SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN
PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIADEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
OBJETIVO
Reflexionar sobre la necesidad que tienen los
docentes acerca del análisis curricular y las
estrategias didácticas para fortalecer su
planificación y desarrollar prácticas docenteseficaces y eficientes.
¿PARA QUÉ LE SIRVE A UN DOCENTE EL
CONOCIMIENTO DEL ANÁLISIS CURRICULAR Y
LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA
ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS?
TOMO II
PARTE I
TEMA I
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios
2011
Mapa curricular y campos de formación
Pensamiento matemático
CARACTERÍSTICAS DEL
PLAN DE ESTUDIOS 2011
Educación Básica
Los períodos en educación básica
Competencias para la vida
Perfil de egreso
Propósito del estudio de las matemáticas en
Educación Básica
Propósitos de estudio de las matemáticas
por período
Estándares curriculares de
matemáticas por período
Reflexión para la práctica docente
(desafíos matemáticos y
situación problema)
Enfoque didáctico para el campo de
formación Pensamiento Matemático
TEMA II
Concepto de
competencia
Competencias en la
asignatura de
matemáticas
Comunicar
información
matemática y validar
procedimientos
Validar
resultados y
procedimientos
Resolver
problemas de
manera autónoma
TEMA III
COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organización de las matemáticas para su estudio
Lo que se sabe de los contenidos en Educación Básica
Análisis comparativo de la organización de los aprendizajes de matemáticas en Educación Básica
Temas de matemáticas que se estudian en cada período
Reflexiones escritas sobre la práctica docente
Secuencia y gradualidad de contenidos en Educación Básica
Análisis de gradualidad de los contenidos
TEMA IV
TEMA V
Puntos de vista de los ambientes de aprendizaje
Como generar ambientes de aprendizaje para mejorar el desarrollo del Pensamiento
Matemático
Organizando ambientes de aprendizaje
Como influye el ambiente en el desarrollo del
Pensamiento Matemático
LA IMPORTANCIA DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Tomo II
Parte II
Estrategias didácticas
Actividades permanentes
Uso de los libros de la biblioteca escolar
El juego como herramienta de aprendizaje de las matemáticas en Educación Básica
Actividades permanentes
Uso de las TIC
Instrumentos de contar y operar en la cultura
Uso de materiales manipulables
Papirogeometría
EMAT Y ECAMM
Acervos de matemáticas en el aula y los centros
escolares
COLEGIADO DE MATEMÁTICAS
Preescolar IndígenaPreescolar GeneralPrimaria IndígenaPrimaria General
Secundaria GeneralSecundaria Técnica
TelesecundariaDirección de Investigación Educativa
Dirección de Programas Co-curriculares Transversales
Dirección de Formación Continua
MUCHAS GRACIAS
EQUIPO ESTATAL DE MATEMÁTICAS