Modelo evanza ®
Universidades Corporativas
EVANZASoluciones para el Aprendizaje
Creamos experiencias extraordinarias…
Ayudamos a las universidades corporativas a evolucionar en la era digital
✓ Consultoría
✓ Desarrollo de cursos y programas
✓ Implementación y operación de
aulas digitales
✓ Apoyo a empleados (contact center)
✓ Apoyo a la operación académica
✓ Diseño e implantación de sistemas
Problemas yOportunidades que
evanza ayuda a resolver
❑ Quieren aprovechar los avances tecnológicos y pedagógicos para el desarrollo del talento, pero no saben cómo, o no tienen el tiempo o los recursos para hacerlo
❑ Quieren convertir sus cursos presenciales a cursos en línea o mixtos
❑ Sienten que sus programas de capacitación y formación no están teniendo resultados en el desempeño de colaboradores y/o de la organización
❑ Tienen cursos aislados pero no hay un plan de desarrollo integral para los colaboradores
Problemas y Oportunidades que
evanza ayuda a resolver
❑ Los colaboradores no están tomando los cursos disponibles porque no les son relevantes o no los enganchan
❑ Los programas de formación no inspiran a los colaboradores a ser mejores
❑ La empresa no cuenta con los sistemas o procesos necesarios para administrar el desarrollo del talento
❑ Los programas de formación no están alineados a la estrategia de la organización o a las necesidades de las áreas de la empresa
4 Dimensiones de la Universidad Corporativa Modelo evanza®
Propósito y mandato
Arquitectura de
aprendizaje
Alcance de actividades
Modelo operativo
Cuestiones clave a considerar al definir el propósito y el mandato
de una Universidad Corporativa
Propósito y mandato
Arquitectura de
aprendizaje
Alcance de actividades
Modelo operativo
Propósito:• ¿Cuál es la misión de la UC?• ¿Qué función se espera que cumpla?• ¿Cuál es el papel de la UC en la
organización?
Mandato:• ¿Tiene la misión de la UC el soporte
de la alta dirección, los gerentes y el personal de RH de la organización?
• ¿Tiene la UC la autoridad suficiente para actuar?
• ¿Cómo conseguir el concenso y apoyo sobre esta misión?
• ¿Es la misión compatible con la
realidad cultural de la organización?
Cuestiones clave acerca del alcance de las actividades de la
Universidad Corporativa
Propósito y mandato
Arquitectura de
aprendizaje
Alcance de actividades
Modelo operativo
Alcance de actividades:• QUIÉN:
• ¿Quiénes son los grupos a atender por la UC?
• QUÉ:• ¿Cuáles son los objetivos
generales de aprendizaje de cada grupo?
• CÓMO:• ¿Cuál es el papel de la UC?• ¿Cómo evolucionará el papel de
la UC en el tiempo?• ¿Cuál será el nivel de
centralización deseado?• PRIORIDADES:
• ¿Cuál es el orden de prioridad?
Cuestiones clave a considerar al definir la arquitectura de
aprendizaje de una Universidad Corporativa
Propósito y mandato
Arquitectura de
aprendizaje
Alcance de actividades
Modelo operativo
Arquitectura de aprendizaje:• ¿Cuáles son los objetivos de
aprendizaje por grupo objetivo?• ¿Cómo se aprenderá?• ¿Qué conocimientos se
compartirán y cómo?• ¿Qué herramienta tecnológica
usar?
Temas que se deben incluir al definir el modelo operativo de una
Universidad Corporativa
Propósito y mandato
Arquitectura de
aprendizaje
Alcance de actividades
Modelo operativo
Modelo operativo:• Modelo operativo general• Mapa general de procesos• Arquitectura general de sistemas• Instalaciones y equipo necesarios• Organización y personal requerido• Relación con proveedores de
educación• Presupuesto• Retorno sobre la inversión
Se deben identificar los sistemas necesarios para el aprendizaje, así como los que administran los planes
de desarrollo del Talento
• LMS - Learning management system
• LCMS - Learning content management system
• CMS - Sistema para videoconferencias
• TMS - Talent management system
• KMS – knowledge management system
• EPSS - Electronic performance support system
• Interface con sistema de Recursos Humanos
Brightspace by D2L
Es un sistema de aprendizaje(LMS) para la capacitación y formación corporativa que le ayuda a llegar a todos los colaboradores
Sabemos de aprendizaje
✓ Personalice el aprendizaje
Mejore el desempeño de sus empleados dándoles acceso al conocimiento que necesitan, cuando lo necesitan.
✓ Aproveche a sus expertos
Utilice nuestras sencillas herramientas de creación de contenido para capturar conocimiento colectivo y transmitirlo en toda su organización.
✓ Aumente el involucramiento con recursos en video
Utilice videos de manera significativa. Aproveche nuestras herramientas de evaluación social para incorporar interacciones en video a sus programas y motivar a sus empleados con feedback constante.
Video en Brightspace
Aula virtual Nota de video™
Grabe e integre
feedback o instrucciones
breves en video
Feedback personalizado
en video
Brightspace Capture™
Transmita presentaciones
en vivo y cree grabaciones
con funciones de búsqueda
rápida
Grabación de
presentaciones multimedia
Inicie debates con
grupos de estudiantes
en tiempo real
Conferencias web
integradas
Trabajos en video
Evaluaciones auténticas
utilizando video
Utilice videos para
evaluar y guiar el
desarrollo de habilidades
de los estudiantes
Qué incluye Brightspace
Universidades, Corporativos y Colegios son
nuestros clientes
En Centroamérica
Evanza: CEO
• Apollo Global México / Universidad Latinoamericana
• MCI Systemhouse de México
• Práctica de Consultoría a Instituciones Financieras en Accenture México
• Universidad Iberoamericana (Ibero) –Director de Planeación Estratégica y Operativa
• Avantel (MCI) – Director de Sistemas
• Mercedes Benz México – Gerente de Planeación Estratégica
Alberto Sancho
Evanza: COO
Director IT Universidad
Latinoamericana (ULA)
Socio en Accenture y en
NASOFT
Consultor independiente en
empresas como: Bimbo,
Johnson Controls, Mikels y ULA
Jorge Aguado
Evanza: Director de Desarrollo de Negocios
Aliat Universidades:
•Rector On Aliat
Universidad del Valle de México (UVM):
•Director On LIne
Universidad Virtual Anáhuac:
•Coordinador eLearning
Laureate International Universities:
•Director On Line México
Sistemas CBT:
•Director de Desarrollo eLearning
Erik Gómez
Tenemos amplia experiencia desarrollando, lanzando y operando
cursos en línea y semipresenciales
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