HÁBITOS DE LECTURA EN EL DESEMPEÑO ACADEMICO DE
LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACION BASICA DEL COLEGIO “XX”
DE LA CIUDAD DE QUITO, EN EL AÑO LECTIVO
2014 – 2015
Capitulo IIMarco Teórico
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
EL TEMA DE HÁBITOS DE LECTURA Y DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO “XX” DE LA CIUDAD DE QUITO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2014-2015; ES PREOCUPANTE. ACTUALMENTE SE PUEDE PERCIBIR QUE LA LECTURA SE ENFRENTA A UN SIN NÚMERO DE DISTRACTORES, QUE HACEN QUE LOS ESTUDIANTES NO DEMUESTREN LA IMPORTANCIA QUE MERECE, HAY QUE CONSIDERAR QUE CUANDO LEEMOS LOGRAMOS LA AGILIDAD DEL PENSAMIENTO, USAMOS LA IMAGINACIÓN, QUE NOS PERMITE REFLEXIONAR, ORGANIZAR, REORGANIZAR NUESTROS PROPIOS CONOCIMIENTOS, RETROALIMENTARLOS Y CONVERTIRLOS EN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, DE TAL MANERA QUE CON EL PASO DEL TIEMPO SE VUELVAN HÁBITOS Y A LA VEZ EN UN GUSTO Y PLACER.
Fundamentación Teórica LA LECTURA
PRELECTURA
TIPOS DE TEXTO
TIPOS DE LECTURA
DE ACUERDO A LOS FINES DEL LECTOR
EN RELACIÓN A LA POSICIÓN DEL LECTOR FRENTE AL CONTENIDO
HABITOS DE LECTURA
LA COMPRENSIÓN LECTORA
LOS MALOS HABITOS DE LECTURA
Las regresiones
Vocalización
Subvocalización
Movimientos corporales
DESEMPEÑO ACADÉMICO
DEFINICIONES DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO TIPOS DE DESEMPEÑO ACADÉMICOS
Desempeño Individual
Desempeño General
Desempeño Específico
Desempeño Social
Fundamentación Legal
Art. 350 de la Constitución de la República del Ecuador:
“Art. 350.- El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.”
Ley Orgánica de la Educación Superior del Ecuador.
En el Capítulo IV del Reglamento de Régimen Académico, Art. 37. Los trabajos de graduación o titulación se definen de la siguiente manera de acuerdo a los títulos o grados que se otorgan:
En el numeral 37.2: “Para obtener el grado académico de Licenciado o del Título Profesional universitario o politécnico, el estudiante debe realizar y defender un proyecto de investigación conducente a una propuesta para resolver un problema o situación práctica, con características de viabilidad, rentabilidad y originalidad en los aspectos de acciones, condiciones de aplicación, recursos, tiempos y resultados esperados.”
En el Capítulo II del Reglamento del Instituto Superior de Educación a Distancia, en su Art. 2; Para la graduación e establecen las siguientes modalidades:
Proyecto Socio educativo.
Proyecto en áreas de formación profesional.
c) Proyectos especiales En el Capítulo III, en su Art. 3; Se entenderá por proyectos socio-educativos a las investigaciones en base al método científico, que pueda ser de carácter cualitativo, cuantitativo o cualicuantitativo, para generar alternativas de solución a problemas de realidades sociales y/o educativos en los niveles macro, meso y micro.
Caracterización de Variables
Variable Independiente:
Hábitos de Lectura
Proviene del latín “habitus”, que significa: Adquirir, adoptar, coger, tomar, tener. La lectura es un hábito y como tal es necesario formarlo ya que ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la redacción y ortografía.
Variable Dependiente:
Desempeño Académico:
Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen desempeño académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en las evaluaciones. El desempeño académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo.
CAPÍTULO III Metodología
Diseño de la Investigación
Esta investigación basada en los hábitos de lectura se relaciona con el paradigma cualitativo porque busca mostrar un enfoque contextualizado acerca de la influencia que tienen los hábitos de lectura en el desempeño académico, su orientación al descubrimiento de hipótesis permitirá comprobar las verdaderas causas que originan este problema, puesto que el objetivo es el desarrollo holístico del ser humano a través del desarrollo de capacidades y habilidades específicas que le permitan desenvolverse con autonomía en los diferentes aspectos de la vida.
Población y Muestra
La población para el presente estudio está conformada por elementos del noveno año de educación básica superior del colegio “XX” de la ciudad de Quito. Su nivel socio – económico es medio y los estudiantes tienen entre 13 a 14 años de edad. Los datos numéricos se encuentran detallados a continuación.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Técnicas La observación La entrevista Encuesta
Instrumentos de la Investigación Cuestionarios Cuaderno de notas Cámara fotográfica Revisión documentada
Validación y Confiabilidad de Instrumentos Realizada por Docentes de Investigación.
Técnicas para el Procesamiento y Análisis de Datos Elaboración de instrumentos Aplicar Recolección de información Tabulación Análisis e interpretación de datos
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