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CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL 2013-2015
El fruto del silencio es la oración. El fruto de la oración es la fe. El fruto de la fe es el amor. El fruto del amor es el servicio. El fruto del servicio es la
paz.
Madre Teresa de Calcuta
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Contenido CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015 ................................................................................................ 3
1. DATOS INFORMATIVOS ....................................................................................................... 3
2. ANTECEDENTES:................................................................................................................... 4
3. JUSTIFICACIÓN: .................................................................................................................... 4
4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ................................................................. 5
VALORES 6
5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ......................................................................... 7
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS .................................................................. 7
REGLAMENTO A LA LOEI .............................................................................................................. 8
7. MATRIZ DE AMBITO Y DIMENSIONES (por cada actor) ........ ¡Error! Marcador no definido.
8. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL MATRIZ FODA......................... ¡Error! Marcador no definido.
10. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO ................................................... 10
Docentes: ................................................................................................................................... 11
Estudiantes: ............................................................................................................................... 14
Padres de Familia: ...................................................................................................................... 16
Las autoridades institucionales: ................................................................................................ 20
COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO .............. ¡Error! Marcador no definido.
11. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ........... ¡Error! Marcador no definido.
12. PLAN DE SEGUIMIENTO ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
13. PLAN DE EVALUACIÓN .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
14. PLAN DE COMUNICACIÓN .................................................... ¡Error! Marcador no definido.
OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ............................................... ¡Error! Marcador no definido.
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Temporalización ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Indicadores de Evaluación: ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.
15. PRESUPUESTO ....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
16. ANEXOS ................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
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CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015
1. DATOS INFORMATIVOS Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “GUTENBERG SCHULE”
Código AMIE :17H02447
Ubicación Geográfica :Parroquia: Conocoto
Zona :Urbana
Distrito :8 “Valle de los Chillos”
Circuito :2
Tipo de institución educativa :Mixto
Número de estudiantes :
· Mujeres: 216
· Hombres: 189
Número de docentes :
· Mujeres: 25
· Hombre: 15
Integrantes del Consejo Ejecutivo :
RECTORA :DRA. ADRIANA SÁNCHEZ
VICERRECTORA :LIC. YOLANDA LÓPEZ
1ER VOCAL :LIC. JOHANNA VELEZ
2DO VOCAL :MSC. SANDRA GARCÍA
3ER VOCAL :LIC. POLO ALMEIDA
SECRETARIA :ING. CARMEN MOSQUERA
1ER VOCAL SUPLENTE : LIC. VANESCORTEZ
2DO VOCAL SUPLENTE :DRA. NORMA GAVIDIA
3ER VOCAL SUPLENTE :LIC. PATRICIO RODRÍGUEZ
Dirección de la institución educativa :Esmeraldas N.-08 y Chillo Jijón
Emai :[email protected]
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2. ANTECEDENTES: Dentro de las prioridades educativas establecidas en la Constitución de la
República del Ecuador, en los tratados Internacionales para el mejoramiento de la
educación, el Plan Decenal de Educación, el Plan Nacional de Desarrollo, el
Código de la Niñez y Adolescencia, La Ley Orgánica de Educación Intercultural
seestablece la necesidad de una mejora continua, sustancial de la calidad y
calidez de la educación. Específicamente en la LOEI(La Ley Orgánica de
Educación Intercultural)en su artículo 2 de los principios, garantiza una educación
en la que las personas puedan ejercer plenamente sus derechos y libertades, y
que donde toda la comunidad educativa sea corresponsable del proceso
educativo, un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la
motivación, donde exista una cultura de paz y solución de conflictos, equidad e
inclusión, calidad y calidez pero sobre todo una convivencia armónica.
Ante esta realidad la Unidad Educativa Gutenberg Schule ha venido
desarrollando, durante su trayectoria educativa , diversos códigos de
convivencia con la participación de todos los actores de la Comunidad
Educativa , que han establecido normativas adecuadas para el desarrollo de
una convivencia sana .
La elaboración del presente Código de Convivencia se justifica plenamente
porque constituye un compromiso común, el cual es elaborado en forma
participativa, consciente y libre, que son las bases para una convivencia sana,
equitativa y que genere una cultura con acuerdos consensuados con los diferentes
actores educativos, conformado por autoridades, docentes, personal
administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de familia.
3. JUSTIFICACIÓN: Para la elaboración del presente Código de Convivencia se han considerado los
aspectos detallados en el Acuerdo Ministerial 0332-13 de fecha 06 de septiembre
del 2013 , que determina la institucionalización del mencionado Código en todos
los establecimientos educativos del país.
La Unidad Educativa “Gutenberg Schule”, propone la aplicación del Código de
Convivencia el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad
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educativa conformada por los docentes, estudiantes y las familias, en el ejercicio
de sus obligaciones y derechos a través del diálogo, respeto y comunicación para
solucionar conflictosy mejorar la convivencia mediante la adquisición de
competencias sociales; por eso, este códigoconstituye unconjunto de sugerencias
éticas;de criterios y normativas que tienen como principio y fin formar ciudadanos
honrados,responsablesy proactivos.
4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Para la elaboración del Código de Convivencia se han tomado en cuenta los
siguientes aspectos:
• Educación para el cambio: La educación constituye un instrumento de
transformación de Ya sociedad; contribuye a Ia construcción del país, de los
proyectos de vida y de Ia libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. En
la Unidad Educativa Gutenberg Schule, se plasma la idea de cambio y renovación
constate para contribuir con la sociedad y con las necesidades de la misma.
• Libertad: La educación forma a las personas para Ia emancipación, autónoma y
el plena ejercicio de sus libertades.
• El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio
efectivo de susderechos y respetando siempre los derechos de los demás.
• El enfoque de derechos. La educación deberá incluir el conocimiento de los
derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, y
equidad social, que dentro de nuestra institución lo practicamos y vivimos
diariamente.
• Educación para Ia democracia.Los centros educativos son espacios
democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de Ia cultura de
paz.
• Comunidad de aprendizaje. La educación tiene entre sus conceptos aquel que
reconoce a Ia sociedad como un ente que aprende y ensena y se fundamenta en
Ia comunidad de aprendizaje de docentes y educandos, considera como
espacios de dialogo socio -cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
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• La participación ciudadana concibe ser protagonista en Ia organización,
gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición
de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.
• Cultura de paz y solución de conflictos. El derecho a Ia educación debe
orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para
Ia prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los
espacios de Ia vida personal, escolar, familiar y social.
• Equidad e Inclusión. Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y
culminación en el Sistema Educativo.
• Escuelas saludables y seguras. El estado garantiza a través de diversas
instancias, que las instituciones educativas sean "Escuelas del Buen Vivir", donde
se practiquen valores y se maneje el respeto como pilar fundamental.
• El principia de convivencia armónica. La educación tendrá como principio rector,
Ia formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de Ia
comunidad educativa.
VALORES · Respeto Impartir educación sin distinción de género, diversidad cultural, etnias o
creencias religiosas.
· Honestidad Ser verás y justo, para garantizar acciones acorde a nuestra ideología,
· Responsabilidad Convivir con base a derechos, deberes y metas para alcanzar un mejor
futuro.
· Confianza Generar un ambiente de credibilidad y seguridad en los miembros de la
comunidad.
· Cooperación Es la participación activa de los integrantes de la comunidad educativa en
todas las actividades institucionales.
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5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA · Formar bachilleres autónomos enfocados a participar como ciudadanos
responsables, emprendedores y que valoren su realidad sociocultural,
fundamentándose en el excelente nivel académico, cumpliendo
estándares de calidad nacional e internacional sin dejar atrás la calidad
humana y de servicio a los demás.
· Consensuar compromisos surgidos de una activa participación de los
entes participantes de la Unidad Educativa Gutenberg Schule para
construir una convivencia institucional armónica que, mediante la
práctica diaria de los valores institucionales y los respectivos derechos
y obligaciones, alcance las metas educativas integrales descritas en la
Constitución Política, los principios, fines y objetivos de la Ley Orgánica
de Educación Intercultural y del Proyecto Educativo Institucional.
· Cumplir las normas y políticas establecidas para el buen vivir en el
respeto de la interculturalidad y libre pensamiento.
· Fortalecer los lazos de unión y cooperación entre los miembros de la
comunidad educativa para logra el bienestar de los educandos y con ello
el mejor desarrollo eficaz de la institución.
· Establecer normas de relación social y de sana convivencia dentro de la
comunidad educativa Gutenberg Schule, con el fin de fortalecer la
convivencia armónica. Además rescatar valores e implementarlos como
normas de vida para formar ciudadanos ejemplares. Fortalecer la
justicia, el respeto, la responsabilidad y la prevalencia de la verdad y la
honradez y respetar y aceptar las diferencias e individualidades de cada
uno.
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS · Plan Nacional del Buen Vivir
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· Plan Decenal de Educación Política 6 Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación e Implementación del Sistema Nacional de Evaluación
· LOEI Art. 13.- Obligaciones.- Las madres, padres y/o los representantes
de las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones:
a. Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relación con
las instituciones educativas;
Art. 18.- Obligaciones.- Las y los miembros de la comunidad tienen las
siguientes obligaciones:
a. Propiciar la convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos
en la comunidad educativa;
b. Mantener un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades
educativas, alrededor de los planteles escolares;
c. Respetar y cuidar las instalaciones y recursos educativos; asi como
participar, en lo que fuera posible en el mantenimiento y mejoramiento de
las instalaciones físicas de las instituciones educativas públicas;
d. Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y
los estudiantes y en general de todos los miembros de la comunidad; y,
e. Cumplir con los deberes que deriven de su participación en formas asociativas
para la prestación de servicios no académicos relacionados con el quehacer
educativo.
REGLAMENTO A LA LOEI CAPÍTULO VI. DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
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Art. 89.-Código de Convivencia. El Código de Convivencia es el documento
público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En
este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que
regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para
ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el
marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los
fines propios de cada institución.
Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes
miembros de la comunidad educativa:
1. El Rector, Director o líder del establecimiento;
2. Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere;
3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y
Docentes;
4. Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,
5. El Presidente del Consejo Estudiantil.
La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde
al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento
debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital,
de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional.
Art. 90.-Regulaciones. Cada institución educativa debe contar con un Código
de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los
siguientes preceptos:
1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a
la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una
convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e
integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a
las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro
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de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser
diferente;
3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros
de la comunidad educativa y de la comunidad en general;
4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada
en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo,
solidaridad y relación intercultural;
5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de
diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a
los disensos; y de participación activa de los miembros de su comunidad
educativa;
6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos
los miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave
para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza,
aprendizaje e interaprendizaje;
7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través
de procesos participativos, equitativos e incluyentes;
8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte
de la institución y de la comunidad educativa, así como de los bienes,
recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
· Acuerdo 0332-13 Elaboración y Guía de Construcción del Código de
Convivencia
7. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
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En base a las matrices diseñadas para Ia definición de acuerdos y compromisos
que se han trabajado en la institución, estos son los resultados que se sobresalen
luego del trabajo.
Docentes: Dimensiones Acuerdos
Los docentes acordamos a: Compromisos Los docentes nos comprometemosa:
Respeto y
responsabilidad por el
cuidado y promoción
de Ia salud Respeto y
cuidado del medio
ambiente
· Proteger el medio natural
y promover la buena
alimentación y cuidado
personal de los
estudiantes y propio.
· Fomentar en los
estudiantes una cultura
ambientalista que
favorezca el cuidado y
preservación del medio
ambiente.
· Establecer parámetros
para cuidar y preservar la
salud y el medio
ambiente.
-Fomentar el cuidado y
preservación del medio
ambiente a través de
charlas, foros, etc.
-Motivación constante para
que los estudiantes
consuman alimentos
nutritivos y cuiden el medio
ambiente.
-Cuidar el trato de los
jardines, reciclar basura y
así promover el cuidado del
medio ambiente.
-Fomentar el reciclaje de
materiales reutilizables
como papel.
-Incentivar a los y las
estudiantes al cuidado y
protección del medio
ambiente, diálogos
permanentes.
-Difundir como eje
transversal el valor del
respeto al medio ambiente
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y al cuidado de su cuerpo.
-Controlar que no arrojen
basura dentro y fuera del
aula.
-Insistir en el consumo de
alimentos nutritivos.
-Usar hojas recicladas para
pruebas cortas.
-No desperdiciar espacios
en blanco de cuadernos.
-Botar la basura en su
lugar.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de Ia
institución educativa
· Respetar y cuidar
responsablemente los
recursos, materiales y
bienes de la institución.
· Demostrar un buen uso
de todos los recursos y
bienes que la institución
nos brinda.
· Promover en los
estudiantes una cultura
democrática.
· Evitar el mal uso de los
recursos.
· Cumplir y hacer cumplir
con las normas y políticas
de la institución.
· Cuidar y proteger los
bienes y recursos que se
nos han sido confiados.
-No rayar las paredes,
mesas y sillas.
-Utilizar adecuadamente el
papel higiénico y demás
recursos que nos da la
institución.
-Conformación de brigadas
para evitar que los
recursos materiales no
sean destruidos.
-Vigilar y cuidar que los
estudiantes sigan o tengan
el respeto y cuidado de las
cosas ajenas.
-Realizar seguimiento del
cumplimiento de reglas
dentro y fuera del aula.
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· Cultivar en los
estudiantes el amor y
respeto hacia su
institución.
Respeto entre todos
los actores de Ia
comunidad educativa
libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil.
· Respetar y ser respetado
como miembros de la
comunidad educativa,
siendo libres
responsablemente.
· Crear, promover
acuerdos, reglas, normas
para alcanzar el buen
vivir.
· Promover el respeto en
todo ámbito.
· Respeto a todos los
actores de la comunidad
educativa permitiendo su
participación
democrática.
· Incentivar el
compañerismo y el
respeto.
· Promover el respeto y la
tolerancia hacia la labor
educativa y en la
comunidad estudiantil.
· Sensibilizar el respeto,
libertad, responsabilidad
entre todos los actores de
la comunidad.
-A promover el respeto en
todos los actores de la
comunidad educativa.
-Involucramiento en
proyectos y actividades del
colegio.
-Aportar con el ejemplo
para la convivencia
pacífica dentro de la
institución.
Informar a las autoridades,
personas respectivas sobre
actitudes o reacciones
indebidas.
-Promover mediante el
diálogo positivo y
propositivo para una buena
relación laboral.
-Hacer seguimiento y
control de la aplicación de
normas de respeto y
participación estudiantil.
-Involucrar a los alumnos
en las actividades que
organice la institución.
-Tratar a las personas
como me gustaría que me
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traten a mí.
RespetoaIadiversidad
· Proteger el medio natural
y promover la buena
alimentación y cuidado
personal de los
estudiantes y propio.
· Fomentar en los
estudiantes una cultura
ambientalista que
favorezca el cuidado y
preservación del medio
ambiente.
· Establecer parámetros
para cuidar y preservar la
salud y el medio
ambiente.
-Compartir experiencias
que ayuden a la
convivencia.
-Trato equitativo para todos
los estudiantes.
-Difundir en los minutos
cívicos, programas
sociales, culturales y
académicos el respeto a la
diversidad.
-Actuar inmediatamente
cuando se presente un
problema de
discriminación.
-Respetar y hacer respetar
el entorno manteniendo un
ambiente agradable.
-Afirmar con hechos que
todos somos iguales ante
la ley.
-Compromiso de no
etiquetar, ni comentar la
diversidad.
Estudiantes:
Dimensiones Acuerdos Compromisos Los
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Los estudiantes acordamos a:
estudiantes nos comprometemos a:
Respeto y
responsabilidad por
el cuidado y
promoción de Ia
salud Respeto y
cuidado del medio
ambiente
· Proteger el entorno en
el que vivimos.
· Cuidar nuestro medio y
entorno.
· Tener más
responsabilidad con el
medio ambiente,
respetándolo, no
botando basura.
-Campañas de reciclaje.
Reciclar y plantar árboles.
-No dejar la basura en cualquier
parte.
-Promocionar la buena salud
por ejemplo campañas de cómo
lavarse las manos y del
cuidado del ambiente.
-Poner tachos divididos,
orgánico, plástico, papel y
utilizarlos en forma adecuada.
-No desperdiciar las hojas de
los cuadernos.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales
y bienes de Ia
institución educativa
· Respetar y cuidar los
recursos materiales y
las instalaciones.
· Cumplir con las reglas
de la institución.
-Cuidar las instalaciones.
-No manchar las paredes
-No dañar las instalaciones.
Valorar el material y bienes de
la institución.
Respeto entre
todos los actores de
Ia comunidad
educativa libertad
con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil.
· Respetar la dignidad de
cada uno y su imagen.
· Aprender de las
diferentes opiniones e
ideas.
· Fomentar la
comunicación y el
entendimiento entre
personas.
-Todos tenemos derecho a
expresarnos.
-Campañas de valores.
-Respeto a los maestros.
-Apoyar al Consejo Estudiantil
-Respetar a los compañeros
-Respetar las opiniones ajenas.
-Fomentar los valores.
-Respetar a todo el personal de
la institución.
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Respetoaladiversida
d
· Respetar la diversidad
de criterio.
· Respetar las opiniones
de los demás y
valorarlas, no al
racismo ni la
discriminación.
-Respetar opiniones ajenas
-Respetar a cada persona como
si fuéramos nosotros.
-No hacer bullying, respetar las
diferencias de cultura, raza,
religión o nacionalidad.
Padres de Familia:
Dimensiones Acuerdos Los padres de familia acordamos a:
Compromisos Los padres de familia nos comprometemos a:
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promoción de Ia
salud Respeto y
cuidado del
medio ambiente
· Hacer cumplir las
normas implementadas
en la institución.
· Fortalecer normas y
lineamientos con
responsabilidad.
· Mantener informad@ a
mi hij@ sobre cuidados
y la importancia del
medio ambiente.
-Apoyar con responsabilidad
campañas de salud y cuidado
del medio ambiente.
-Cuidados médicos, dentales,
oftálmicos entre otros.
-Cuidar y velar por la salud y
bienestar de los hijos en casa.
Salud familiar
-No arrancar plantas, árboles y
no arrojar desechos.
-Formar buenos hábitos.
Reciclar.
Colaborar con la institución en
todas las campañas e influir
positivamente en nuestros hijos
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con el ejemplo.
-Practicar hábitos de aseo y
salud.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos
materiales y bienes
de Ia institución
educativa
· Utilizar
conscientemente estos
recursos para no
desperdiciar ni dañar a
la institución.
· Concientizar a nuestros
hijos de la
responsabilidad en el
adecuado uso de los
materiales y bienes de
la institución.
· Seguir el reglamento de
la institución para el
mantenimiento de los
recursos materiales.
· Mirar y no tocar, para
no dañar, sobre todo si
no sabemos usar.
· Colaborar con nuestros
hijos proveyendo de
materiales solicitados.
· El acuerdo como padres
de la cancelación
mensual y a tiempo
para que la institución
pueda seguir
manteniendo los
recursos materiales y
-Cuidar a la institución y sus
recursos, no destruyendo ni
ocasionando daños.
-Reforzar los lineamientos ya
mantenidos en casa, el respeto
y cuidado de los bienes tanto
dentro y fuera del hogar.
-Conversar sobre cuidado y
respeto de no tocar lo ajeno.
-Compromiso de recordar a los
hijos que su colegio es su
segundo hogar.
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bienes en buen estado.
Respeto entre
todos los actores de
Ia comunidad
educativa Libertad
con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil
· Participar en
actividades que la
institución propone.
· Conocer más de las
diferentes actividades
que la institución
promueve para lograr la
completa inclusión de
los estudiantes.
· Respetar a cada adulto,
ser prudente, exponer
opiniones con cortesía y
amabilidad.
· Colaborar y motivar la
participación de
nuestros hijos en
actividades estudiantiles
democráticas.
· Respetar y obedecer a
sus profesores y
autoridades.
· Apoyar a los hijos para
la participación
democrática y si
participaran en estos
eventos.
· Fomentar la
participación de
actividades de
formación cívica.
-Conocer e interesarse en las
diferentes actividades
académicas.
-Estar en contacto y
comunicación más abierta con
nuestros hijos para el respeto y
cumplimiento de los
lineamientos de la sociedad.
-Enseñar sobre respeto,
obediencia a las autoridades.
-Enseñar a expresar ideas con
amabilidad.
-Enseñar a nuestros hijos a
respetar los bienes de la
institución.
-Apoyar y ser parte de la
solución y no del problema.
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19
· Los padres somos
corresponsables de la
educación de nuestros
hijos y por lo tanto los
promotores de los
principios de respeto y
responsabilidad.
RespetoaIadiversid
ad
· Integrar a cualquier
persona a su vida diaria
y saludar y despedirse
de todos.
· Indicarles a nuestros
hijos el respeto a la
diversidad.
· Colaborar y apoyar a la
institución al hablar y
practicar el respeto.
· Firmamos un acuerdo
con la institución de
respeto a las normas
institucionales.
· Respetar la diversidad
de cultura, religión,
etnia, para crear un
ambiente sano y digno
en la institución y
nuestro entorno.
· Entender que la
diversidad es
consustancial y
constituye el
-Respeto a sus compañeros,
autoridades y profesores.
-A dar a conocer los diferentes
ámbitos económicos y sociales
y visitar en lo posible diferentes
etnias del Ecuador.
-Motivar – incentivar y promover
en todo momento el respeto y la
responsabilidad con la familia y
la sociedad.
-No discriminar a algún miembro
de la comunidad educativa por
ningún motivo.
-Garantizar el disfrute real de
los derechos fundamentales
contra las causas de las
desigualdades.
-Mantener la dignidad hacia
todas las personas, demostrar
con el ejemplo.
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20
enriquecimiento de
todos los seres
humanos.
· Ser una sola familia
· No realizar comentarios
denigrantes que dañen
la susceptibilidad de
otros.
Las autoridades institucionales:
Dimensiones Acuerdos Las autoridades acordamos a:
Compromisos Las autoridades nos comprometemosa:
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promoción de Ia
salud Respeto y
cuidado del
medio ambiente
· Solicitar a la Comunidad
Educativa intervenir en
programas y campañas.
· Velar por toda la salud
de toda la Unidad
Educativa y el Cuidado
de la naturaleza.
· Planificar, dar
facilidades para la
ejecución de proyectos
encaminados al cuidado
del medio ambiente.
· Realizar actividades
permanentes sobre el
cuidado de la salud
personal, así como del
-Formar parte activa de los
programas y campañas.
-Comunicación de persona a
persona.
Planificar, dar facilidades para la
ejecución de proyectos.
-Velar por que los compromisos
en cuanto al cuidado de la salud
y el medio ambiente se cumplan
en su totalidad.
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21
medio ambiente.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos
materiales y bienes
de Ia institución
educativa
· Contar con el personal
necesario para apoyo
del cuidado y
mantenimiento de la
institución y sus bienes.
· Cuidar y dar
mantenimiento al
instrumental médico y
demás materiales
entregados de acuerdo
a nuestra especialidad.
· Mantener una vigilancia
y control diario sobre
loso recursos materiales
y bienes de la
institución para su uso
adecuado y cuidado
correspondiente.
-Mantener un stock mínimo de
insumos para limpieza y
mantenimiento.
-Responsabilidad y compromiso
del cuidado diario.
-Fortalecer campañas y ser
parte de estas.
-Revisar periódicamente el
estado de los recursos y bienes
de la institución
Respeto entre
todos los actores de
Ia comunidad
educativa Libertad
con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil
· Establecer una cultura
de respeto como
política Institucional.
· Respetar a todos las
acciones y criterios de
toda persona con los
que estemos
vinculados.
· Velar por el
cumplimiento de los
valores como son la
libertad entre todos los
-Asegurar la vivencia de valores
en todo ámbito.
-Realización de charlas y
folletos.
Velar para que se cumplan los
objetivos de cada una de las
actividades previstas.
-Concientizar permanentemente
la práctica de valores del
respeto y la libertad entre todos
los miembros de la comunidad
educativa.
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miembros de la
comunidad educativa.
-Sancionar y corregir el
incumplimiento de las
normativas institucionales.
Respeto a Ia
diversidad
· Fomentar mediante una
comunicación activa.
· Actuar en nuestro
ejercicio profesional sin
hacer diferenciación de
género y pensamiento.
· Cumplir y hacer cumplir
con el respeto a la
diversidad.
-Mantener la información
actualizada y solicitar de esto a
los responsables.
-Hacer cumplir lineamientos y
disposiciones.
Planificación de charlas
preventivas enfocadas en
valores por DECOE y Dto.
Médico.
-Mantener y respetar la
diversidad en todas sus
manifestaciones.
Personal Administrativo y de Servicios
Dimensiones Acuerdos Las
autoridadesacordamosa:
Compromisos Las
autoridadesnoscomprometemosa: Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de Ia salud Respeto y cuidado del medio ambiente
-Cumplir a cabalidad con todas las actividades, programas y campañas que se realicen en la Comunidad educativa. -Velar por el cuidado del medio ambiente dentro y fuera de la Institución -Seguir las normativas oficiales de la Institución.
-Controlar cada una de las áreas asignadas a cada persona. -Colaborar en programas, campañas y actividades que realice la Institución -Comunicación y trato adecuado con todas las personas. -Cumplir con las actividades asignadas en el ámbito de protección del medio ambiente
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de Ia institución educativa
-Contribuir de manera positiva al cuidado de los recursos materiales y bienes de la Institución. -Responsabilidad y
-Ser agente proactivo en el cuidado responsable de los recursos y bienes de la Institución -Mantener en orden y de manera adecuada todos los implementos
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compromiso en el cuidado diario de los recursos materiales y bienes de la Institución.
necesarios para realizar el trabajo. Solicitar el material respectivo a la persona indicada y con el tiempo debido. -Verificar que todo esté en buen estado o solicitar su reparación en caso necesario. - Cuidar el material que se asignó a cada persona de acuerdo a responsabilidad
Respeto entre todos los actores de Ia comunidad educativa Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil
Practicar una cultura de respeto entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. Fomentar la responsabilidad como principal valor en el trabajo.
-Mantener una actitud positiva ante el trabajo asignado -Cumplir a cabalidad con todas las responsabilidades que implican su trabajo -Asumir que toda causa tiene una consecuencia en el ámbito laboral
RespetoaIadiversidad
Promover una comunicación positiva y proactiva. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa por igual
-Cumplir lineamientos y disposiciones. -Utilizar el diálogo para resolver conflictos que tengan que ver con alguna divergencia. -Practicar el respeto a la diversidad en todas sus manifestaciones
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1
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL 2013-2015
El fruto del silencio es la oración. El fruto de la oración es la fe. El fruto de la fe es el amor. El fruto del amor es el servicio. El fruto del servicio es la
paz.
Madre Teresa de Calcuta
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2
Contenido CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015 ............................................................................................ 3
1. DATOS INFORMATIVOS ................................................................................................... 3
2. ANTECEDENTES: ............................................................................................................. 4
3. JUSTIFICACIÓN:............................................................................................................... 4
4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA .............................................................. 5
VALORES 6
5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ...................................................................... 7
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ............................................................... 7
REGLAMENTO A LA LOEI ......................................................................................................... 8
7. MATRIZ DE AMBITO Y DIMENSIONES (por cada actor) ....... ¡Error! Marcador no definido.
8. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL MATRIZ FODA ....................... ¡Error! Marcador no definido.
10. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO ................................................ 10
Docentes: ............................................................................................................................. 11
Estudiantes: ......................................................................................................................... 14
Padres de Familia: ................................................................................................................ 16
Las autoridades institucionales: ............................................................................................ 20
COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO ............. ¡Error! Marcador no definido.
11. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL .......... ¡Error! Marcador no definido.
12. PLAN DE SEGUIMIENTO ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
13. PLAN DE EVALUACIÓN ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.
14. PLAN DE COMUNICACIÓN .................................................. ¡Error! Marcador no definido.
OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ............................................. ¡Error! Marcador no definido.
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Temporalización ........................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Indicadores de Evaluación: ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
15. PRESUPUESTO ................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
16. ANEXOS ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
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3
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015
1. DATOS INFORMATIVOS Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “GUTENBERG SCHULE”
Código AMIE :17H02447
Ubicación Geográfica :Parroquia: Conocoto
Zona :Urbana
Distrito :8 “Valle de los Chillos”
Circuito :2
Tipo de institución educativa :Mixto
Número de estudiantes :
· Mujeres: 216
· Hombres: 189
Número de docentes :
· Mujeres: 25
· Hombre: 15
Integrantes del Consejo Ejecutivo :
RECTORA :DRA. ADRIANA SÁNCHEZ
VICERRECTORA :LIC. YOLANDA LÓPEZ
1ER VOCAL :LIC. JOHANNA VELEZ
2DO VOCAL :MSC. SANDRA GARCÍA
3ER VOCAL :LIC. POLO ALMEIDA
SECRETARIA :ING. CARMEN MOSQUERA
1ER VOCAL SUPLENTE : LIC. VANESCORTEZ
2DO VOCAL SUPLENTE :DRA. NORMA GAVIDIA
3ER VOCAL SUPLENTE :LIC. PATRICIO RODRÍGUEZ
Dirección de la institución educativa :Esmeraldas N.-08 y Chillo Jijón
Emai :[email protected]
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2. ANTECEDENTES: Dentro de las prioridades educativas establecidas en la Constitución de la
República del Ecuador, en los tratados Internacionales para el mejoramiento de la
educación, el Plan Decenal de Educación, el Plan Nacional de Desarrollo, el
Código de la Niñez y Adolescencia, La Ley Orgánica de Educación Intercultural
seestablece la necesidad de una mejora continua, sustancial de la calidad y
calidez de la educación. Específicamente en la LOEI(La Ley Orgánica de
Educación Intercultural)en su artículo 2 de los principios, garantiza una educación
en la que las personas puedan ejercer plenamente sus derechos y libertades, y
que donde toda la comunidad educativa sea corresponsable del proceso
educativo, un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la
motivación, donde exista una cultura de paz y solución de conflictos, equidad e
inclusión, calidad y calidez pero sobre todo una convivencia armónica.
Ante esta realidad la Unidad Educativa Gutenberg Schule ha venido
desarrollando, durante su trayectoria educativa , diversos códigos de
convivencia con la participación de todos los actores de la Comunidad
Educativa , que han establecido normativas adecuadas para el desarrollo de
una convivencia sana .
La elaboración del presente Código de Convivencia se justifica plenamente
porque constituye un compromiso común, el cual es elaborado en forma
participativa, consciente y libre, que son las bases para una convivencia sana,
equitativa y que genere una cultura con acuerdos consensuados con los diferentes
actores educativos, conformado por autoridades, docentes, personal
administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de familia.
3. JUSTIFICACIÓN: Para la elaboración del presente Código de Convivencia se han considerado los
aspectos detallados en el Acuerdo Ministerial 0332-13 de fecha 06 de septiembre
del 2013 , que determina la institucionalización del mencionado Código en todos
los establecimientos educativos del país.
La Unidad Educativa “Gutenberg Schule”, propone la aplicación del Código de
Convivencia el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad
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educativa conformada por los docentes, estudiantes y las familias, en el ejercicio
de sus obligaciones y derechos a través del diálogo, respeto y comunicación para
solucionar conflictosy mejorar la convivencia mediante la adquisición de
competencias sociales; por eso, este códigoconstituye unconjunto de sugerencias
éticas;de criterios y normativas que tienen como principio y fin formar ciudadanos
honrados,responsablesy proactivos.
4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Para la elaboración del Código de Convivencia se han tomado en cuenta los
siguientes aspectos:
• Educación para el cambio: La educación constituye un instrumento de
transformación de Ya sociedad; contribuye a Ia construcción del país, de los
proyectos de vida y de Ia libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. En
la Unidad Educativa Gutenberg Schule, se plasma la idea de cambio y renovación
constate para contribuir con la sociedad y con las necesidades de la misma.
• Libertad: La educación forma a las personas para Ia emancipación, autónoma y
el plena ejercicio de sus libertades.
• El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio
efectivo de susderechos y respetando siempre los derechos de los demás.
• El enfoque de derechos. La educación deberá incluir el conocimiento de los
derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, y
equidad social, que dentro de nuestra institución lo practicamos y vivimos
diariamente.
• Educación para Ia democracia.Los centros educativos son espacios
democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de Ia cultura de
paz.
• Comunidad de aprendizaje. La educación tiene entre sus conceptos aquel que
reconoce a Ia sociedad como un ente que aprende y ensena y se fundamenta en
Ia comunidad de aprendizaje de docentes y educandos, considera como
espacios de dialogo socio -cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
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• La participación ciudadana concibe ser protagonista en Ia organización,
gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición
de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.
• Cultura de paz y solución de conflictos. El derecho a Ia educación debe
orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para
Ia prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los
espacios de Ia vida personal, escolar, familiar y social.
• Equidad e Inclusión. Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y
culminación en el Sistema Educativo.
• Escuelas saludables y seguras. El estado garantiza a través de diversas
instancias, que las instituciones educativas sean "Escuelas del Buen Vivir", donde
se practiquen valores y se maneje el respeto como pilar fundamental.
• El principia de convivencia armónica. La educación tendrá como principio rector,
Ia formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de Ia
comunidad educativa.
VALORES · Respeto Impartir educación sin distinción de género, diversidad cultural, etnias o
creencias religiosas.
· Honestidad Ser verás y justo, para garantizar acciones acorde a nuestra ideología,
· Responsabilidad Convivir con base a derechos, deberes y metas para alcanzar un mejor
futuro.
· Confianza Generar un ambiente de credibilidad y seguridad en los miembros de la
comunidad.
· Cooperación
Es la participación activa de los integrantes de la comunidad educativa en
todas las actividades institucionales.
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5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA · Formar bachilleres autónomos enfocados a participar como ciudadanos
responsables, emprendedores y que valoren su realidad sociocultural,
fundamentándose en el excelente nivel académico, cumpliendo
estándares de calidad nacional e internacional sin dejar atrás la calidad
humana y de servicio a los demás.
· Consensuar compromisos surgidos de una activa participación de los
entes participantes de la Unidad Educativa Gutenberg Schule para
construir una convivencia institucional armónica que, mediante la
práctica diaria de los valores institucionales y los respectivos derechos
y obligaciones, alcance las metas educativas integrales descritas en la
Constitución Política, los principios, fines y objetivos de la Ley Orgánica
de Educación Intercultural y del Proyecto Educativo Institucional.
· Cumplir las normas y políticas establecidas para el buen vivir en el
respeto de la interculturalidad y libre pensamiento.
· Fortalecer los lazos de unión y cooperación entre los miembros de la
comunidad educativa para logra el bienestar de los educandos y con ello
el mejor desarrollo eficaz de la institución.
· Establecer normas de relación social y de sana convivencia dentro de la
comunidad educativa Gutenberg Schule, con el fin de fortalecer la
convivencia armónica. Además rescatar valores e implementarlos como
normas de vida para formar ciudadanos ejemplares. Fortalecer la
justicia, el respeto, la responsabilidad y la prevalencia de la verdad y la
honradez y respetar y aceptar las diferencias e individualidades de cada
uno.
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS · Plan Nacional del Buen Vivir
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· Plan Decenal de Educación Política 6 Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación e Implementación del Sistema Nacional de Evaluación
· LOEI Art. 13.- Obligaciones.- Las madres, padres y/o los representantes
de las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones:
a. Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relación con
las instituciones educativas;
Art. 18.- Obligaciones.- Las y los miembros de la comunidad tienen las
siguientes obligaciones:
a. Propiciar la convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos
en la comunidad educativa;
b. Mantener un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades
educativas, alrededor de los planteles escolares;
c. Respetar y cuidar las instalaciones y recursos educativos; asi como
participar, en lo que fuera posible en el mantenimiento y mejoramiento de
las instalaciones físicas de las instituciones educativas públicas;
d. Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y
los estudiantes y en general de todos los miembros de la comunidad; y,
e. Cumplir con los deberes que deriven de su participación en formas asociativas
para la prestación de servicios no académicos relacionados con el quehacer
educativo.
REGLAMENTO A LA LOEI CAPÍTULO VI. DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
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Art. 89.-Código de Convivencia. El Código de Convivencia es el documento
público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En
este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que
regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para
ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el
marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los
fines propios de cada institución.
Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes
miembros de la comunidad educativa:
1. El Rector, Director o líder del establecimiento;
2. Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere;
3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y
Docentes;
4. Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,
5. El Presidente del Consejo Estudiantil.
La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde
al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento
debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital,
de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional.
Art. 90.-Regulaciones. Cada institución educativa debe contar con un Código
de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los
siguientes preceptos:
1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a
la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una
convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e
integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a
las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro
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10
de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser
diferente;
3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros
de la comunidad educativa y de la comunidad en general;
4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada
en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo,
solidaridad y relación intercultural;
5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de
diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a
los disensos; y de participación activa de los miembros de su comunidad
educativa;
6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos
los miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave
para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza,
aprendizaje e interaprendizaje;
7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través
de procesos participativos, equitativos e incluyentes;
8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte
de la institución y de la comunidad educativa, así como de los bienes,
recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
· Acuerdo 0332-13 Elaboración y Guía de Construcción del Código de
Convivencia
7. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
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11
En base a las matrices diseñadas para Ia definición de acuerdos y compromisos
que se han trabajado en la institución, estos son los resultados que se sobresalen
luego del trabajo.
Docentes: Dimensiones Acuerdos
Los docentes acordamos a: Compromisos Los docentes nos comprometemosa:
Respeto y
responsabilidad por el
cuidado y promoción
de Ia salud Respeto y
cuidado del medio
ambiente
· Proteger el medio natural
y promover la buena
alimentación y cuidado
personal de los
estudiantes y propio.
· Fomentar en los
estudiantes una cultura
ambientalista que
favorezca el cuidado y
preservación del medio
ambiente.
· Establecer parámetros
para cuidar y preservar la
salud y el medio
ambiente.
-Fomentar el cuidado y
preservación del medio
ambiente a través de
charlas, foros, etc.
-Motivación constante para
que los estudiantes
consuman alimentos
nutritivos y cuiden el medio
ambiente.
-Cuidar el trato de los
jardines, reciclar basura y
así promover el cuidado del
medio ambiente.
-Fomentar el reciclaje de
materiales reutilizables
como papel.
-Incentivar a los y las
estudiantes al cuidado y
protección del medio
ambiente, diálogos
permanentes.
-Difundir como eje
transversal el valor del
respeto al medio ambiente
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12
y al cuidado de su cuerpo.
-Controlar que no arrojen
basura dentro y fuera del
aula.
-Insistir en el consumo de
alimentos nutritivos.
-Usar hojas recicladas para
pruebas cortas.
-No desperdiciar espacios
en blanco de cuadernos.
-Botar la basura en su
lugar.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de Ia
institución educativa
· Respetar y cuidar
responsablemente los
recursos, materiales y
bienes de la institución.
· Demostrar un buen uso
de todos los recursos y
bienes que la institución
nos brinda.
· Promover en los
estudiantes una cultura
democrática.
· Evitar el mal uso de los
recursos.
· Cumplir y hacer cumplir
con las normas y políticas
de la institución.
· Cuidar y proteger los
bienes y recursos que se
nos han sido confiados.
-No rayar las paredes,
mesas y sillas.
-Utilizar adecuadamente el
papel higiénico y demás
recursos que nos da la
institución.
-Conformación de brigadas
para evitar que los
recursos materiales no
sean destruidos.
-Vigilar y cuidar que los
estudiantes sigan o tengan
el respeto y cuidado de las
cosas ajenas.
-Realizar seguimiento del
cumplimiento de reglas
dentro y fuera del aula.
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13
· Cultivar en los
estudiantes el amor y
respeto hacia su
institución.
Respeto entre todos
los actores de Ia
comunidad educativa
libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil.
· Respetar y ser respetado
como miembros de la
comunidad educativa,
siendo libres
responsablemente.
· Crear, promover
acuerdos, reglas, normas
para alcanzar el buen
vivir.
· Promover el respeto en
todo ámbito.
· Respeto a todos los
actores de la comunidad
educativa permitiendo su
participación
democrática.
· Incentivar el
compañerismo y el
respeto.
· Promover el respeto y la
tolerancia hacia la labor
educativa y en la
comunidad estudiantil.
· Sensibilizar el respeto,
libertad, responsabilidad
entre todos los actores de
la comunidad.
-A promover el respeto en
todos los actores de la
comunidad educativa.
-Involucramiento en
proyectos y actividades del
colegio.
-Aportar con el ejemplo
para la convivencia
pacífica dentro de la
institución.
Informar a las autoridades,
personas respectivas sobre
actitudes o reacciones
indebidas.
-Promover mediante el
diálogo positivo y
propositivo para una buena
relación laboral.
-Hacer seguimiento y
control de la aplicación de
normas de respeto y
participación estudiantil.
-Involucrar a los alumnos
en las actividades que
organice la institución.
-Tratar a las personas
como me gustaría que me
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14
traten a mí.
RespetoaIadiversidad
· Proteger el medio natural
y promover la buena
alimentación y cuidado
personal de los
estudiantes y propio.
· Fomentar en los
estudiantes una cultura
ambientalista que
favorezca el cuidado y
preservación del medio
ambiente.
· Establecer parámetros
para cuidar y preservar la
salud y el medio
ambiente.
-Compartir experiencias
que ayuden a la
convivencia.
-Trato equitativo para todos
los estudiantes.
-Difundir en los minutos
cívicos, programas
sociales, culturales y
académicos el respeto a la
diversidad.
-Actuar inmediatamente
cuando se presente un
problema de
discriminación.
-Respetar y hacer respetar
el entorno manteniendo un
ambiente agradable.
-Afirmar con hechos que
todos somos iguales ante
la ley.
-Compromiso de no
etiquetar, ni comentar la
diversidad.
Estudiantes:
Dimensiones Acuerdos Compromisos Los
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Los estudiantes acordamos a:
estudiantes nos comprometemos a:
Respeto y
responsabilidad por
el cuidado y
promoción de Ia
salud Respeto y
cuidado del medio
ambiente
· Proteger el entorno en
el que vivimos.
· Cuidar nuestro medio y
entorno.
· Tener más
responsabilidad con el
medio ambiente,
respetándolo, no
botando basura.
-Campañas de reciclaje.
Reciclar y plantar árboles.
-No dejar la basura en cualquier
parte.
-Promocionar la buena salud
por ejemplo campañas de cómo
lavarse las manos y del
cuidado del ambiente.
-Poner tachos divididos,
orgánico, plástico, papel y
utilizarlos en forma adecuada.
-No desperdiciar las hojas de
los cuadernos.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales
y bienes de Ia
institución educativa
· Respetar y cuidar los
recursos materiales y
las instalaciones.
· Cumplir con las reglas
de la institución.
-Cuidar las instalaciones.
-No manchar las paredes
-No dañar las instalaciones.
Valorar el material y bienes de
la institución.
Respeto entre
todos los actores de
Ia comunidad
educativa libertad
con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil.
· Respetar la dignidad de
cada uno y su imagen.
· Aprender de las
diferentes opiniones e
ideas.
· Fomentar la
comunicación y el
entendimiento entre
personas.
-Todos tenemos derecho a
expresarnos.
-Campañas de valores.
-Respeto a los maestros.
-Apoyar al Consejo Estudiantil
-Respetar a los compañeros
-Respetar las opiniones ajenas.
-Fomentar los valores.
-Respetar a todo el personal de
la institución.
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16
Respetoaladiversida
d
· Respetar la diversidad
de criterio.
· Respetar las opiniones
de los demás y
valorarlas, no al
racismo ni la
discriminación.
-Respetar opiniones ajenas
-Respetar a cada persona como
si fuéramos nosotros.
-No hacer bullying, respetar las
diferencias de cultura, raza,
religión o nacionalidad.
Padres de Familia:
Dimensiones Acuerdos Los padres de familia acordamos a:
Compromisos Los padres de familia nos comprometemos a:
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promoción de Ia
salud Respeto y
cuidado del
medio ambiente
· Hacer cumplir las
normas implementadas
en la institución.
· Fortalecer normas y
lineamientos con
responsabilidad.
· Mantener informad@ a
mi hij@ sobre cuidados
y la importancia del
medio ambiente.
-Apoyar con responsabilidad
campañas de salud y cuidado
del medio ambiente.
-Cuidados médicos, dentales,
oftálmicos entre otros.
-Cuidar y velar por la salud y
bienestar de los hijos en casa.
Salud familiar
-No arrancar plantas, árboles y
no arrojar desechos.
-Formar buenos hábitos.
Reciclar.
Colaborar con la institución en
todas las campañas e influir
positivamente en nuestros hijos
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17
con el ejemplo.
-Practicar hábitos de aseo y
salud.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos
materiales y bienes
de Ia institución
educativa
· Utilizar
conscientemente estos
recursos para no
desperdiciar ni dañar a
la institución.
· Concientizar a nuestros
hijos de la
responsabilidad en el
adecuado uso de los
materiales y bienes de
la institución.
· Seguir el reglamento de
la institución para el
mantenimiento de los
recursos materiales.
· Mirar y no tocar, para
no dañar, sobre todo si
no sabemos usar.
· Colaborar con nuestros
hijos proveyendo de
materiales solicitados.
· El acuerdo como padres
de la cancelación
mensual y a tiempo
para que la institución
pueda seguir
manteniendo los
recursos materiales y
-Cuidar a la institución y sus
recursos, no destruyendo ni
ocasionando daños.
-Reforzar los lineamientos ya
mantenidos en casa, el respeto
y cuidado de los bienes tanto
dentro y fuera del hogar.
-Conversar sobre cuidado y
respeto de no tocar lo ajeno.
-Compromiso de recordar a los
hijos que su colegio es su
segundo hogar.
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18
bienes en buen estado.
Respeto entre
todos los actores de
Ia comunidad
educativa Libertad
con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil
· Participar en
actividades que la
institución propone.
· Conocer más de las
diferentes actividades
que la institución
promueve para lograr la
completa inclusión de
los estudiantes.
· Respetar a cada adulto,
ser prudente, exponer
opiniones con cortesía y
amabilidad.
· Colaborar y motivar la
participación de
nuestros hijos en
actividades estudiantiles
democráticas.
· Respetar y obedecer a
sus profesores y
autoridades.
· Apoyar a los hijos para
la participación
democrática y si
participaran en estos
eventos.
· Fomentar la
participación de
actividades de
formación cívica.
-Conocer e interesarse en las
diferentes actividades
académicas.
-Estar en contacto y
comunicación más abierta con
nuestros hijos para el respeto y
cumplimiento de los
lineamientos de la sociedad.
-Enseñar sobre respeto,
obediencia a las autoridades.
-Enseñar a expresar ideas con
amabilidad.
-Enseñar a nuestros hijos a
respetar los bienes de la
institución.
-Apoyar y ser parte de la
solución y no del problema.
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19
· Los padres somos
corresponsables de la
educación de nuestros
hijos y por lo tanto los
promotores de los
principios de respeto y
responsabilidad.
RespetoaIadiversid
ad
· Integrar a cualquier
persona a su vida diaria
y saludar y despedirse
de todos.
· Indicarles a nuestros
hijos el respeto a la
diversidad.
· Colaborar y apoyar a la
institución al hablar y
practicar el respeto.
· Firmamos un acuerdo
con la institución de
respeto a las normas
institucionales.
· Respetar la diversidad
de cultura, religión,
etnia, para crear un
ambiente sano y digno
en la institución y
nuestro entorno.
· Entender que la
diversidad es
consustancial y
constituye el
-Respeto a sus compañeros,
autoridades y profesores.
-A dar a conocer los diferentes
ámbitos económicos y sociales
y visitar en lo posible diferentes
etnias del Ecuador.
-Motivar – incentivar y promover
en todo momento el respeto y la
responsabilidad con la familia y
la sociedad.
-No discriminar a algún miembro
de la comunidad educativa por
ningún motivo.
-Garantizar el disfrute real de
los derechos fundamentales
contra las causas de las
desigualdades.
-Mantener la dignidad hacia
todas las personas, demostrar
con el ejemplo.
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enriquecimiento de
todos los seres
humanos.
· Ser una sola familia
· No realizar comentarios
denigrantes que dañen
la susceptibilidad de
otros.
Las autoridades institucionales:
Dimensiones Acuerdos Las autoridades acordamos a:
Compromisos Las autoridades nos comprometemosa:
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promoción de Ia
salud Respeto y
cuidado del
medio ambiente
· Solicitar a la Comunidad
Educativa intervenir en
programas y campañas.
· Velar por toda la salud
de toda la Unidad
Educativa y el Cuidado
de la naturaleza.
· Planificar, dar
facilidades para la
ejecución de proyectos
encaminados al cuidado
del medio ambiente.
· Realizar actividades
permanentes sobre el
cuidado de la salud
personal, así como del
-Formar parte activa de los
programas y campañas.
-Comunicación de persona a
persona.
Planificar, dar facilidades para la
ejecución de proyectos.
-Velar por que los compromisos
en cuanto al cuidado de la salud
y el medio ambiente se cumplan
en su totalidad.
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medio ambiente.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos
materiales y bienes
de Ia institución
educativa
· Contar con el personal
necesario para apoyo
del cuidado y
mantenimiento de la
institución y sus bienes.
· Cuidar y dar
mantenimiento al
instrumental médico y
demás materiales
entregados de acuerdo
a nuestra especialidad.
· Mantener una vigilancia
y control diario sobre
loso recursos materiales
y bienes de la
institución para su uso
adecuado y cuidado
correspondiente.
-Mantener un stock mínimo de
insumos para limpieza y
mantenimiento.
-Responsabilidad y compromiso
del cuidado diario.
-Fortalecer campañas y ser
parte de estas.
-Revisar periódicamente el
estado de los recursos y bienes
de la institución
Respeto entre
todos los actores de
Ia comunidad
educativa Libertad
con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil
· Establecer una cultura
de respeto como
política Institucional.
· Respetar a todos las
acciones y criterios de
toda persona con los
que estemos
vinculados.
· Velar por el
cumplimiento de los
valores como son la
libertad entre todos los
-Asegurar la vivencia de valores
en todo ámbito.
-Realización de charlas y
folletos.
Velar para que se cumplan los
objetivos de cada una de las
actividades previstas.
-Concientizar permanentemente
la práctica de valores del
respeto y la libertad entre todos
los miembros de la comunidad
educativa.
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miembros de la
comunidad educativa.
-Sancionar y corregir el
incumplimiento de las
normativas institucionales.
Respeto a Ia
diversidad
· Fomentar mediante una
comunicación activa.
· Actuar en nuestro
ejercicio profesional sin
hacer diferenciación de
género y pensamiento.
· Cumplir y hacer cumplir
con el respeto a la
diversidad.
-Mantener la información
actualizada y solicitar de esto a
los responsables.
-Hacer cumplir lineamientos y
disposiciones.
Planificación de charlas
preventivas enfocadas en
valores por DECOE y Dto.
Médico.
-Mantener y respetar la
diversidad en todas sus
manifestaciones.
Personal Administrativo y de Servicios
Dimensiones Acuerdos Las
autoridadesacordamosa:
Compromisos Las
autoridadesnoscomprometemosa: Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de Ia salud Respeto y cuidado del medio ambiente
-Cumplir a cabalidad con todas las actividades, programas y campañas que se realicen en la Comunidad educativa. -Velar por el cuidado del medio ambiente dentro y fuera de la Institución -Seguir las normativas oficiales de la Institución.
-Controlar cada una de las áreas asignadas a cada persona. -Colaborar en programas, campañas y actividades que realice la Institución -Comunicación y trato adecuado con todas las personas. -Cumplir con las actividades asignadas en el ámbito de protección del medio ambiente
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de Ia institución educativa
-Contribuir de manera positiva al cuidado de los recursos materiales y bienes de la Institución. -Responsabilidad y
-Ser agente proactivo en el cuidado responsable de los recursos y bienes de la Institución -Mantener en orden y de manera adecuada todos los implementos
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compromiso en el cuidado diario de los recursos materiales y bienes de la Institución.
necesarios para realizar el trabajo. Solicitar el material respectivo a la persona indicada y con el tiempo debido. -Verificar que todo esté en buen estado o solicitar su reparación en caso necesario. - Cuidar el material que se asignó a cada persona de acuerdo a responsabilidad
Respeto entre todos los actores de Ia comunidad educativa Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil
Practicar una cultura de respeto entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. Fomentar la responsabilidad como principal valor en el trabajo.
-Mantener una actitud positiva ante el trabajo asignado -Cumplir a cabalidad con todas las responsabilidades que implican su trabajo -Asumir que toda causa tiene una consecuencia en el ámbito laboral
RespetoaIadiversidad
Promover una comunicación positiva y proactiva. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa por igual
-Cumplir lineamientos y disposiciones. -Utilizar el diálogo para resolver conflictos que tengan que ver con alguna divergencia. -Practicar el respeto a la diversidad en todas sus manifestaciones
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