UBICACIÓN GEOGRAFICAUBICACIÓN GEOGRAFICA
Municipio de Yopal CasanareMunicipio de Yopal CasanareCorregimiento de Tacarimena a 22 Km del casco Corregimiento de Tacarimena a 22 Km del casco urbano. Temperatura de 22 a 27 grados c.urbano. Temperatura de 22 a 27 grados c.
Limites:Limites:Oriente: Corregimientos de Chaparrera y Punto NuevoOriente: Corregimientos de Chaparrera y Punto NuevoOccidente: Corregimientos de Morichal y TilodiránOccidente: Corregimientos de Morichal y TilodiránNorte: Corregimientos de Claparrera, Matalimón y el casco Norte: Corregimientos de Claparrera, Matalimón y el casco
urbanourbano
Sur : Corregimientos Punto Nuevo y TilodiránSur : Corregimientos Punto Nuevo y Tilodirán
ASPECTO SOCIO-ECONOMICO Y ASPECTO SOCIO-ECONOMICO Y CULTURALCULTURAL
Formación de familias irregularFormación de familias irregularProfesan la religión católicaProfesan la religión católicaFormación académica media-bajaFormación académica media-bajaIdentificados con su folkloreIdentificados con su folkloreIngresos, medio- bajosIngresos, medio- bajosAgricultura y la ganaderíaAgricultura y la ganaderíaExplotación de especies menoresExplotación de especies menores
EDUCATIVO EDUCATIVO
GESTION DIRECTIVA
GESTION ADMINISTRATIVA
G
DE LA
COMUNIDAD
P
R
O
Y
E
C
T
O
I
N
S
T
I
T
U
C
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N
A
L
GESTION ACADEMICA
GESTION DIRECTIVAGESTION DIRECTIVA
MISIÓNMISIÓNVISIÓNVISIÓNPRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA EDUCACIÓNORIENTAN LA EDUCACIÓNPERFIL DEL ESTUDIANTE TRIUNFISTAPERFIL DEL ESTUDIANTE TRIUNFISTADIAGNÓSTICO INSTITUCIONALDIAGNÓSTICO INSTITUCIONALMETAS DE CALIDADMETAS DE CALIDAD
El Instituto Educativo El Triunfo es una institución
de carácter oficial, que orienta la formación de
personas con una actitud crítica, reflexiva y
tolerante, con un alto sentido de responsabilidad para asumir con decisión el reto de trasformar su
propia realidad y la de su entorno
El Instituto Educativo El Triunfo se proyecta como una organización líder en la formación Agro-ecológica, como alternativa de desarrollo sostenible, líder en el aprovechamiento sostenible de la biodiversidad casanareña, así como de la preservación y rescate de la identidad cultural propias.
UNA PERSONA Que se forma en la integralidad, la libertad, en el sentido crítico, capaz de dar y recibir todo aquello que sea para su crecimiento personal.Que asume con responsabilidad su formación académica. Capaz de emprender proyectos productivos Embajador de la cultura llanera Que cuida y preserva el medio ambiente Con alto grado de AUTOESTIMA Respetuosa de sí misma y de los demás Sensible, emprendedora y comprometida.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
OBJETIVOSOBJETIVOSOfrecer un Servicio Educativo IntegralOfrecer un Servicio Educativo IntegralArticular el proceso de formación a los Articular el proceso de formación a los lineamientos definidos por el MEN lineamientos definidos por el MEN Generar convenios interinstitucionalesGenerar convenios interinstitucionalesFomentar el diálogo y la concertaciónFomentar el diálogo y la concertaciónPromover el desarrollo de proyectos Promover el desarrollo de proyectos pedagógicos y productivospedagógicos y productivos Apoyar procesos de investigaciónApoyar procesos de investigaciónContribuir en la formación del ciudadanoContribuir en la formación del ciudadano
METAS DE DESARROLLO METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONALINSTITUCIONAL
Desarrollar una cultura emprendedora Desarrollar una cultura emprendedora Comprometer a la comunidad educativa en valores Comprometer a la comunidad educativa en valores ambientalesambientalesEjecutar procesos de calidad EducativaEjecutar procesos de calidad EducativaProporcionar herramientas pedagógicas y recursos Proporcionar herramientas pedagógicas y recursos didácticos para el desarrollo de competenciasdidácticos para el desarrollo de competenciasLograr la participación activa de los padres de familia en Lograr la participación activa de los padres de familia en el proceso de formaciónel proceso de formaciónMejorar la infraestructuraMejorar la infraestructura
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN
LA ACCIÓN EDUCATIVA
FUNDAMENTOS LEGALES. LEY GENERAL DE
EDUCACIÓN Ley 115 de 1994)
FINES DE LA EDUCACIÓN
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS
FUNDAMENTOS LEGALES. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Ley 115 de 1994)
"La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, en su dignidad, de sus derechos y deberes".
FINES DE LA EDUCACIÓN
De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo los siguientes fines:Pleno desarrollo de la personalidad.Formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos.Formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que le afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación.Formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.Adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos.
FINES DE LA EDUCACIÓN
Estudio y comprensión crítica de la cultura nacional y la diversidad étnica.Acceso al conocimiento, la ciencia y la técnica. Recreación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional.Desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica.Adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente. Formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades.Formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene.
FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO
El maestro y el alumno deben estar a la vanguardia en cuanto a los avances en ciencia y tecnología, pasando de lo teórico a lo práctico a través de la experimentación; por lo que buscará siempre los medios y elementos que le permitan formar hombres y mujeres capaces de producir los cambios que requiere su entorno socio-cultural.
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
La concepción se orienta hacia los principios generales del hombre con lo que es y debe ser, dando libertad de escoger lo que desea y necesita saber para que sea capaz de seleccionar materiales, de acuerdo al ambiente y al tipo de problema, tomando como base las propias experiencias, para la formación de líderes capaces de desempeñarse dentro de su comunidad, debe orientarse al currículo. Esta concepción se refiere al carácter social, cultural e histórico del hombre presentándolo como protagonista y responsable de su destino, tanto de su dimensión personal como social.Este fundamento se determina por algunos principios:-LA AUTONOMIA -LA DISCIPLINA -LA ESPRITUALIDAD
-EL DIÁLOGO -LA DEMOCARACIA-LA CREATIVIDAD
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
Busca asegurar una formación en la cual los miembros de la comunidad puedan gozar de una calidad de vida, digna de la persona humana, ejerciendo como factor de cambio de manera que sus discípulos y en general la comunidad alcancen destrezas, habilidades y herramientas para identificar problemas y formular alternativas de solución, combinando la teoría con la práctica y asumiendo la responsabilidad de participar activamente en los procesos de desarrollo integral de la comunidad.
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Los métodos que se utilizan el la institución se fundamentan enfoques pedagógicos como la pedagogía activa, la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo.
GESTION ADMINISTRATIVAGESTION ADMINISTRATIVA
ORGANIGRAMAORGANIGRAMAORGANIZACIÓN GENERAL (Todas las ORGANIZACIÓN GENERAL (Todas las dependencias)dependencias)MANUAL DE CONVIVENCIA ESTUDIENTILMANUAL DE CONVIVENCIA ESTUDIENTILMANUAL DE FUNCIONES Y MANUAL DE FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOSPROCEDIMIENTOSREGLAMENTO DEL CONSEJOS REGLAMENTO DEL CONSEJOS ESTUDIENTILESTUDIENTILCONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLARCONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLAR
TRIUNFO – TACARIMENATRIUNFO – TACARIMENA
EL TIESTAL aEL TIESTAL a 7 Km. 7 Km.LA CALCETA aLA CALCETA a 9 Km. 9 Km.PALOMASPALOMAS a a 12 Km. 12 Km.MANANTIALESMANANTIALES a a 12 Km. 12 Km.MANGAMANGA a a 14 Km. 14 Km. SIRIVANA SIRIVANA a 17 km. a 17 km. El AMPAROEl AMPARO aa 15 Km. 15 Km. SAN PASCUALSAN PASCUAL a 23 Km. a 23 Km.
TALENTO HUMANOTALENTO HUMANOSECCIONALESSECCIONALES
SIRIVANA SIRIVANA PALOMAPALOMACALCETACALCETA MANGAMANGA TIESTALTIESTAL MANANTIALESMANANTIALES El AMPARO El AMPARO SAN PASCUALSAN PASCUAL TRIUNFOTRIUNFO
TOTALTOTAL
DOCENTEDOCENTE
2 P2 P2 P2 P2 P2 P2 P2 P1 P1 P1 P 1 P 2 P2 P2 P2 P6 P6 P
10 S,M 10 S,M 3030
ESTUDIANTESESTUDIANTES
47474848303048481717141447473636
110110226226619619
DIRECTIVOSDIRECTIVOS
2222
AD/TRATIVOSAD/TRATIVOS
7777
GESTIÓN ACADÉMICAGESTIÓN ACADÉMICA
CURRICULOCURRICULOAMBIENTES ESCOLARESAMBIENTES ESCOLARESPLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS EVALUACIÓNEVALUACIÓN
DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJEDE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJEEVALUACION INSTITUCIONAL EVALUACION INSTITUCIONAL
Planes de mejoramientoPlanes de mejoramientoGESTIÓN GESTIÓN
DIRECTIVADIRECTIVAASPECTO POR ASPECTO POR
MEJORARMEJORARMETASMETAS ACCIONESACCIONES INDCADOREINDCADORE TIEMPOTIEMPO RESPONSABLERESPONSABLE
Misión, visión Misión, visión metas y metas y principios principios institucionalesinstitucionales
Apropiación Apropiación del del direccionamiento direccionamiento estratégicoestratégico
Procedimiento Procedimiento para la para la evaluación evaluación institucionalinstitucional
Difundir e Difundir e interiorizar la interiorizar la misión y la misión y la visiónvisión
Cumplir Cumplir con los con los objetivos objetivos propuestospropuestos
Promoción Promoción de la misión y de la misión y visión en la visión en la distintas distintas sedes y su sedes y su comunidadcomunidad
Crear Crear centros de centros de interésinterés
Finalizado el Finalizado el 2007 el 100% de 2007 el 100% de la comunidad la comunidad educativa educativa operacionalizara la operacionalizara la misión y la visión misión y la visión
Que el 100% de Que el 100% de estudiantes y estudiantes y docentes estén docentes estén vinculados a los vinculados a los centros de interéscentros de interés
Inicio 24-Inicio 24-01-0701-07Izada de Izada de bandera y bandera y eventos eventos institucionalesinstitucionales
GRUPO GRUPO GESTIÓN DE GESTIÓN DE CALILDADCALILDAD
Planes de mejoramientoGESTIÓN GESTIÓN
ACADEMICAACADEMICAASPECTO POR ASPECTO POR
MEJORARMEJORARMETASMETAS ACCIONESACCIONES INDCADOREINDCADORE TIEMPOTIEMPO RESPONSABLERESPONSABLE
Planes de Planes de estudioestudioEnfoque Enfoque metodológicometodológicoLee Lee información y información y la comunicarala comunicaraRelación pRelación pEvaluaciónEvaluación Planeación Planeación de aulade aula
Articulación Articulación ajuste de la ajuste de la modalidad de modalidad de la instituciónla instituciónPlan de Plan de estudioestudioDefinir y Definir y aplicar el aplicar el modelo modelo pedagógico en pedagógico en la instituciónla institución
Elaboración Elaboración del plan de del plan de estudio de la estudio de la modalidadmodalidadAplicar los Aplicar los estándares de estándares de acuerdo al acuerdo al nivelnivelDocumentaciDocumentación sobre ón sobre modelos modelos pedagógicos.pedagógicos.Socialización Socialización M:P.M:P.Capacitación Capacitación M:P:M:P:Aplicar M:P:Aplicar M:P:
Al finalizar el 07 Al finalizar el 07 este el plan de este el plan de estudio de la estudio de la modalidad modalidad Áreas que Áreas que indican los indican los estándaresestándaresÁreas que Áreas que indican la indican la modalidad en plan modalidad en plan de estudiode estudioNumero de Numero de docentes que docentes que aplican el M:P:aplican el M:P:
24-01-0724-01-0718-junio18-junio22 de junio22 de junio10-7-0710-7-073,7-08-073,7-08-07
VICTOR VICTOR CARDOZOCARDOZO