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FORMATO PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
1. INFORMACION DE LA INSTITUCIÓN
Nombre de la Institución Educativa: I.E. La Presentación
Dirección: Calle 7 No. 56-08
NIT: 811.021.052-5
Teléfono: 2555481
País: Colombia
Municipio: Medellín
Comuna: 15
Barrio: Campoamor
Corregimiento: N/A.
Vereda: N/A.
Nombre del representante legal: Gustavo A. Álvarez Yepes
Docente responsable del proyecto: MARA CELINA MAZO TAPIAS
N° total de alumnos: 1030
N° total docentes: 28
N° total personal administrativo: 4
N° total personal de apoyo y vigilancia: 5
2. PERSONAL Y JORNADA ACADÉMICA
Horario de la jornada académica estudiantes
Mañana: De: 6:15 a.m. a 12:30 p.m. N° alumnos: 491
PREESCOLAR A De 8:15 a.m. A 12:15 p.m.
Tarde: De: 12:45 p.m. a 5:45 p.m. N° alumnos: 487
Otra jornada: De: PREESCOLAR A-B N° alumnos: 70
Horario de la jornada De 12:45 p.m. A 4:45 p.m.a laboral
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Mañana: De: 6:15 a.m. a 12:30 p.m. N° docentes: 17
Tarde: De:12:00 p.m. a 6:00 p.m. N° docentes: 11
Otra jornada: De: N/A a N° docentes:
Administrativos:
Rector: Gustavo A. Álvarez Yepes De: 6:00 a.m. a 3:00 p.m. N°: 01
Coordinadores: De: 6:00 a.m. a 2:00 p.m. N°: 01 de 10 a 6:00 pm
De: 8:00 a.m. a 5:00 p.m. N°: 01
Secretaria: De: 8:00 a.m. a 5:00 p.m. N°: 01
Personal de aseo: De: 6:00 a.m. a 2:00 p.m. N°: 01
De: 12:00 m. a 8:00 p.m. N°: 01
De: a N°:
Personal de restaurante: De: N/A a N°:
De: a N°:
Personal de vigilancia: De:06 a.m. a 06:00 p.m. N°: 01
De:06 p.m. a 06:00 a.m. N°: 01
De:06 a.m. a 06:00 p.m. N°: 01
3. ASPECTOS TECNICOS Y OTROS
Año de construcción:
Descripción interna por partes (No bloques, No niveles, descripción por nivel):
Tipo de material predominante en la construcción:
Ladrillo: _X_ Placas de concreto: ______ Tapia: _____ Otro: ______
Material de las cubiertas:
Teja de Barro __X_ Losa Vaciada ____ Dry Wall ____ Eternit ____ Otro: _____
Material de las puertas:
Metal _X_ Madera ____ Reja ____ Vidrio ____
Tipo de construcción:
Vigas y columnas ____ Muros portantes _X__ Otro ____
Tipo de acabados:
Revoque ____ Pintura _X__ Ladrillo __X_
Tipo de cerramientos:
Muro __X_ Reja ____ Barrotes ____ Malla ____
Tipo de comunicación vertical y horizontal:
Escaleras: __X__ Ascensor: ____Corredor: _X__ Rampa: ____
Vías vehiculares:
Interna: Si___ No _X__
Externa: Si_ X_ No____
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Vía peatonal:
Interna: Si_ X_ No____
Externa: Si_X_ No____
Señalización ruta de evacuación interna: Si_X_ No____ Incompleta ____
Señalización Externa vehicular: Si_X_ No___
Semáforo ____ Cebra ____ Resalto __X_
Malla vial: Bueno ____ Regular __X__ Malo ____
Amplia ____ Estrecha ___X_ Un sentido ____ Doble Vía _X___
Plano ____ Pendiente ____ Otra ____
Observaciones: No posee malla vial
Actividades propias del sector:
Residencial _X__ Comercial __X__ Salud ____ Educativa ___ Empresarial _X__
Agropecuario ____ Otra________
4. PROCESOS INSTITUCIONALES
Principales:
Básica Primaria _X__ Básica Secundaria __X_ CLEI ____ Media técnica ____
Secundarios:
Ludoteka ____ Restaurante ____ SENA ____ Artísticos ____ INDER __X_ Deportivos
____ Comunitarios ____
5. LINEAS VITALES E INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS
Agua
Potable: Si _X_ No ____
Suministrada por: EPM Acueducto Veredal ____ Nacimiento ____
Ubicación de contador:
Energía eléctrica: Si _X_ No ____ Suministrada por: EPM
Ubicación caja principal de breakes:
Gas: Red ____ Pipeta ____
Alcantarillado: Si _X_ No ___ Pozo sépticos ___ Desagües a quebradas X
Red contra incendios: Si ____ No _X_
Gabinetes contra incendios: Si ____ No _X_ Cuantos ____
Suministro de internet: Si _X_ No ____ Suministrada por: UNE
Wifi: Si _X_ No ____
Manejo de desechos:
Recicla: Si __X_ No __ Realizado por: las estudiantes
Frecuencia recolección N°: 2 veces por semana
6. ..LISTADO SUSTANCIAS QUIMICAS
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Hipoclorito _X_ Sodas ____ Ácidos ____ Sales ____ Bases ____ Otras:
7. PUNTOS DE ENCUENTRO
Patio central de la institución ver anexos
Punto de encuentro interno:
Nombre: PATIO CENTRAL UBICACIÓN: AL INTERIOR DE LA INSTITUCION
PUNTO DE ENCUENTRO EXTERNO:
PUNTO DE ENCUENTRO EXTERNO
PUNTO DE ENCUENTRO EXTERNO
NOMBRE: CANCHA AL LADO DE LA IGLESIA JESÚS OBRERO CAMPO AMOR
UBICACIÓN: - CL 7 # 58-32 MEDELLÍN -
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TELÉFONO: (57) (4) 25537...
8. Grupo coordinador GUSTAVO ALVAREZ YEPES
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MARTHA SILVIA DIAZ EDIZON MEJIA MARA CELINA MAZO TAPIAS MARGARITA MESA RESTREPO
Grupo contra incendios
CILENA MARIA GOMEZ HEYDI MARYORIE GONZALEZ ADRIANA ROJAS LIGIA ELENA MACHADO SONY GONZALEZ RUIZ LINA MARITZA VASQUEZ DEICY PALACIO ASPRILLA
Grupo de evacuación
CLAUDIA PATRICIA RIVERA SANDRA PATRICIA RENDON ROSE MARY DURAN ALEXANDER ORREGO GUSTAVO MARIN
AURA ISABEL BARRETO ANA MARIA OSSA GOMEZ
Grupo de primeros auxilios
MARTHA ISABEL GOMEZ HNA. ELISA PEREZ MARIN CLAUDIA GONZALEZ
HUGO BEDOLLA JOSE IGNACIO FRANCO GLORIA INES GIL
HNA. MARIA LIGIA PIEDRAHITA
Grupo de terremotos o sismos
CARMEN ROSA ARDILA ANA LUCIA GOMEZ JORGE IVAN CIRO DIANA MARIA TABORDA CARMEN MARIN CONGOTE VANESSA GONZALEZ
Grupo contra inundaciones
HERMANA ELISIA PEREZ LUZ ELENA VALENCIA OMAIRA JURADO JURADO ORIANAMARIA ZAPATA
DIEGO AGUIRRE CORREA
9. ANALISIS DE AMENAZAS
- Análisis retrospectivo: Consultar información sobre los antecedentes desastrosos
que se hayan desarrollado en la sede educativa y sus alrededores. Estos permite
conocer el tipo de amenazas a que está sometida la escuela.
MAPA INTERNO DE LA I.E
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ANALISIS RETROSPECTIVO DE EVENTOS
Evento Fecha de
Ocurrencia
Lugar de
Ocurrencia
Afectados Daños Ocasionados Medidas Tomadas
Lesionados Fallecidos
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- Análisis de amenazas: Determinar las amenazas que presenta el establecimiento
educativo a nivel interno y externo. Se debe hacer referencia a lugares, estructuras,
infraestructura de servicios públicos, personas o demás elementos que se encuentran
expuestos. Según la potencialidad de ocurrencia del evento, se debe dar una
calificación (probable, posible o inminente). Además deben determinarse los
instrumentos o estrategias de monitoreo (vigilancia) de los cambios de la amenaza.
Toda esta información debe ubicarse en el plano (interno: Salones, escalas, oficinas,
etc.) y mapa (externo: Vías de acceso, placas polideportivas, etc.) del establecimiento
educativo.
IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
SUJETO U
OBJETO DE
ANALISIS
AMENAZA CALIFICACIÓN INSTRUMENTACIÓN
MONITOREO OBSERVACIONES
Estado de las
lámparas
Caída o
cortocircuito
Probable Mantenimiento Estado de las lámparas
Señalización Utas inadecudas Probable Reorganizaciòn de rutas
Señalización Utas inadecudas Probable Reorganizaciòn de rutas
Probable Utas inadecudas Probable Reorganizaciòn de rutas
Señalización Utas inadecudas Probable Reorganizaciòn de rutas
Esta deteriorada en
algunas parte, y en otras
no hay
Utas inadecudas Probable Reorganizaciòn de rutas
Portería Emergencia por
evacuación
puertas cerradas
con llave
Probable Potero permanente Portería
Sala de sistemas
Tiene los
generadores de
energía a la
entrada
Probable Pasarlas de lugar Sugerirle a Medellín
digital, que lo cambie
El escenario
Tiene unos
muros en
ambos lados
que hacen caer
las niñas
Probable Señalización Derribarlos y
colocarle pasamano
En todos los
salones
los ventiladores
son una
amenaza para
las niñas
Probable
Mantenimiento
Asegúralos
constantemente
La humedad en el
salón de preescolar
Derribar la
pared Probable
Corregir la humedad
con un bajante Bajante
Materas del
segundo piso
Se caen
fácilmente
Probable
Retirarlas ya que son
recipientes de basura
Retirarlas
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grietas del segundo
piso
Falta de
columnas del
segundo piso
Probable
Revisión de un
ingeniero
Corregirlas
atentamente.
La identificación de amenazas, se puede facilitar, tomando como guía la siguiente lista de
chequeo. Cabe anotar que dependiendo del establecimiento educativo se pueden
presentar eventos diversos que de acuerdo a sus necesidades, se pueden anexar a esta
lista:
LISTA DE CHEQUEO DE AMENAZAS
Atropellos por circulación vehicular de alta densidad o alta velocidad en vías aledañas
al establecimiento.
POSIBLE__ PROBABLE__ _ INMINENTE___
Explosiones en sitios que pueden ser blanco de atentados terroristas a menos de
cinco cuadras alrededor del establecimiento.
POSIBLE __x__ PROBABLE_____ INMINENTE___
Explosiones por uso inadecuado del gas o mal instalación de esta.
POSIBLE __x__ PROBABLE_____ INMINENTE___
Derrumbe o desplome de estructuras agrietadas, inestables, mal construidas y
deterioradas por el mal uso como: barandas, techos, muros, escalas, pisos, columnas,
etc.
POSIBLE___x__ PROBABLE__ __ INMINENTE___
Resbalones o caídas por escalas que se encuentren lisas, irregulares, deterioradas y
sin pasamanos o por irregularidades del suelo, tapas del alcantarillado que hayan sido
hurtadas o removidas recientemente.
POSIBLE__x__ PROBABLE___ INMINENTE _ _
Atrapamiento de las personas en salones, baños, oficinas o en el establecimiento
mismo a causa de puertas que se traben frecuentemente o permanezcan cerradas por
orden interna.
POSIBLE__ x__ PROBABLE_____ INMINENTE___
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Electrocución por instalaciones provisionales, cables expuestos, tomas o interruptores
en mal estado
POSIBLE_x_ PROBABLE_____ INMINENTE___
Lesiones físicas por objetos inestables que puedan caer como: estantes, lamparas,
cuadros, archivadores o cualquier otro objeto que haya sido apilado o colocado en
sitios altos sin la debida seguridad.
POSIBLE_x __ PROBABLE_____ INMINENTE___
Incendios por la acumulación de papelería, almacenamiento de combustibles o
líquidos inflamables en forma inadecuada, instalaciones eléctricas sobre cargadas,
provisionales o bajo alfombras, cocinetas en sitios inadecuados.
POSIBLE __x__ PROBABLE_____ INMINENTE___
Picaduras o mordeduras por ubicaciones de panales de abejas u otro tipo de insectos
o animales domésticos que convivan dentro del establecimiento.
POSIBLE ____ PROBABLE_____ INMINENTE__x_
Secuestro, rapto, atraco o violación de menores en razón a la ubicación del
establecimiento.
POSIBLE_ _x_ PROBABLE_____ INMINENTE___
Lesiones de personas de la comunidad educativa por enfrentamientos armados dentro
o fuera del establecimiento.
POSIBLE__x __ PROBABLE_____ INMINENTE___
Avería de la infraestructura física por deslizamiento de tierra, arboles, rocas y otros
materiales por la ubicación del establecimiento en zona de ladera.
POSIBLE x___ PROBABLE_____ INMINENTE___
Inundación del establecimiento por cercanía a quebradas, deficiente sistema o
deterioro del alcantarillado
POSIBLE__ _x_ PROBABLE_____ INMINENTE___
Daño de la infraestructura física por movimientos telúricos
POSIBLE __x___ PROBABLE_____ INMINENTE___
10. INVENTARIO DE RECURSOS:
Se realiza un listado de los recursos humanos, económicos, logísticos y de la
infraestructura con los que se cuenta para prevenir y atender correctamente las
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eventualidades a las que se encuentra expuesto el establecimiento educativo. Con
aquellos que no posea la institución, se deben generar estrategias para su consecución
en caso de que sean necesarios. Toda la información recolectada se ubica en el plano y
mapa de recursos.
GUIA DE INVENTARIO DE RECURSOS
ENTIDADES VECINAS
CENTROS EDUCATIVOS SI x NO UBICACIÓN
Octavio calderón Cr58 7-157 TEEFONO (57) (4) 2554257
Bomberos
Estación Central Guayabal, 2853220
Cruz roja guayabal
Cruz Roja Colombiana Seccional Antioquia. Cra 52 # 25 - 310. Avenida Guayabal, Medellín – Antioquia. Tel.: (+57 4) 350 53 00 ext. 236 - 250...
CENTROS DE ATENCIÓN EN SALUD NIVEL DE ATENCIÓN UBICACIÓN
Centros de Salud
Unidades intermedias
Centro de salud guayabal
. (4) 2550606. Cl 9Sur # 52-42.
Hospitales
Clínica las Américas
Diagonal 75B N. 2A-80/140, Medellín, Antioquia (4) 3421010
CENTROS RELIGIOSOS SI NO UBICACIÓN
Capillas
JESUS OBRERO Teléfono: (57) (4) 25537... Teléfono: (57) (4) 25537... Teléfono: (57) (4)
25537... Teléfono: (57) (4) 25537
Parroquias JESUS OBRERO
DROGUERÍAS
Cl 5 # 57-05,
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BOMBAS DE GASOLINA
ORGANISMOS DE APOYO SI NO UBICACIÓN TELEFONO
INVENTARIO DE RECURSOS PARA LA ATENCION DE EMERGENCIAS
No Ítem a observar Cantidad Estado Ubicación
1 Extintores 8 Regular I.E LAPRESENTACION
2 Botiquín 0 0 0
3 Alarmas 0 0 0
4 Distintivos 0 0 0
5 Camilla plegable 1 1 Bueno
6 Férula espina larga (miller) 0 0 0
7 Camilla fija 0 0 0
8 Megáfono 1 1 I.E LAPRESENTACION
9 Manguera 1 1 I.E LAPRESENTACION
10 Balde 2 2 aseo
11 Inmovilizadores 0 0 0
12 Camisetas 0 0 0
13 Gorra 0 0 0
11. ANALISIS DE VULNERABILIDAD
Teniendo en cuenta las amenazas a las que se encuentra expuesto el establecimiento
educativo y a los recursos con que se cuenta, se hace el análisis de vulnerabilidad de las
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amenazas más prioritarias (probables o inminentes). Esto busca determinar qué tanto se
está preparando para hacer frente a las amenazas y de allí deducir las acciones que es
preciso emprender para evitar desastres y disminuir el grado de afectación del contexto
social y material (elementos bajo riesgo), que son: personas, recursos y sistemas y
procesos.
ELEMENTOS BAJO RIESGO: PERSONAS
Organización: Nivel de organización para atender una emergencia (funcionalidad del
CEPAD) y grado de participación de la comunidad educativa.
Capacitación: La comunidad educativa está capacitada para prevenir y atender una
emergencia (autoprotección, primeros auxilios, manejo de extintores, planes de
evacuación, etc.)
Dotación: Equipos para atender una emergencia (equipos de bioseguridad, camilla,
extintor, botiquín, cuerdas, hidrantes, linternas, sistemas de notificación, alerta, alarma,
etc.)
ELEMENTOS BAJO RIESGO: RECURSOS
Materiales: Los materiales con los que están hechas las edificaciones son adecuados
(sismoresistentes, poco inflamables, ajustados, etc.)
Edificación: La edificación cuenta con sistemas de protección que brinden seguridad a
las personas que la habitan (rutas de evacuación sin barreras, señalizadas, con salidas
apropiadas a la cantidad de personas a evacuar, distancias para acceder a la salida no
muy extensas, etc.)
Equipos: Alarmas, sistemas de alerta, sensores automáticos, regaderas automáticas,
sistemas de monitoreo, contratos para mantenimiento de dichos quipos.
ELEMENTOS BAJO RIESGO: SISTEMAS Y PROCESOS
Servicios públicos: Cómo se verían afectadas la energía, el agua, el gas, las tele y radio
comunicaciones, los sistemas de producción de presentarse una emergencia en el
establecimiento.
Recuperación: Existen seguros que cubran personas, bienes y servicios. Con qué se
cuenta para retomar la normalidad después de la eventualidad.
Sistemas alternos: De acuerdo al grado de afectación: posibilidad de continuar operando
en otra sede, existencia de fuentes alternas de abastecimiento de energía o agua.
VALORES DE LA VULNERABILIDAD
CALIFICACIÓN DEL ASPECTO CALIFICACIÓN
Bueno Cero (0)
Regular Uno (1)
Malo Dos (2)
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VULNERABILIDAD DE LAS PERSONAS
CALIFICACIÓN VULNERABILIDAD COLOR
0 A 1 Baja Verde
2 A 4 Media Amarillo
5 A 6 Alta Rojo
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ANALISIS DE VULNERABILIDAD
AMENAZA:
ELEMENTOS BAJO
RIESGO ASPECTOS
CALIFICACIÓN DEL
ASPECTO VULNERABILIDAD COLOR
B R M
PERSONAS
ORGANIZACIÓN 1
CAPACITACIÓN 1
DOTACIÓN 1
TOTAL 3
RECURSOS
MATERIALES 2
EDIFICACIÓN 0
EQUIPOS 1
TOTAL 3
SISTEMAS Y
PROCESOS
SERVICIOS PUBLICOS 0
RECUPERACIÓN 1
SISTEMAS ALTERNOS 1
TOTAL 2
NIVEL DEL RIESGO
ALTO MEDIO BAJO
R
SP P
A
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Fecha de entrada en Vigencia:
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AMENAZA:
ELEMENTOS BAJO
RIESGO ASPECTOS
CALIFICACIÓN DEL
ASPECTO VULNERABILIDAD COLOR
B R M
PERSONAS
ORGANIZACIÓN 0
CAPACITACIÓN 2
DOTACIÓN 2
TOTAL 4
RECURSOS
MATERIALES 2
EDIFICACIÓN 2
EQUIPOS 2
TOTAL 6
SISTEMAS Y
PROCESOS
SERVICIOS PUBLICOS 0
RECUPERACIÓN 0
SISTEMAS ALTERNOS 2
TOTAL 2
NIVEL DEL RIESGO
ALTO MEDIO BAJO
R
SP P
A
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Fecha de entrada en Vigencia:
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AMENAZA:
ELEMENTOS BAJO
RIESGO ASPECTOS
CALIFICACIÓN DEL
ASPECTO VULNERABILIDAD COLOR
B R M
PERSONAS
ORGANIZACIÓN 2
CAPACITACIÓN 2
DOTACIÓN 2
TOTAL 6
RECURSOS
MATERIALES 2
EDIFICACIÓN 2
EQUIPOS 2
TOTAL 6
SISTEMAS Y
PROCESOS
SERVICIOS PUBLICOS 2
RECUPERACIÓN 2
SISTEMAS ALTERNOS 2
TOTAL 9
NIVEL DEL RIESGO
ALTO MEDIO BAJO
R
SP P
A
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AMENAZA:
ELEMENTOS BAJO
RIESGO ASPECTOS
CALIFICACIÓN DEL
ASPECTO VULNERABILIDAD COLOR
B R M
PERSONAS
ORGANIZACIÓN 2
CAPACITACIÓN 2
DOTACIÓN 2
TOTAL 6
RECURSOS
MATERIALES 2
EDIFICACIÓN 2
EQUIPOS 2
TOTAL 6
SISTEMAS Y
PROCESOS
SERVICIOS PUBLICOS 2
RECUPERACIÓN 2
SISTEMAS ALTERNOS 2
TOTAL 6
NIVEL DEL RIESGO
ALTO MEDIO BAJO
R
SP P
A
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NIIVEL DE RIESGO Y ELABORACIÓN DE PLANO Y MAPA DE RIESGOS
Después del análisis de vulnerabilidad que se realizó para cada una de las amenazas
más prioritarias identificadas, se determina el nivel de riesgo (alto, medio o bajo) que
posee el establecimiento educativo para esas amenazas en especifico. Permite visualizar
las posibles eventualidades hacia las cuales se enfocarán las medidas del PLAN DE
ACCIÓN.
DIAMANTE DE RIESGOS
La información obtenida en el análisis de amenazas y de vulnerabilidad se vacía en el
diamante de riesgos, que es un cuadrante que permite observar la combinación de
colores y determinar el nivel de riesgo.
VALORACIÓN DE NIVELES DE RIESGO
COLORES QUE APARECEN EN EL
DIAMANTE NIVEL DE RIESGO
Más de un rojo Alto
Un rojo o cuatro amarillos Medio
No aparecen rojos Bajo