1. 1 QU ES LA FP BSICA? INCLUSIN O EXCLUSIN? 16 Mayo 2015 - La
regulacin de la Formacin Profesional Bsica, dada por el Real
Decreto 127/2014, de 28 de febrero. - Los ciclos de Formacin
Profesional Bsica sustituirn progresivamente a los Programas de
Cualificacin Profesional Inicial. 1. Implantacin: 1 FP Bsica: Curso
2014-2015 2 FP Bsica: Curso 2015-2016 2. Duracin: 2 cursos
escolares mnimo 2000 horas, a cursar entre el Centro Escolar y las
prcticas en Centros de Trabajo. Repeticin: Se podr repetir al menos
un ao por curso. 3. Contenidos: Mdulos de formacin profesional
especfica (asociada a Unidades de Competencia del Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales) Mdulos de contenidos comunes: 1.
Comunicacin y Sociedad 2. Ciencias Aplicadas. (Ambos nivel I y II)
4. Titulo oficial Si se superan todos los mdulos se obtendr un
Ttulo de FP Bsica en el perfil profesional correspondiente. Este
ttulo NO equivale a Graduado en ESO, aunque el Ministerio quiere
considerarlo como estudios postobligatorios y de esta manera el
alumno que obtenga el ttulo habr adquirido un NIVEL CINE 3
(Clasificacin Internacional de Niveles Educativos-SCED- )(1) y as
no computara como un abandono prematuro del sistema educativo.
2. 2 (1)NIVEL CINE 3 EDUCACIN SECUNDARIA ALTA Los programas
clasificados en el nivel CINE 3 pueden recibir distintas
denominaciones, por ejemplo: escuela secundaria (segunda
etapa/grados superiores), senior secondary school o (senior) high
school. Para propsitos de comparacin a nivel internacional, se usa
el trmino secundaria alta para denominar al nivel CINE 3. Fuente:
UNESCO. Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin CINE
2011. Instituto de Estadstica de la UNESCO Enlace:
http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-sp.pdf
Este Ttulo de FP Bsica permitir: ACCESO DIRECTO a Ciclos de Grado
Medio. Presentarse a las pruebas de evaluacin final de la ESO,
obteniendo el ttulo de Graduado en ESO en caso de superar la
prueba. 5. Es equivalente al ttulo de Graduado en ESO?.NO El ttulo
no est garantizado, la prueba que tendrn que realizar estos alumnos
para obtener el ttulo ser la misma que la de aquellos que han
cursado la ESO normalizada, que ser bastante improbable que superen
por: las caractersticas personales, emocionales, sociales y
acadmicas de estos alumnos y por otro un curriculum demasiado bsico
que no se corresponde con el nivel de los que han cursado la
Enseanza Obligatoria completa, no estarn en igualdad de condiciones
y la posibilidad de xito ser escasa. En el curso 2017-2018 es
cuando est previsto las primeras pruebas de evaluacin final de la
ESO, la primera promocin de FPB ser en el curso 2016-2017. Qu opcin
tienen estos alumnos si quieren presentarse a las prueba para la
obtencin del ttulo de ESO? Tienen que esperar un curso escolar?.
Hasta este momento Mayo 2015 no hay nada legislado respecto a esta
cuestin. 6. Para qu sirve un Ttulo de FP Bsica? El Certificado de
Profesionalidad que se obtendra cursando la FP Bsica es del Nivel I
de la escala establecida por la UE, es el nivel ms bajo de
cualificacin profesional. CATLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES
PROFESIONALES (CNCP)
http://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_catalogoWeb.html El
Art. 17.5 del RD 127/2014 dice que este Ttulo tendr los mismos
efectos laborales que el Graduado en ESO para el acceso a empleos
pblicos y privados, algo ciertamente dudoso a nuestro modo de
entender.
3. 3 7. Qu tipo de alumnado es derivado a la FP Bsica?
Condiciones de acceso a la Formacin Profesional Bsica. 1. El acceso
a los ciclos de Formacin Profesional Bsica el prximo ao acadmico
2015-2016 requerir el cumplimiento simultneo de las siguientes
condiciones: a) Tener cumplidos quince aos, o cumplirlos durante el
ao natural en curso, y no superar los diecisiete aos de edad en el
momento del acceso o durante el ao natural en curso. b) Haber
cursado el tercer curso de la Educacin Secundaria Obligatoria o,
excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educacin
Secundaria Obligatoria, o haber cursado cuarto siempre que se haya
cursado tercero previamente. c) Haber propuesto el equipo docente a
los padres o tutores legales la incorporacin del alumno a un ciclo
de Formacin Profesional Bsica. Las condiciones de acceso parecen
estar claras aparentemente sobre el papel (Art. 15 del RD
127/2014), pero en la normativa no se contempla las medidas de
Atencin a la Diversidad, nuestra preocupacin como profesionales de
la Educacin es, que ocurre con los apoyos, refuerzos, ratio
excesivamente alta, hasta 30 alumnos por aula, los ACNEES que por
otro lado se les segrega a los Programas Profesionales de Modalidad
Especial, de dudoso xito. El perfil del alumnado que normalmente es
derivado a FPB, no slo tiene un gran desfase curricular, en muchos
casos absentismo y problemas de conducta, que hace difcil su
integracin en el sistema educativo y conseguir hacerle un ciudadano
competente, competente para la vida, consideramos que la
Administracin Educativa no lo ha tenido en ningn momento en cuenta.
Despus de un anlisis profundo de lo que es la FPB, no se debera
derivar a ningn alumno si no se han agotado previamente todas las
medidas de atencin a la diversidad, que posibiliten un mayor
desarrollo acadmico, profesional y vital del alumnado. La Fp Bsica
en mi opinin, est fomentando cada vez ms la segregacin de un
determinado tipo alumnado, el derecho de todos a una escuela
inclusiva, a una educacin en la igualdad, antes de finalizar la
Educacin Obligatoria y sin haber agotado todas las medidas de
atencin a la diversidad. Clara Menndez lvarez Jefe del Departamento
de Orientacin CES Santa Brbara. Madrid Vicepresidenta de la
Asociacin Orientacin y Educacin Madrid