7/17/2019 Fundamentos Generales de La Orientacion
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Es una rama tanto de la educación como de lapsicología se enfoca estudiar las características
de las relaciones del ser humano con el trabajo, la
carrera, los estudios y otras actividades de la vida
como pasatiempos, deportes y actividadesfilantrópicas.
¿Qué es orientación?
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La orientación se puede definir como el conjunto
de métodos y técnicas para estudiar las
capacidades, valores y motivaciones del
individuo.
y filosóficos.
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El orientador Es un profesional que estáespecialmente preparado para evaluar las
habilidades de una persona, sus aspiraciones,
preferencias y necesidades, así como los factores
ambientales que influyen o son importantes para
una decisión.
Orientador
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aranti!ar la educación integral del alumnado a
través de la personali!ación del proceso educativo. "daptación a los procesos de ense#an!a $
aprendi!aje a su singularidad y a la transición entrelas distintas etapas y niveles en los que se articula
el sistema educativo y el mundo laboral. %frecer al conjunto de la comunidad educativa,
asesoramiento colaborador y apoyo técnico
especiali!ado.
Función social de la
orientación
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Principios fundamentales
de la orientación&ebastián 'odrígue! Espinar en ())* se#ala
tres principios básicos de la orientación.
+rincipio de prevención +rincipio de desarrollo.
+rincipio de intervención.
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Principio de prevención. &upone actuaciones de
tipo proactivo, se trata de actuar antes que surja el
problema. La prevención como concepto
comunitario, pone su énfasis en el grupo o
comunidad, pretende reducir los riesgos en su
totalidad de los miembros de un sistema,mejorando las condicione eistentes o previendo
posibles problemas.
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Principio de desarrollo. El principio de desarrollo
implica una orientación que atienda a todos los
aspectos del desarrollo humano. &uponeconsiderar al individuo en un continuo crecimiento
y la orientación como un proceso continuo dirigido
al desarrollo integral de la persona.
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Principio de intervención social. &eg-n este
principio de la orientación no solo ha de tener encuenta el conteto en que se reali!a, sino también
la posibilidad de intervenir sobre el propio conteto.
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La actividad orientadora estará dirigida a la
modificación de aspectos concretos del conteto.
"sí mismo, la orientación, desde esta perspectiva,tratara de ayudar al alumno a concienciarse sobre
los obstáculos que se le ofrecen en su conteto y
le dificultan el logro de sus objetivos personales,
para que pueda afrontar el cambio necesario de
dichos obstáculos.