ÍND
EX1.- Algunes idees sobre la integració de les TIC
3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat. Estratègies de gestió.
2.- Síntesi d’alguns aspectes i continguts inicials per a començar
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
AL RAONS PER UTILITZAR LES TIC EN EDUCACIÓ • Alfabetització digital dels alumnes.• Productivitat.• Innovar a les pràctiques docents. ASPECTES A TENIR EN COMPTE
• Àrees o matèries que es treballen amb les tecnologies en l’aprenentatge i el coneixement.
• Continguts digitals que s’utilitzaran.• Objectius que es volen aconseguir. .
1.- Algunes idees sobre la integració de les TIC
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
AL CLAUS D’UN FUNCIONAMENT AMB ÈXIT • Infraestructures adequades i recursos
didàctics suficients.• Bona coordinació tècnico-pedagògica i
manteniment.• Compromís de la comunitat educativa
(direcció, claustre, alumnes, famílies…)• Formació de docents en didàctica digital.• Projecte d’integració de les TIC al servei
de l’ensenyament i l’aprenentatge.• Actitud favorable del professorat. Això
s’aconsegueix si al professorat li resulta fàcil, útil, eficient i còmode.
.
2.- Síntesi d’alguns aspectes i continguts inicials per a començar
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
AL ASPECTES DIDÀCTIC-ORGANITZATIUS • Combinació de treball individual o grupal• Ús de les TIC quan aportin valor afegit• Ubicació dels alumnes a l’aula• Elaboració d’una normativa de centre
sobre l’ús del PC de l’alumne (protocol d’utilització)
• Ús de PDI i PC• Explicacions del professor (amb/sense
PDI-PC)• Exposicions de treballs dels alumnes
(amb/sense PDI-PC)• Treball individual/grupal amb PC• Treball individual/grupal sense PC
2.- Síntesi d’alguns aspectes i continguts inicials per a començar
AULA
D
IGIT
ALAULES TIC Característiques :
• Ordinador personal per a cada alumne (Neetbok)
• Pissarra digital interactiva (PDI)• Connexió a l’Intranet del Centre i a
l’exterior (cablejat, wifi)• Altres perifèrics: llàpis de memòria…• Accés a continguts també des de casa
3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital
AULA
D
IGIT
AL3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital
ORGANITZACIÓ DE L’AULA DIGITAL
Repartir rols entre l'alumnat.Alternar el treball individual amb el treball per parelles i en grup.Utilitzar les TIC quan aportin valor afegit.Distribuir el tempsElaborar una normativa de centre sobre l'ús dels ordinadors per part de l'alumnatUtilitzar l'ordinador com a:
Font d'informació (llibre).Eina d'edició (llibreta).Mitjà de comunicació.Per al treball col·laboratiu
AULA
D
IGIT
ALINFRAESTRUCTURES NECESSÀRIES • Conectivitat red local e Internet• Mesures de seguretat• Instal.lació elèctrica amb potència suficient• Instal.lació de PDI, altaveus i
videoprojector• Pestatgeries o armari per tal de deixar els
portàtils.• Llicències per a la utilització de llibres
digitals i plataforma de gestió.
3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital
AULA
D
IGIT
AL3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital
ORDINADORS
• ALUMNE• DOCENT• RESERVA
PROGRAMARI
SUPORT TÈCNIC I MANTENIMENT
CONNECTIVITAT
MATERIALS EDUCATIUS
EVEA (Entorn Virtual Ensenyament Aprenentatge)LLIBRE DIGITALMOODLERECURSOS DIGITALS
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
AL PROBLEMÀTIQUES DEL PROFESSORAT
• Integrar progresivament les noves metodologies
• Requereix més temps per la preparació de classes i correcció de treballs.
• Controlar l’activitat dels alumnes.• Perills d’Internet• Avaria o oblit del PC d’alguns alumnes.• Intervencions a classe per problemes d’ús del
PC.• Instal.lació o eliminació de programes al PC
dels alumnes.• Conscienciació dels professorat de posibles
imprevistos de caràcter tècnic.
4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat
Etapa El que fa el professorat
Accés Aprèn l'ús bàsic de la tecnologia
Adopció Utilitza la tecnologia com a suport de les formes tradicionals d'ensenyar
Adaptació
Integra les noves tecnologies en pràctiques tradicionals. Se centra sovint en la productivitat de l'alumnat: edició de textos, fulls de càlcul, gràfics, presentacions, etc.
Apropiació
Se centra en el treball cooperatiu, interdisciplinari, basat en projectes d'aprenentatge. Utilitza la tecnologia quan és necessària, i és un valor afegit com qualsevol altra eina
InvencióDescobreix nous usos de la tecnologia o combina diverses tecnologies de forma innovadora
EL QUE FA EL PROFESSORAT
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
AL PREGUNTES QUE ES POT FER EL PROFESSOR • Qui m’ensenyarà a utilitzar els ordinadors a
l’aula?• Qui repararà els ordinadors que s’espallin o
es desconfigurin a l’aula i amb quina rapidesa?
• Si els professors hem de realitzar les operacions senzilles d’arreglar els ordinadors, en hores de docència?
• Quin pressupost tindrà l’escola per consumibles? I per reparacions?
• Com elaborar el meu material?• Com gestionar el temps a la classe?
4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
ALFORMACIÓ DEL PROFESSORAT
• Element clau• Dos tipus de formació:
imprescindible i desitjable• Línies d’actuació:
• Tallers presencials• Formació on line
4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
ALFORMACIÓ DEL PROFESSORAT
• FORMACIÓ IMPRESCINDIBLE
gestió bàsica de l'ordinadorgestió bàsica dels perifèricsús bàsic de l'editor de textnavegació per Internetús bàsic del correu electrònicgestió bàsica de la Intranet del Centreconèixer i aplicar a l'aula models didàctics TICutilitzar recursos de l'assignatura ús de les TIC en les tasques de la funció docent
4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
ALFORMACIÓ DEL PROFESSORAT
• FORMACIÓ DESITJABLE
conèixer quelcom més de l'ordinador i els perifèricsgestió bàsica de video, so i imatge.elaborar presentacions multimèdiaofimàtica bàsicaeines colaborativesescollir eines TIC adequadescontactar i organitzar activitats TIC amb altres centres
4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
AL4.- Aspectes a debatre. Nou rol del professorat
• Al introduir les TIC a les aules el professor es troba amb nous problemes i preocupacions.
• Sovint, les infraestructures TIC als centres no estan en condicions i generen molts problemes.
• Les TIC no s’estan utilitzant per innovar les metodologies didàctiques.
• Els professors tenen poca formació i confianza en les TIC i per això les utilitzen poc.
• A les aules 2.0 no són imprescindibles els llibres digitals.• Utilitzar llibres digitals fa que es perdi molt de temps mentre es
decarreguen les pàgines.• Els alumnes es distreuen a classe amb Internet.• Les TIC són les responsables de la instauració de la cultura de la
facilitat, la diversió i el no esforç.• Si els alumnes ho fan tot amb ordinador perden cal.ligrafia i
ortografia.• Treballant amb les TIC no hi ha constància de que les notes
millorin.• Les TIC tenen un cost elevat.• Es convenient filtrar als alumnes l’accés a xarxes socials? Quins
tipus de pàgines s’han de filtrar?
Eloy Muñoz
INS JOANOT MARTORELL
AULA
D
IGIT
ALADRECES INTERESSANTS
FORMACIÓ TELEMÀTICA ESPECÍFICA EDUCAT 1X1http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/ts1x1/
MANUAL DE BONS USOS DIGITALShttp://www.xtec.cat/internet_segura/documents/manual_bons_usos_digitals.pdf
SEGURETAT A LA XARXAhttp://www.xtec.cat/internet_segura
MATERIALS DE FORMACIÓ. RECURSOShttp://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials.htm#inclusiva
CURS TELEMÀTIC: GESTIÓ DE L’AULA DIGITALhttp://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/ts1×1/index-2.html