GUIA DE ACTIVIDADES PARA MATEMATICAS
DEL GRADO SEGUNDO
PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO SOPORTE EN LA
ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN EL INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL
SUPERIOR DE ENVIGADO EN EL GRADO SEGUNDO
2011
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Poca aplicación de TICS en la asignatura matemáticas
Clases tradicionales, clase magistral
Desmotivación presentada por los estudiantes por falta
de innovación de las maestras
J U S T I F I C A C I Ó N
Capacitar a profesores
Innovar en las practicas educativas
Implementar recursos didácticos para la enseñanza de las matemáticas.
Crear espacios de recreación para afianzar los niveles matematicos.
UNIDAD Nº1Los números hasta unidades de 1000
Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase
Los números hasta 1000 http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200708141624080.2basicoUnidad4matematica.pdf
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_abaco.php
-se representaran cantidades en el ábaco , en tríos.- Indagación de lectura y escritura de números.
Se representaran unidades concretas en el ábaco.Correcta lectura y escritura de números
Sumas menores que 1000 sin llevar.
http://www.salonhogar.com/matemat/practica/sumar.swf
-Realización de sumas en conjunto. - Situación problema.
-participación en la resolución de las sumas.-resolución de problemas.
Sumar llevando con totales menores que 1000.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_abaco.php
-Representaciones en el ábaco.
Una correcta representación del resultados de suma
Sustracción sin prestar con minuendo menor que 1000
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_abaco.php
Sustracción por medio de ábaco
Correcto producto representado en ábaco
Sustracción prestado con minuendo menor que 1000
http://www.jugargratis.org/juego/1587/sumas-y-sustracciones
Reforzar en quipos la suma y la sustracción.
Comprensión del proceso de sustracción
UNIDAD Nº2Pensamiento espacial y sistema geométrico
Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase
Horizontal y vertical http://www.juegosagogo.com/clasicos/juego/2014-pacman
Juego online donde el identifica la ubicación sea vertical u horizontal
Interioriza la orientación de las líneas
La forma de los objetos http://www.primarygames.com/puzzles/match_up/shape_match/shape_match.htm
Juego de memoria. Identificación de las figuras.
Mirémonos en el espejo http://www.dibujalia.com/dibujos-busca-las-figuras-geometricas-1112.htm
Imita el dibujo q se le presenta en la imagen y después colorea
Reconoce las figuras geométricas en diferentes contextos.
La cuadricula http://www.yodibujo.es/c_3610/juegos/cuadriculas/juego-de-geometria-colores
Emplear la técnica de la cuadricula en un juego.
Identificación espacial de los objetos.
UNIDAD Nº3Los números hasta un millón
Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase
Los números hasta cien mil.
http://www.elhuevodechocolate.com/adivinanzas/adivin36.htm
-hacer lectura de las adivinanzas y dar respuesta teniendo en cuenta los números- Formar canciones con números donde se sumen y se llegue a un resultado exacto
El alumno estar en equipos haciendo lectura de las adivinanzas en dichos computadores, dando su respuesta e ingeniándose una canción con dichos números
Los números hasta los millones.
http://www.elhuevodechocolate.com/mates/mates8.htm
-Dibujar cantidades.-Imaginar un cuento donde allá reconocimiento de los números.
Reconoce los números e inventa una historia con ellos, creando personajes e imaginándose lugares
La adición http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/sumar/sumar.html
-Por medio de conjuntos representar sumas de objetos.-mediante un concéntrese representar un resultado de una suma.
Se realizara actividades por parejas donde se harán un tipo de juego competitivo que consistirá en ejercicios de sumas.
La sustracción http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/restar/restar.html
- Realizar la resta con ayuda del Abaco o de objetos concretos dentro del aula.
Cada niño llevará a la clase monedas y billetes de mentiras donde tendrán un limite de compra tomando así un rol dentro del ejercicio de ventas.
Calculo mental http://4.bp.blogspot.com/_Le26la-C-jA/SXoOVFGHd8I/AAAAAAAAAuE/5UXbd5XxQLg/s1600-h/1.gif
Memorizar cantidades que seran representadas mediante imágenes.
A cada estudiante se le dará un resultado de operaciones básicas como suma ,resta teniendo un limite de tiempo para decir que numero con otro al sumar o restar da tal resultado.
UNIDAD Nº4Introducción a la multiplicación
Contenidos Recursos utilizados
Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase
Numeros pares y numeros impares.
Suma de cantidades iguales.
Propiedades de la multiplicación.
Multiplicación por decenas.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.htm
Multiplicacion por factores de dos cifras.
UNIDAD Nº4Introducción a la multiplicación
Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase
Numeros pares y numeros impares.
http://3.bp.blogspot.com/_Le26la-C-jA/SXjORb-zyJI/AAAAAAAAAsc/J4SfwYeagg4/s1600-h/IMPARES.gif
http://1.bp.blogspot.com/_Le26la-C-jA/SXjOFW9tPMI/AAAAAAAAAsU/Rm4kogqGn_w/s1600-h/PARES.gif
- Identificar en un dibujo los objetos pares e impares que se encuentran en este y colorearlos.
- Colorear imágenes de acuerdo a la cantidad de objetos – colorear en una tabla de números los pares e impares
Suma de cantidades iguales.
http://www.juegosjunior.com/juegos_infantiles/puzzles/1/Suma_los_numeros-510-380.html
-Seleccionar de un conjunto general dos subconjuntos de igual cantidades, y al sumarlas obtener un resultado.
Clasificación de objetos, unirlos, y efectuar la suma
Propiedades de la multiplicación.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_tabla_multiplicar_1.php
- poner a que cada estudiante de dos números a los cuales se les dará resultado explican desde la suma.
- Unir desde una columna de números a otra los números que a multiplicarlos den tal resultado.
Multiplicación por decenas. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.htm
-presentar objetos e imágenes donde s se logre evidenciar la multiplicación
Colorear objetos del mismo color para la ejecución de la multiplicación por una cifra
Multiplicación por factores de dos cifras.
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/tablas/tablasie.html
Problemas de multiplicación expresadas mediante cuadriculas.
Realización de cuadriculas y participación activa de las multiplicaciones
Vaneza Aguirre Salinas Bárbara Ossa Molina
Viviana Restrepo Sebastián Toro