sECrEtAríADE FormACIÓn
GUÍA MILITANTE
MNRREGIONAL MENDOZA
AÑO 2014
Guía Militante del MNR Mendoza
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Guía Militante del MNR Mendoza
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INDICE
Índice 3 Introducción 5
Conozcamos Nuestra Organización 6 ¿Qué es y cómo explicarlo? 6
Lxs militantes somos lxs protagonistas 8 Nuestra Estructura Organizativa 9
Nuestros Principios Organizativos 12 ¿Qué hacemos como MNR? 15
Nuestro Método 16 Alguna herramientas que soportan nuestro
método 18
Estudiar 18 Organizar 18 Difundir 24
Derechos y deberes 30 ¿Qué puedo hacer como militante? 30
¿Qué NO puedo hacer como militante? 31 Preguntas Frecuentes 33
Historia 36 Composición actual de la Mesa Regional 43
Guía Militante del MNR Mendoza
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Guía Militante del MNR Mendoza
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INTRODUCCIÓN
La realización de esta Guía es resultado de un extenso y arduo
proceso de autoreflexión organizacional, por lo que los contenidos
aquí desarrollados son reflejo de innumerables debates y
definiciones abordadas por todxs lxs compañexs que forman parte
del movimiento.
La principal motivación de esta publicación es proporcionarle a
quienes han decidido sumarse y emprender la construcción
colectiva de una cultura emancipatoria, las herramientas para
conocer la organización y desde su conocimiento, administrar los
recursos humanos y materiales en función de nuestro principal
objetivo, la transformación de la realidad.
La construcción y difusión de este documento tiene por objetivo
además que su contenido tenga un reflejo práctico en la
universidad, en la sociedad, en las instituciones y en la propia
organización.
Desde esta perspectiva, es que invitamos a todxs a ser parte de
esta publicación, no sólo haciéndola parte de sus lecturas
habituales, sino aportando a la reflexión colectiva para su constante
reformulación y adecuación a los nuevos tiempos.
Mesa Regional – MNR Mendoza
Guía Militante del MNR Mendoza
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Conozcamos nuestra organización
¿Qué es y cómo explicarlo?
El Movimiento Nacional Reformista es la organización política
universitaria del Partido Socialista. Su naturaleza movimientista
se ve reflejada en su funcionamiento orgánico a través de
agrupaciones programáticas, que buscan gestionar los distintos
espacios gremiales e institucionales a fin promover la participación
activa en el proceso de transformación de la realidad y
construcción de una cultura emancipatoria.
¿Qué quiere decir eso?
Es Organización: porque se trata de un espacio que trasciende a
las personas que lo conforman, es decir, somos un grupo humano
que construye colectivamente este movimiento que tiene
presencia en la mayoría de las Universidades Nacionales del país.
Es Política: porque entendemos a esta como la herramienta para
propiciar el cambio cultural y transformar la realidad.
Es Universitaria: porque nuestro marco de acción es la Universidad
en toda su complejidad constitutiva.
Es Movimiento: porque su funcionamiento está determinado por la
participación activa de todxs sus miembros en razón de una lectura
situada de la realidad, lo cual le permite repensarse para ajustarse a
la coyuntura.
Es Nacional: porque la movilización por una universidad democrática y al
servicio de las necesidades de nuestro pueblo debe ser sumada a la
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lucha del pueblo por la vigencia de la soberanía popular y la
independencia nacional.
Es Reformista: porque reivindicamos los postulados de la reforma
universitaria de 1918 y porque estamos convencidxs de que el cambio se
construye paulatinamente y con el aporte de todxs.
Se compone por Agrupaciones programáticas: Porque se trabaja en
función de un programa político para la Universidad y no hace falta estar
afiliado al Partido Socialista para pertenecer al MNR
Promueve la Participación Activa: porque es la herramienta
indispensable para lograr los cambios que buscamos.
Pretendemos forjar una Cultura Emancipatoria: porque consideramos
que la capacidad creadora y realizadora de cada persona, puesta al
servicio de la construcción colectiva es la verdadera semilla de cambio.
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LXS MILITANTES SOMOS LXS PROTAGONISTAS
La fuerza del MNR no se centra en su presupuesto o sus medios.
Lo más importante es el capital humano, y no sobra nadie. En este
sentido, debemos ser capaces de reunir a todxs aquellxs que
tengan las mismas inquietudes que nosotrxs y por sobre todo, que
tengan las mismas ganas de transformar la realidad. Mientras más
militantes hay, contemplamos más visiones e inquietudes.
Debemos aprovechar ese rasgo diferenciador, propiciando que todo
tenga un espacio y encontrando la forma de dar respuesta a esas
inquietudes.
Nadie sobra.
No estás buscando personas ideales sino un grupo. Lo que le falta
a una persona puede compensarlo otra. Si las personas se
comprometen, es sorprendente la rapidez con la que se puede
aprender y cambiar las cosas.
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Nuestra Estructura Organizativa
Agrupaciones Programáticas: Las agrupaciones que componen el MNR son
programáticas al Partido Socialista, pero orgánicas a su programa universitario,
por tanto, quienes participan de ellas no deben estar necesariamente afiliadxs,
pero deben coincidir con el programa de trabajo que tenemos para la facultad y
las ideas que sustentan nuestras acciones en la universidad. Es necesario que
aporten a la planificación anual y al logro de los objetivos programados, en la
medida en que la disponibilidad de cada compañerx lo permita, es importante
que se plantee con una inicial sinceridad el aporte de cada unx, para que la
organización pueda funcionar contemplando los recursos con anterioridad.
Al no ser una organización que contenga jerarquías, cada compañerx participa
en pie de igualdad en la consecución de los objetivos organizacionales, y debe
reflejar en su práctica cotidiana una coherencia ideológica con la organización.
Coordinadorxs de Agrupación: El o la compañerx que asume la coordinación
de la agrupación es (por lo general) el/la que más compromiso y conocimientos
tenga sobre la organización y la práctica de la agrupación.
La coordinación no debe ser considerada un lugar de privilegio, sino todo lo
contrario, la persona que coordine debe ser el/la primero/a en llegar y el/la
último/a en irse. Debe esforzarse por:
Mantener un canal comunicativo fluido y eficiente entre la
agrupación y la mesa regional.
Contemplar la integralidad de la agrupación, su organización y
funcionamiento, el método y la inserción en el tiempo y el espacio.
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Poseer un conocimiento completo del funcionamiento de la
agrupación, actividades y labor de cada compañero/a.
Mantener un diálogo fluido con las autoridades y las fuerzas
políticas de la facultad, para trasladar información a las reuniones.
Abordar discusiones generales y complejas, que inserten a la
agrupación en un proyecto de universidad y país, pero nunca
decidiendo sobre un tema sin que haya sido tratado previamente
por toda la agrupación.
Debe contribuir a la solución de contradicciones y de conflictos,
ayudar en el reconocimiento de objetivos y necesidades comunes.
Coordinar que los esfuerzos estén bien orientados, para lograr los
objetivos planeados.
Poseer una organización personal de información y una asimilación
metodológica que pueda transferir a la agrupación.
Desempeñar un papel regional acorde a los objetivos planteados en
dicha instancia.
Contribuir a definir en base al trabajo realizado y las necesidades
organizacionales del momento, el perfil del o la responsable
regional del Movimiento.
Mesa Regional: es el espacio de conducción y coordinación que garantiza el
principio de igualdad, democracia y horizontalidad de las agrupaciones
programáticas que componen nuestro movimiento. En ésta mesa se
encuentran un/a compañerx de cada agrupación (independientemente de la
cantidad de militantes y espacios de representación estudiantil que cada
agrupación posea), todxs representan por igual, la voz y la decisión de una
discusión que en amplitud y profundidad se ha desarrollado con anterioridad en
cada facultad. A ellxs se les suma un/a cordinador/a regional, un/a encargadx
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de finanzas, un/a encargadx de formación y actas. En esta mesa política se
discuten y coordinan actividades, acciones políticas y objetivos a nivel regional,
además de conducir políticamente el movimiento a nivel regional.
Plenarios: son reuniones en las cuales se tratan temas más generales que en
las reuniones semanales de la mesa regional y participan todxs lxs compañerxs
del MNR, se realizan en ellos valoraciones y planificaciones. Normalmente se
desarrollan al principio, a mitad y sobre el final de cada año.
Responsable Regional: es el o la encargadx, en una escala regional, de las
mismas funciones que un/a coordinador/a de agrupación.
Mesa Nacional: Participan en ella todxs lxs coordinadores/as regionales del
MNR, el/la responsable nacional de la UTN y el/la secretarix de FUA. Este
espacio se reúne con menor frecuencia que las mesas provinciales,
manteniendo una comunicación fluida con todxs sus miembros por otras vías,
no presenciales. En un plano nacional, desarrolla las mismas funciones que la
mesa regional.
Responsable Nacional: Desarrolla una función similar a lxs responsables
regionales, en un plano nacional.
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Nuestros Principios Organizativos
Construcción Colectiva: constituye el eje central que caracteriza nuestra
práctica y los valores implícitos que guían el esfuerzo. Cualquier idea en
nuestra organización se construye de abajo hacia arriba, para que sea validada
y defendida por todxs lxs integrantes de la agrupación. Este quehacer grupal
promueve la integración, la tolerancia, un sentimiento de igualdad, la claridad
de objetivos y la construcción de un discurso compartido. Es lo que nos permite
comprender en la práctica cotidiana que el aporte de cada unx es sumamente
valioso para el funcionamiento de una organización verdaderamente
democrática.
Participación Activa: entendemos que la participación se dá de manera
diversificada; nuestra organización pretende impulsar que sea lo más activa
posible, porque es la herramienta indispensable para lograr los cambios que
buscamos. Es necesario comprender que la agrupación es la suma del mayor
o menor esfuerzo que cada militante realiza, es un colectivo donde no hay
imprescindibles y no existen jerarquías, se necesita el aporte del conjunto para
alcanzar los objetivos planificados.
Transparencia: todo el proceso de funcionamiento de la organización debe ser
transparentado, todo el grupo debe tener conciencia del método de trabajo, de
los procesos, las discusiones, las ideas, posicionamientos. El “formar parte”
implica conocer integralmente el espacio en el que se participa.
Solidaridad: es el soporte de una construcción colectiva verdaderamente
efectiva. Es la guía de la “formación integral” que pretendemos forjar con este
Movimiento. Implica comprender el sacrificio individual que cada compañerx
aporta a la construcción colectiva, como un valor altamente positivo. Sin la
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necesidad de ser un grupo de amigos, la solidaridad debe humanizar nuestra
práctica organizacional, debemos forjar también un espacio de contención en el
que cada militante pueda expresar sus necesidades o problemáticas.
Auto-evaluación: es la capacidad que tenemos para juzgar nuestras propias
acciones y la actitud para aceptar críticas ajenas. Cada autocrítica debe ser
concreta y no general, para que sea rápidamente transformable en una mejora
de la acción.
Coherencia: la militancia supone compartir mucho tiempo de nuestra vidas
puesto al servicio de la transformación, pero esa transformación debe estar
contenida primariamente en nosotrxs mismxs, cada propuesta colectiva debe
ser refrendada en la práctica organizacional porque ésta constituye el
parámetro de lo posible.
Renovación: La renovación está dada por la entrada de nuevxs militantes que
se incorporan y por la salida de lxs que se reciben o egresan por cualquier otro
motivo. Es el recambio de lxs integrantes de la agrupación, es un proceso, no
un acto. Y es importantísimo porque la vida de la organización debe trascender
a las personas que la integran. La renovación en general debe tener un
correlativo reflejo en el recambio de las responsabilidades agrupacionales.
Cada grupo político es bueno en la medida que sea capaz de generar otro
mejor, en esta idea radica el crecimiento de la organización.
Autofinanciamiento: una financiación propia permite una autonomía política.
La obtención de recursos económicos para desarrollar la actividad política de la
organización debe ser una preocupación constante de todxs lxs militantes.
Reformistas: Somos reformistas no sólo porque sostenemos los principios de
la reforma de 1918. Somos reformistas porque estamos convencidxs de que el
cambio se construye paulatinamente y con el aporte de todxs, hemos
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sembrado el camino de la resistencia con la semilla de la construcción y nos
dirigimos al cambio radical, en un sentido marxista, de la sociedad. Buscamos
asentar la democracia sobre nuevas bases, propiciando el cambio estructural
dentro del orden institucional.
Programáticos: las reformas que pretendemos realizar requieren de la
determinación de un programa de trabajo, que coordine objetivos y recursos en
la acción concreta de transformación. La defensa de la universidad supone
defender las conquistas y propiciar el cambio, es así que el programa de la
Reforma de 1918 nos sigue convocando a defensa y a la transformación. Los
ejes de trabajo que configuran nuestro programa para la UNCuyo en el 2013
suponen, como decía Estévez, el desafío de ubicar en tiempo y espacio las
necesidades de transformación, en tal sentido es que a inicio de cada año por
plenario, definimos colectivamente nuestro programa de trabajo. Consideramos
que son una herramienta muy útil para optimizar nuestra práctica y direccionar
fructíferamente nuestro esfuerzo.
Frentistas: Estamos firmemente convencidxs de que el cambio debe darse por
unión y voluntad de avanzar sobre las coincidencias, es así como se
construyen las alternativas, en el sentido en que lo planteaba Roig, en donde la
alteridad es una construcción colectiva. Debemos reunir y convocar a todxs a
transformar la realidad y para ello tenemos nuestro programa.
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¿QUE HACEMOS COMO MNR?
Las actividades que realizamos como MNR son variadas, según el
nivel territorial en el que se desarrollan.
A nivel nacional realizamos campañas sobre diversas temáticas,
encuentros nacionales de formación, actividades simultaneas en
todo el país, realizamos publicaciones, etc. Como ejemplo de una
de estas actividades podemos mencionar la campaña por una
nueva Ley de Educación Superior a 18 años de su sanción. Una
campaña en la que presentamos proyectos de declaración en todos
los consejos directivos y superiores de Universidades Nacionales
donde estamos presentes como MNR, sumado a la difusión a través
de afiches y volantes diseñados nacionalmente.
A nivel regional, realizamos plenarios, encuentros de formación,
espacios de integración para lxs compañerxs, proyectos,
actividades, campañas de concientización, etc.
A nivel agrupacional la dinámica de la militancia es más cotidiana,
realizando actividades de interés académico para las distintas
unidades académicas, cursos de formación, actividades de
homenaje y conmemoración de fechas importantes, proyectos
institucionales y de extensión, etc.
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Nuestro Método
ESTUDIAR, ORGANIZAR Y DIFUNDIR: Estas tres acciones expresadas por
Karl Liebknecht permiten guiar el esfuerzo militante, en nuestro caso, hacia una
universidad de mayorías, independiente, justa y solidaria.
Tenemos claro que estudiar sistemáticamente la historia de nuestro país, de
nuestro continente latinoamericano, conociendo de dónde venimos, podemos
comprender dónde estamos y proyectarnos hacia el futuro que queremos
construir. Estudiar el pensamiento reformista, sus autores y sus obras, la
historia de nuestra propia organización, la democracia, los derechos humanos,
la educación, la universidad. El estudio debe estar al servicio de brindar
respuestas a los problemas de la práctica.
Debemos organizarnos, hay que ordenar nuestra práctica para cambiar la
realidad. La organización responderá a nuestra base ideológica compartida y a
la tarea que debemos desarrollar. Será dinámica, efectiva y potenciará los
esfuerzos del grupo. Los medios deben ser seleccionados conforme a los
principios y valores del colectivo.
Y hay que difundir. Lo que no se muestra o no se dice, no se conoce.
Debemos utilizar todas las herramientas de las que disponemos para difundir
nuestras ideas, actividades y proyectos, y hacerlo ordenadamente a fin de
instalar un tema, un debate. La difusión debe tener un propósito claro que va
más allá de simplemente dar a conocer. Y si bien debemos utilizar todos los
canales, el más importante es la charla, la conversación cara a cara.
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La agrupación sin embargo no sólo es conocida por lo que hace, dice o piensa;
también lo es por lo que aparenta. La presencia es muy importante para
gravitar entre lxs estudiantes. En la medida que mayor sea la presencia, mayor
será la cantidad de estudiantes que conozcan la agrupación y puedan
identificarse con ella. Es la imagen en sentido amplio que la propia
organización se construye.
El método de estudiar, organizar y difundir se aplica en la organización para
garantizar un efectivo funcionamiento cotidiano, debemos tener en cuenta
además que:
Hay que ser estratégicos: priorizar las cuestiones estructurales de las
problemáticas siempre mirando hacia el futuro, hacia lo que queremos crear
y hacia donde nos dirigimos.
Hay que ser dinámicos: creativos, reinventarnos frente a las situaciones
que se nos van planteando. Si buscamos resultados distintos, no podemos
hacer siempre lo mismo.
No se deben negar los conflictos: se deben resolver, buscar soluciones,
no culpables. Los problemas se deben poner a consideración para
resolverlos colectivamente, en una reunión, sin esconderlos. Sólo
colocándolos sobre la mesa, con seriedad y confianza, podrán ser
comprendidos y resueltos, de lo contrario permanecerán pendientes,
creciendo y dificultando el trabajo cotidiano.
La información, las responsabilidades, las tareas y las decisiones se
deben compartir entre todxs lxs integrantes de la organización: para trabajar
en una misma sintonía, conformar una base común de elementos para
poder abordar un problema y generar un clima de confianza, en el que
todxs puedan preguntar lo que se desconoce y plantear posturas, para no
concluir en malas decisiones.
Guía Militante del MNR Mendoza
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Algunas herramientas que soportan nuestro método
Estudiar:
1- Formación Teórica: la militancia debe estar orientada por
unconjunto de ideas, que nos permitan comprender hacia dónde
vamos. La formación teórica solo vale por la práctica que
permitedesarrollar. Mientras más grande sea nuestra base de
estudio, mayor será el número de elementos con los que
contaremos, para entender los fenómenos de la realidad que nos
circunda.
2- Formación Práctica: sólo la teoría que nace de la práctica y es
verificada, a su vez, por ésta, hunde sus raíces en la historia y sirve para
modificar la realidad. Teoría y práctica se complementan y se condicionan
recíprocamente en una relación dialéctica. Entre una contradicción de la
teoría con la práctica, debemos hacer prevalecer a esta última. Hay que
hacer que nuestro pensamiento, nuestra idea, nos permita interpretar
correctamente una realidad, que parta de ella. Tengamos la cabeza en la
utopía, pero los pies sobre la tierra.
Organizar:
1- REUNIONES: es el espacio en el que se deben charlar y debatir todos
los temas que hacen al rumbo político y al funcionamiento general de la
organización. Se planifican y verifican las actividades, se toman las
definiciones y se resuelven los problemas.
Es recomendable que sean semanales, se debe garantizar la puntualidad
y preferentemente deben ser convocadas con una lista de temas a tratar,
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aunque éstos se pueden modificar entre todxs lxs integrantes en el
momento de la reunión. Es conveniente además que el tiempo de
duración de la misma no sea demasiado largo, salvo que un tema por su
complejidad lo demande. (Hay que intentar no divagar y centrarse en lo
importante).
Algunas sugerencias prácticas para garantizar la efectividad, son:
Propuestas positivas e ideas concretas: cuando se interviene hay que “ir al
grano”; ser claro, preciso y consistente en lo que se dice. La afición a la
charlatanería no ayuda ni al buen funcionamiento de las reuniones, ni al trabajo
en equipo.
No hablar sino se tiene algo que aportar sobre el tema que se está
tratando: cuando alguien se decide a hablar, debe hacerlo si tiene algo
interesante que aportar, y hacerlo con la mayor brevedad posible; esto da
oportunidad para que todxs dispongan de tiempo para exponer sus ideas y
opiniones. Los resultados son lamentables cuando las reuniones se
transforman en un lugar para discursos y peroratas, hay que tener en cuenta
que éstas no son un espacio de difusión militante, sino de organización.
Ser asertivo, hablar con sinceridad: la reunión es el ámbito adecuado para
que cada miembro del grupo exprese con toda sinceridad sus pensamientos,
sentimientos y opiniones, sin molestar o herir a lxs demás. La asertividad ayuda
a crear este clima, en cuanto a la capacidad de afirmar y expresar las propias
ideas, propuestas, opiniones y sentimientos respetando a lxs demás.
Hablar implicándose en el tema: esto revela un real interés en lo que se está
tratando.
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Manejar las emociones: en las reuniones se suelen producir situaciones
tensas o estresantes que alteran o perturban el funcionamiento de las mismas.
En esas circunstancias es importante saber manejar las emociones. Para ello
se necesita tener autocontrol, con el fin de no dejarse llevar por impulsos
inmediatos y reacciones incontrolables que, a su vez, produce una reacción
más hostil y agresiva. Esta falta de control emocional no sólo juega malas
pasadas a nivel personal, sino que también perturba seriamente el
funcionamiento de la agrupación.
Asumir las responsabilidades de acción que se han acordado: a los
efectos de concretar lo que se ha decidido, el después de la reunión es más
importante que la propia reunión. De poco vale asistir a las reuniones si no se
lleva a cabo lo que se ha decidido en ellas, lo importante es poner en marcha
todo aquello que se ha decidido hacer y que diferentes miembros del grupo han
asumido la responsabilidad de llevarlo a la práctica.
Comunicación: Tener una comunicación fluida y efectiva en la
agrupación es una parte esencial para garantizar el buen
funcionamiento. Tiene importancia lo que se dice, en dónde y a quién
se dice. Lo que se expresa debe ser siempre para sumar, para
contribuir, para buscar consensos.
Ante todo la organización es un grupo humano, y humanas deben ser
también las relaciones.
Entre compañerxs no debe haber órdenes sino sugerencias, esto
es un principio.
A la hora de plantear un tema siempre deben estar presentes la
humildad y el respeto.
Se debe opinar sobre ideas y no sobre personas.
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Hay que jerarquizar la cooperación por sobre la competencia,
hacer primar lo colectivo por sobre lo individual.
Se debe posibilitar la expresión de las ideas de todxs lxs
compañerxs. La opinión de cada unx es igual en importancia.
Todxs somos esencialmente iguales y particularmente diferentes
y es en la interacción de esa diversidad, en donde todxs aportan,
donde la agrupación contiene su potencialidad. El resultado de lo
colectivo es infinitamente superior al individual.
Se debe democratizar la palabra, defendiendo las posturas
siempre con argumentos y nunca menospreciando las ajenas.
Siempre hay que decir lo que se piensa, y por supuesto, hacer lo
que se dice.
“Saber escuchar”, es un eje central de la comunicación: La misma puede
adoptar diferentes formas:
Escuchar sin interrumpir: cuando en una reunión se interrumpen lxs unxs a
lxs otrxs en sus intervenciones, no se avanza en el tratamiento de los
problemas, se dificulta para que cada unx desarrolle su pensamiento y hace
imposible “el pensamiento complementario” que tanto enriquece al trabajo
conjunto. Una reunión con intervenciones superpuestas, tiene un dinamismo
muy pobre y los resultados son extremadamente limitados. Si escuchamos sin
interrumpir podemos comprender mejor y más profundamente los aportes y el
pensamiento de lxs otrxs miembros de la agrupación.
Escuchar Activamente (con simpatía y empatía): la escucha activa se
manifiesta (tanto en una conversación como en una reunión) mediante
monosílabos o interjecciones y a través de gestos, manteniendo contacto visual
con quien se habla, poniendo en manifiesto que se está atento a lo que se dice.
Escuchar atentamente ayuda a entender a la otra persona en lo que manifiesta
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como aporte a la agrupación o a la cuestión que se está tratando. Esta es, por
otra parte, una forma de enriquecer las propias ideas y opiniones. Sólo
escuchando activamente es posible “aplicar” el pensamiento complementario
que ayuda al tratamiento conjunto de las situaciones que se han planteado, o
como dice José Carlos Bermejo, ayuda a buscar juntxs, a razonar juntxs, a
comprender juntxs, a contrastar las distintas posibilidades; ayuda a descubrir
los recursos que se pueden movilizar. La escucha activa, permite además,
captar las emociones y sentimientos de quien está hablando y el significado de
lo que está diciendo. Esto es, lo esencial de la empatía, que implica meternos
en el mundo subjetivo de la otra persona.
Cuando en una agrupación existe el hábito de la escucha activa, todxs lxs
integrantes se sienten estimuladxs a participar, sienten que sus opiniones son
tenidas en cuenta y crea una mayor disposición para abrirse a nuevas ideas.
2- PLANIFICACIÓN SEMESTRAL DE ACTIVIDADES Y OBJETIVOS: Al inicio
de cada semestre la agrupación debe proyectar sus objetivos y actividades, a
fin de ordenar los esfuerzos y garantizar los resultados deseados. Se
recomienda la utilización de una planilla, a fin de consignar en ella toda la
información referente a la planificación del semestre, ésta permite no sólo tener
presente la próxima actividad a realizar e identificar los tiempos necesarios
para cumplir con la organización previa, sino que también favorece la auto-
evaluación posterior de la actividad, y permite una mayor verificación en el
transcurso de la organización al detallar tareas y responsables.
3- PLANIFICACIÓN SEMANAL DE MILITANCIA: las planificaciones de corto
plazo son muy útiles para contemplar actividades que se suman de improvisto
a la planificación (como el trabajo de un tema de agenda de la facultad,
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asambleas, etc.). También permite contemplar con claridad la disponibilidad
temporal de cada compañero/a durante la semana y distribuir los recursos de
la manera más efectiva.
4- LISTAS PERSONALES DE CONOCIDXS: cada militante arma una lista
individual, compuesta por estudiantes que no pertenecen a la organización,
pero que le son cercanos. En la lista se anotan sus nombres a fin de
transmitirle prioritariamente el mensaje de una manera más personalizada.
Esta lista, a su vez, puede se dividida por distintas clasificaciones en razón del
grado de proximidad que cada estudiante tenga con la agrupación, por ejemplo:
quiénes podemos sumar a la organización, quiénes votan seguro a la
agrupación, quiénes probablemente nos elijan en las próximas elecciones y
quiénes son simplemente conocidos con los cuales sería interesante seguir
debatiendo.
Este registro constituye una herramienta muy valiosa para la militancia, ya que
permite verificar la transmisión de un mensaje por un lado* y aumentar nuestra
referencia política por el otro.
* Es necesario conocer nuestra agrupación, leer los volantes, mails, conocer
las actividades, etc. para poder transmitirlos, para debatir, para convencer.
5- CUADERNO DE AGRUPACIÓN: que cada compañero/a destine un
cuaderno para la agrupación posibilita una mayor organización en la misma, ya
que se podrá tener un registro de las reuniones, anotar el temario, las ideas
principales de los debates, ordenar las discusiones, anotar las
responsabilidades asumidas, propiciar la auto-evaluación, etc. Es una
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herramienta muy útil en la profundización de la democracia organizacional, la
generación de compromisos y la verificación de objetivos.
6- GRUPOS DE TRABAJO: adquieren relevancia cuando la agrupación es
numerosa y son muchas las actividades que se deben desarrollar en
simultáneo. En estos casos cada grupo toma una actividad y la garantiza en
términos logísticos, ya que el éxito de la actividad depende de toda la
agrupación. Cada grupo funciona con la periodicidad que la actividad requiera y
en el lugar y horario que lxs integrantes elijan.
Los esfuerzos del conjunto deben actuar coordinadamente, hay que abordar
una heterogeneidad de problemas a resolver o de actividades a realizar, y para
no dejar de lado ninguna es necesario ordenar y direccionar bien las energías,
por ello la designación de lxs encargadxs, no debe relacionarse con una
asignación jerárquica, sino que debe enmarcarse en relación a tiempos,
voluntades, capacidades, etc.
Difundir:
1- Mesita: La mesita es el punto de contacto por excelencia que tenemos con
lxs estudiantes. Es el centro de distribución de volantes y propaganda de
nuestras actividades y proyectos dentro de la Facultad.
Las mayores concentraciones de estudiantes en los pasillos se generan en el
momento que salen y entran de clases, es en ese momento donde nuestra
organización debe estar más atenta y activa; para repartir los volantes, para
hablar con nuestrxs conocidxs, para promocionar el tema de la semana, etc. En
ese momento más que nunca la mesita debe estar preparada con militantes y
volantes*
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* Es recomendable que aquellxs que no tengan que estar en la mesa, pero si
vayan a cursar, lleguen 10 minutos antes y ayuden en esta tarea y también lo
hagan sobre el final de la clase (retirándose 10min antes de ella).
En la mesa deben estar: además de la información académica y
aulas de cursado que sirven como atractivo, nuestros
posicionamientos políticos sobre los temas actuales en la Facultad,
nuestros proyectos o resúmenes de propaganda de nuestras
actividades, nuestra gacetilla, y demás folletos de interés.
La mesita debe estar ordenada permanentemente, esto requiere un
mantenimiento constante, pero es sumamente importante porque es
la presentación de la agrupación.
Cada estudiante que se acerque a la mesa debe encontrar en ella
la mayor predisposición para ayudarlo a resolver su duda o
inconveniente, es fructífero escuchar con atención, brindar un trato
amable, tener información adecuada, transmitir confianza diciendo
siempre la verdad y tratar de entablar una relación personal.
Detrás de la mesa no debe haber mucha gente, sólo deben estar
los necesarios para desempeñar la tarea que el momento requiera,
si hubiese más militantes, estos deben estar a un costado con el fin
de ayudar, charlar con lxs que pasen y no entorpecer el acceso de
los estudiantes a la mesa.
2- Carteles: Un momento a la semana o al mes debe ser destinado a reunirse
con el objeto de armar carteles para pegar en la Facultad. Este encuentro,
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además, es aprovechado para afianzar las relaciones entre lxs militantes y para
charlar informalmente sobre la próxima semana.
La carteleria debe estar dispuesta en los mejores lugares, aquellos
que gocen de mayor visibilidad. Hay que colocarlos prolijamente. Se
recomienda que los carteles que son informativos se coloquen siempre en el
mismo lugar.
Las carteleras deben estar actualizadas, a fin de que no se
conviertan en parte del mobiliario de la facultad, sino que sean algo vivo, que
llame a sumarse a cada actividad a desarrollar.
* DISEÑO DEL MATERIAL DE DIFUSIÓN: Los diseños deben ser elaborados,
prolijos, originales, divertidos; principalmente se destinarán a atraer la lectura
del mensaje que queremos transmitir. Guarda directa relación con el estilo y la
personalidad de la agrupación. Tienen que facilitar la comunicación y llamar a
la lectura completa.
3- Volantes: Son una herramienta de comunicación que combina la
transmisión escrita y oral ya que normalmente la entrega se acompaña con una
frase corta, que eventualmente puede detonar una explicación o una charla.
El título debe ser corto, preciso y seductor. Hay que plantear un único
mensaje que pueda ser captado con un vistazo. Es conveniente destacar lo
clave con mayúsculas o color. Lo principal debe estar escrito en los 10
primeros renglones.
Deben ser de lectura ágil y adecuadamente diseñados para que el mensaje
tenga más posibilidades de llegar. Es importante que el estilo de volante haga
que lo identifiquen con la agrupación.
Siempre debe contener los contactos de comunicación al final.
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4- Pasadas por los Cursos: Es la comunicación de manera directa, de mayor
alcance con la que se cuenta. Hay que pasar por los cursos para difundir las
cuestiones de mayor relevancia estudiantil, actividades y proyectos.
La intervención debe ser breve, sintética, persuasiva y eficaz; es por ello que
requerirá de una preparación previa. Es necesario, además, que sea análoga
en todos los cursos a fin de que llegue un mismo mensaje y se potencie con el
boca a boca.
5- Recorrida por la Facultad: Debemos recorrer la facultad para detectar
cualquier inconveniente que pueda generarse y escape a los espacios que
recorremos habitualmente. Tenemos que estar en todos lados. Además,
aprovechamos para verificar que estén pegados nuestros carteles, enterarnos
de actividades realizadas por otras agrupaciones, revisar la actualidad de las
carteleras, entablar charlas en los pasillos con lxs estudiantes, etc.
6- Mails: Es importante contar con una base de direcciones de mail completa y
actualizada, en lo posible diferenciada.
Los correos deben ser periódicos, sin ser cansadores, deben ser atractivos
y dirigidos a una persona, no a un conjunto; de estilo claro, sencillo, conciso,
coherente y natural de modo que el receptor entienda a medida que lee. Al
igual que los volantes se deben utilizar las palabras exactas, en lenguaje
afirmativo, directo e inclusivo.
Deben contener: saludo inicial, sumario (ordenado en prioridad), desarrollo,
saludo de cierre, contactos de comunicación.
Guía Militante del MNR Mendoza
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La respuesta a quienes nos escriben un mail debe darse siempre y en el
menor tiempo posible, sea una contestación satisfactoria o no, debemos
procurar que sea satisfactoria por lo general.
7- Facebook: Esta herramienta de uso masivo permite la difusión de nuestras
actividades y proyectos por un lado, y posibilita la participación de lxs
estudiantes por el otro, al ser de comunicación instantánea requiere una
atención inmediata y permanente. Como se trata de una comunicación por
escrito, es necesario hacer un esfuerzo aun mayor que el que se realiza en la
mesa para comunicar el mensaje, ya que está ausente el lenguaje gestual.
Debemos estar presentes con eventos, videos, fotos y comentarios.
8- Página Web/Foros/Blogs: Es importante (en lo posible), contar con un sitio
sencillo y práctico, donde se encuentren disponibles las actividades,
informaciones, campañas, fotos, etc. Para ello deberá haber unx o varixs
encargadxs de la gestión y actualización de los contenidos.
Además de los anteriores se pueden utilizar otros medios de difusión que el
avance tecnológico nos posibilita utilizar.
9- Visitas: Se realizan con una periodicidad menor que las demás actividades
de comunicación, porque requiere de una capacidad de organización mayor, ya
que a diferencia de las anteriores ésta herramienta demanda un mayor número
de compañerxs.
Además de dejar el material que se reparte (resumen de las actividades y
proyectos, cuestiones trascendentales y el posicionamiento político del tema
más importante del momento) en el buzón o por debajo de la puerta, es
Guía Militante del MNR Mendoza
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recomendable en lo posible tocar timbre, esto permite un encuentro más
cercano que potencia la llegada del mensaje y a la vez crea una referencia y
facilita una relación.
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DERECHOS Y DEBERES:
El MNR es un espacio que cuenta con un amplio espectro de
derechos para sus militantes, pero también cuenta con deberes que
debemos cumplir con responsabilidad como garantía de
funcionamiento de la organización.
¿Qué puedo hacer como militante?
Los derechos de lxs militantes son:
A- Participar en la vida interna de la organización
B- Utilizar los medios de la organización, reunirse en locales de
la misma. Expresarse a través de sus órganos
C- Ser elector/elegible para cualquier responsabilidad dentro de
la organización
D- Defender en el seno del MNR cualquier planteamiento, idea o
posicionamiento, siempre desde el respeto y lealtad a la
organización.
E- Verificar el trabajo de sus responsables, basado en una
información veraz, en la libre expresión y el respeto a las
personas
F- Participación de cursos de formación para la militancia con el
objeto de conocer la historia y la organización y al mismo
tiempo, para abordar problemas de la práctica cotidiana.
Los deberes de lxs militantes son:
A- Defender la unidad de la organización
B- Difundir el programa, definiciones y campañas de la
organización
Guía Militante del MNR Mendoza
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C- Concientizar a toda la comunidad universitaria y tratar de
incorporar nuevos actores a las actividades de la
organización.
D- Colaborar en las actividades y contribuir a la integración de
lxs miembros de la organización
E- Participar activamente en la planificación y consecución de los
fines de la organización.
F- Comprometerse con las responsabilidades que se asumen.
G- Respetar las definiciones de la organización.
H- Aportar periódicamente para el financiamiento de la
organización, siempre en que se esté en condiciones de
hacerlo.
I- No pertenecer a otro partido político que el Partido Socialista.
(Ni como afiliado, ni participando orgánicamente)
J- Mantener una actitud respetuosa, sin perjuicio de la opinión
crítica, con el resto de lxs compañerxs y con la organización.
K- Cumplir y velar por el cumplimiento de estos derechos y
deberes de lxs militantes
¿Qué NO puedo hacer como militante?
Tanto los derechos como los deberes de lxs militantes marcan unos
máximos y unos mínimos que se deben respetar para el buen
funcionamiento de la organización. Los derechos te dotan de un
mínimo que nadie te puede negar pero, a su vez, que no podes
negarle a nadie.
Los deberes te regulan que es lo que debes cumplir para ser parte
de la organización.
Guía Militante del MNR Mendoza
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Hay deberes que se pueden deducir fácilmente, como el de aportar
económicamente al financiamiento de la organización (en la medida
que se pueda).
Por otro lado, nada te impide no estar de acuerdo con una
determinada decisión adoptada por el MNR, pero debes respetarla
siempre que siga siendo votada como posición mayoritaria en los
debidos espacios de discusión orgánicos (Reuniones
agrupacionales; mesas regionales y nacionales; plenarios)
Lo que tienes es la posibilidad de expresar, en el debate interno de
los espacios orgánicos, que no estás de acuerdo con esa postura y
tratar, de modo responsable, de reunir opiniones que te apoyen
para cambiar esa posición. Y de igual modo que tienes la obligación
de respetar las decisiones mayoritarias, se deber ser responsable
de las declaraciones que se hagan en público, por ejemplo en
debates o medios de comunicación, respetando esas decisiones
mayoritarias. No estar de acuerdo con alguna definición del
movimiento no te exime de trabajar en las actividades ni de
colaborar cuando se te pida.
Además, los deberes regulan la especial vinculación del MNR con el
Partido Socialista, ya que no es necesario estar afiliado al mismo,
pero es necesario que no seas parte de otro partido para poder
militar en el MNR.
Guía Militante del MNR Mendoza
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PREGUNTAS FRECUENTES
En las próximas líneas trataremos de dar respuesta a las principales
preguntas que surgen en los primeros días de militancia o a la hora
de decidir entrar a la organización. No olvides que la mejor manera
de aprender es preguntando y participando de las distintas
reuniones, grupos de trabajo, etc.
¿En qué agrupación milito?
Si bien el MNR es un movimiento, está compuesto por
agrupaciones programáticas que trabajan en las distintas unidades
académicas. Esto quiere decir que debes militar en la agrupación
presente donde estudies y, en el caso de no existir una agrupación
programática del MNR en donde estas, puedes ser el primero en
abrir y organizar una nueva agrupación del MNR. No puede estudiar
en una unidad académica y decidir militar en la agrupación
correspondiente a otra
¿Y si quiero crear una agrupación programática del MNR?
Habla con personas de tu unidad académica para empezar a
organizarte, ponte en contacto con la Mesa Regional del
movimiento y ahí diseñaremos en conjunto una estrategia para
empezar a abordar la creación de una nueva agrupación
programática con representación en la mesa regional.
¿A dónde van mis aportes?
Como somos una organización con independencia económica, nos
financiamos con aportes militantes de todxs lxs compañerxs. Para
ordenar y efectivizar el uso de nuestros aportes, existe una
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Secretaría de Finanzas en la Mesa Regional del movimiento,
encargada de todos los ingresos y gastos de la organización.
¿Cuáles son mis obligaciones como militante?
Defender a la organización y sus definiciones, aportar
económicamente (en la medida que se pueda) y respetar los
derechos de todxs lxs compañerxs.
¿Puedo no militar en el Partido Socialista?
Debido a la existencia de la calidad de militante programático, es
decir, que coincide con el programa universitario y no con el Partido
Socialista, se puede no militar en el mismo. Pero es imposible ser
militante orgánico o programático del MNR si se es parte de algún
otro partido político.
¿Puedo militar en el MNR y el PS al mismo tiempo?
Si se puede, sabiendo diferenciar los espacios orgánicos de
discusión y definición de los mismos.
¿Tengo que estar de acuerdo con toda la ideología del MNR?
No. No tienes que estar de acuerdo en todo. Es más, el MNR es
una organización plural. Tenemos órganos para las distintas
definiciones y puedes participar de ellos, directamente o través de
tus representantes organizacionales. Las decisiones que se tomen
en dichos espacios puedes no compartirlas pero siempre debes
respetarlas.
¿Puedo opinar en el Partido Socialista a través del MNR?
El MNR tiene voz y voto en los espacios de definición del Partido
Socialista, pero esta responsabilidad recae sobre los compañerxs
Guía Militante del MNR Mendoza
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que tienen la responsabilidad de representar a la organización tanto
a nivel regional como nacional.
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Historia
El Movimiento Estudiantil Organizado Post-Reforma1
El movimiento estudiantil organizado en nuestro país, reconoce su origen
en el movimiento de la Reforma Universitaria de Córdoba, de junio de
1918. A partir de allí se crearon los Centros de Estudiantes que
realizarían el 1° Congreso Nacional Universitario, conformando la
Federación Universitaria Argentina (FUA).
El 2° Congreso de FUA se realiza en 1932 en Buenos Aires. En el marco
educacional, elaboró un proyecto de Ley Universitaria, se expidió contra
la limitación o examen de ingreso, y otros aspectos pedagógicos y
educacionales. En el orden político nacional se manifestó contra el
imperialismo y la guerra, y por la paz en America Latina, ante la guerra
entre Bolivia y Paraguay. Tuvo una definida condena al “apoliticismo”
reivindicando el derecho de agitar la cuestión social en la universidad por
parte de la masa estudiantil.
El 3° Congreso Universitario se celebró en Córdoba en 1942 bajo el
gobierno provincial Del Castillo-Illia. Estuvieron representados 36 Centros
de Estudiantes y las Federaciones de las cinco Universidades
Nacionales. En esta oportunidad, el Congreso se pronunció a favor de: la
enseñanza gratuita, la autonomía, el gobierno tripartito, la designación de
profesores por concurso, la docencia libre y asistencia libre a clases,
contra el limitacionismo y por la democratización universitaria. En apoyo a
la investigación científica y la creación de la Universidad del Sur. Se
definió además a favor de la estatización progresiva de los servicios
1 Libro: Los Estudiantes Universitarios y la Política (1955-1970). Carlos Ceballos.
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públicos, la reforma agraria y leyes sociales y laborales. Se exigía el
levantamiento del estado de sitio, la derogación de la ley 4144 (de
residencia) y la supresión de la sección especial (de la policía). Se definió
en contra el nazismo y pidió por la libertad de los presos en Argentina y
America Latina.
Desde de entonces y hasta 1959 no se realizaría otro congreso. La
dirección de la FUA se elegía a través de la junta representativa,
formada por dos delegados de cada Federación local. A su vez, las
Federaciones locales eran elegidas por los Centros de Estudiantes de
cada Facultad. Este sistema hizo crisis a partir de 1955.
La forma de elección de los dirigentes de la FUA paso a ser el principal
problema, por el cual la mayoría de las agrupaciones reformistas planteó
la necesidad de un IV Congreso Nacional. Hasta entonces la FUA estaba
hegemonizada por los sectores reformistas mas anti-peronistas, sin
embargo, eran los sectores de la izquierda reformista quienes impulsaban
la realización del IV Congreso.
Las Luchas Estudiantiles y la Política Nacional
El gobierno peronista no tuvo una política acertada en la universidad. No
se permitía la actividad estudiantil disidente y se reprimió a los
estudiantes. No existieron, por otra parte, expresiones estudiantiles que
lograran diferenciar los contenidos ideológicos reaccionarios que se
sustentaban en la universidad, en la cátedra oficial, con los contenidos
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democráticos que permitieron el acceso irrestricto en la universidad, la
anulación de los aranceles, la creación de comedores universitarios.
Los estudiantes reformistas combatieron al gobierno peronista
convirtiéndose, entre 1954 y 1955, en fuerza de agitación de los partidos
políticos opositores.
En el año 1956 el movimiento estudiantil hegemonizado aún por los
reformitas, luchó contra el decreto 6403, que imponía la discriminación
política e ideológica contra los totalitarios de izquierda (art. 32) y en
contra del articulo 28, que legalizaba las universidades privadas.
En mayo de 1957 se realizó un paro universitario en conjunto con la
Federación de Uruguay y Brasil en repudio al pacto del Atlántico Sur y la
Junta Interamericana de defensa.
En el seno del movimiento estudiantil la correlación de fuerzas
comenzaba a ser favorable a la izquierda reformista, es decir, los
sectores opuestos a quienes tradicionalmente habían dirigido la FUA.
La “Revolución Libertadora” convoca a elecciones en febrero de 1958, y
Arturo Frondizi, un ex militante reformista, asumía la presidencia. El
movimiento estudiantil organizado no se definió entonces por candidato,
ni partido alguno. Individualmente, dirigentes universitarios de izquierda,
reformistas de Centros y Federaciones, firman un documento
programático bajo la sigla de “Acción Política Universitaria”, levantando
un programa popular y nacional, reclamando entre otras cosas la reforma
agraria, la nacionalización de los monopolios y las fuentes de energía, la
autonomía y gobierno tripartito igualitario en la universidad, enseñanza
laica y la facultad para que las universidades pudiesen otorgar títulos
habilitantes.
Guía Militante del MNR Mendoza
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En el campo universitario el gobierno de Frondizi busco adecuar la
Universidad a ciertos moldes norteamericanos (el departamentalismo), y
procuró volcar el capital privado al sostenimiento de Universidades
privadas y colegios secundarios.
“Laica o libre”. El 26 de agosto de 1958 el gobierno declara la libertad de
enseñanza, disponiéndose a reglamentar el famoso articulo 28. Fue el
comienzo de las movilizaciones más grandes protagonizadas por el
movimiento estudiantil en su historia.
Al día siguiente la FUBA organiza una manifestación de 3.000
estudiantes encabezados por el rector Ricieri Frondizi y el vicerrector
Florencio Escardo. Se suceden numerosas asambleas y marchas
estudiantiles en todas las universidades. La FUA se pone al frente de la
lucha, y la vieja guardia antiperonista de la FUA pierde terreno.
Se convoca a una Convención Nacional de Centros para organizar la
lucha en todo el país, sus objetivos centrales eran: la derogación del
artículo 28, una nueva Ley y el otorgamiento de títulos habilitantes por las
Universidades Nacionales, esta comisión era presidida por Guillermo
Estévez Boero, quien en nombre de todo el Movimiento estudiantil, le
envió una carta al entonces ministro Gabriel del Mazo, interpelándolo a
definirse frente a la disyuntiva laica o libre,
“(...) Si tenemos que darlo de baja lo haremos con profundo dolor,
porque será un trozo humano de la Reforma que queda en el camino,
pero si seguimos contando con un maestro, ocho Universidades lo
rodearan con una fuerza juvenil que superara en mucho a la de 1918. Si
así no fuese, le rogamos que nos devuelva el Manifiesto, miles de manos
de todo el país tomaran la bandera que usted deja caer. Maestro,
cuarenta generaciones lo escuchan”.
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La más grande de las movilizaciones (fue la del campo laicista o
reformista), se realizó el 19 de septiembre de 1958, en Buenos Aires,
más de 300.000 personas se congregaron en el Congreso y luego
marcharon hasta Plaza de Mayo.
El IV Congreso de FUA. La Convención Nacional de Centros que había
estructurado la gran lucha contra el art 28, modificó los estatutos de la
FUA imponiéndose a la vieja dirección antiperonista y convocó para el
año siguiente el IV Congreso de la FUA. La demanda fundamental para
su realización era: trazar la línea del movimiento estudiantil y elegir las
autoridades máximas de la Federación.
La elección de los dirigentes de FUA de manera indirecta no reflejaba, ni
la relación de fuerzas del movimiento estudiantil, ni garantizaba el
cumplimiento de parte de su dirección, de un programa elaborado con la
participación de los estudiantes. Las divisiones complicaban el escenario
de su realización, pero finalmente se llevó a cabo en la Facultad de
Ingeniería de Córdoba; a pesar del retiro de las agrupaciones
humanistas, se logró elaborar las ponencias y programas, eligiendo
finalmente la nueva Junta Ejecutiva, que fue presidida por el
representante de derecho en Santa Fe: Guillermo Estévez Boero.
En lo político el IV Congreso Universitario definió un programa
decididamente anti imperialista yanqui, que lo llevaría a luchar
frontalmente contra el gobierno de Frondizi.
Entre 1961 y 1964 se avanzo en la conformación de una organización de
los estudiantes reformistas independientes. Dirigentes de Centros,
Federaciones y sectores de la Junta de FUA, funcionaban en la practica
como tendencia. Las luchas de este periodo, especialmente la lucha en
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Medicina en Rosario de 1963, desarrolló ésta corriente que fue
abrumadoramente mayoritaria en el sexto Congreso de FUA.
Más tarde los independientes se organizarían en el Movimiento Nacional
Reformista (MNR), que en poco tiempo llego a ser la fuerza reformista
mayoritaria en Rosario, Córdoba, Tucumán y Facultades de otras
Universidades, con excepción de Buenos Aires.
Nace el Movimiento Nacional Reformista2
Como vimos anteriormente, en 1955 habían surgido en el seno del
movimiento universitario, análisis y actitudes críticas a la postura
mantenida por los organismos estudiantiles ante el gobierno justicialista.
En ese año el país sufre las consecuencias del golpe de Estado,
“libertador”. Son diversos mantos de la anti-historia, algunas veces vienen
como, “libertadores”, otras como “reorganizadores”, otras veces como
“procesos”, en fin, siempre el mismo intento retrogrado bajo diversos
disfraces. Debido a la conmoción creada por el contenido social y político
de ese golpe, entre los universitarios ganó terreno la idea de soldar en
forma indestructible los ideales de la juventud universitaria y las luchas
nacionales y populares de este país.
Durante todo el proceso eminentemente nacional y popular del
justicialismo, la juventud universitaria había estado en la vereda del
frente. Los universitarios motivados por las formas tradicionales, por la
lucha por la autonomía, por los cursos, por la participación en el gobierno
universitario, todas cosas importantes, que constituyeron el árbol que nos
impidió ver el monte de las grandes conquistas sociales y del gran
contenido nacional y popular del peronismo.
2 Documento “Acerca de la Universidad VI”. Guillermo Estévez Boero.
Guía Militante del MNR Mendoza
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El justicialismo masifica la universidad: elimina los exámenes de ingreso,
los aranceles, y crea obra sociales para estudiantes. Cuando se da el
golpe del ´55 hubo organismos estudiantiles que no lo apoyaron, y
dijeron: a Perón lo han volteado por lo bueno que ha hecho y no por lo
que le faltaba hacer. No lo bajaron porque había nacionalizado poco la
economía nacional, lo bajaron porque había nacionalizado demasiado la
economía. Los universitarios que comprendieron esta realidad, asumieron
el compromiso de bregar para que el divorcio existente entre el
movimiento universitario y los sectores populares no vuelva a reiterarse.
Cuando se conforma el MNR asimila estas experiencias del movimiento
universitario, y en el aspecto político se propone aportar toda su fuerza a
la fusión del movimiento universitario con las grandes mayorías
nacionales. La principal característica del Movimiento era su
preocupación genuina por los estudiantes y por el rol de la Universidad.
A los y las integrantes del MNR no les intereso utilizar la juventud
universitaria como grupo de choque o grupo propagandista, que es la
posición tradicional de los grupos políticos en nuestro país. A lxs
integrantes del MNR les interesaba aportar a la construcción de una
Universidad al servicio de la justicia social, de la soberanía popular y la
independencia nacional. Una Universidad que le solucionara el problema
al/la estudiante, con comedores universitarios para el/la que no puede
pagar, con bibliotecas que presten los libros necesarios para que pueda
estudiar quien no puede comprárselos, con horarios para el/la que
trabaja, con consultorio, con examen médico anual obligatorio para todxs
lxs estudiantes, con deporte obligatorio.
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Composición actual de la Mesa Regional
Santiago Pron – Coordinador Regional
Marianella Araya – Coordinadora Agrupación Reformista Paulo Freire
Juan Romeo – Coordinador Agrupación Reformista Nuevo Derecho y
Secretario de Finanzas
Luis García – Coordinador Agrupación Reformista Rolando García
Arián Vaquer – Coordinador Agrupación Reformista Estévez Boero
Erica Labegueríe – Secretaria de Formación y Actas