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Principios para la selección y utilización de medios-TIC
A) Principios para la selección de medios-TIC:
Objetivos: Hay que tener en cuenta los objetivos que se desean alcanzar.
Predisposición alumno/profesor a las TIC: La predisposición que tenga elalumno o profesor con las TIC condicionará en gran medida sus resultados.
Características Receptor: Edad, nivel sociocultural, educativo,posibilidades….
Contexto Instruccional: Puede resultar un elemento condicionador.
Diversidad alumnado: Se debe tener en cuenta las diferencias del alumnado ypor tanto facilitar o dificultar los medios.
Participación/Intervención del alumno: De modo que el medio TIC sea unprocesador de la información.
Características del medio: Los sistemas de los que disponemos aumentará odisminuirán nuestras posibilidades.
Uso TIC´S: Las TIC´S en la medida de lo posible deben permitir lacomunicación de alumno/profesor a través de mensajes.
Valores: Las TIC´S no solo transmiten información, también valores.
Viabilidad: Su facilidad de uso, versatilidad, etc.
Complementaridad: Complementar medios TIC con asignaturas que puedanrelacionarse, interactuar.
B) Principios para la utilización de medios-TIC:
Las TIC´S son un medio/recurso didáctico: Cualquier medio, es un simplerecurso didáctico.
Estrategias y técnicas didácticas: El aprendizaje no se encuentra en funcióndel medio, sino fundamentalmente sobre la base de las estrategias.
El profesor como elemento determinante: Él y su predisposicióndeterminarán las posibilidades que puedan desarrollarse en el contextoeducativo.
Finalidad: Para quién, cómo lo vamos a usar y qué pretendemos.
Contexto: El medio se verá condicionado por el contexto y simultáneamentecondicionará a éste.
Transformadores de la realidad: Los medios son transformadores vicarialesde la realidad, nunca son la realidad misma.
Desarrollo habilidades cognitivas: Por sus símbolos y formas deestructurarse, tienen diversos efectos cognitivos en los receptores.
El alumno (elemento activo): El alumno no es un elemento pasivo, todo locontrario, con sus actitudes y habilidades determinará la posible influenciacognitiva.
Componentes Internos y Externos: El medio TIC no es un sistema global,sino que hay una interacción de componentes internos y externos.
No provocan cambios significativos: Su finalidad es complementar, ayudaren el proceso de enseñanza solamente.
“Supermedio”: No hay medios mejores ni peores que otros, sino distintasestrategias utilizadas por profesores a la hora de la selección y puesta enpráctica que determinan su eficiencia.