Inclusión social y extensión: programas y políticas de educación superior en América Latina.
Congreso Nacional de Extensión Universitaria,
Mendoza, 11 de noviembre de 2010
Prof. María Nieves Tapia
La universidad comprometida socialmente“Desde la dimensión social de la educación, los
participantes en el II Encuentro de Rectores Universia:
1. 1. Declaran su decidido compromiso con la cohesión y la inclusión social, la diversidad biológica y cultural, las culturas indígenas, la promoción del desarrollo económico y social, el progreso y el bienestar y en la resolución de los graves problemas de desigualdad, inequidad, pobreza, género y sostenibilidad de la sociedad actual en el ámbito iberoamericano. Por lo que proponen el desarrollo de programas y accionesencaminadas a su logro y manifiestan su intención de fomentar esos valores en sus programas formativos y de investigación.”
Agenda de Guadalajara, junio 2010
Los cuadrantes del aprendizaje y el servicio solidario
.
SERVICIO
APRENDIZAJE-SERVICIO
EXTENSIÓN-VOLUNTARIADO INSTITUCIONAL sin vinculación curricular
+
+
TRABAJOS DE CAMPO-PRÁCTICAS
PRE-PROFESIONALESsin intencionalidad
solidaria
INICIATIVAS SOLIDARIAS Y VOLUNTARIADOS ASISTEMATICOS
-
APRENDIZAJE INTEGRADOAL SERVICIO-
Compromiso social y aprendizaje � Recolectar ropa y alimentos para una
población rural aislada en las montañas es un servicio solidario.
� Diseñar maquetas para la entrega esaprendizaje.
� Diseñar y producir dispositivos de energía solar, y capacitar a la población local para su instalación y mantenimiento, es aprendizaje-servicio.
Ingeniería en Recursos Naturales y Ambiente,
Licenciatura en Energías Renovables, Facultad de
Ciencias Exactas, Universidad Nacional de Salta,
Argentina: Transferencia de tecnologías para el aprovechamiento de la energía solar en comunidades rurales aisladas de la región andina.
47 organizaciones, Universidades y organismos gubernamentales de 14 países de América Latina, Norteamérica y España
Red Iberoamericana de aprendizaje-servicio (2005):
10ª reunión de la Red Iberoamericana, Buenos Aires, agosto 2010
Red Talloires de Universidades por el compromiso cívico (2005)
REDIVU
Red Iberoamericana de Voluntariado y compromiso
social Universitario
(2009): 60 miembros en 17
países
Programa Nacional Educación Solidaria: 25.300 experiencias solidarias
presentadas por más de 15.000 instituciones educativas de todos los niveles a los Premios Presidenciales
Argentina, 1997-2010
““Red de cooperaciRed de cooperacióón interinstitucional para el apoyo conjunto, n interinstitucional para el apoyo conjunto, al servicio comunitario del estudiante de educacial servicio comunitario del estudiante de educacióón superiorn superior””
REDES FUNDADAS HASTA 2009REDES FUNDADAS HASTA 2009
REDREDZULIAZULIA
REDREDANDINAANDINA
REDREDCARABOBOCARABOBO
REDREDBARINASBARINAS
REDREDLARA LARA –– YARACUYYARACUY
REDREDFALCFALCÓÓNN
REDREDARAGUAARAGUA
REDREDAPUREAPURE
REDREDGUGUÁÁRICORICO
De los paradigmas de organización tradicionales…
UNIVERSIDAD
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…a la Universidad comprometida socialmente desde su
COMUNIDAD
“El compromiso social ya no es visto como un “tercer pilar”, sino más bien como una aproximación crítica a nuestras actividades de enseñanza e investigación”(Younger, 2009)
Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Exactas: Kefir
De la investigación sobre las cualidades alimenticias del Kefir
NUEVA ASIGNATURA: ANTROPOLOGIA DE LA ALIMENTACIÓN
a los comedores comunitarios
Diversas aproximaciones a la misión social de la Universidad
EXTENSIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL
DESARROLLO DE CAPITAL SOCIAL
SERVICIO SOCIAL
VOLUNTARIADO
COMPROMISO SOCIALCOMPROMISO CÍVICO
Debates conceptuales en torno a diferentes dimensiones
� La dimensión institucional:� Extensión, Proyección social
� Responsabilidad social
� Compromiso social, compromiso cívico
� La dimensión de la “intervención” social� Asistencia, intervención, promoción social
� Construcción de Capital Social
� Redes para el desarrollo local/proyecto nacional
� La dimensión de la participación estudiantil� Voluntariado
� Servicio social obligatorio
Aprendizaje-servicio
� Servicio solidario destinado a atender en forma acotada y eficaz necesidades reales y sentidas con una comunidad, y no sólo para ella.
� protagonizado activamente por los estudiantes desde el planeamiento a la evaluación,
� articulado intencionadamente con los contenidos de aprendizaje. (Contenidos curriculares, reflexión, desarrollo de competencias para la ciudadanía y el trabajo, investigación).
Aprendizaje-servicio en prácticas de extensión
� Participación estudiantil voluntaria.
� Actividad social en tiempos y formatos extra-curriculares.
� Vinculaciones intencionadas con los contenidos curriculares.
� Incluye espacios sistemáticos de reflexión.
� Puede estar asociado a cursos de extensión específicos.
Departamento de Ciencias Sociales-Secretaría de ExtensiónUniversidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires
Alfabetización y apoyo a la inclusión educativa
Requisitos de servicio social obligatorios
Pueden ser establecidos:
� En el marco de una Facultad (Ciencias Económicas UN Mar del Plata).
� En el conjunto de la Universidad: Universidad de Costa Rica, Universidad Nacional de Río Cuarto, UNGS, UBA.
� Como política nacional: México, Guatemala, El Salvador, Venezuela, Panamá.
Servicio Social UNAM: programas de alfabetización
UCV Arquitectura: planeamiento y señalización para los cerros
Venezuela: Ley del Servicio Comunitario Estudiantil: proyectos obligatorios de aprendizaje-servicio
I Muestra de fotografía digital del Servicio Comunitario: “Instantáneas del Servicio”.
UCV, 2010.
UCV: Prácticas de estudiantes de 6º año de Medicina al servicio de poblaciones originarias del Amazonas
Excelencia académica e inclusión social� “Para algunas Universidades el
objeto de su existencia es la excelencia académica. Nosotros consideramos que la razón de nuestra existencia es el servicio a la gente y la excelencia académica su mejor instrumento.” (Facultad de Medicina, Universidad de Tucumán. EDUSOL, 2006, p. 11)
¡MUCHAS GRACIAS!
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Propiedad intelectual
� Para citar a esta presentación: CLAYSS, Presentación ppt de María Nieves Tapia, en e l
Congreso Nacional de Extensión Universitaria, Mendoza, 11 de noviembre de 2010 “ Inclusión social y extensión: programas y políticas de educación superior en América Latina .”, diapositiva (número de diapositiva citada).
Gracias por su respeto a nuestro trabajo colectivo.El equipo de CLAYSS
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