Docente en formación: Rangel García Sara Aideé.
Asignatura: El niño como sujeto social.
Grupo: 312.
6/02/2015
Cuestionamientos.
¿De qué manera conciben la infancia?
Es aquella etapa por la cual pasa el ser humano, en donde se lleva a cabo la exploración y el
reconocimiento de sus capacidades de las que se dan a conocer con forme a actividades y/o
experiencias de vida, una etapa donde el niño descubre y aprende de manera lúdica.
¿Qué piensas acerca de la infancia?
En primer momento una etapa importante en donde el niño descubre, manipula, vivencía y
experimenta pero, a la largo del tiempo este concepto ha cambiado con forme al ritmo de vida,
cultura, costumbres y sobre todo el impacto de la tecnología y su influencia en el desarrollo
motriz, de la imaginación, creatividad y frotación de retos que pueden resolver en su vida diaria,
que cada vez puede ser difícil desarrollar, o en determinados momentos se puede desarrollar otra
capacidad.
¿Qué perspectivas sobre la concepción de la infancia han revisado en otros cursos?
La infancia, es una etapa importante en donde el niño necesita un apoyo incondicional para poder
desvolver sus capacidades, pensamientos, habilidades que posteriormente a lo largo de su vida
podrá ir desarrollando y/o perfeccionando, pero que estas serán las bases de toda su vida.
Enfocándose a un método constructivista como lo mencionan “Piaget y Vygotsky “, ya que es
cómo el alumno podrá crear diversas formas de construcción de su conocimiento mediante
diversas estrategias de aprendizaje.
¿Qué aspectos históricos y sociales encuentran en estas concepciones de la infancia?
Los aspectos sociales e históricos están en todo momento a lo largo de la vida del hombre, ya que
al tener una familia y habitar en alguna comunidad, ya que es perteneciente a un grupo social el
cual está formado por una lengua, tradiciones, formas de vida, vestimenta que lo hacen sr
aceptado en dicho grupo, pero también cuenta con características personales. El aspecto histórico
es aquel que va “contando” nuestra vida, como es que el sujeto ha podido ascender a un nuevo
reto en la vida y cómo es que mediante la experiencia, se puede llegar al recuerdo y elaborar una
perfección del propio ser, es por ello que siempre van de la mano.
¿Qué elementos culturales y educativos identifican en estas concepciones?
Como anteriormente se menciona, van de la mano, estos factores y/o elementos con el desarrollo
y la experiencia del sujeto lo conforman, en distintos momentos se hace visible un conflicto de las
formas de vida de distintas en el hogar, que se ven reflejadas en la escuela; donde el alumno
expresa e intercambia opiniones acerca de sus costumbres y se hacen presentes las diferencias de
culturas que se ponen en práctica en la vida diaria.
¿Qué concepción de la infancia subyace actualmente en los docentes de los jardines de
niños?
En el jardín de niños hay diferentes puntos de vista por parte de los docentes, tanto positivos al
darle la importancia al desarrollo y competencia de los alumnos y negativos en el momento en el
que se deja de lado y el docente está en su zona de confort. La concepción varía de acuerdo a la
formación del docente.
Concepción preliminar de la infancia.
Infancia, un concepto diverso en donde puede ser difícil de llegar a un significado, es complejo
hablar y tener las ramas necesarias para poder entender cada uno de los factores que
conforman “la infancia”, cómo y en qué momento se desarrolla. Para poder entender el
concepto de infancia se requiere empaparse de información, saber que no sólo es una persona
pequeña la cual no tiene diversas capacidades en dicho momentos;
Piaget habló de las etapas del desarrollo cognitivo de las cuales se puede relacionar que la
infancia es de los 0 a los 2 -7 años ya que en la etapa sensorio-motora que es de los 0-2 años
es donde los niños muestran una activa curiosidad por el mundo que les rodea, su conducta
está sujeta por las respuestas a los estímulos que se le dan; hablando de la etapa
preoperacional que es de los 2-7 años, que una etapa en la que se encuentran los niños
preescolares y es en la que el pensamiento del niño es mágico y egocéntrico creen que la
magia puede hacer acontecimientos, además se cree que todas las cosas giran en torno a él,
resultándole muy difícil ver las cosas desde otro punto de vista
La infancia entonces se piensa como un momento de su vida en el que el alumno desarrolla
sus capacidades por medio de la experimentación, descubrimiento con ayuda de un adulto, ya
que este sea la guía para poder alcanzar y visualizar las habilidades del sujeto en temprana
edad, saber para qué le sirven en su vida diaria y enfrentarse a nuevos retos; es una de las
etapas más importantes que el niño debe disfrutar, conocer y abordar para posteriormente
alcanzar sus objetivos.