INTRODUCCIÓNLa Informática Educativa, deriva, por un lado de la Informática, que es la ciencia que estudia el tratamiento o procesamiento automático de la información y por otro de las teorías de ciencias pedagógica y psicológica, que tratan sobre los diferentes procesos educativos, entre ellas, la Pedagogía, la Didáctica, La Investigación Pedagógica, La Administración Educativa, etc., y de las teorías psicológicas del aprendizaje, tales como, el Conductismo, el Cognitivismo, el Humanismo, el conectivismo y el Constructivismo entre otras.Los procesos en los que interviene la Informática Educativa están, los de la administración o gestión educativa, la planeación, la supervisión, la evaluación, la investigación educativa y científica, los procesos de enseñanza y aprendizaje, los de vinculación o extensión educativa y todos aquellos procesos o actividades que intervienen en la generación o gestión del conocimiento.HTTP://INFORMATICAEDUCATIVAUNAH- VS.WIKISPACES.COM/A2.+%C2%BFQUE+ES+INFORMATICA+EDUCATIVA%3F
CONCEPTOLA INFORMATICA EDUCATIVA SE ENCARGA DE:
INVESTIGAR
TEORIZAR
APLICAR
En los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la
Informática y la Educación en los diferentes procesos educativos
APLICACIÓN DE LA IE EN EL AULA DE CLASES
UTILIZACION DE EXCEL PARA MANEJO
ESTADISTICO
UTILIZACION DE PAINT Y PROGRMAS DE
DISEÑO PARA RELIZAR SUS OBRAS
ARTISTICAS
EXPOSICION EN POWER POINT DE TEMAS VISTOS O
CONSULTAS
UTILIZACION DE PROGRAMAS EN
ONLINE PARA MEJORAMIENTO DE PRONUNCIACION, COMPRENSION Y
ESCRITURA
MANEJO DE LAS REDES SOCIALES COMO FORMA DE
DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA Y
RESPETO
MANEJO DE LAS TICS PARA AVANCES DE
APRENDIZAJE COMO PAGINAS WEB,
VIDEOS Y OTROS
REDACCION DE TEXTOS Y COMPRENSION DE ELLOS EN
WORD
CARACTERÍSTICAS
1. INFORMATICA EDUCATIVA COMO RAMA DE LA PEDAGOGIA
2. INFORMATICA EDUCATIVA SE OCUPA DE APLICACIONES EDUCATIVAS
3. INFORMATICA EDUCATIVA UTILIZA HERRAMIENTAS INFORMATICAS
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ENFOQUES DE LA IE1. INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Existen dos maneras de concebir la mente: enfoque biológico (las neuronas) e inteligencia artificial (una máquina).1. Se distinguen dos maneras de concebir la IA: fuerte (analogía
entre la mente y la computadora) y débil (la computadora solo es útil para entender el funcionamiento del cerebro humano).
2. La definición de la IA puede ser: estricta (se ocupa de ampliar la capacidad de las máquinas para realizar funciones inteligentes si las realizaran personas) o amplia (ciencia cognoscitiva).
3 Según Sánchez, desde el punto de vista educativo se pretende que la IA module al profesor, al estudiante y al medio ambiente educativo.
4 La manera como Papert relaciona la IA con la teoría del aprendizaje de Piaget es que para la IA le interesa dar formas concretas a ideas abstractas incluso metafísicas.
COMPONENTES DE LA IEINFRAESTRUCTURA Y
CONECTIVIDAD
USOS Y APROPIACION
SOFTWARE EDUCATIVOS Y CONTENIDOS
EDUCATIVOS DIGITALES
INNOVACION EDUCATIVA CON TIC
FORMACION DOCENTES
REDES Y COMUNICACION
E-LEARNING
MODELOS DE INCORPORACIÓN DE LA IE
1. MODELOS DE MICROINTEGRACION E INNOVACION
2. INNOVACION EDUCATIVA
3. DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE INNOVADORES
4. CONTENIDO EDUCATIVOS DIGITALES
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