7/25/2019 Informe de Acciones de Tutoriadel i i Semestre-sonia
2015
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INFORME DE ACCIONES DE TUTORIA DEL II SEMESTRE 2015
De la : Prof. Sonia Norca Mendoza PomaTutora del 5 grado B de
Primaria
Al : Prof. Guillermo Caballero Parede!irector del Colegio
Parro"uial San #icente de Pa$l
Asunto : %nforme del %% Semetre de Tutor&a
Referencia Of. Mtiple N 158-2015-EEPS-DAGP-DUGEL-T
Fec!a : !iciembre del '()5
*eciba +ted mi atento , re-etuoo aludo al mimo tiem-o cum-lo
con/acerle llegar el informe anual de la accione de Tutor&a ,
0rientaci1n 2ducati3a dearrollada
en el %% Semetre '()5 , e como igue:.
I" ACTI#IDADES DE LA CAM$A%A &TEN'O DEREC(O AL )UEN
TRATO*Ti+o ,eacti-i,a,
Fec!a+ro.ra/a,a
Fec!aeecuta,a
Ni-elE,ucati-o
$licooeti-o
N3 ,e+artici+anteseneficiarios
Sei1n de
Tutor&a: Tengoderec/o ,debere.
)4 (6 '()5 '7(6 '()5 Primaria 2tudiante '8
II" ACTI#IDADES DE LA CAM$A%A &ESTUDIANTES SANOS4 LI)RES DE
DRO'AS*Ti+o ,eacti-i,a,
Te/tica Fec!a+ro.ra/a,a
Fec!aeecuta,a
Ni-elE,ucati-o
N3 ,e+artici+anteseneficiarios
C/arla Consecuen
cias del
abuso del
alcohol.
)((6 '()5 )7(9'()5 Primaria '8etudiante
III" DESCRI$CI6N DE LOS $RINCI$ALES LO'ROS4 DIFICULTADES 7
SU'ERENCIASDURANTE EL $ERIODO4 DE ACUERDO A LAS SI'UIENTES L8NEAS
DE ACCI6NL8NEAS DEACCI6N
$RINCI$ALES LO'ROS $RINCI$ALESDIFICULTADES
SU'ERENCIAS
I/+le/entaci9n ,ela Tutor:a ;Orientaci9nE,ucati-a
!entro del rea de Tutor&a ,0rientaci1n 2ducati3a e-romo3i1
el dearrollo de laactitude , 3alore en loeducando a,udndole
adeen3ol3ere adecuadamenteen la 3ida. Se buc1 ele3ar el
rendimiento acad;mico atra3; de atencione
o.
Pedir a lo -adre "uedialoguen batante conu /i=o , a-o,en encaa
-ara elcum-limiento de tarea.
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indi3idualizada , gru-ale delo ni>o , la ni>a contandocon
el a-o,o de lo -adre "uefueron alertadoo-ortunamente obre
elrendimiento acad;mico ,
com-ortamiento de umenore /i=o.
Ca/+ao-ara "ue e3iten in3olucrareen el conumo del alco/ol.
o noconocen u derec/o ,reciben maltrato otrono cum-len con
udebere@2n la reunionefamiliare a 3ece lo-adre conumenbatante
alco/ol , danun mal e=em-lo a uni>o.
Tratar en la ecuela de-adre eto -roblemaa fin de "ue
e-anorientar a u menore/i=o , e3iten el maltrato, el conumo de
droga.
Traaos con+a,res ,e fa/iliaReuniones ,e AulaEE$$ u
otrasestrate.ias afines"
?a reunione t;cnico-edag1gico con lo -adrede familia e igui1
lle3andola -rimero marte de cadame donde e abarc1 obre el-rogreo
acad;mico de lo
ni>o , el a-ectocom-ortamental de lo mimo?o -adre e
organizaron engru-o -artici-ando en ladi3era acti3idade-rogramada
-or el colegio..
Siem-re /a, -adre "ueno aiten a lareunione ni c/arla nie
-reocu-an -or labuena marc/a de u/i=o.
Bucar la ma,or-artici-aci1n , aitenciade -adre a lareunione ,
c/arla.
Traao ,el$sic9lo.o4Coor,ina,or ,eTOE u otrosser-icios
?o ni>o "ue neceitabantratamiento -icol1gico fueronderi3ado
al -ic1logo
No todo lo -adre
aiten a la c/arla"!ilogar con lo -adre, enibilizarlo -ara
"uemuetren ma,or inter;en -artici-ar en ea=ornada.
Coor,inaci9nIntersectorial ;alian=as con
otrasinstituciones>Con-enios4 siste/a ,ereferencia4
contrareferencia?"Otros >Es+ecificar?
2 todo cuanto debo informar a +ted.
