La Institución Educativa Pío XII de Salamina Caldas, fue fundada el 12 de febrero de 1940 por Monseñor Carlos Isaza Mejía, párroco entonces de la Inmaculada Concepción de éste municipio . La primera casa donde funcionaría el colegio, contigua al templo parroquial, con 128 alumnos, mientras se adaptaba la primera. Gracias a la contribución generosa de personas de todos los estratos sociales, fue construida su sede propia en 1948 donde funciona actualmente la Normal María Escolástica. Al culminar el año 1948, el Colegio Pío XII entregó la primera promoción de bachilleres de Salamina, conformada por 16 alumnos y gracias al internado de estudiantes que abrió en su nuevo local, se convirtió en alternativa educativa para estudiantes de las poblaciones vecinas, de lo cual se benefició especialmente Aranzazu. Mediante Resolución Nª 1063 del día 22 de 3 junio de 1948, fue aprobado el Colegio Pío XII de Salamina – Caldas. Hasta el año 2012 se han registrado 65 promociones, para un total de 1661 estudiantes egresados y a la fecha han pasado por la Institución 25 rectores. Su primera banda de guerra fue creada en el año de 1941, con 19 integrantes. En los últimos años, la formación académica del plantel se ha reflejado en excelentes puntajes con nivel superior en las pruebas SABER grado 11°; contando entonces con profesionales en todas las ramas del saber ; primeros lugares en pruebas saber de 3° a 9°; primeros puestos porrita COOPSERP, además de la certificación recibida por parte de ICONTEC, lo que ha permitido una mejor organización y de hecho la acredita como una institución de calidad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÍO XII
MAPA DE PROCESOS - INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÍO XIIN
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MACRO PROCESOS
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DIRECCION. ESTRATÉG.HORIZONTE INSTITUCIONAL
GOBIERNO ESCOLARORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN
CULTURA Y CLIMA INSTITUCIONAL
EVALUACIÓN INSTITUCIONALMEJORAM. CONTINUO
PASTORAL
PLANEACIÓNORGANIZACIÓN CURRICULAR
APOYO A LA GESTIÓN
ACADÉMICA
PRÁCTICASPEDAGÓGICAS
INCLUSIÓN
TALENTO HUMANO
SEGUIMIENTO ACADÉMICO
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Y PLANTA FÍSICA
APOYO FINANCIERO Y CONTABLE
PREVENCIÓN DE RIESGOS
C O N T E X T O
GESTIÓN DIRECTIVA
GESTIÓN ACADÉMICA
GESTIÓN COMUNITARIA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
MISIÓN
VISIÓN
OBJETIVOS Y PRINCIPIOS
INSTITUCIONALES
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOHORIZONTE INSTITUCIONAL
CONSEJO DIRECTIVO,
ACADÉMICO Y ESTUDIANTIL
CONSEJO Y ASAMBLEA DE
PADRES DE FAMILIA, COMITÉ DE CONVIVENCIA
EVALUACIÓN INSTITUCIONALPERSONERO Y
CONTRALOR ESTUDIANTIL
GOBIERNO ESCOLARORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN
MANUAL DE CONVIVENCIA
APOYO DE PSICO-ORIENTACIÓN
MOTIVACIÓN HACIA EL
APRENDIZAJE, REC0N0CIMIENTO
DE LOGROS
TRABAJO EN EQUIPO
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
EN ALIANZA CON COMFAMILIARES
CULTURA Y CLIMA INSTITUCIONAL
SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
MANUAL DE CALIDAD
PMI- SIGCE
CERTIFICACIÓN ISO 9001 DE 2008
EVALUACIÓN INSTITUCIONALMEJORAMIENTO CONTINUO
RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
PLAN DE ESTUDIOS ARTICULADO A LOS
ESTANDARES
JORNADA ESCOLAR
ENFOQUE METODOLÓGICO
CENTRADO EN PEDAGOGÍAS
ACTIVAS
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN
PLANEACIÓNORGANIZACIÓN CURRICULAR
ESTRATEGIAS PARA LAS TAREAS
ESCOLARES
ASIGNATURAS Y PROYECTOS
TRANSVERSALES
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
TECNOLÓGICOS PARA LAS ÁREAS
USO ARTICULADO DE
RECURSOS Y TIEMPO PARA EL
APRENDIZAJE
MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE
PRÁCTICASPEDAGÓGICAS
SEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS
ACADÉMICOS
CONTROL DE ASISTENCIA DE
LOS ESTUDIANTESCOMUNICACIÓN CON EGRESADOS
PRUEBAS EXTERNAS
(SABER)
PRUEBAS INTERNAS
(INSTRUIMOS)ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
SEGUIMIENTO ACADÉMICO
CONCURSOS DE APTITUD
ACADÉMICA (PORRITA
COOPSERP)
PRUEBAS EXTERNAS
(SABER 11°)
APLICACIÓN PRUEBA
INSTRUIMOS CADA PERÍODO
REMISIÓN DE ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES
EVALUACIÓN DE ASPECTOS
COGNITIVOS Y ACTITUDINALES
GESTIÓN DE AULA
UTILIZACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO Y
DISEÑO DE SITIOS WEB
RETIROS ESPIRITUALES PARA
DOCENTES, ADMINISTRATIVOS
Y ESTUDIANTES
CONVIVENCIAS
CELEBRACIONES EUCARÍSTICAS
CATEQUESIS, SACRAMENTOS DE
INICIACIÓN CRISTIANA
PASTORAL
ORIENTACIÓN PROFESIONAL , PROYECTO DE
VIDA
NECESIDADES Y ESPECTATIVAS
DE LOS ESTUDIANTES
ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO A
ESTUDIANTES CON DIFICULTADES
DESDE LA PSICO-ORIENTACIÓN
ATENCIÓN BÁSICA A
POBLACIÓN DESPLAZADA
INCLUSIÓN
BANDAS MUSICALES
SISTEMATIZACIÓN DE INFORMES ACADÉMICOS
ESCUELA DE PADRES
VALIDACIÓN BÁSICA
PRIMARIA
PÁGINA WEB DE LA I.E PÍO
XII
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
ALIANZAS CON ICBF, COASBIENA,
ALCALDÍA, PARROQUIA Y
HOSPITAL FELIPE SUÁREZ
PROYECTO DE PREVENCIÓN DE DESASTRES
CHARLAS A ESTUDIANTES
POR PERSONAL ESPECIALIZADO
PREVENCIÓN DE RIESGOS
FÍSICOS Y PSICOSOCIALES
SEGUIMIENTO CONTINUO A
ESTUDIANTES QUE REQUIEREN
PSICOORIENTACIÓN
PREVENCIÓN DE RIESGOS
BOLETINES DE CALIFICACIONES
SISTEMATIZADOS
PROCESO DE MATRÍCULA
ARCHIVO ACADÉMICO EN MEDIO
FÍSICO Y VIRTUAL
APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN , CAPACITACIÓN Y
PROFESIONALIZACIÓN DE LOS DOCENTES
MANUAL DE FUNCIONES
PERTENENCIA A LA I.E PÍO XII
TALENTO HUMANO
CONVIVENCIA Y MANEJO DE CONFLICTOS
PERFIL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
EVALUACIÓN DE DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS
ASIGNACIÓN ACADÉMICA
SUMINISTROS , DOTACIÓN Y
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
MANTENIMIENTO, ADECUACIÓN Y
ENBELLECIMIENTO DE LA PLANTA
FÍSICA
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
ADQUISICIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Y PLANTA FÍSICA
CONTROL FISCAL
PRESUPUESTO ANUAL FONDO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
INGRESOS Y GASTOS
(INFORME FINANCIERO)
APOYO FINANCIERO Y CONTABLE
CONTABILIDAD
MISIÓN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII DE SALAMINA (CALDAS), OFRECE UNA EDUCACIÓN FORMAL A SUS EDUCANDOS EN EL ASPECTO COGNITIVO, AXIOLÓGICO Y PRAXOLÓGICO, CON EL FIN DE FORMAR PERSONAS COMPETENTES ANTE LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO, A TRAVES DEL ÉNFASIS EN CIENCIAS BÁSICAS, CAMINO DE CONSTRUCCIÓN HUMANA, PARA LA TRASCENDENCIA Y LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE.
VISIÓN
LA INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII DE SALAMINA (CALDAS), SE PERFILA PARA EL AÑO 2020 COMO UNA COMUNIDAD ABIERTA A LA INNOVACIÓN PERMANENTE EN EL ORDEN SOCIAL, POLÍTICO, ECONÓMICO, TECNOLÓGICO Y CIENTÍFICO. FACILITANDO LA FORMACIÓN DE PERSONAS COMPETENTES QUE APORTEN A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Proporcionar un servicio educativo de calidad, desarrollando armónicamente conocimientos, habilidades y valores que permitan a los estudiantes la incorporación a Instituciones de Educación Superior.Desarrollar procesos de participación y responsabilidad social en un marco democrático, así como la preservación y conservación de su entorno.Establecer estrategias que permitan mejorar los indicadores de cobertura y atención a la demanda Implementar en la Institución Educativa un Sistema de Gestión de Calidad bajo la NORMA NTC ISO 9001:008.Planificación y desarrollo de un currículo para la prestación de un servicio educativo oficial formal en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media académica.Implementar acciones pedagógicas que lleven a los estudiantes a desarrollar competencias generales y destrezas comunicativas.Liderar y animar los procesos de planeamiento, ejecución y evaluación de los componentes de aprendizaje, convivencia y desarrollo Institucional.Propiciar la formación de estudiantes que trabajen por un desarrollo espiritual, moral, intelectual, físico, científico y laboral mediante la práctica educativa en el plantel para que contribuyan con el desarrollo integral de una sociedad que requiere la práctica de valores.Promover la práctica de valores institucionales para hacer efectiva la convivencia pacífica, el sentido de pertenencia, respetando el libre desarrollo de la personalidad.Utilizar con eficiencia los recursos existentes para la implementación de los procesos requeridos en la formación integral de la persona.Elaborar, ejecutar y evaluar proyectos que conduzcan al desarrollo de los planes de acción para el mejoramiento institucional.Articular la Institución Educativa desde la Media con la Educación Superior.Vincular estamentos de la sociedad mediante programas de interés que beneficien culturalmente la Institución Educativa.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
ANTROPOLÓGICOS
VERDAD Búsqueda y reconocimiento del ser, su origen y consecuencias, para vivir en armonía. ORIGINALIDAD Necesidad que tiene la persona de crear experiencias y conocimientos como un ser único, irrepetible, creativo, en autorrealización permanente. LIBERTAD Capacidad y posibilidad que le permite al hombre proyectarse sin determinismos, siendo realmente lo que es. Es la autodeterminación de una realización actual por la que obra.
SOCIOLÓGICOS
RESPONSABILIDAD Acción consciente y libre del propio ser junto a los demás hombres y frente a Dios. Es la respuesta del sujeto con sus facultades al llamado de construirse así mismo y hacer un mundo más feliz a los demás.CONVIVENCIA Es el camino propio para la realización humana a través de los otros, donde al encontrarse con su “otro yo” experimenta la necesidad de salir de sí para encontrar en el otro razones para vivir en paz. Es la capacidad de acogida y de don en la gratuidad y la fidelidad.SOLIDARIDAD Es la certeza que mientras los otros -no- sean, tampoco estoy – siendo –yo. Es la complementariedad de las facultades individuales mediante el encuentro con el otro para formar comunidad.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
PSICOLÓGICOS
TRASCENDENCIA: Es el movimiento permanente del ser hacia el SER; es la manifestación del ser que se expresa buscando lo ABSOLUTO como su razón de ser, de existir. La trascendencia del hombre consiste en superarse así mismo, salir fuera de sí para entrar en comunión con Dios y con el otro.FELICIDAD: Es el fin último y supremo bien del hombre, lo que constituye su verdadero sentido de vida. Desde nuestra concepción cristiana la felicidad constituye por sí sola el destino del hombre y consiste en la contemplación de Dios satisfaciendo el natural anhelo de Bienaventuranza.
PEDAGÓGICOS
CONOCIMIENTO: Creación de espacios adecuados para que los estudiantes enriquezcan sus conocimientos, orientados hacia la autonomía en un contexto de libre pensamiento.UTILIZACIÓN ADECUADA DEL TIEMPO LIBRE: a través de la práctica deportiva, lúdica, recreativa y culturalLECTURA: Desarrollo de hábitos de lectura y espíritu investigativo que lleve al educando a nuevos y amplios conocimientos.CIVISMO: Sensibilización a los estudiantes para un mejor comportamiento cívico y social.
PRUEBAS SABER 11°
MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE
RESULTADOS PRUEBAS SABER 2012GRADO 3°
RESULTADOS PRUEBAS SABER 2012GRADO 5°
RESULTADOS PRUEBAS SABER 2012GRADO 9°
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