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Tabla de contenido12111478749456161
INFORME DE PR CTICA CLINICA: FUNDACION ALVEIRO
VARGAS Y ANGELES CUSTODIOS
7
Introducción 7
Descripción De La Institución 9
Misión 9
Visión 10
Objetivo Institucional 10
Proyecto Institucional 11
Servicios que presta la institución 11
Diagnostico Institucional 12
Justificación de la Practica 14
Objetivos 15
Objetivos General 15Objetivos Específicos 15
Marco Teórico 16
Propuesta Metodológica 27
Actividades Realizadas 32
Eje de intervención 32
Eje de Capacitación 49
Rol del Psicólogo 49
Justificación 49
Objetivo general 50
Objetivo Especifico 50
Duración 50
Contenido del Taller 50
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Metodología 51
Población Capacitada 51
Resultados 51
Autoestima y Autoconcepto 52
Justificación 52
Objetivo general 52
Objetivo Especifico 52
Duración 53
Contenido del Taller 53
Metodología 53
Población Capacitada 53
Resultados 53Restructuración Cognitiva y Resolución de Problemas 54
Justificación 54
Objetivo general 55
Objetivo Especifico 55
Duración 55
Contenido del Taller 56
Metodología 56
Población Capacitada 56
Resultados 56
Logros en la vejez 57
Justificación 57
Objetivo general 58
Objetivo Especifico 58
Duración 58
Contenido del Taller 58Metodología 58
Población Capacitada 59
Resultados 59
Dependencia En El Adulto Mayor 59
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Justificación 59
Objetivo general 60
Objetivo Especifico 60
Duración 60
Contenido del Taller 60
Metodología 61
Población Capacitada 61
Resultados 61
Envejecimiento optimo 61
Justificación 61
Objetivo general 62
Objetivo Especifico 62Duración 62
Contenido del Taller 62
Metodología 63
Población Capacitada 63
Resultados 63
Referencias 64
Apéndices 66
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Lista de tablas1.011110.0000
1. Plan de trabajo. 272. Tabla de Adultos mayores que asistieron aIntervenciones.
33
3.Tabla de Adultos mayores nuevos de FAVAC que fueronvalorados.
36
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INFORME PRACTICA CLINICA DE LA FUNDACION ALBEIRO VARGAS Y
ANGELES CUSTODIOS 01121584964
Introducción123
En el presente documento se realiza la presentación y
reseña histórica del lugar de práctica (FAVAC), con el
objetivo de especificar cuál es su razón de ser, cuáles son
sus lineamientos y cómo se encuentra constituido; del mismo
modo se presenta el diagnóstico de necesidades de la
institución, y se especifican las herramientas con las cuales
se logró establecer éste; ya que, al haber identificado
dichas necesidades se pudo establecer los ejes de
intervención que orientaron la praxis profesional.
Posteriormente, se presenta el soporte teórico que
guio conceptual y metodológicamente la práctica clínica,
dando sustento a los ejes de intervención que se abordaron
durante el periodo de práctica. El eje de intervención
clínica por su parte, se sustenta en la practica desde el
enfoque cognitivo conductual, ésta perspectiva psicológica
postula que el componente cognitivo es el factor principal,
que media la relación de los sujetos con el medio y es el
determinante de los comportamientos que estos ejecutan;
motivo por el cual es el responsable en gran medida del
malestar psicológico. Este enfoque psicológico tiene una
visión integral del sujeto, ya que éste se encuentracompuesto por varias dimensiones (conductual, cognitivo,
emocional, biológico y ambiental), haciéndose necesaria una
comprensión holística tanto del funcionamiento del sujeto
como de su problema. Por lo tanto, la intervención
terapéutica tuvo como objetivo fundamental ayudar al
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paciente a identificar, evaluar, cuestionar y reestructurar
las creencias y pensamientos disfuncionales e irracionales
que conllevan a las psicopatologías.
En el eje de capacitación se buscan unas mejores formasde conceptualización de sus mecanismos para afrontar sus
estilos de vida y brindarles herramientas que puedan ser
prácticas en la vida de cada uno de los adultos mayores
dentro de la fundación y de su medio social y familiar,
donde se abrieron espacios para que éstos se expresaran y
compartieran sus experiencias y creencias, además para
mejorar sus relaciones interpersonales, otro objetivo que se
buscó por medio de los talleres ocupacionales fue fortalecer
sus destrezas manuales y así mejorar su motricidad fina y
gruesa, lo que permitió que se sintiesen útiles y capaces de
realizar tareas. Además encontrar cómo el psicólogo puede
brindar herramientas que mejoren su calidad de vida,
encuentren un espacio y a un profesional que los escuche y
les brinde diferentes alternativas para solucionar y/o
afrontar las situaciones conflictivas o adaptativas que estánviviendo. Al final se muestran tanto resultados
cuantitativos como cualitativos de la práctica profesional,
donde se hizo evidente el impacto que han tenido los ejes de
intervención propuestos en el desarrollo de la práctica
profesional.
Descripción de la Institución.
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La Fundación Albeiro Vargas & Ángeles Custodios surge de
la iniciativa de un niño, de tan solo seis años, lleno de
amor y cariño, quien por su condición de vida no tuvo la
oportunidad de disfrutar con los juguetes, por lo tanto,
comparte su energía e inocencia con su abuelito Josefito,
quien sufre de cáncer.
Albeiro, comienza su obra acompañado de un grupo de niñas y
niños, a quienes llamó Ángeles Custodios, quienes como él,
pertenecían a la Comuna Norte de la ciudad de Bucaramanga.
Estos niños y niñas provenían de familias vulnerables y
carentes de recursos, un alto porcentaje de estos hogares
corresponden a familias desintegradas, en su mayoría con
jefatura femenina.
El proyecto Ángeles Custodios, nace como una necesidad de
garantizar la continuidad de la obra, que tiene como
finalidad rescatar los valores, la dignidad y la vida del
adulto mayor, fomentar la unión intergeneracional que se
constituye en la manera particular e innovadora; este grupo
se convierte en signo de vida y esperanza para el
mejoramiento de las condiciones de vida de las personas
mayores.
La población objetivo de este proyecto son los adultos
mayores internos y externos que están inscritos en la
fundación FAVAC.
Nuestra misión
Somos una institución sin ánimo de lucro, que brinda atención
y cuidados integrales al adulto mayor del Departamento
Santander; contamos con un equipo humano capacitado,
comprometido y acompañado por un grupo de niñas, niños y
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jóvenes “Ángeles Custodios”, que ofrecen afecto y establecen
un vínculo de aceptación y respeto en la relación binomio
Ángel Custodio-Adulto mayor. Defendemos los derechos de los
adultos mayores y facilitamos la autoformación de los Ángeles
Custodios como emprendedores sociales.
Nuestra Visión:
Nos vemos en el año 2019 como la institución modelo nacional
e internacional en el cuidado y atención de los adultos
mayores y como facilitadores de autoformación de los Ángeles
Custodios como emprendedores sociales, mediante proyectos de
auto sostenimiento y educación, generando impacto social en
la comunidad.
Ofrecer atención integral al adulto mayor, en su salud
física, mental y espiritual, promoción de la salud,
prevención de la enfermedad y rehabilitación.
Objetivos Institucionales:
SerCentro de Bienestar del Adulto Mayor CBA.
Ser Centro Vida (Según normas vigentes).
Crear espacios de formación integrar a los ángeles
custodios que permita la relación intergeneracional.
Desarrollar programas y proyectos con la comunidad, para
el mejoramiento de la calidad de vida.
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Ofrecer programas educativos relacionados con nuestro
saber hacer.
Proyectos Institucionales
Primer proyecto, busca apoyar el sostenimiento básico de
adultos mayores, ofreciéndoles los servicios de alimentación,
vestuario, alojamiento, recreación y salud, para rescatarlos
de la indigencia y ayudarlos a recuperar las ganas de vivir.
Segundo proyecto, busca garantizar la participación de
las niñas, niños y jóvenes Ángeles Custodios en un proceso deformación que les permita tener una oportunidad para mejorar
su calidad y condición de vida; crecer y formarse como
personas integrales de bien para ser testimonio y así logren
transformar su realidad. Es así como este proyecto les
permitirá contar con alimentación, vestuario, capacitación,
recreación y apoyo académico y psicológico.
Tercer proyecto, que busca implementar actividadesproductivas al interior de la Fundación buscando con ello
generar ingresos para nuestro propio funcionamiento y auto
sostenibilidad.
Servicios que presta Institución
Para adultos mayores:
Alimentación Vestuario
Alojamiento
Recreación
Salud
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Para Ángeles custodios:
Alimentación
Vestuario
Capacitación
Recreación
Apoyo académico
Apoyo psicológico
Diagnostico institucional
La Fundación Albeiro Vargas y los Ángeles Custodios, (FAVAC),es una institución que vela por la calidad de vida del adulto
mayor, población que se encuentra expuesto a sufrir maltrato,
abandono y/o discriminación social o familiar y por los niños
entre los 9 y 14 años, quienes necesitan adquirir y/o
fortalecer valores individuales y sociales que les permitan
tener una mejor calidad de vida, tomar decisiones en pro al
bienestar personal y social. Por ello, el desarrollo del
programa se basa en la construcción de líderes sociales y el
establecimiento de pautas de convivencia y respeto por los
adultos mayores.
Por medio de la observación, el análisis de informes
anteriores y el dialogo con los adultos mayores y operarios
se puede detectar:
La poca participación de los ancianos en las actividades
programadas por la institución, dado que los adultos
mayores argumentan estar cansados e incapacitados para
la ejecución de la misma.
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La cultura de mendicidad determina la participación del
adulto mayor en las actividades.
La autocompasión e inspiración de la misma para obtener
atención y afecto de una manera inadecuada.
Enfermedades físicas y mentales que padecen algunos
residentes y externos.
La necesidad de un *reforzador externo para participar
en las terapias y/o actividades (*alimentos,
utensilios de aseo…etc.)
La falta de aceptación de su estado, características
físicas, emocionales y mentales.
Una cantidad considerable de adultos mayores de FAVAC cumplen
con características representativas en un rol de
vulnerabilidad y dependencia como lo son: búsqueda de
atención, minusvalía, mendicidad, autocompasión, entre otros.
Por lo que se sabe, se puede definir la situación de algunos
ancianos dependientes de forma física y/o emocional, como un
auto concepto trastornado por una realidad de discriminación
y los aspectos negativos de la edad senil, que juntos
promueven una autopercepción de debilidad respecto a los
miembros más jóvenes.
Puede observarse que la mayoría de los adultos mayores que se
benefician de la fundación, hay una alta influencia de
patrones socioculturales inadecuados, respecto a la caridad y
humanidad, haciéndolos optar por actitudes de mendicidad,
manipulación y autocompasión por su condición senil,
justificando su comportamiento con la edad, falta de amparo
filial y deficiencias físicas.
Todo esto es indicador de la necesidad de trabajar en el
mejoramiento del auto concepto, sus habilidades, capacidades
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y talentos, como potencializarlos desde sus condiciones
físicas, la autonomía, adaptación, aceptación de la nueva
etapa de vida y los métodos eficaces de obtener afecto y
atención. De esta manera fortalecemos la autoestima y les
facilitamos desarrollar nuevas estrategias de afrontamiento y
adaptación a sus nuevas condiciones de vida (bienestar-
calidad de vida).
Justificación
Desarrollar la práctica clínica en la Fundación Albeiro
Vargas y Ángeles Custodios (FAVAC), es una oportunidad
enriquecedora como futuro profesional y como ser humano, quepermite concientizar y reestructurar la visión por los
Adultos mayores; es la oportunidad de desarrollar las
herramientas adquiridas en el proceso académico y volver la
mirada a las personas que durante su vida aportaron y aun
aportan a la construcción de valores y formación de sus
familias.
Al iniciar el desarrollo de las intervenciones grupales eindividuales se observa las necesidades afectivas, de
protección, de ser escuchados y sobretodo de ser tenidos en
cuenta en su medio social, por ello, la fundación Albeiro
Vargas y Ángeles Custodios (FAVAC), además de cumplir una
labor social, les da un lugar de reconocimiento para sí
mismos lleno de amor, atención y protección para el adulto
mayor.
El desarrollo de este trabajo tuvo como objetivo brindar al
adulto mayor herramientas para su auto- aceptación, tanto en
imagen como en los roles que hoy en día desempeña, además de
brindarles estrategias para solucionar sus problemáticas,
aclarar sus sentimiento, emociones y pensamientos para que
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estas sirvan para mejorar sus relaciones interpersonales y/o
familiares. Además trabajar la depresión, la ansiedad y los
sentimientos de minusvalía, fomentados en algunas ocasiones
por la discriminación y rechazo social.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar información y herramientas que produzcan mejoras
en el bienestar físico, psicológico y emocional de los
adultos mayores de la FAVAC, que repercuta en promover su
calidad de vida, implementando estilos de calidad de vida
saludables por medio del auto-cuestionamiento y el
autoconocimiento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Aclarar la función de la psicología, el papel que tiene
respecto al bienestar del adulto mayor y el rol que debe
representar el psicólogo para el buen desenvolvimiento de sus
funciones.
• Promover la reflexión sobre el auto concepto y laautoestima, la forma en que nos afectan y el cómo nos
beneficia.
• Fomentar el reconocimiento de la dependencia en el
adulto mayor por: su dirección, su forma y los beneficios de
su aceptación.
• Informar sobre el envejecimiento optimo y como poder
envejecer de esta manera.
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Marco Teórico
Realizar la práctica en FAVAC, implica conocer y
contextualizarse con la población de adultos mayores,
comprender la importancia de la geriatría, de lasinstituciones que prestan servicios a esta población y de las
leyes que el estado colombiano ha creado para su protección.
A continuación se definen conceptos fundamentales que
servirán de base para la comprensión del marco teórico.
Janet K. Belsky (2001) en su obra “Psicología del
envejecimiento”, define Envejecimiento como un proceso
dinámico, multifactorial e inherente a todos los seres
humanos, entonces, se puede definir como el proceso por el
que el individuo con el tiempo se le va disipando su
vitalidad, es decir la capacidad que este tiene, de realizar
diferentes funciones biológicas. Esto aumenta la
vulnerabilidad ante cualquier agresión externa, finalizando
con la muerte.
PardoAndreu Gilberto (2003) en “Consideraciones generales
sobre algunas teorías del envejecimiento” de la Revista
cubana de investigación biomédica;identifica tres grandes
teorías que explican el proceso de envejecimiento:
Teoría exógena o ambiental: Plantea que el envejecimiento
es la consecuencia de múltiples factores como la dieta,
factores climáticos, etc.., todos ajenos o externos al
organismo. Estos agentes producirían acciones lesivas
puntuales y/o acumulativas que no podrían ser adecuadamente
corregidas por los mecanismos de defensa del individuo.
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Teoría genética: Propone que el envejecimiento se debería
a información contenida en la carga genética del individuo
que determinaría los cambios asociados a la edad.
Teoría mixta: Argumenta que una lesión exógena sobre elorganismo mantenida o puntual podría ser la responsable de un
cambio en los genes que desencadenaría el envejecimiento, es
decir el organismo tiene una cierta predisposición a
envejecer que se vería modulada por la aparición de agentes
exógenos.
Según Feldman& Cameron Camp. (2009)La edad parece
determinar grandes diferencias en la mayor parte de losindicadores de salud. A medida que se va incrementando la
edad y aunque la salud percibida no se modifica
significativamente, los sujetos mayores informan de padecer
más problemas crónicos, dolores y tienen más problemas
sensoriales (audición, visión, etc.).
Fernández-Ballesteros, R. (1998), referencia a Grift A. y
Ory (1994), quienes aseguran que existen tres tipos de
envejecimiento: el envejecimiento normal, el patológico y el
envejecimiento óptimo o satisfactorio.
El envejecimiento normal, o primario que implica una
serie de cambios graduales biológicos, psicológicos y
sociales asociados a la edad, que son intrínsecos e
inevitables, y que ocurren como consecuencia del paso del
tiempo.
Envejecimiento patológico que se refiere a los cambios
que se producen como consecuencia de enfermedades, malos
hábitos, etc., y, que no forman parte del envejecimiento
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normal (por ejemplo, cataratas, enfermedad de Alzheimer) y
que, en algunos casos pueden prevenirse o son reversibles.
Envejecimiento óptimo
Es el que se espera tener cuando las condiciones
(físicas, psicológicas y sociales) son las más favorables.
Este envejecimiento lo logranquienespropenden por la
calidad de su salud (física y psicológica), fomentando su
autonomía, mediante la práctica de ejercicio físico o el
entrenamiento de sus capacidades cognitivas, esto ayuda a
mantener una autoestima alta, evitando así, en gran medida,
la dependencia y el aislamiento, por ejemplo de redes
sociales.
Las costumbres, hábitos alimenticios, condiciones
socioeconómicas y hasta la nacionalidad, afectan de manera
relevante el tipo de envejecimiento que predomina en una
población. La Organización Mundial de la Salud (OMS) en su
artículo Envejecimiento y Ciclo de Vida (2002), asegura que
existe un importante crecimiento en la población mayor de 60
años. En 2050, aproximadamente un 80% de las personas mayores
vivirán en países menos desarrollados. El envejecimiento de
la población corre paralelo a la urbanización rápida: en 2007
más de la mitad de la población mundial vivía en ciudades y
se calcula que en 2030 la cifra será superior al 60%. Se
considera también que mientras mayor sea el desarrollo y el
acceso a recursos en una sociedad, mayor será la esperanza devida. Por ejemplo, mientras que en el Japón, el país con
mayor esperanza de vida, es de 82,2 años, en varios países
africanos la cifra puede llegar a ser de 40 años menos.
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El autocuidado en el adulto mayor determina también el
tipo de envejecimiento que le espera y con este su esperanza
de vida. Por ejemplo, el riesgo de muerte prematura disminuye
en un 50% si se deja de fumar entre los 60 y los 75 años, por
lo que la atención eficaz en prevención de enfermedades
crónicas para el adulto mayor, requiere de una preparación
especial, en este tema, junto al del maltrato y abuso de esta
población que han recobrado interés en los debates
gubernamentales, en el artículo Envejecimiento y Ciclo de
Vida la OMS (2002), sostiene que todos los prestadores de
atención sanitaria deben poseer formación geriátrica,
independientemente de cuál sea su profesión. Además calculaque entre un 4% y un 6% de las personas mayores han sufrido
alguna forma de maltrato: físico, psicológico, emocional,
financiero o debido a negligencias.
Teniendo en cuenta la situación expuesta anteriormente,
en Colombia, se creó la ley 1276 del 2009,la cual da
respuesta a la enorme necesidad de atención especial que el
adulto mayor posee; dicha ley garantiza protección a estapoblación en los niveles I y II delSisbén, de forma gratuita;
por medio de Centrosvida, que son instituciones quepueden
gestionar ayuda y cooperación internacional en apoyo a la
tercera edad y fijar tarifas mínimas cuando la situación del
Adulto Mayor es de niveles socioeconómicos más altos, de
acuerdo con la evaluación practicada por el profesional de
Trabajo Social. Los Centros Vida, son instituciones que
contribuyen a brindarle al adulto mayor atención integral a
sus necesidades y mejorar su calidad de vida.
Sin embargo muchos adultos mayores se encuentran
emocionalmente afectados por su situación de envejecimiento,
la falta de ocupación en el ámbito laboral y la perdida de
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sus capacidades físicas, entonces no se sienten cómodos con
la idea de recibir algún tipo de ayuda, de parte del estado o
cualquier institución privada, que de manera altruista busca
mejorar la condición de vida de esta población.
El Adulto Mayor ante el Ambiente laboral SegúnSchaie, K.
Warne en su obra “Psicología de la edad adulta y la
vejez” (2003), explica quela jubilación es la situación de un
trabajador que ha dejado de funcionar, que suele relacionarse
con los adultos mayores debido a que se considera que entre
mayor edad tenga una persona su rendimiento ira decreciendo
de forma subsecuente, debido a estas consideraciones se han
creado prejuicios que relacionan la vejez con inutilidad, lo
que ha causado temor dentro de las personas que se aproximan
a las edades que conciben la adultez mayor, las cuales se
adentran en un estado de negación y buscan por los diferentes
medios de comunicación métodos que les permitan lograr su
cometido viéndose jóvenes por medio del desvanecimiento de
los rasgos que caracterizan la vejez, que con el paso de los
años se evidencian cada vez más, debido a que gran parte delos adultos mayores relacionan esta etapa como un rol de
minusvalía, incapacidad y enfermedad.
Papalia E Diane. (1998). Menciona como Con frecuencia los
adultos mayores sienten que se quedan atrás en el acelerado
mundo actual; pero si en vez de pensar en aquello que no
puedenefectuar y se centraran en las actividades que aún se
les facilita realizar, se seguirán sintiendo útiles para lasociedad y aumentaría su autoestima. Es cierto que los
adultos mayores pueden experimentar lagunas mentales como
indicio de deterioro cognitivo, sin embargo es importante
recordar que en todas las edades se experimentan
olvidosdebido a que si es incuestionable que los jóvenes
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pueden recordar mucho más rápido que los adultos mayores,
también es importante denotar que cumplen las mismas
funciones cognitivas.En caso de experimentar confusión
existen causas justificables además de la demencia senil y es
posiblemente debido a desnutrición, deshidratación, anemia,
lesiones en la cabeza, problemas de tiroides, falta de
vitaminas, efectos secundarios de algún medicamento o incluso
a un cambio en el entorno; además estála depresión que no
constituye una parte del envejecimiento normal como sugiere
la idea que con la edad las personas se vuelven tristes y
taciturnos por lo que debe ser considerada una enfermedad
grave con consecuencias potencialmente peligrosas, debido aesto debe tratarse. De lo contrario la posibilidad de que un
paciente sumamente angustiado recurra al suicidio aumenta.
También se consideran los aspectos biológicos que
interactúan con los sociales, que promoverán el
establecimiento de un nuevo equilibrio, al igual que otras
etapas es un proceso dinámico y de adaptación a los cambios
como: La manifestación muy notoria del cambio en elfuncionamiento de su actividad mnémica, especialmente de la
memoria inmediata; La disminución de la capacidad auditiva,
contribuyendo ello al aislamiento; La propensión a
enclaustrarse cada vez más en un presente que es vivido
tomando como referencia su pasado; Las opiniones sobre la
vida afectiva emocional de esta población son varias,
pudiendo hablarse de una irritabilidad progresiva, de egoísmo
creciente, así como de una mayor tolerancia y disposición
frente a ciertos intereses; por ultimo Repetidamente las
relaciones conyugales se modifican y las diferencias pueden
aumentar debido a la presencia en casa del hombre retirado o
jubilado, durante más tiempo, frustrado y sin saber qué
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hacer, intentando intervenir y dirigir funciones que hasta
entonces eran de competencia exclusiva de la mujer. La
persona que pase por esta etapa requerirá de un sistema
defensivo eficaz que le permita mantener su integridad en el
transcurso, en esta punto adquiere fuerza la salud mental la
cual debe acompañar al individuo a lo largo de su vida, como
una serie de hábitos cuyo objetivo es mantener su equilibrio
psíquico, los cuales psicología pretende moldear para
promover la adaptación a los cambios y promover la calidad de
vida, por medio de técnicas terapéuticas como:
Restructuración Cognitiva: por medio del entrenamiento en
control de pensamientos que supone reconocer pensamientos
automáticos, evaluarlos por medio de preguntas que al momento
de responderlas ofrecen una reflexión interna luego se buscan
opciones alternativas de interpretar la situación de forma
más acorde con la realidadcon lo que se pretende
contrarrestar los efectos producto de los prejuicios causados
por ancianísmo (discriminación de los más mayores), en los
miembros de la tercera edad de la FAVAC.
El desarrolladorde la técnica Albert Ellis (1980), en su obra
“Razón y Emoción en Psicoterapia” nos explica comopara los
adultos el ser amado y aprobado por los demás se hace una
necesidad extrema, debido a esto el auto concepto se forma en
base a qué tan competente, suficiente y capaz puede ser, pero
aquellos que no se comportan como debieran reciben una
connotación negativa, lo cual afecta seriamente a gran partede los adultos mayores
Auto instrucciones: Saúl De los Santos-Briones(2003) en
“El estudio de materiales deAutoinstrucción como
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estrategiapara incrementar el cumplimientoen la integración
del expedienteclínico”. Por medio de terapias individuales,
el objetivo fundamental al enseñar a los adultos mayores a
utilizar “autoinstrucciones” es que les permiten guiar con
éxito su propia conducta, por lo que es importante que sea el
mismo sujeto, no el terapeuta, el que genere el mayor número
posible de autoverbalizaciones, según su tipo de vocabulario
o su forma más habitual de expresión.
La modificación del diálogo interno, objetivo básico del
entrenamiento autoinstrucciones, requiere del uso combinado
de diversas técnicas conductuales. Las auto verbalizaciones
que el adulto Mayor debe aprender e interiorizar están
relacionados con el tipo de tarea y con las secuencias de
respuestas encadenadas que requiere.
El entrenamiento de auto instrucciones se ha aplicado
fundamentalmente a problemas infantiles y en personas con
problemas de deficiencia mental o esquizofrenia. La
aplicación de esta técnica en adultos Mayores con problemas
de ansiedad, estrés, dolor o autocontrol, llevó a la
inclusión de nuevos elementos terapéuticos y fases durante el
entrenamiento.
Los adultos mayores suelen estar en un conflicto interno y
externo, debido a que no saben si, comportarse como
usualmente hacen o asumir un rol de fragilidad y enfermedad,
además de eso están los conflictos con los hijos debido a la
herencia, por lo que muchos adultos Mayores suelen tener
alteraciones del estado de ánimo, que les afectan con
repercusiones negativa en su estado de salud física y
mental.Schaie, K. Warner.2003.Psicología de la edad adulta y
la vejez.Pearson Educación.
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Técnica de Resolución de problemas, Actualmente se puede
afirmar que la terapia de solución de problemas que más
atención ha recibido, en cuanto a mayor aceptación y
utilización es la terapia de solución de problemas, que en
los últimos años ha sido re denominada como terapia de
solución de problemas sociales, dado que los problemas con
los que se enfrenta una persona pueden ser tanto personales
como interpersonales.
Para D`Zurilla y Goldfried (1971). “Problem solving and
behavior modification”.Referido de Caballo Vicente E. en su
obra “Manual de terapia y modificación conductual” la meta de
la Técnica de solución de problemas(SP) y de la modificación
de conducta es la misma, es decir, producir consecuencias
positivas, refuerzo positivo y evitar las consecuencias
negativas. Para ellos, la SP es una técnica de modificación
de conducta que facilita una conducta eficaz. La asunción
fundamental de la que parte la terapia de SP es que los seres
humanos se caracterizan por ser solucionadores de problemas,
y de que de unas a otras personas existen diferencias en estahabilidad. Ello implica que aquellas personas que resuelven
sus problemas adecuadamente suelen tener una adecuada
competencia social. Aquellos que carecen de dicha competencia
para solucionar problemas pueden también ser entrenados para
solucionar tanto problemas cotidianos como, más importante,
problemas clínicos o comportamentales.Las etapas para la
aplicación de la terapia de SP son tres: evaluación,
intervención, mantenimiento y generalización. Junto o dentro
del proceso de evaluación conductual del problema o problemas
por el que la persona acude a consulta es de gran importancia
en esta terapia evaluar tanto las habilidades de SP que tiene
el cliente como si tiene habilidades de ejecución efectivas
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para sus problemas. Para ambos casos se ha utilizado
evaluaciones de autoinforme o verbales, junto con la
observación. Los mismos permiten conocer déficits en los
sujetos en una o varias de las fases del proceso de SP, o
bien permiten descubrir la inexistencia de habilidades que
son importantes para solucionar efectivamente los problemas.
La Estimulación Cognitiva:I. Francés, M. Barandiarán, T.
Marcellán, L. Moreno (2003) en“Estimulación psicocognoscitiva
en las demencias”Una característica de los adultos mayores es
que presentan deterioro cognitivo que es la pérdida o
alteración de las funciones mentales, tales como memoria,
orientación, lenguaje, reconocimiento visual, conducta, que
interfiere con la actividad e interacción social de la
persona afectada. Deterioro cognitivo y demencia son
conceptos similares, diferenciándose sólo por el grado de la
alteración, y estos términos se utilizarán indistintamente en
el presente capítulo mientras no se hagan distinciones
específicas. En forma similar, puede hablarse también de
deterioro cognitivo demencial y no demencial.
Por medio de sesiones de estimulación cognitiva se pretende
englobar todas aquellas actividades que se dirigen a mejorar
el funcionamiento cognitivo en general (memoria, lenguaje,
atención, concentración, razonamiento, abstracción,
operaciones aritméticas y praxias) por medio de programas de
estimulación. Consiste en estimular y mantener las
capacidades cognitivas existentes, con la intención demejorar o mantener el funcionamiento cognitivo y disminuir la
dependencia del enfermo. Lo más importante, es que al
trabajar sobre las capacidades residuales (las que aún
conservan) de la persona (y no las que ya ha perdido),
lograrán evitar la frustración en los adultos mayores lo cual
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contribuirá a una mejora global de la conducta y estado de
ánimo, como consecuencia de una mejora de autoeficacia y
autoestima por parte de los adultos mayores de la FAVAC.
Teoría de la Activación:en lo referente a control y auto-
eficacia,Schaie, K. Warne considera conveniente mencionar la
Teoría de la Activación. Ésta postula que sólo es feliz y se
siente satisfecha la persona que es activa, que produce algún
rendimiento y que es útil a otras personas.
De esta forma, una persona que cumple las características
definidas por esta teoría, se sentirá más eficaz para elfuturo, su percepción sobre su auto-eficacia será más
positiva, siendo la integración social percibida más
importante a la hora de alcanzar el bienestar subjetivo. En
otras palabras, nuestras actitudes y expectativas sobre la
actividad deben ser más importantes que nuestros patrones
formales de participación.
Fernández-Ballesteros en su obra “Psicología de la vejez”,menciona estudios acerca de la prevalencia de afectos
positivos y negativos en la gente mayor, el estereotipo es
que los mayores tienden a sentir más emociones negativas que
positivas.
Sin embargo, existe evidencia experimental que indica lo
contrario. Es decir, se aprecia una disminución de la
frecuencia de los afectos positivos con la edad pero no haydiferencias en la frecuencia de afectos negativos, sobre
esto, la Teoría de la Desvinculación afirma que de forma
natural, al llegar a la vejez, comienza un proceso de
desvinculación social a través de la reducción paulatina de
actividades e interacciones sociales, es a partir de los 65
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años, que numerosos casos, la mayor disponibilidad de tiempo
libre (jubilación, fallecimiento del cónyuge, etc.) puede
facilitar el mantenimiento y/o mejora de la frecuencia de sus
relaciones sociales.
Finalmente, en lo que a ambiente se refiere, hay estadísticas
que muestran que las personas que viven en situación de
institucionalización se muestran más satisfechas con su
entorno que las que viven en su domicilio.No obstante, a
pesar de parecer ventajoso, algunas personas que padecían
previamente aislamiento social, pueden desarrollar el
“Síndrome de aislamiento/des-socialización” al ingresar en
una residencia, agravando su problema.
Finalmente, queremos añadir, que bien sea en el domicilio o
en residencia, el apoyo social es uno de los mejores
predictores de la salud y bienestar de las personas mayores.
Propuesta metodológica
El plan de trabajo de trabajo se puede observar a
continuación en la Tabla 1 y el cronograma,lo encontramos en
la tabla 2 en los apéndices.
TABLA 1.El plan de trabajo
ActividadObjetivo Estrategias Recursos Tiempo Resultados
esperados
Revisióndehistoriasclínicas.
Conocer e
identificarlos adultosmayores queya han pasadoporpsicología
Lectura e
identificación de adultovalorado.
Archivo de
valoracionesclínicosocial einformes.
2 semanas Conocer e
identificar alos adultosmayores que yahan estado envaloraciónclínicosocial.
Detectarcasos querequieran
Iniciarvaloracionesclínico
Observaciónde campo,dialogo con
2 semanas Identificaciónde nuevoscasos para
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intervenciónclínica.
social yseguimientos
el adultomayor yoperarios
valorar
Intervenciónclínica
Valorarsituaciónclínicosocialseguimiento
Entrevistasemiestructurada
Formatovaloraciónclínicosocial FAVAC
1 horaaproximadamente
Informaciónpara lafundación
Estudiode caso
Profundizarcaso a nivelinterdisciplinar
Reunióninterdisciplinar,
Estudio decaso
3 horas Conocimientodetallado dela situacióndel clienteestudiado.
Capacitación: roldelpsicólogo.
Explicar
claramente el
rol del
psicólogo
entre los
miembros de
FAVAC, dando
a conocer de
forma
sencilla las
característic
as, funciones
y beneficios
que dicha
profesión
ofrece a un
individuo,
sus pares y
su entorno.
Exposición einducción deltema.
Video beam,computador ydiapositivas.
2 horas • Aclarar elconcepto depsicología ycomo esta sediferencia deotras cienciaso prácticas.
• Explicar quees un procesopsicológico yuna sesión deterapia.• Explicar elrol delpsicólogo y elrol delpaciente.• Concientizarde lanecesidad de
un profesionalen esta áreaen lainstitución.• Responder yaclarar dudas.
Taller:Autoconcepto yautoestima.
Fortalecer
el
autoconocim
iento y la
autoestima
de la
población
de Adultos
Exposición,interacciónyretroalimentación.
Videobeam,computadorydiapositivas.
2 horas • Enseñarque es auto-concepto yautoestima.• Produciren losadultosmayores unreconocimiento de suscualidades ycapacidades.
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mayores. • Incentivarla formacióndel autoconcepto enbase a
percepcionespositivas desí mismos yde laaceptaciónde sucondición.
Tallerycapacitación:Reestructuración
cognitiva yresolución deproblemas
Dar a
conocer las
técnicas de
reestructuración
cognitiva y
resolución
de
problemas
en la
población
de FAVAC
Conversatorio, taller,exposiciónde casoshipotéticosidentificación depensamientos negativosy maneracomoresuelvensusconflictos
Tablero,computados, sonido,música.
2 horas • Acompañarel procesodeidentificación de lospensamientosnegativosque losAdultosmayores deFAVACmantienen• Enseñar adetener elpensamientonegativo
• Promoverla búsquedadepensamientosproactivosparasustituirlosnegativos•Identificar
nuevasmaneras deresolver losconflictos
Conversatorio:Loslogros
Promover unreconociendo de lascapacidades
Exposición,taller yretroalimentación,
Videobeam,computador,
2 horas • Que losadultosMayores dela FAVAC
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en lavejez.
de losadultosmayores deFAVAC
paraevaluar sihuboaprendizajedel tema.
diapositivas ypapelería.
reconozcansuscapacidadesy fortalezasde la etapa
que estánviviendo.• Incentivarunavaloraciónmás positivade la etapade laadultezmayor.• Fortalecerlashabilidadesindividualesdescubiertas.• Generarespacios enque ellosdesarrollensushabilidades
ExposiciónsobrelaDependencia eneladultomayor.
Aclarar la
situaciónen que seencuentrala dedependenciaen eladultomayor ypromover lacomprensiónde la
jubilacióncomo unretiro delasactividadeslaborales,perotambién
Exposición
yaclaración.
Video
beam,computadorydiapositivas
2 horas
cadauno.
•Identificar
Por medio deencuestas yentrevistassemisestructuradas, losadultosmayores quepresentendependenciafísica y/o
emocional.•Mencionarlasdificultadesde losadultosmayores trasla
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como unaoportunidadde haceraquellasactividades
nolaboralesque cuandojóvenesquizás nopudieronhacer.
jubilación.•Identificarlos miedosgeneran losadultos
mayores delaDependenciaeconómica,física yemocional.•Motivar lacreación deestrategiasparasobrellevarladependencia.
Exposic
ión deEnvejecimientoóptimo.
Explicarque elenvejecimiento optimose puededar cuandose mejoranlascondicionesposibles
(físicas,psicológicas ysociales),teniendo encuenta losmúltiplesfactoresqueintervienenen el
proceso.
Exposición,inducción yaclaración.
Videobeam,computadorydiapositivas
2 horas • Dejarclaro en losadultosmayores queesenvejecimiento óptimo.• Enseñarlasestrategias
que debenseguir paratener unenvejecimiento óptimo.• Motivar laimplementación de lasestrategiasa susestilos de
vida.
Actividades Realizadas.
Eje de Intervención:
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Durante el proceso de práctica se intervinieron 13 adultos
mayores, en los cuales se encontró: alteraciones en el
estado delánimo, deterioro cognitivo, problemas
psicosociales, de estos pacientes 4 son internos y los otros
9son externos.
Figura 1. Atención a pacientes.
Se intervinieron 7 pacientes hombres y 6 mujeres.
Figura 2. Población atendida en intervención clínica por
género.
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Además se han realizaron 16 valoraciones Clínico Social,
para obtener un conocimiento básico del adulto mayor con el
fin de conocer y facilitar la intervención psicológica.
En la figura 3 observaremos la proporción de las diferentesproblemáticas que se trataron en intervención.
Figura 3 Problemáticas Intervenidas.
La relación de estas intervenciones, con su procedimiento se
pueden observar más específicamente en la tabla 1
A continuación se presentara la relación de intervenciones y
actividades realizadas semana a semana.
Tabla2. Adultos mayores que asistieron a Intervención.
Cliente Genero Númerodeconsultas
Edad Diagnostico Propuesta deintervención
Resultado
PPQ M 6 88 DemenciaSenil.
EstimulaciónCognitiva.
Se evidenque el sePPQ puederecordarsituacionrecientes
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de formaesporádic
JL M 3 69 Sindiagnóstico.
Entrenamientoen técnicas ensolución deproblemas.
El proceses seguidencolaboracde trabajsocial.
OAV M 4 82 Sindiagnostico
Técnica enresolución deproblemas.Entrenamientoen técnicas decomunicaciónAsertiva.
El señorolivointerrumpel procesterapéuti
JRV M 3 66 Sindiagnostico
Técnicas ensolución deproblemas.DiscursoSocrático.
El señor resuelve situaciónempiezaaumenta s
actividadsocial enFAVAC
AOL F 4 69 Demencia Senil Técnicas ensolución deproblemas.Técnicas derelajación.
La señoraAliciaconsigueaclarar ssituaciónaumenta srelación los miembde FAVAC
CRG F 1 63 Deterioro
cognitivo.
Técnicas en
solución deproblemas.Técnicas derelajación.DiscursoSocrático.
Sin cambi
MGM M 3 66 Insomnio ydeteriorocognitivo
Detección depensamientosautomáticos ytécnicas derelajación.
En laactualidacomplemeneltratamienfarmacolóo con unarutina enque seimplementpor sus se leentreno, por suscreenciasimplementsesiones oración.
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EAP F 3 66 Sindiagnóstico.
Técnicas derelajación ytécnicas ensolución deproblemas.
La señoralogramantener calma ensituacionen las qunormalmenestaríaalterada consideralasdiferenteopcionesparasolucionasusproblemas
MDC F 3 73 Esquizofrenia,y Parkinson.
Técnicas derelajación ydiscurso
socrático.
La señorapresentamejoría,
presentamayorinteraccicon susiguales eFAVAC.
JAM M 1 72 Depresión Levey deteriorocognitivo
Técnica derelajación,estimulacióncognitiva porlectura yescritura ymusicoterapia
Presentamejoría esu estadoánimo desque estásiguiendorutina
propuestaFA F 2 72 Sindiagnóstico.
Búsqueda deevidencias demaltratofamiliar.
No seevidenciamaltrato
MJ F 1 72 Esquizofreniay deteriorocognitivo.
Entrevista noestructurada
La señor venidollevando proceso dcambio qumejorado diferenteaspectospsicosoci
s.GA M 1 73 Sin
diagnóstico.Entrevista noestructurada
El señor presentadmejoría elo queconciernerelación sus igualen FAVAC
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A continuación en la tabla 2. Encontraran la información que
corresponde a género, edad, diagnóstico y propuesta de
intervención de cada uno de los clientes.
Tabla 2. Adultos Mayores nuevos en la FAVAC que fueron
valorados por psicología.
Cliente Genero Edad Diagnostico Propuesta de
intervención
ACM F 65 Deteriorocognitivo
Estimulación cognitiva
MLC F 77 Deterioro
cognitivo
Estimulacióncognitiva.
AOL F 69 Deterioro
Cognitivo
Estimulación Cognitiva
CRG F 63 Deterioro
Cognitivo
Estimulación Cognitiva
RRG F 66 Sin diagnostico
HMG M 82 Deterioro
Cognitivo
Estimulación Cognitiva
PGJ M 75 Deterioro
Cognitivo
Estimulación Cognitiva
JAM M 72 Deterioro
cognitivo y
depresión leve
Estimulación cognitiva
y musicoterapia.
NP M 83 Deterioro
cognitivo.
Estimulación
cognitiva.
MGM M 66 Deterioro
Cognitivo
Estimulación Cognitiva
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LASP M 84 Deterioro
Cognitivo
Estimulación Cognitiva
NRR F 66 Deterioro
Cognitivo
Estimulación Cognitiva
FMD F 66 Sin diagnostico
JCVM M 71 Sin diagnostico
JERV M 66 Sin diagnostico
SCC M 50 Sin diagnostico
A continuación en la figura 4. Encontraran una figura que les
enseñara el contraste del porcentaje de mujeres (F) y hombres
(M) que ingresaron recientemente a la FAVAC.
Figura 4. Total de adultos mayores nuevos en la FAVAC
clasificados por género.
En la figura 4, podemos notar una mayoría de adultos mayores
hombres con un 54% sobre la proporción de mujeres con un 44%
que ingresaron recientemente en la FAVAC.
Masculino (M)
56%
Femenino (F)
44%
Genero de los adultos mayores nuevos de la
FAVAC
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En la Figura 4, el grafico nos enseña que la cantidad de
adultos mayores nuevos en la FAVAC hombres (3) y mujeres (2)
de edad de 66 años es mayor, respecto a otras edades.
En la figura 5 encontraremos una gráfica conformada por dos
anillos el más externo corresponde a las mujeres y el interno
corresponde a los hombres de los adultos mayores que
recientemente ingresaron a la FAVAC, denotando en los mismos
los diagnósticos correspondientes a los miembros de esta
población.
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
50 años
63 años
65 Años
66 años
69 años
71 años
72 años
75 años
77 años82 años
84 años
Adultos mayores
E d a d
Edad de los Adultos mayores Nuevos en la
FAVAC
Mujeres
Homabres
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En la figura 5 se evidencia como una gran mayoría de adultos
mayores nuevos de la FAVAC ingresan presentando deterioro
cognitivo (131% entre hombres mujeres) sobre los que no
presentan diagnósticos (59% entre hombres mujeres) y un
mínimo que presenta depresión leve(10% de hombres).
60%
30%
10%
71%
29%
0%
Diagnostico
Deteriroro cognitivo Sin Diagnostico Depresion leve
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Eje de capacitación:
Después de realizado el diagnostico institucional se realizó
el plan de trabajo que se puede observar en la tabla 1,
ubicado en la página 26.
Se realizaron tres conferencias y una conferencia taller, y
un cineforo los cuales son:
Tema 1:
Rol Del Psicologo
Justificación:
El ser humano siempre ha tenido la necesidad de comprender,
dar explicación y modificar los comportamientos, sentimientos
e ideas de sus pares, esa búsqueda incansable ha hecho que
muchos se identifiquen con alguna ciencia, práctica o
tradición. Antes de contar con la psicología, estas
necesidades eran suplidas por los adivinadores, los líderesreligiosos y los psiquiatras. Por tal motivo en la memoria
colectiva y tratando de entender lo que la psicología es, se
le ha interpretado equivocadamente.
Al intervenir una población en su mayoría perteneciente a la
tercera edad, es muy común escuchar conceptos herrados que
afectan el desarrollo óptimo del proceso terapéutico.
Buscando una clara comprensión de las actividades a realizary del papel que el psicólogo desempeñará durante la práctica
se hace necesaria la realización de una capacitación que al
inicio del proceso aclare el rol del psicólogo y sirva de
base para el desarrollo del programa.
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Se espera entonces que dicha capacitación produzca en la
población una aceptación, comprensión mayor y entusiasmo
frente al proceso que se desarrollará durante los meses
siguientes.
Objetivo General:
Explicar claramente el rol del psicólogo entre los miembros
de FAVAC, dando a conocer de forma sencilla las
características, funciones y beneficios que dicha profesión
ofrece a un individuo, sus pares y su entorno.
Objetivos Específicos:
• Aclarar el concepto de psicología y como esta se diferencia
de otras ciencias o prácticas.
• Explicar que es un proceso psicológico y una sesión de
terapia.
• Explicar el rol del psicólogo y el rol del paciente.
• Concientizar de la necesidad de un profesional en esta áreaen la institución.
• Responder y aclarar dudas.
.Explicación de que es el psicólogo clínico
Duración
Aprox. 2 Hora
Contenido del taller:
El taller se basó en explicarle al adulto mayor que es
psicólogo, la importancia de la presencia de un psicólogo en
la fundación y las funciones que este puede desarrollar
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dentro de ella, como orientador, evaluador, mediador o
conciliador, conferencista. Además se abarcaron temas como el
ser humano en relación con la sociedad y se les impartieron
pautas de la necesidad de ser feliz, de mediar con la
soledad, se les explico la importancia y la necesidad de
reflexionar, estar en paz a pesar de las dificultades
cotidianas que ellos tienen, de la paciencia y de perdonar y
perdonarse por los errores del pasado.
Metodología utilizada:
Se realizó por medio de una conferencia apoyada de
diapositivas explicativas del tema propuesto, en losapéndices se podrán visualizar las imágenes que se utilizaron
como ayuda.
Población capacitada:
Se convocaron a los adultos mayores que se encontraban en el
lugar por medio del megáfono, durante tres llamados cada uno
con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 16
adultos mayores.
Resultados:
Los adultos mayores estuvieron atentos a la conferencia, en
orden y con disposición de escucha, después de cada una de
las diapositivas presentadas y su exposición se realizó
retroalimentación de su contenido para evaluar y asegurar la
asimilación del contenido, como estrategia se les pidió darejemplos o explicar con sus palabras lo que comprendieron, al
final de la conferencia, se observó el cambio actitudinal del
adulto mayor hacia el psicólogo y la disposición de
participar de los talleres y de la valoración clínico social,
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dos adultos mayores solicitaron cita para ser atendidos en
consulta psicológica.
Tema 2:
Autoestima Y Auto Concepto
Justificación:
El ser humano siempre se ha cuestionado sobre su existencia
y el rol que debe desempeñar en la sociedad. Desde su
infancia empieza a formar un concepto de sí mismo, sustentado
en el aprendizaje, las experiencias, las relaciones
interpersonales y su desempeño físico y mental. Dicho autoconcepto afecta y se ve afectado por la autoestima, que es
una base fundamental para el desarrollo de la personalidad.
La población de FAVAC, se encuentra vulnerable a equivocar la
concepción de sí mismos. En los adultos mayores es notoria la
necesidad de un apoyo psico-afectivo, debido a la forma como
se perciben a sí mismo, lo que puede influir en su estado
anímico.
Objetivo General:
Fortalecer el autoconocimiento y la autoestima de la
población de Adultos mayores y Ángeles custodios de FAVAC.
Objetivos Específicos:
• Enseñar que es auto-concepto y autoestima.
• Producir en los adultos mayores un reconocimiento de sus
cualidades y capacidades.
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• Incentivar la formación del auto concepto en base a
percepciones positivas de sí mismos y de la aceptación de su
condición.
Duración
Aprox. 2 Horas
Contenido De la capacitación:
Se inició definiendo el concepto de la autoestima y auto
concepto, se aclaró la diferencia que existe entre estos dos,
se trabajó en el área social. Familiar, imagen física y
global, además se identificaron las pautas de tener una altaautoestima y tenerla baja, por último se expusieron 10
consejos prácticos para la autoestima en comunidad.
Metodología:
Se realizó una evaluación de pre saberes acerca de la
temática propuesta. Posteriormente se realizó exposición del
tema apoyada de diapositivas, se les dio participación a losa
adultos mayores, se aclararon dudas y se realizó
retroalimentación al final corroborar que hayan asimilado
los conocimientos expuestos.
Población Capacitada:
Se convocaron a los adultos mayores que se encontraban en el
lugar por medio del megáfono, durante tres llamados cada uno
con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 20adultos mayores.
Resultados:
Se logró que comprendieran que es auto-concepto y autoestima.
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Los adultos mayores fueron capaces de reconocer sus
cualidades y capacidades.
• Los adultos mayores se comprometieron a cuidarse más
físicamente, a mantener más autocuidado en su imagen ehigiene, a valorarse mejor teniendo en cuenta sus cualidades
y de aceptarse tal como son.
Tema3:
Reestructuración Cognitiva Y Resolución De Problemas
Justificación:
Todos los días las personas forman conceptos basados en su
propia experiencia, la interacción con los demás y las
consecuencias de cada una de las situaciones cotidianas.
Basado en esto se crean paradigmas y esquemas mentales, por
ende una actitud de cómo enfrentar y afrontar la vida. A
veces las situaciones no son favorables por lo que se
desarrolla una percepción errónea y poco esperanzadora de la
vida, llevando al individuo a ser poco asertivo en la toma dedecisiones y en la manera de resolver los conflictos, es
entonces necesario reestructurar la forma como se piensa,
reevaluar las estrategias que este utiliza para salir avante.
Los adultos mayores, también viven experiencias así,
contrario a lo que muchas personas creen, por ello es
adecuado facilitar herramientas para fortalecer un
pensamiento positivo y proactivo que se ajuste a su actualcondición, y que facilite la forma como percibe y resuelve
los problemas. Los Ángeles custodios, constantemente se
están reestructurando cognitivamente y están aprendiendo como
resolver sus dificultades de una manera madura y asertiva.
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Los pensamientos repercuten en el estado emocional y en todo
lo que hacen las personas, es una condición de la que no
están exentos los adultos mayores como tampoco de
dificultades o situaciones difíciles de manejar muy
posiblemente relacionadas con la edad. Las técnicas de
reestructuración cognitivas son pensamientos que se
reemplazan con otros que le son opuestos, con el fin de
conseguir conductas que promuevan resultados positivos,
mientras con el entrenamiento en resolución de problema se
pretende proporcionar herramientas conductuales con las que
la persona podría contar ante cualquier situación
problemática.
Objetivo General:
Dar a conocer las técnicas de reestructuración cognitiva y
resolución de problemas en la población de FAVAC
Objetivos Específicos:
• Acompañar el proceso de identificación de los pensamientos
negativos que los Adultos mayores de FAVAC mantienen
• Enseñar a detener el pensamiento negativo
• Promover la búsqueda de pensamientos proactivos para
sustituir los negativos
• Identificar nuevas maneras de resolver los conflictos.
Duración:
Se realizó durante dos horas.
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Contenido del Taller:
Se explicaron las técnicas de resolución de problemas y la
detención del pensamiento, se les dio ejemplos, se les
entreno para detectar los pensamientos automáticos negativosy restituirlos por positivos.
En la misma actividad, se estimuló la memoria basada en el
recuerdo, por medio de la música.
Metodología:
Se realizó un taller de estimulación cognitiva como preámbulo
a la temática propuesta. Posteriormente se realizó una
inducción sobre las técnicas de reestructuración cognitiva y
resolución de problemas se les permitió participar a los a
adultos mayores, se aclararon dudas y se realizó
retroalimentación al final corroborar que hayan asimilado
los conocimientos expuestos.
Población Capacitada:
Se convocaron a los adultos mayores que se encontraban en el
lugar por medio del megáfono, durante tres llamados cada uno
con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 32
adultos mayores.
Resultados:
Se logró que comprendieran que son y para qué sirven las
técnicas de reestructuración cognitiva y resolución en
problemas.
Los adultos mayoresreconocieron, las temáticas tratadas como
opciones válidas en la búsqueda de posibles soluciones a
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considerar en cualquiera de las problemáticas que pudiesen
presentarse
• Los adultos mayores se comprometieron en tener en cuenta lo
aprendido, en cualquier situación problemática que lespudiera ocurrir.
Los adultos que lograron identificarlos pensamientos
negativos y restituirlos por proactivos.
Tema 4
Logros En La Vejez
Justificación:
Usualmente los adultos mayores hablan de los logros que
obtuvieron en su juventud o adultez con melancolía, como si
estos fuesen solo parte de su pasado y no de su presente,
creyéndose hoy en día incapaces de afrontar nuevos retos y
obtener nuevos triunfos; es cierto que muchas condicionesfísicas, cognitivas y sociales han cambiado, sin embargo hay
actividades que se adaptan a las nuevas condiciones y
características por las que se están viviendo, si se le
acompaña al adulto mayor en el descubrimiento de sus actuales
habilidades, fortalezas y capacidades será posible que este
encuentre una actividad en la que pueda sentirse feliz,
capacitado y obtenga logros que lo llenen de satisfacción y
lo hagan sentir útil e importante.
Por ello a los adultos mayores de FAVAC, se les ha
propuesto un programa con temas que lo harán mejorar su
calidad de vida y su auto- percepción, se adapten a su
condición de vida y sea satisfactoria.
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Objetivo General:
Promover un reconociendo de las capacidades de los
adultos mayores de FAVAC.
Objetivos Específicos:
• Que los adultos Mayores de la FAVAC reconozcan sus
capacidades y fortalezas de la etapa que están viviendo.
• Incentivar una valoración más positiva de la etapa de
la adultez mayor.
• Fortalecer las habilidades individuales descubiertas.
• Generar espacios en que ellos desarrollen sus
habilidades
Duración
Aprox. 2 Horas
Contenido del Taller:
Se trabajó estimulando la memoria a largo plazo para que
los adultos mayores recordaran los logros que tuvieron en sus
diferentes etapas de la vida hasta el día de hoy, para
llevarlos a ser conscientes que aún tiene y pueden tener
logros, también se reconocieron las habilidades que en la
actualidad tienen y se buscó fortalecerlas por medio de una
dinámica lúdica.
Metodología:
Se trabajó por medio de imágenes, las cuales ellos debían
interpretar y ver si se identificaban con algunas de ellas,
esto se socializaba con todo el grupo, las imágenes hacían
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alusión a situaciones comunes que puede tener una persona
normal.
Se reforzó el que los adultos mayores recordaran.
Población Capacitada:
Se convocaron a los adultos mayores que se encontraban en
el lugar por medio del megáfono, durante tres llamados cada
uno con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 32
adultos mayores.
Resultados:
Se logró que los adultos Mayores de la FAVAC reconocieran
sus capacidades y fortalezas de la etapa que están viviendo.
Tema 5:
Dependencia En El Adulto Mayor
Justificación:
Debido a que casi todas las familias mantienen unaactitud reciproca que permite depender emocional y
económicamente de sus familiares es por lo que la vejez no
aporta nada nuevo a la dependencia, que en realidad no
existiera antes, pero hay un cambio en la dirección y la
naturaleza de las dependencias. La dependencia de los
miembros más jóvenes es concebida como carencia de los
aspectos y conocimiento útiles para entender y desempeñarse,
mientras los adultos mayores carecen de las fortalezas
físicas necesarias para desempeñarse en cualquier campo
laboral, la dirección de la dependencia en los más jóvenes es
transitoria debido a que es proceso en el que se va
adquiriendo las fortalezas físicas y mentales para ser
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autónomo, mientras el adulto mayor pierde gran parte de sus
fortalezas.
Objetivo General:
Aclarar la situación en que se encuentra la de
dependencia en el adulto mayor y promover la comprensión de
la jubilación como un retiro de las actividades laborales,
pero también como una oportunidad de hacer aquellas
actividades no laborales que cuando jóvenes quizás no
pudieron hacer.
Objetivos Específicos:
• Identificar Por medio de encuestas y entrevistas
semis estructuradas, los adultos mayores que presenten
dependencia física y/o emocional.
• Mencionar las dificultades de los adultos mayores
tras la jubilación.
• Identificar los miedos generan los adultos mayores
de la Dependencia económica, física y emocional.
• Motivar la creación de estrategias para sobrellevar
la dependencia.
Duración
Aprox. 2 Horas
Contenido del Taller:
Definición de los términos dependencia, dependencia
física y emocional.
El participante debe identificar si está presentando
algún tipo de dependencia.
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Después de reconocidas se les enseña que hay estrategias
para sobrellevar la situación que viven y ser lo menos
dependientes posibles.
Metodología:
Por medio de una exposición que demuestro por medio de
ilustraciones gráficas, los orígenes, las clases y los
niveles de la dependencia, además se expusieron los derechos
y deberes de los dependientes y cuidadores que permitieron un
ambiente satisfactorio entre ambos.
Población Capacitada:
Se convocaron a los adultos mayores que se encontraban en
el lugar por medio del megáfono, durante tres llamados cada
uno con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 32
adultos mayores.
Resultados:
Lo primero que se aclaró fue que todos los seres
humanos dependemos de otros, no es una situación nueva pues,
en nuestro rol de hijos dependemos de nuestros padres, al
trabajar dependemos de un jefe, etc., ahora cuando se es
adulto mayor es necesario ser protegido sin perder la auto
confianza en las capacidades y minimizando los temores que
suelen surgir con la jubilación.
Tema 6:
Envejecimiento Óptimo
Justificación
Cerrar el ciclo de capacitaciones con el tema del
desarrollo óptimo del envejecimiento en FAVAC, es importante
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pues los adultos mayores han venido siendo capacitados para
asumir actitudes que les permitan envejecer con mayor
dignidad, auto respeto y aceptación con amor de su estadio,
cambiar actitudes negativas ante las actividades programadas
por la institución y sacar provecho de ellas para su vida.
Finalmente se espera que este programa mejore la calidad de
vida y la forma como la perciben los adultos mayores y los
ángeles custodios.
Objetivo General:
Explicar que es y de que consiste un envejecimiento
óptimo, exponer las estrategias para poder envejeceróptimamente y los beneficios que conlleva esto.
Objetivos Específicos:
• Dejar claro en los adultos mayores que es
envejecimiento óptimo.
• Enseñar las estrategias que deben seguir para tener un
envejecimiento óptimo.
• Motivar la implementación de las estrategias a sus
estilos de vida.
Duración:
Aproximadamente 2 horas y media.
Contenido del Taller:
La película seleccionada fue “Antes de partir”, esta,
dio pie para que los participantes analizaran que clase de
vejez quieren llevar, por eso se abrió un espacio para la
reflexión que cosas individualmente les gustaría hacer a
cada uno antes de morir, Se realizó la inducción del
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envejecimiento optimo y la importancia de los autocuidados
para disponer de una vejez óptima.
Metodología:
Se realizó un cine foro, la película que se presentó
“Antes de partir”, la cual antes de iniciar se les pidió que
pensaran las cosas que les gustaría hacer antes de morir,
luego de ver la película se socializó lo que pensaron y lo
que vieron en la película, contrastando los contenido,
asimilándolos y buscando el significado personal que tienen
para cada uno de los adultos mayores. Luego se explicó que es
envejecimiento óptimo, sus cualidades y los aspectos que lacomponen. Se realiza una reflexión sobre la importancia de
los autocuidados para lograr una vejez óptima.
Población:
Se convocaron a los adultos mayores que se encontraban en
el lugar por medio del megáfono, durante tres llamados cada
uno con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 32
adultos mayores.
Resultados:
Los adultos reflexionaron, y fueron conscientes que
pueden mejorar su calidad de vida y sobrellevar mejor su edad
y sus vivencias, algunos identificaron y aceptaron con
nostalgia que no habían vivido en su juventud, pensando
entener un envejecimiento óptimo.
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Conclusiones
De lo anterior, es posible concluir que el adulto mayor
suele ser dependiente debido principalmente a los prejuicios
relacionados con la ancianidad, por los que son encasilladosde débiles e incapaces, sumado a esto el deterioro de las
habilidades físicas y cognitivas que generan limitaciones en
forma de dolencia, cansancio, perdida de la memoria y la
dificultad de vivenciar bajo la condición de ancianidad
situaciones que en su juventud, resultaban menos complejas.
Por tal motivo se produce un empobrecimiento del auto-
concepto de los adultos mayores, lo que resulta en una baja
auto-estima, los individuos entonces van perdiendo la
confianza en sus facultades y habilidades, estas limitaciones
auto impuestas son progresivas, es por eso que en muchos
casos se percibe que un adulto mayor se queja más por los
dolores, se cansa más rápido y realiza cada vez menos
actividades.
En los adultos mayores más jóvenes percibimos la
ansiedad que conlleva aceptar que han envejecido y que lo
siguen haciendo, además, los prejuicios difundidos por sus
pares, les motiva a asumir un rol que contrarreste el papel
que considera que debería asumir un anciano, que relacionan
con desgaste y muerte.
Los adultos mayores externos en sus hogares suelen
considerarse victimas de sus familias y allegados, debido a
que se consideran vulnerables e infravalorados, por esa misma
razón es que los adultos víctimas de los diferentes tipos de
maltrato no suelen denunciar a sus familiares, asumiendo que
no serán tenidos en cuenta. Vemos entonces que la baja
autoestima da un mayor poder al maltratador.
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El eje de capacitación, dio como resultado, el
fortalecimiento del auto-concepto de los adultos mayores de
FAVAC, quienes pudieron comprender la realidad individual que
están vivenciando, para así eliminar las falsas creencias
acerca de la ancianidad, la minusvalía y el miedo a vivir
plenamente su ancianidad. Poder descubrir que es posible
asumir nuevos roles y hacer de su cotidianidad algo cada vez
mejor.
Recomendaciones
Disponer de un mayor número de practicantes que permitan
la formación de un grupo de discusión de los diferentes casos
observables en la institución, así como también la formación
de un grupo de apoyo del programa de psicología entre sus
integrantes, para dar un mejor servicio.
Contar un psicólogo especializado en Gerontología que
impulse y oriente los diferentes procesos de psicología en la
FAVAC.
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