Inteligencia y retraso mental
INTELIGENCIA
Capacidad de aprender, razonar, resolver problemas y enfrentarse a nvas situaciones y conducirse socialmente de forma adecuada
Según D. Weschler: “La capacidad global del individuo para actuar con propósito, pensar racionalmente y manejarse eficazmente en el ambiente que lo rodea”
Thorndike distingue 3 tipos de inteligencia:Inteligencia
Inteligencia abstracta o verbal
Inteligencia práctica
Inteligencia social
*Habilidadpara usarsímbolos
*Habilidadpara manipular objetos
*Habilidadpara relacionarse con otros
Spearman dice que las habilidades intelectuales son función de 2 factores:
Uno general, común a todas las hab
Uno específico, para cada habilidad
Hay en cada individuo inteligencias o talentos especiales
RETRASO MENTAL Capacidad intelectual inferior, se
acompaña de deterioro en la capacidad adaptativa
Cap intelectual corresponde a CI inferior a 70LEVE
50-69
MODERADO
35-49
GRAVE
20-34
PROFUNDO
↓ 20
RETRASO MENTAL LEVE
85% de los retrasados se incluye aquí
Retardo en adquisición de lenguaje y control de esfínteres
Rara vez terminan la primaria
Edad mental de los 7 a los 11 años
10% de todas las personas con retraso mental
Incapaces de alcanzar + de 2 años de primaria
No llegan a comunicarse por escrito, ni entender lo escrito por los demás
Edad mental entre 3 y 7 años
Pueden aprender a comunicarse con los demás
RETRASO MENTAL MODERADO Y GRAVE
Aprox 1-2% tienen CI ↓20
No llegan a comunicar verbalmente su pensamiento, ni comprender a los demás
Anomalías tanto corporales como psíquicas
Edad mental nunca llega a ser mayor a 3 años
RETRASO MENTAL PROFUNDO
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
Forma mas común es el autismo
4-5 de cada 10,000 niños Suele hacerse aparente a los 30 meses
de edad
+ común en niños que en niñas
Son indiferentes, no miran a laspersonas, no se relacionan bien con los
demás
DISLEXIA Más frecuente en niños
que en niñas Disfunción cerebral
Desarrollo de la habilidad para leer queda rezagado
Defecto en la lectura se asocia también a:
-lectura y escritura en espejo
-tartamudez-cierta torpeza motriz
TRASTORNO DE DÉFICIT DE LA ATENCIÓN
Hiperactividad “daño cerebral minimo” Sx hiperquinético
3 de cada 10 niños sufren un TDA Común que se diagnostique antes de los
7
Entre el 70 y 80% de los niñosmejoran con medicamento
Alteración de la capacidad de los niños para concentrarse, aprender y mantener su act en un nivel normal
*metilfenidato
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
Varían entre discretos y severos Problemas psiquiátricos + frecuentes en
adolescencia, se inician en infancia, antes de los 10
9% varones y 2% niñas Problema tiene que mantenerse al menos 6
meses Tendencia a mentir en forma innecesaria Dejan de asistir a la escuela Se ven envueltos en delitos
OTRAS MANIFESTACIONES PSICOPATOLÓGICAS
Área de la conducta alimentaria• Anorexia• Bulimia • Pica
Trastornos del movimiento• Sx de Giles
de la Tourette (tics motores y verbales
Trastornos de la eliminación• Enuresis
(miccion involuntaria despues de los 3 años