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Todos nosotros
sabemos algo. Todos
nosotros ignoramos
algo. Por eso,
aprendemos siempre.
Paulo Freire
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Jornadas para Maestras y Maestros
rea del Conocimiento MatemticoGeometra
Maestras Dinamizadoras:Claudia Labat
Claudia BarinagaM Virginia DazSandra Pullol
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Para pensar: Representa un cuadriltero cualquiera.
Determinar el punto medio de cada uno de losladosUne dichos puntos, obteniendo as otro
cuadriltero.Segn este procedimiento, el cuadriltero obtenidoa partir de los puntos medios es:
A) Siempre un paralelogramo.B) Nunca un paralelogramo.C) En algunos casos es paralelogramo, en otros no.
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GEOGEBRA:
Geometra dinmica lgebra y anlisis conforman
este actividad educativo. Conjuga geometra y lgebra almismo nivel de importancia.
Permite construir de modo muy simple, puntos,
figuras, segmentos, rectos, vectores y tambin grficas.La caracterstica ms destacable de esta actividad esla doble percepcin de los objetos: cada expresin de laventana de lgebra se corresponde con un objeto de la zona
grfica y viceversa.
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SEGUNDA JORNADA:
Enfoque didctico de la MatemticaActividad GrabarAnlisis de fortalezas y debilidades deTortugarte y Dr. GeoEtoys
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ACTIVIDAD GRABAR
Segn Zorzoli realizando este tipo de actividadesse pretende que los alumnos tengan diversasoportunidades de coordinar varios (o uno) objetos
tridimensionales de por s con una de las infinitas vistas(perspectiva) que de ste o estos objetos puedenobtnerse.
Estas vistas estarn plasmadas en un espacio
bidimensional, es decir, una superficie plana yproporcionar cierta informacin del objeto encuestin, pero no toda.
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A resolver con TortugarteUn paisajista se encuentra proyectando una
plaza cuadrada de 200 m de lado. La idea que est
desarrollando tiene en cuenta que:
La fuente se encontrar al centro de la plaza
Trazar los caminos ms cortos que atraviesen laplaza de un extremo al otro, en su interseccin se
encontrar la fuente.
Elegir una de las esquinas de la plaza y plantarrosales a 40 m de ella
Disea la plaza.
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Posible procedimiento en Tortugarte
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Dr. Geo:
Es una actividad de geometrainteractiva como de programacin. Permitecrear figuras geomtricas, as como
manipularlas interactivamente respetandosus restricciones geomtricas.
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ETOYS
Polimins
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Bibliografa:
Zorzoli, G; Los cuerpos y sus distntasperspectivas; Rev. Lpiz y Papel; Argentina, 2000.Chamorro, M C. (coord.); Didctica de las
Matemticas; Ed. Pearson, Madrid, 2005.Cabanne, N; Uriarte, P; Orientaciones para laEnseanza de la Geometra; Editorial Bonum, 2008.
Programa de Educacin Inicial y Primaria; ANEP,2008.