Introducción Las matemáticas han sido desde sus inicios, una herramienta muy útil y
práctica para distintos fines del desarrollo personal y nacional.
Es por ello la importancia del aprendizaje de esta ciencia, como de otras, para poder desenvolverse frente a las demandas de la vida.
Debido a la complejidad de su aprendizaje, sobretodo ante la carencia de acceso a la información (Internet, libros de calidad, apoyo escolar, etc.) y a una educación de calidad, en este proyecto buscamos una forma práctica de solucionar lo que parece abstracto y aburrido en las matemáticas para los niños con escasos recursos de nuestro país.
Acercamiento al tema Datos cualitativos- La matemática es de gran importancia tanto en el desarrollo personal como
nacional.- Persisten los problemas generados en torno a su enseñanza y aprendizaje.- El bajo nivel educación de los padres incide en las expectativas de los hijos.- No todos tienen acceso a la misma calidad de educación.- No tienen acceso a información (Internet, libros de calidad, apoyo escolar,
etc.)
Datos cuantitativos- Alto nivel de pobreza - indigencia- Bajo nivel de educación- Bajos resultados en el SIMCE
Persona Objetivo Edad: Nicho 1: Niños entre 6 - 10 años sin importar género Nicho 2: Niños entre 11 - 13 años sin importar género Nicho 3: Jóvenes entre 14 - 18 años sin importar género
Condición social: Residentes en Campamentos de Emergencia en nuestro país
Educación: Limitada e insatisfactoria
Recursos: Escasos a prácticamente inexistentes
Los campamentos constituyen asentamientos
ubicados en terrenos muchas veces ocupados en
forma irregular, cuya urbanización es restringida o
inexistente.
El acceso a elementos indispensables (agua potable, sistemas de
alcantarillado, etc.) está drásticamente limitado.
Difícil acceso a salud y educación de calidad.
Grupo Monto del Ingreso
A Carentes de recursos o Indigentes
BIngreso Imponible Mensual menor o igual a $165.000
C
Ingreso Imponible Mensual Mayor a $165.000 y Menor o igual a $240.900. Con más de 3 cargas familiares, pasará a Grupo B
DIngreso Imponible Mensual Mayor a $240.900 Con más de 3 cargas familiares, pasará a Grupo C
Condiciones de vida en campamentos
Posibles oportunidades1. Las políticas, metas y financiamiento para temas educativos por
parte del gobierno, favorecen el desarrollo y la implementación de los resultados que se obtengan a partir de proyectos como el que llevaremos a cabo.
Discurso 21 de Mayo - presidenta de la Republica: “Se ha avanzado mucho, pero que igualmente se debe trabajar para asegurar calidad y equidad. "Necesitamos que la educación pública sea de calidad y un factor de integración"
2. Persisten los problemas generados en torno a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
http://www.comenius.usach.cl/webmat2/enfoque/aprendizaje_matematico.htm
Posibles oportunidades
3. La existencia de experiencias internacionales exitosas en lo que a métodos de enseñanza – aprendizaje se refiere.
Foros y encuentros internacionales:
- CIENTEC: VI Festival de Matemática (2008)
- Foro Matemático 2006
- Diversos estudios y artículos.
La brecha es tan grande que todo lo que se haga rendirá frutos positivos
Resultados SIMCE
MATEMATICAS 4º básicos 8º básicos 2º Medio
1999 285
2000 288
2001 313
2002 299
2003 309
2004 296
2005 283
2006 291 304
2007 246 252
2008 247 250
Matemáticas 2007 - 2008
Grupo Socio económico
4º básicos 2º Medio
bajo 220 210
medio bajo 226 229
medio 246 261
medio alto 272 296
alto 300 325
Antecedentes