JARDIN DE NIÑOS ROSARIO CASTELLANOS
C.C.T. 14DJN0038W
ZONA 0015F SECTOR 0004F
PREESCOLAR
CARACTERISTICAS DE LA ESCUELAFÍSICAS: Se encuentra ubicada en el municipiode Zapopan, Jalisco en la Colonia las Águilas.
Es una escuela grande con 7 aulas exprofeso, 6de ellas utilizadas como aulas didácticas y unacomo biblioteca/ludoteca.
Tiene patio cívico y áreas verdes.
INTERNAS:
Tiene 6 grupos en el ciclo escolar 2017-2018 conla siguiente organización 3A, 3B, 2A, 2B, 1A YMIXTO (3°Y2°C).
Además del personal docente y directivo,contamos con maestros de apoyo de EducaciónMusical, Fducación física, Equipo USAER y dosauxiliares de servicios educativos.
CARACTERISTICAS DE MAESTROS
• Todas las docentes frente a grupo son maestras tituladas en niveles de licenciatura y maestría.
• Todas ya fueron evaluadas en el desempeño, con resultados de destacado y suficiente (cuatro de ellas) y las demás en espera de resultados.
• Los maestros de Música y Educación física también son titulados en su especialidad con nivel de licenciatura.
• En general son un equipo de trabajo comprometido, responsable, que se prepara y se actualiza constantemente.
CARACTERISTICAS DE ALUMNOSEs una población diversa (contextos sociales, intereses, estilos y ritmos de aprendizaje entre otras)
Sus edades están entre los 3 y los 6 años.
Algunos han cursado en nuestra escuela desde primer grado. Otros entraron a segundo o a tercero únicamente.
En general son alumnos alegres y pacíficos. Solo algunos tienen dificultad para convivir de manera sana.
DIFICULTADES
• Los maestros de Educación Física y Educación Musical tienen que trabajar con los grupos cada media hora incluyendo el tiempo para receso. Lo anterior para poder cumplir con los 2 periodos lectivos a la semana con cada grupo.
• El receso debe modificarse en lugar y hora para algunos grupos los jueves y viernes.
• El patio para receso esos días es pequeño y se suscitan accidentes.
• Los alumnos que trabajan en hora de receso se distraen por el ruido.
• Al término de los talleres los alumnos deben regresar a su aula y en ese proceso se pierden de 10 a 15 minutos del próximo periodo lectivo.
PREGUNTAS
• En la reunión que se tuvó en DOCC, algunos compañeros presentaron sus experiencias y se advirtió que:
• - En algunas de ellas se habló del trabajo de Autonomía Currícular en grupos heterogeneos, según la normatividad esto no es lo indicado sin embargo; ¿es correcto trabajar los clubes de está manera?
• -¿Qué tan pertinente es cambiar los clubes en el transcurso de un mismo ciclo escolar?
• - ¿Es correcto dejar un período de 20 minutos sin atención a un período lectivo de algún campo de formación o área a desarrollar?, la pregunta obedece a que en Preescolar los períodos lectivos son de 30 minutos.
FODA
Fortalezas
Plantilla completa de docentes.
Docente certificada en yoga para niños.
Oportunidades
Escuela elegida para llevara a cabo el
pilotaje.
Docentes disponibles para capacitación.
Debilidades
Poco conocimiento del componente a pilotear
Poco tiempo para capacitarse.
Amenazas
Los talleres que pensamos
implementar requieren de diversos materiales los cuales no tenemos
la seguridad de que sean proporcionados a todos los niños por sus
padres
ACUERDOS DEL COLEGIADO DOCENTE
• Implementar los talleres de “Tertulias Literarias y Diverti-yoga”.
• Poner como responsables de los talleres y de tomar las capacitacionesa la maestra especializada en yoga y a dos docentes que no seríanevaluadas.
• Hacer la presentación de los talleres a todos los niños de la escuelalos días 24 de octubre Diveti-yoga y 31 de octubre tertulias literariascomo estrategia para la elección de los mismos por parte de losalumnos.
• Llevar a cabo los talleres iniciando el primer martes del mes denoviembre de 2017 y hasta fin de curso.
MANERA DE INSCRIBIRSE
PRESENTACION DEL TALLER TERTULIAS LITERARIAS
CLUBES
CONCLUSIONES
• En la implementación de los periodos lectivos y el pilotaje delcomponente autonomía curricular hemos vivido tanto experienciassignificativas como dificultades.
• En general consideramos que la organización en periodos es unabuena estrategia para la optimización del tiempo, pudiendo con ellotrabajar los seis campos formativos y los talleres cada semana. Sinembargo, como lo hemos mencionado anteriormente, la rigidez delos periodos no nos permite en ocasiones respetar los ritmos deaprendizaje de los alumnos.
• Los talleres en sí han aportado numerosos logros y aprendizajes a losalumnos.
FOTO MAESTROS