ETAPAS DE LA II JORNADA DE REFLEXIÓN VIZCARDINA 2014
«IDENTIFICAMOS LOS LOGROS DE APRENDIZAJE ALCANZADOS Y ASUMIMOS COMPROMISOS PARA MEJORARLOS»
Coordinadora: Mg. Olga Reaño kantI.E JP Vizcardo y Guzmán_
ACCIONES DE LA II JORNADA DE REFLEXIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes.
• Definir metas de aprendizaje por aula.• Identificar estrategias para que ningún estudiante se
quede atrás. • Establecer compromisos de los diversos actores que
permita lograr las metas de aprendizajes planteados.• Establecer estrategias de comunicación del Plan a las
familias y comunidad.
DOCENTE:: VERONICA ARACELI ISIQUE DIAZ
PROMEDIO METAS 13 16
ÁREA DE MATEMÁTICAPRIMERO DE SECUNDARIA “A,B,C y D”
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS
• Trabajar en equipo para resolver situaciones problemáticas en las actividades relacionadas con la aplicación de sucesiones y progresión aritmetica,ecuaciones,intervalos inecuaciones.
• Elaboración de ejercicios individuales propios siguiendo el procedimiento sugerido, lo cual ejercita la imaginación y creatividad del alumno, los mismos que han sido expuestos en aula. El propósito es que el alumno pierda el temor a participar en aula respecto al área matemática pese a sus equivocaciones o errores los cuales han sido subsanados de manera pertinente sin perjudicar la susceptibilidad del alumno.
• Aplicación y solución de talleres, practicas en aula con el propósito que el alumno vaya a casa y practique nuevamente lo que aprendió y pueda resolver algunos ejercicios que no se hicieron en clase .
• Se incentiva la participación del alumno inicialmente con juegos de competencia, adivinanzas, chistes, para luego iniciar juegos de competencia netamente del área posibilitando así que el alumno se atreva a participar respecto al área y pueda insertarse sin miedo u obligación al ambiente matematico, generándose así mismo confianza y actitud positiva para aprender matemática haciendo posible la simpatía d el alumno frente al área.
FODA DE PRIMERO DE SECUNDARIA
• FORTALEZASLa mayoría de alumnos se sienten a gusto frente al área , se identifican con simpatía
pese a sus equivocaciones y errores.Elaboración de material educativo que sirve de recurso didáctico para este bimestre. • OPORTUNIDADESPresencia de un Clima emocional saludable y compatible docente = alumno y viceversa,
que permite al alumno realizar preguntas para despejar sus dudas e inquietudes. • DBILIDADESLa mayoría de alumnos que se ubican en los lugares últimos son los que no han
alcanzado una nota aprobatoria , ya que son los mismos que llegan tarde o no han traído los materiales de trabajo como por ejemplo el cuaderno , lapiceros o la separata.
• AMENAZASLos padres de familia no revisan si sus hijos traen los materiales educativos completos a
la Institución.
ESTRATEGIAS Utilizadas:
-Prácticas dirigidas-Plantamiento de problemas tomando como referencia su realidad
COMPROMISO ASUMIDO:-Reforzarmiento académico con los estudiantes con menos habilidades matemáticas-Mejorar mi práctica pedagógica
DOCENTE:: Juaana Saavedra Montenegro
PROMEDIO METAS 11.32 13
ÁREA DE MATEMÁTICASegundo
DE SECUNDARIA “A,B,C y D”
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDO
TERCERO 3ero “C” 12 14
CUARTO 12.48 15
QUINTO
ÁREA DE MATEMÁTICASITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE: GLORIA TERESA DÍAZ VALLEJOS
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS :• Los estudiantes del tercero y cuarto de secundaria, de manera grupal elaboran
materiales educativos para el logro de aprendizaje, aplicando los cuatro pasos de resolución de problemas de Pólya, los cuales son: a) Comprender el problema; b) configurar un plan; c) Ejecutar el Plan y resolver el problema y d) Mirar hacia atrás, revisar el problema y su solución.
• Se realizan actividades lúdicas para producir resultados matemáticos a partir de retos con los que se enfrentan los estudiantes
• Se realizan actividades apoyadas en esquemas gráficos respecto a la realidad en el que se desenvuelven los estudiantes (afiches, recortes periodísticos, infografías, etc.)
COMPROMISOS:
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que deben lograr. Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus
padres cómo se desarrollará y qué se logrará. Aplicar la autoevaluación, identificar los progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las
herramientas diseñadas por el MINEDU para este fin. Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y –con mis colegas- crear un banco de soluciones. Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las maneras de superarlo.
Aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes
DOCENTE: GLORIA TERESA DÍAZ VALLEJOS
Grado PromedioSección A
PromedioSección B
PromedioSección C
PromedioTotal Metas
TERCERO 11 11 ----- 11 13
QUINTO 12 13 12 12 14
ESTRATEGIAS MÁS UTILIZADAS:- Solución de ejercicios con ENSAYO Y ERROR.- Descomponer los problemas en casos simples.- Ejercicios para desarrollar en casa.
COMPROMISO:- Elevar el promedio general de los grado a mi cargo en dos
puntos.- Renovar las estrategias que he utilizado para el logro de los
aprendizajes.DOCENTE: Marcos Felipe Santa Cruz Parco
ÁREA DE MATEMÁTICA
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :- Estrategias de búsqueda y selección de información (toma de apuntes, subrayado)- De organización y procesamiento (mapas mentales, cuadros)- Metacognitivas (auto evaluación, auto observación)
COMPROMISOS:- Énfasis en cubrir el espacio de desface respecto al nivel correspondiente según el mapa de progreso del grado.- Utilización efectiva de los 45 minutos de cada hora pedagógica.- Mantener de manera permanente la utilización de todas las estrategias posibles de motivación a los estudiantes.
DOCENTE: Rubén Darío Oblitas Gálvez
SECCIÓN PROMEDIO METAA 13 14B 12 13C 12 13D 09 11
PROM. GRADO 12 13
ÁREA DE COMUNICACIÓNPRIMER GRADO
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE: Prof. MANUEL RUBIO TANTALEAN
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCERO
CUARTO
4to A y B 11- 17 (78%)
QUINTO
5to A y C11- 17 (83%)
ÁREA DE COMUNICACION
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
Lograr que el total de alumnos logren sus aprendizajes. Habiendo utilizado las rutas de
aprendizajes.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
- Sesiones aprendizajes- Taller de redacción ( Prod. Textos)- Módulos de Raz. Verbal
COMPROMISOS:
• Utilizar las rutas de aprendizaje que mejoren los aprendizajes los alumnos de manera mucho más rápida y eficiente, para lograr sus objetivos.
DOCENTE: Prof. MANUEL RUBIO TANTALEAN
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS :
Observación de su realidad. Participación interactiva. Trabajos grupales y cooperativos. Talleres de inter aprendizaje Conversatorios y debates.
COMPROMISOS: Dar una atención personalizada a los estudiantes que no han
logrado algunos aprendizajes.
DOCENTE: MARÍA SANTOS FERNÁNDEZ TORRES.
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES ÁREA : COMUNICACIÓN
GRADOS PROMEDIOS METAS
TERCERO 13 17
QUINTO 13 17
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS
TERCERO DE SECUNDARIA • Se ha logrado que los y las estudiantes
partiendo de su contexto tomen conciencia sobre el uso y cuidado del agua mediante un proyecto de corta duración ( tercer bimestre).
• Escenificar los aspectos más importantes del proyecto, con el propósito de hacer tomar conciencia a nuestra comunidad estudiantil.
• Confeccionar sus propios vestuarios con material de reciclaje para contribuir al cuidado de nuestra ecología.
• Realizar sus propios reportajes en su comunidad adquiriendo mejores aprendizajes a través de sus nuevas experiencias adquiridas para mejorar su desenvolvimiento y siendo agentes para el cambio de nuestra sociedad.
• Conocer y valorar la Literatura peruana partiendo de nuestra región con sus respectivos autores.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADASQUINTO DE SECUNDARIA
• Se ha logrado que los y las estudiantes analicen obras literarias y sus autores centrándose en le análisis crítico reflexivo
• Participaron con su proyecto sobre el uso y cuidado del agua, dramatizando su proyecto.
• Confeccionar sus propios vestuarios con material de reciclaje para contribuir al cuidado de nuestra ecología.
• Conocer y valorar la Literatura universal conociendo autores de diversas corrientes literarias.
COMPROMISOS:• Realizar un seguimiento constante a los alumnos que en el curso
han obtenido promedios por debajo del promedio general (13).• Dar una atención personalizada a los estudiantes que no han
logrado algunos aprendizajes.• Seguir desarrollando proyectos que permitan a los estudiantes
conocer sus habilidades en la elaboración o producción de un bien.
• Seguimiento y apoyo oportuno hacia los alumnos en cada parte de los procesos de elaboración o preparación del bien o producto.
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDO 13 15TERCEROCUARTO 13 15QUINTO
ÁREA DE COMUNICACION
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE: Ruth Melva Chamba Gelacio
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :Estrategias de comprensión lectora: Subrayado, sumillado y esquemas. Debates en planteamientos del estilo poético de las escuelas iterarías.Uso de técnicas de creatividad literaria Redacción de Textos Reflexivos sobre valores.
COMPROMISOS: Elevar el nivel de Comprensión Lectora. Incentivar la creatividad de textos literarios. Promover el buen uso del lenguaje usando técnicas de expresión oral: Debate, Philip 66, entrevistas y encuestas
DOCENTE: Ruth Melva Chamba Gelacio
DOCENTE: Rosa Lidia Peña Sosa
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMERO
SEGUNDO 12 15
TERCERO 12 15
CUARTO
QUINTO
ÁREA DE COMUNICACION
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
Estrategias de comprensión lectora: Subrayado, sumillado y esquemas.
Debates en planteamientos del estilo poético de las escuelas
Literarias.
Uso de técnicas de creatividad literaria
Redacción de Textos Reflexivos sobre valores.
COMPROMISOS:
Elevar el nivel de Comprensión Lectora.
Incentivar la creatividad de textos literarios.
Promover el buen uso del lenguaje usando técnicas de expresión oral:
Debate, Philip 66,
entrevistas y encuestas
DOCENTE: Rosa Lidia Peña Sosa
DOCENTE: Milagros Julca Campos
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMERO
SEGUNDO2C:132D:8
2C:142D:11
TERCERO
3A:113B:153C:14
3A:133B:163C:14
CUARTO
4A:164B:144C:14
4A:164B:154C:15
QUINTO
5A:125B:145C:10
5A:145B:155C:11
ÁREA DE INGLES
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :Dramatizaciones.Canciones.Exposiciones de leyendas peruanas.Exposiciones de problemas sociales.
COMPROMISOS:Mejorar mi práctica tutorial con los alumnos. Tener una evaluación por niveles a fin de desarrollar habilidades específicas en cada alumno.Lograr que mis alumnos usen el diccionario.
DOCENTE:Milagros Julca Campos
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :Comprensión de textos-Busca palabras claves para enterarse de la idea global del texto-Deducen la relación entre los participantes en un diálogo.Comprensión Oral-Interacción Entre estudiantes asumiendo el rol de oyentes y hablantes
-Técnica de preguntas y respuestas orales
-Enfatizan el mensaje del texto
Juego de roles
-Manejo de material gráfico. Uso de Flash cards
-Read comprhension , comprensión lectora english –spanish
- *Identifican categorías gramaticales : verbos, sustantivo , artículo, etc.
-Uso de Time expressions ( expresiones de tiempo)
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMERO 12 13SEGUNDO 12 13TERCEROCUARTOQUINTO
ÁREA DE INGLESSITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE: Carlos Tipiani pérrigo
COMPROMISOS-Enfocar el proceso de E-A de manera diferenciada , de acuerdo a las capacidades de los estudiantes-Identificar las dificultades de aprendizaje que presentan los estudiantes con la enseñanza del idioma inglés, de esta manera proponer soluciones al interior de grupo de manera óptima y retroalimentada.-Interacción constante con los padres de familia en el proceso pedagógico-Programar con los docentes de área para optimizar el proceso de E.-A
• DOCENTE: Carlos Tipiani Pérriggo
DOCENTE: MG. OLGA REAÑO KANT
ÁREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
SECCIÓN PROMEDIO META1°A1°B 14 161°C 14 161°D 11 13
PROM. GRADO 13 15
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :• Elaboran artículos de opinión • Aprendizaje por proyectos. Proyecto ciudadano• Investigación e indagación en temas sociales.* Técnicas participativasCOMPROMISOS:
Utilizaré adecuadamente el tiempo de clase en el aula-Capacitarme en estrategias más efectivas que eleven el nivel de aprendizaje del área-Interactuar con los padres de familia involucrándolos en el proceso de aprendizaje
Mg. Olga Reaño kant
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :• Socio dramas• Estrategias para apropiarse de la noción de bien común• Estrategias de construcción de conceptos a partir de la elaboración
de mapas conceptuales.• Estrategias para identificar situaciones que afectan el bien común
para diseñar proyectos.COMPROMISOS:Facilitar el aprendizaje de los estudiantes en conceptos vinculados a la ciudadanía DOCENTE:
Lic. Rosa Mery Urcia Rodríguez.
GRADOS PROMEDIOS METAS
TERCERO 13 16
ÁREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE: ROCIO LUCANAS ZUÑIGA
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMERO 1° A = 14.02 16
SEGUNDO
TERCERO 3° C = 12.88 14
CUARTO
QUINTO 5° C =15.62 17
ÁREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICASITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas
- Entrevistas y encuestas.- Metodología de Proyecto Ciudadano.- Debates y mesas redondas.- Investigaciones en diferentes fuentes de información.- Uso de nuevas tecnologías.COMPROMISOS: - Mejorar la práctica de valores en los estudiantes.- Formular propuestas de políticas publicas que den respuesta efectiva al problema
identificado.- Desarrollar en el estudiante habilidades de comunicación, investigación, trabajo en
equipo, pensamiento crítico y reflexivo finalmente desarrollar participación comunitaria.
DOCENTE: ROCIO LUCANAS ZUÑIGA
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
Evaluación de noticias IlustracionesDebate Organizador visualProyecto ciudadano
COMPROMISOS: Desarrollar metodología activa basada en el aprendizaje significativo.Apoyar a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.
DOCENTE: MARGARITA MONTEZA ROALCABA
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTO (A , B) 12 13
ÁREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
Evaluación de noticias IlustracionesDebate Organizador visualProyecto ciudadano
COMPROMISOS: Desarrollar metodología activa basada en el aprendizaje significativo.Apoyar a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.
DOCENTE: MARGARITA MONTEZA ROALCABA
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTO (A , B) 12 13
ÁREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE:. Olga Reaño Kant
ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS • Estrategias de jerarquización de la información : Los organizadores
gráficos, esquemas, diagramas, cuadros comparativos , etc.• Uso de técnica de lectura elaborando pequeños ensayos• Técnica de exposición y debate• *Análisis de casos
COMPROMISOS:
-Utilizaré adecuadamente el tiempo de clase en el aula
-Capacitarme en estrategias más efectivas que eleven el nivel de aprendizaje del área
-Interactuar con los padres de familia involucrándolos en el proceso de aprendizaje
• DOCENTE: Mg. Olga Reaño Kant
Docente : Mery Urcia
GRADOS PROMEDIOS METAS
SEGUNDO 12 16
TERCERO 13 16
ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
Estrategias para desarrollar el manejo de información
• La observación indirecta. Es la percepción sensorial de la realidad geográfica a partir de representaciones de ella, mediante la utilización de materiales como láminas, paisajes, fotografías simples, diapositivas, videos, multimedia. De esta manera, cada estudiante se traslada imaginariamente a realidades tan diversas y lejanas que físicamente resultaría imposible conocer. En una sesión de aprendizaje se pueden observar diferentes espacios del Perú o del mundo.
Análisis de imagen. la idea es que el estudiante vaya descubriendo la historia detrás de una imagen, como instrumento de recuperación de la memoria y expresión de una identidad.
• Trabajo de indagación. esta estrategia conduce al estudiante a la realización de actividades relacionadas con el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes. Son útiles para el desarrollo y la adquisición de hábitos, actitudes , valores y a la vez, fomentan la tolerancia con las opiniones ajenas.
• Docente : Lic. Mery Urcia
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS Trabajo de investigación ExposiciónIlustraciones Análisis estadísticoOrganizadores visuales COMPROMISOS:
Desarrollar metodología activa basada en el aprendizaje significativo.Apoyar a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo
DOCENTE: MARGARITA MONTEZA ROALCABA
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCERO (C) 10.9 12CUARTO (A ) 13.3 15QUINTO 12 13
ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIASITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE: ROCIO LUCANAS ZUÑIGA
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCERO
CUARTO 4° B= 13.80 4° C = 13.35
15.0015.00
QUINTO
ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIASITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS - Investigaciones e indagaciones en diferentes fuentes de información físicas o virtuales.- Uso de la técnica estadística.- Elaboración de organizadores gráficos .- Descubrimiento deductivo.- Comentario y debate.- Escenificación de roles.- Estudio de casos .COMPROMISOS: - Generar espacios de interaprendizaje para revisar los diferentes materiales educativos y
rutas de aprendizaje.- Construcción y consolidación de la identidad histórica local y el desarrollo dl juicio
critico : comprensión del proceso histórico y la ubicación de este proceso en el tiempo histórico.
DOCENTE: ROCIO LUCANAS ZUÑIGA
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS Trabajo de investigación ExposiciónIlustraciones Análisis estadísticoOrganizadores visuales COMPROMISOS:
Desarrollar metodología activa basada en el aprendizaje significativo.Apoyar a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo
DOCENTE: MARGARITA MONTEZA ROALCABA
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCERO (C) 10.9 12CUARTO (A ) 13.3 15QUINTO 12 13
ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIASITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
GRADOS PROMEDIOS METAS
PRIMERO 14 17
SEGUNDO 14 17
TERCERO 13 17
CUARTO 14 17
QUINTO -- --
ÁREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
Docente:
Leny Raquel Ahumada LópezDocente:
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADASPRIMER AÑO
• La lectura Individual en lo que respecta al estudio de los procesos para producir o elaborar el bien seleccionado que en el Primer Bimestre fue la elaboración del Topiario.
• Elaboración en un diagrama de flujo de todo el proceso que conlleva a elaborar el bien o producto.
• Seleccionar los materiales que nos permitirán elaborar el bien, teniendo en cuenta la calidad y costo del mismo.
• La observación selectiva, la que nos ha permitido que el alumno observe selectivamente la información identificando lo principal, secundario y complementario.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADASSEGUNDO AÑO
• Elaboración de un diagrama de flujo con el cual el alumno reconoció todo el proceso que conllevo a elaborar su bien.
• Seleccionar de los ingredientes que nos permitirán la preparación de los bocaditos dulces y salados.
• La observación selectiva, la que nos ha permitido que el alumno observe selectivamente la información identificando lo principal, secundario y complementario.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADASTERCER AÑO
• Elaborar un diagrama de flujo con el cual el alumno reconoce todo el proceso que conllevo a elaborar su bien.
• Seleccionar de los materiales que nos permitirán la elaboración del producto.
• Selección de los ingredientes que nos permitirán la preparación de los bocaditos dulces y salados
• La observación selectiva, la que nos ha permitido que el alumno observe selectivamente la información identificando lo principal, secundario y complementario.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADASCUARTO AÑO
• Elaborar un diagrama de flujo con el cual el alumno reconoce todo el proceso que conllevo a elaborar su bien.
• Seleccionar los materiales que nos permitirán la elaboración del producto.
• La observación selectiva, la que nos ha permitido que el alumno observe selectivamente la información identificando lo principal, secundario y complementario.
APRENDIZAJES OBTENIDOS
• Realiza de forma correcta y completa el proceso para la elaboración de sus bienes.
• Observa selectivamente, los materiales o ingredientes que va a utilizar en la elaboración o preparación de su bien.
COMPROMISOS:
• Realizar un seguimiento constante a los alumnos que en el curso han obtenido promedios por debajo del promedio general (14).
• Seguir desarrollando proyectos que permitan a los estudiantes conocer sus habilidades en la elaboración o producción de un bien.
• Seguimiento y apoyo oportuno hacia los alumnos en cada parte de los procesos de elaboración o preparación del bien o producto.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
COMPROMISOS:
DOCENTE:
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTO
ÁREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE: ROSA CANDELARIA RUIZ VILLEGAS
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDO 13.13 15TERCERO 13.33 16CUARTO 13.85 16QUINTO 13.09 15
ÁREA DE RELIGION
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
- COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA. Metodología activa, lectura y análisis de documentos doctrinales, elaboración de trípticos, acrósticos, oraciones y compromisos.
- DISERNIMIENTO DE FE. Participación en actividades de la diócesis, ODEC , Parroquia San José Obrero-La Victoria.
- ACTITUD ANTELARIA. Análisis de lecturas que incluyen valores y virtudes como: Las Florecillas de San Fracaso de Axis, escenificaciones (parábolas), educación personalizada según las necesidades especiales de los estudiantes.
COMPROMISOS:
- Atenderé a los estudiantes de manera personalizada elaborando un registro de atención –
- Asumiré adecuadamente el tiempo en el aula.
- Brindaré mayor confianza y cercanía a mis alumnos, Para que puedan participar
activamente en las cesiones de aprendizaje.
DOCENTE: ROSA CANDELARIA RUIZ VILLEGAS
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS :- Activa, personalizada y vivencial favoreciendo la acción de Dios en la vida del Estudiante.- Secuencia metodológica: VER --- JUZGAR --- ACTUAR; que busca generar y sostener la FE. - Aplicación de la contemplación y la iluminación a través de la Palabra de Dios o el Magisterio del a Iglesia. - Dinámicas y actividades grupales.- Escenificaciones.- Dilemas morales.COMPROMISOS: - Crecimiento personal y maduración espiritual.- Actuación trascendente.- Promoción humana integral.
DOCENTE: ROCIO LUCANAS ZUÑIGA
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMERO 13. 40 15SEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTO
ÁREA DE RELIGIONSITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
COMPROMISOS:
DOCENTE:
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTO
ÁREA DE EDUCACION FISICASITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas
COMPROMISOS: :
DOCENTE:
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMEROSEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTO
ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ÁREA DE ARTE
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
GRADOS SECCIÓN PROMEDIOS POR SECCIÓN
PROM. GENERAL METAS
SEGUNDO
B 14
13
Que cada uno de los alumnos ,reconozcan los diversos tiempos en las figuras musicales ;también en la expresión y en la memorización del diálogo dentro de las artes escénicas.
C 13
D 13
TERCERO
A 14
14Cada estudiante reconozca las 7 notas naturales en la flauta y que empleen los colores terciarios en sus trabajos de pintura.
B 14
C 13
CUARTO
A 16
14Formar un grupo coral a varias voces, mediante la lectura del pentagrama; cómo también un elenco teatral.B 13
C 14
QUINTO
A 14
15
Afianzar la apreciación artística, conociendo la estructura de los géneros teatrales y que todos los alumnos utilicen la técnica de multicarga de colores en su trabajos de pintura.
B 16
C 14
DOCENTE: JUAN MIGUEL SÁNCHEZ CORONEL
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS.
Las estrategias utilizadas son las siguientes: • Estrategias de elaboración tales como pruebas objetivas y prácticas teóricas.• Estrategias de organización tales como elaboración de mapas mentales y mapas conceptuales.• Estrategias expresivas dramáticas.• Estrategias artísticas como Técnicas de lectura musical, Acordes de guitarra, Cifrado y Escala de
Do natural en flauta.• Técnica de Multicarga de colores tales como aplicación de colores secundarios y terciarios.
COMPROMISOS.
Los compromisos a seguir en el área son los siguientes:
• Seguir un proceso metódico continuo y sistematizado con todos los alumnos.• Aplicar una evaluación diferenciada a algunos alumnos de cada grado respectivo teniendo en
cuenta los diferentes ritmos de aprendizajes.• Otorgarles mediante las disciplinas artísticas tales como: una forma plástica, ejecutar un
instrumento, realizar un movimiento expresivo o intervención de una situación teatral.• Otorgarles habilidades artísticas para que logren aprender a manejar los medios y recursos del
arte, desarrollando en los educandos habilidades cognitivas, motrices y sensitivas.
DOCENTE DEL ÁREA: JUAN MIGUEL SÁNCHEZ CORONEL
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADAS : Trabajos interactivos Inter aprendizaje Trabajos colectivos e individuales
COMPROMISOS:
Reforzar a los estudiantes que no han logrado alcanzar los aprendizajes esperados.
DOCENTE: MARÍA SANTOS FERNÁNDEZ TORRES.
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES ÁREA : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
GRADOS PROMEDIOS METAS
PRIMERO 14 17
ESTRATEGIAS Y ACCIONES UTILIZADASPRIMER GRADO DE SECUNDARIA
• Se ha logrado que los y las estudiantes aprendan a valorar la flora y fauna de nuestra región, a través del dibujo, la pintura y la producción de acrósticos y composiciones pequeñas.
• Trabajos prácticos con el uso de material de reciclaje (botellas, retazos de tela y otros).
• -Dramas cortos partiendo de su contexto y de sus intereses de los participantes sobre el uso del agua y escenificando la navidad.
• Elaborar vestuarios de reciclaje para sus presentaciones.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas : Estrategias de teatro y danzasCOMPROMISOS:
Incentivar la creatividad de textos teatrales Promover el teatro mediante las buenas costumbres y religiosidad. Fomentar la identidad lambayecana mediante las danzas .DOCENTE: Ruth Melva Chamba Gelacio
GRADOS PROMEDIOS METAS
PRIMERO
SEGUNDO 14 16
TERCERO
CUARTOQUINTO
ÁREA DE ARTE
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas : Estrategias de dibujo, pintura y manualidades.COMPROMISOS:
Incentivar la creatividad de dibujo y pintura. Promover el arte de la confección de manualidades. .DOCENTE: Rosa Lidia Peña Sosa
GRADOS PROMEDIOS METAS
PRIMERO 14 16
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
ÁREA DE ARTESITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
- Jane Ysabel Dávila Perales
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
GRADOS PROMEDIOS METASPRIMERO 12 13SEGUNDO 14 15TERCERO 15 14CUARTOQUINTO
ÁREA DE CTA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
-Lluvia de ideas .-Dinámica de motivación.-Planteamiento de preguntas.-Ejercicios prácticos , grupales e individuales.-Documentación escrita.-Mapas conceptuales.-Exposición de los temas a tratar .-Organizadores visuales.Trabajos individuales y grupales.
COMPROMISOS:-Uso adecuado de los materiales y recursos educativos (material concreto ,textos) para el logro de los aprendizajes.
DOCENTE: - Jane Ysabel Dávila Perales
GRADOS PROMEDI
OS METASPRIMERO 12.04 14SEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTO 12 14
ÁREA DE CTA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
DOCENTE: Lic. Mirella Saldaña Flores
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
TRABAJOS EN EQUIPO
ANÁLISIS DE GRÁFICOS
-RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS EN INTERAPRENDIZAJE
-ORGANIZAN INFORMACIÓN EN ESQUEMAS VISUALES
COMPROMISOS:
-Incremento de atención a los estudiantes con problemas de aprendizaje
Aplicar estrategias específicas en los estudiantes de bajo rendimiento académico
-Involucrarme más en el contexto familiar de mis alumnos, que me lleve a un mejor
entendimiento de su realidad.
DOCENTE: Lic. Mirella Saldaña Flores
GRADOS/SECCIÓN PROMEDIOS METAS
2do. «A»12 16
2do. «B»12 16
2do. «C»12 16
4TO. «A»13 16
4TO. «B» 12 16
4TO. «C» 12 16
ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
GRADOS/SECCIÓN PROMEDIOS METAS
2do. «A»12 16
2do. «B»12 16
2do. «C»12 16
4TO. «A»13 16
4TO. «B» 12 16
4TO. «C» 12 16
ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS Y ACCIONES utilizadas :
En vista que el área de CTA presenta:
COMO ENFOQUE : Desarrollar el pensamiento científico para comprender y aplicar la ciencia y la tecnología en beneficio de la humanidad.BUSCA DESARROLLAR EN EL ESTUDIANTE: Capacidades y actitudes científicas que le permita insertarse a la sociedad del conocimiento y contribuir en mejorar la calidad de vidaY TIENE COMO FINALIDAD : Desarrollar capacidades , conocimientos y actitudes científicas a través de actividades vivenciales e indagatorias.Contribuye al desarrollo integral de la persona humana en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de la cultura científica.Las estrategias utilizadas para el logro de los aprendizajes en las y los estudiantes de 2do y 4to de secundaria son:
Estrategias Metodológicas:
Métodos: Inductivo/deductivo, analítico /sintético, técnicas grupales, dinámicas motivacionales, investigación bibliografía, etc.
Técnicas y procedimiento: Lluvia de ideas, diálogos, dinámicas grupales, la observación, prácticas dirigidas, resolución de ejercicios de aplicación, uso de tic, etc. Técnicas cognitivas/Gráfico esquemáticas: Organizadores visuales, trabajos de investigación.
Orientaciones para la evaluación:
Evaluación permanente, integral y diferenciada respetando estilos de aprendizaje.Atención especial en la evaluación formativa.Formas de evaluación : La autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación, a través de diversos instrumentos de evaluación.
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS POSEE UN ESTUDIANTE CON PENSAMIENTO CIENTÍFICO?
Es aquel estudiante que posee capacidades y actitudes científicas :
1. Es objetivo2. Es innovador3. Es creativo4. Es emprendedor
Compromiso
• Identificar a los estudiantes con mayor porcentaje de áreas desaprobadas.
• Utilizar estrategias adecuadas para mejorar su rendimiento académico.
• Reuniones pertinentes para conocer si los alumnos están avanzando en su rendimiento académico y actitudes.
PLAN DE MEJORA Expectativas positivas que los estudiantes
alcancen los logros esperados. Verificar que las evaluaciones concuerden con
competencias y capacidades esperadas. Los materiales didácticos y estrategias deben
permitir los aprendizajes esperados. Toda la comunidad educativa está involucrada
en la solución de problemas de los estudiantes y lo que ocurre en el aula deje de ser asunto privado de cada profesor.
Fomentar una cultura de limpieza, orden y disciplina en la comunidad Educativa.