JUGAR CON JUGAR CON NUESTROS NUESTROS
HIJOSHIJOSUNA FORMA DE EDUCARUNA FORMA DE EDUCAR
EL JUEGO ES EL JUEGO ES UNA UNA
NECESIDAD NECESIDAD VITALVITAL
CONTRIBUYE AL CONTRIBUYE AL EQUILIBRIO HUMANOEQUILIBRIO HUMANO
¿QUÉ IMPLICA?¿QUÉ IMPLICA?
• ES UNA ACTIVIDAD EXPLORADORA.
• ES UNA ACTIVIDAD DE AVENTURA.
• ES UNA ACTIVIDAD EXPERIENCIAL.
INDISPENSABLE PARA EL INDISPENSABLE PARA EL • EL DESARROLLO
FÍSICO.
• EL DESARROLLO INTELECTUAL.
• EL DESARROLLO SOCIAL.
UN JUEGO ES…UN JUEGO ES…• UNA ACCIÓN QUE TIENE UNA
FINALIDAD EN SI MISMA.• ES UNA ACCIÓN LIBRE.• DEBE DAR LA SENSACIÓN DE OTRO
MODO DE VIVIR.• PROPORCIONA SATISFACCIONES
PRESENTES.
EL JUEGO ES EL EL JUEGO ES EL TRABAJO MÁS TRABAJO MÁS IMPORTANTE IMPORTANTE
DEL NIÑODEL NIÑO
ES UN FACTOR ES UN FACTOR DE MOTIVACIÓN DE MOTIVACIÓN
AFECTIVAAFECTIVA
Cuando el niño Cuando el niño tras el “destete” tras el “destete” empieza a empieza a desligarse de la desligarse de la madre, un madre, un juguete suele ser juguete suele ser una solución una solución adecuada: suele adecuada: suele ser sedante , y es ser sedante , y es un instrumento un instrumento de progreso de progreso afectivo muy afectivo muy eficazeficaz
El niño considera al jugueteEl niño considera al juguete• COMPAÑERO QUE TODO LO
SOPORTA.• LE ACOMPAÑA SIN PROTESTAR• LE AYUDA A PASAR MOMENTOS
DESAGRADABLES.• DESCARGA EN ÉL SU AGRESIVIDAD.• INSTRUMENTO DE PROGRESO
AFECTIVO.
EL JUGUETE ES MEDIADOR EL JUGUETE ES MEDIADOR SOCIAL:SOCIAL:
• HACEN CON EL MUÑECO LO QUE QUIEREN QUE LE HAGAN A ÉL
• HACEN LO QUE SIENTEN QUE LE HACEN A ÉL.
• ADQUIERE LA IDEA DEL YO Y NOSOTROS
ES FACTOR DE MADURACIÓN MOTTORA INFANTIL EN SU EDAD SENSO-MOTRIZ POR EXCELENCIA
El juego ayuda a desarrollar:El juego ayuda a desarrollar:• Motricidad gruesa:
-Pedaleo.-Salto.-Deslizarse.-Coordinar pies.-Coordinar brazos.
• Motricidad fina:-Ensartar.-Mosaicos.-Tornillos.-Construcciones.-Enhebrar-Puzzles
Coordinación visual motora:-Tijeras.-Martillos.-Cuentas.-Pasar el ojal.-Vestir a la muñeca…
Las Las realizaciones realizaciones
motoras motoras aportan… aportan…
PLACER DEL TRIUNFOPLACER DEL TRIUNFO
CONFIANZA EN SI MISMOCONFIANZA EN SI MISMO
LE PREPARAN PARA LA LE PREPARAN PARA LA APARICIÓN DE LA APARICIÓN DE LA
AUTONOMÍAAUTONOMÍA
EL JUEGO EL JUEGO COMO COMO
MODERADOR MODERADOR DE CONDUCTADE CONDUCTA
•En relación con los objetos.En relación con los objetos.•En relación con las personas.En relación con las personas.
RESPECTO A LAS COSASRESPECTO A LAS COSAS
Enfrentamiento a las resistencias de las cosas.
Fases:Fases:• Experimentación inicial: Golpea.• Experimentación media:desmonta
sin saber montar.• Experimentación final:desmonta y
recompone
Superar las fases para…Superar las fases para…• Entender la resistencia.• Respetar los juguetes.• Guardarlos.• Conservarlos.• Utilizarlos.• Disfrutarlos.
Respecto a los compañeros Respecto a los compañeros de juegode juego
• Juego con iguales:– Dificultad de compartir los objetos.– Dificultad de marcar normas.– Dificultad para saber a que se juega.– Dificultad para expresar a que se juega.– Ayuda a aprender a ajustar conductas.– Todos quieren ganar.
Juego con los padresJuego con los padres• Juego en paralelo: Jugamos al lado del niño
pero sin interactuar. Nos imita le damos pauta.
• Juego compartido: Jugamos con el niño, actuamos menos que él y mediante preguntas le dirigimos el juego.
• Juego dirigido: se le enseña una nueva forma de jugar.(Aprendemos normas)
¿juego espontáneo o ¿juego espontáneo o dirigido?dirigido?
ESPONTÁNEOPermite conocer al
niño.Favorece la
creatividad.Desarrolla la
imaginación.Inicia en la auto-
normativa
DIRIGIDOPermite la corrección
y eliminación de defectos.
Ecuanimidad en los resultados.
Efectos controlados y planificados.
Favorecedor del Favorecedor del desarrollo desarrollo cognitivocognitivo
Pensamiento lógico-Pensamiento lógico-matemático.matemático.
Aprende la forma la medida Aprende la forma la medida y la cantidady la cantidad
Pone en marcha el proceso Pone en marcha el proceso intelectualintelectual
• Juegos de colores.• Juegos de paciencia.(puzzles)• Juegos de escenas incompletas.• Juegos de familias.(Barajas)• Juegos de asociación.• Juegos de dominós.
El juego como El juego como forma de forma de
desarrollar la desarrollar la atenciónatención
Mantener la atención Mantener la atención durante periodos cortos.durante periodos cortos.
Hace surgir la necesidad de Hace surgir la necesidad de contarcontar
• El cálculo no viene desde fuera
El juego como El juego como expresión expresión
comprensióncomprensiónDesarrollo del lenguaje.Desarrollo del lenguaje.
IMPORTANCIA DEL JUEGO IMPORTANCIA DEL JUEGO SIMBÓLICOSIMBÓLICO
• Se comunica con los juguetes.• Inicia el monólogo.• Pauta acciones.Programa.• Expresa ideas.• Asume roles.• Expresa sus deseos.• Expresa sus conflictos.• Expresa sus temores.• Expresa sus celos.
Disfraces y rolesDisfraces y roles
Desarrollo de los sentidosDesarrollo de los sentidos
Aprendizaje con Aprendizaje con todos los sentidostodos los sentidos
La vista, el oído, el La vista, el oído, el olfato, el tacto, el gusto.olfato, el tacto, el gusto.
Iniciación a la Iniciación a la lectura como lectura como
juego o disfrutejuego o disfrute
Lecturas Lecturas compartidas.compartidas.
•Memoria auditiva.Memoria auditiva.•Memoria visual.Memoria visual.•Desarrollo del vocabulario.Desarrollo del vocabulario.•Relación afectiva.Relación afectiva.
Tipos de libros.Tipos de libros.• Interactivos.• Sensitivos.• Auditivos.• De tres dimensiones.
SIN JUEGO NO SIN JUEGO NO HAYHAY
MADURACIÓNMADURACIÓN