LA LA DISGRAFÍADISGRAFÍA
Beatriz Gutiérrez Lozano
INTRODUCCIÓN
Evolución de la escritura. Condiciones para el inicio de la
escritura. Concepto de disgrafía. Características de la escritura de los
niños disgráficos. Evaluación de las disgrafías.
EVOLUCIÓN DE LA ESCRITURA
Tres fases: Fase precaligráfica. Fase caligráfica. Fase postcaligráfica.
FASE PRECALIGRÁFICA El trazado de las letras supone un gran
esfuerzo para el niño. En niños entre 6 y 8 años. Trazos rectos arqueados, temblorosos y
con frecuencia retocados. Curvas mal cerradas o excesivamente
cerradas. Ausencia de márgenes o irregulares.
Ejemplo Escritura precaligráfica
FASE CALIGRÁFICA El niño domina los aspectos formales,
como por ejemplo coger el lápiz. Tiene mayor control sobre el acto
motor. En niños de 9 a 12 años. Es una escritura regular, predominan
líneas rectas y coservación de márgenes.
Ejemplo Escritura caligráfica
FASE POSTCALIGRÁFICA
En esta etapa domina la calidad y la precisión.
Personalización de la escritura. Se evitan los retoques y se simplifica el
trazado de las letras a formas mas simples.
El brazo apenas se desplaza. Es la escritura adulta.
Ejemplo Escritura Postcaligráfica
Condiciones para el inicio de la escritura
POSICIÓN DEL PAPEL: pequeña inclinación del papel que permita la rotación del brazo alrededor del codo.
POSICIÓN DE LOS CODOS: que descansen sobre el borde de la mesa.
POSICIÓN DE LA MANO:debe adoptar diversas posiciones, desde la rotación interna a la externa.
POSICIÓN DE LOS DEDOS: el lapiz debe de cogerse entre el pulgar y el índice, con el apoyo en el dedo medio.
CONCEPTO DE DISGRAFÍA Deficiencias en los procesos motores que
intervienen en la ejecución del trazo. Las deficiencias en la ejecución del trazo
pueden deberse a varios factores:
Factores pedagógicos: todo aquello que se refieren a ambiente inadecuado, escasa
instrucción...
Factores personales.
Factores personales Alteraciones del control
motor:
Apraxia
Alteraciones tono
muscular.
Alteraciones de la memoria cinestésica:se dificulta el recuerdo de los patrones motores implicados en la relación delos trazos gráficos.
Alteraciones de la percepción visual:
Retroalimentación visual lenta.
Dificultad de percibir las relaciones espaciales, produciendose inversiones.
Zurdería
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DISGRÁFICOS
FALLO EN EL TRAZO DE LAS LETRAS.
INVERSIÓN EN LOS GIROS.
PROGRESIVO DETERIORO DE LA CALIDAD DE EJECUCIÓN.
TRAZADO DE DETERMINADAS LETRAS Y NÚMERO DE ABAJO A ARRIBA.
DIFICULTADES PARA MANTENERSE EN UN MISMO RENGLÓN.
GRAFISMO TEMBLOROSO.
TAMAÑO EXCESIVAMENTE GRANDE O PEQUEÑO
EVALUACIÓN DE LAS DISGRAFÍAS
La calidad de la escritura. Factores como:
La página. La torpeza.
Errores de proporciones y formas. Existen instrumentos estandarizadospara
evaluar diferentes aspectos del grafismo. Ej el T.A.L.E.
ASPECTOS A EVALUAR Preferencia manual. Discriminación derecha- izquierda. Forma de coger el lapiz. Tensión sobre el lápiz y tensión corporal. Posición del papel: además no debe de
moverse. Rapidez.