La equidad en la educación en México
¿Qué es la equidad?
El concepto de equidad ha sido utilizado comúnmente como sinónimo de justicia social con enfoque moral.
El concepto incluye un valor moral o
ético para que un bien o servicio no
sea distribuido igualitariamente
sino en beneficio de los sectores
sociales más desfavorecidos.
Equidad en educación
Igualdad de oportunidades educativas.
Necesidad de
establecer justicia
Distribución de
serviciosIncluir a
quienes se les ha
marginado.
Se relaciona con
en
En educación, la igualdad se justifica en aspectos tales como que todos loseducandos tienen un derecho igual a una educación básica de calidad.
Debido aque por un lado, el derecho a la educación es igual para todos, y por otro, a quetodos los educandos son iguales en dignidad y son sujetos activos de igualesderechos y libertades (declaración universal de los derechos humanos)
Este concepto se utiliza para mencionar nociones de justicia e igualdad social con valoración de la
individualidad. La equidad representa un equilibrio entre la justicia
natural y la ley positiva.
Y es también una tendencia a juzgar con imparcialidad y haciendo uso de la razón. Esta disposición se propone a
otorgar a cada sujeto lo que se merece.
¿Por qué existe la desigualdad educativa en México?
Son variadas los elementos que generan que el Sistema Educativo no cumpla con sus propuestas iniciales.
El mayor fracaso del Sistema Educativo es la deserción escolar ocasionada por diversos factores entre los principales podemos citar:
Falta de apoyo
económico
Mayor desempeño el docente
Falta de apoyo de los padres
Programas educativos
Sistema de indicadores de desigualdad educativa Recursos Iniciales:
Contexto social
Contexto cultural
Contexto educativo
¨No basta aumentar la educación en calidad, sino que es indispensable mejorar también en equidad¨.
Como una ¨estrategia orientada a garantizar igualdad en los aprendizajes a partir del reconocimiento de la diversidad de escenarios en que se llevan a cabo las prácticas de enseñanza y aprendizaje¨
Dirige la mira hacia los resultados educativos, no sólo al acceso, al que tradicionalmente se restringía la igualdad de oportunidades, ni sólo a la permanencia en las escuelas como apuntan los resultados de la mayoría de programas impulsados
D e la Ley General de Educación se desprende "que la igualdad fundamental desde la cual debe ser pensada una política educativa es la igualdad en los resultados: absolutamente todos los niños, niñas y adolescentes de México deben acceder a las competencias y conocimientos.
No hay equidad sin igualdad, sin esa igualdad estructurante que define el horizonte de todas las acciones".
Más aún, "la noción de equidad renuncia a la idea de que todos somos iguales, pero lo hace con el objetivo de proponer una estrategia para lograr esa igualdad fundamental que será, entonces, una construcción social“.
Valoración ética: Pues esta igualdad fundamental que define los criterios de equidad no debe ser pensada como una situación dada, sino como un proyecto, un principio de organización que apela a la necesidad de un consenso orientado hacia el futuro.
Aunque sabemos que los esfuerzos en la búsqueda de combatir las desigualdades o la de equidad o la justicia social en la enseñanza y en el aprendizaje siempre estarán envueltos en tensiones y contradicciones, pero estas se han vuelto necesarias para el crecimiento y el cambio, vale la pena tratar de resolverlas.
Qué le falta a la sociedad para tener una educación equitativa…
necesario
Exija
Necesita
realmente
Educación
Educación que tiene
sociedad
Sobre todo se necesita…En este mundo cada ves más competitivo y globalizado, los docentes hagan su mejor trabajo, en función de las necesidades de cada uno de los estudiantes.
Desarrollar todo su talento para
tratar de rescatar todas las
habilidades y competencias
Todos los seres humanos
tenemos, en función de las
diferencias individuales, de los estilos de aprendizaje
particulares.
Un sistema justo e incluyente que permita que todos dispongan de las ventajas de la educación es una de las palancas más eficaces para que la sociedad sea más equitativa.
1. Imparcialidad.-básicamente significa asegurar que las circunstancias sociales y personales, como el sexo, la condición socioeconómica o el origen étnico, no sean un obstáculo para realizar el potencial educativo.
2. La inclusión.- es decir, garantizar un estándar mínimo básico de educación
para todos.
Idealmente, todas las instituciones (rurales y públicas) deben tener la tecnología y recursos necesarios que propicien que los estudiantes experimenten la enseñanza/aprendizaje de distintas formas.
¿Qué necesitamos para evitar
la desigualdad educativa en
México?
Dignificar la profesión docente
Dirigir recursos a
los estudiantes
con las mayores
necesidades
Respetar la
diversidad
cultural
Fomentar la participació
n social
Poner fin a comportamientos
éticamente inaceptables
Implementar políticas
transexenales
Ofrecer segundas
oportunidades para obtener
una educación
Responder a la diversidad y prever la inclusión exitosa de los migrantes y las minorías en la educación de las
mayorías
Fijar objetivos concretos para que haya más equidad,
específicamente los relacionados
con el logro escolar deficiente y las deserciones
Recordar que la educación es trabajo de
todos
Cuestionario ¿Qué es la equidad? ¿Cuál es el mayor problema al que se enfrenta el sistema
educativo? ¿Cuáles son las principales razones por las que se hay
desigualdad educativa en México? ¿Cuáles son los cuatro indicadores de desigualdad
educativa? Menciona al menos tres aspectos que se necesitan para
evitar la desigualdad educativa
Bibliografía Muñoz Izquierdo Carlos, Origen y
Consecuencias de las desigualdades educativas. México. pp. 124-114.
Ornelas Carlos, El sistema educativo mexicano. México. pp. 48-53 y 207-245
http://entrevistassobreeducacion.blogspot.mx/2012/04/entrevista-reducir-la-desigualdad-en-la.html
https://www.comie.org.mx/v3/portal/ http://www.dgri.sep.gob.mx/ http://www.oecd.org/education/school/
40043349.pdf
Fin…ELABORADO POR:
Wendoly Gabriela
Maite Daniela