I.E. MANZANILLOCARACTERIZACION• Institución educativa rural • Ubicada en la vereda el
Manzanillo en el municipio de Girardota
• Ofrece formación desde preescolar hasta grado once con opción de bachillerato técnico o académico
• EN JORNADA ÚNICA.
POBLACION:Niños niñas y jóvenes de origen campesino,
MISION Formar seres
humanos para el ejercicio del liderazgo social, la vivencia de los valores familiares y las competencias ciudadanas con énfasis en formación técnico agrícola y académica que los potencie para la vida laboral y/o formación terciaria.
VISIONPara el año 2020 La Institución Educativa El Manzanillo será un referente a nivel municipal por sus resultados en la vivencia de los valores de sus estudiantes, el liderazgo social, la vinculación al mundo productivo y a la educación terciaria de sus egresados
OBJETIVOS1.Promover y potenciar entre los estudiantes competencias sociales, laborales y personales para que en su calidad de egresados asuman una actitud de liderazgo.
2. Consolidar un proyecto de vida institucional comprometiendo al padres de familia y docentes en torno a las necesidades y expectativas del estudiante.
3. Construir un sistema de evaluación que sea referencia para la para la promoción de valores, reconocimiento de las diferencias y potencialidades individuales y factor de inclusión social.
4. Generar una estrategia integral para propiciar aprendizajes y habilidades para la convivencia feliz desde el respeto por la diferencia, la práctica de los valores y el ejercicio de la ciudadanía.
5. Establecer un modelo de gestión que facilite el aprendizaje institucional, la eficiencia, la comunicación y la participación de los estamentos de la comunidad educativa.
CURRICULO Las comunidad deben generar mecanismos para la
transmisión de su cultura y la formación de las nuevas generaciones en las competencias básicas para la convivencia social, la paz la formación en el trabajo y la vida familiar y comunitaria.
Las personas en edad escolar que conforman la comunidad de Manzanillo necesitan recibir de la sociedad los elementos culturales y las herramientas actitudinales para vincularse en la sociedad desde las competencias del ser, el saber, el saber hacer y el saber convivir
PERFIL DEL EGRESADO Una persona con
altas competencias académicas y laborales que ejerza el liderazgo a partir de la autonomía, la integridad y la cultura del trabajo
MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL
PERTINENTE (CONTEXTO GLOCAL)
INCLUSIVO(Necesidades, talentos,
diferencias
EXPERIENCIAL,EXPRESIVO Y VIVENCIAL
INVESTIGACION(desde la pregunta)
COLABORATIVO
INTEGRACION CON LAS TIC
QUE ENSEÑE A APRENDER
SISTEMA DE EVALUACION INSTITUCIONAL
EVALUACION DEL PROCESO
EVALUACION DE RESULTADOS
Medición y seguimiento de indicadores que se desprenden de
los objetivos , para tomar decisiones basadas en hechos
A partir del uso de instrumentos cualitativos y cuantitativos:
encuestas, rubrica, entre otros
PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EVALUACION POR COMPETENCIAS (SABER HACER)
FLEXIBLE(reconozca las
diferencias individuales, edad,
NEE, talentos)
PUBLICA(Todos saben qué,
cuándo y cómo se evalúa)
FORMATIVA(Genera verdaderas oportunidades para superar las barreras para el aprendizaje)
CONTEXTUALIZADA(Las competencias
definidas tendrán fuerte correspondencia con el contexto socio cultural)
CUALITATIVA(definición de indicadores
de desempeño cognitivos, actitudinales y
procedimentales)
INTEGRAL(Incluya
autoevaluación y co-evaluación)
LA CONVIVENCIAProyecto de convivencia a partir de acuerdos construidos con la participación de todos con base en el diálogo y orientados a la mediación como forma privilegiada para solución de los conflictos
Construcción colectiva
Como instrumento de aprendizaje
Comp. ciudadanas Autonomía
Liderazgo
Legalidad