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Universidad Autónoma de Santo Domingo
(UASD)
Facultad de Humanidades
Escuela de psicología
Diseño de Ambiente Educativo
Prof. Zoraida de León
Visita a la Estancia Infantil de la UASD
Grupo 4
Nelly Fernández CF –7690
Dorca De La Cruz 95 – 1064
Dorotea Javier BA – 1821
Marina Martínez AE – 3117
Anyelina De La Rosa DA – 0401
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Mariola Sánchez CB – 9651
Yacquelin Flores CH – 3512
La Estancia Infantil
A través de la creación del Centro Universitario de Atención a la Infancia:
Progresando, nuestra academia se convierte en la primera acogida a los hijos e
hijas de las estudiantes.
Este programa contempla, en su primera etapa, ofrecer supervisión, cuidado yestimulación de las áreas del desarrollo psicológico a los niños y niñas desde
tres hasta siete años de edad, hijos (as) de las madres estudiantes y
empleadas de escasos recursos de la universidad, como servicio emergente
mientras ellas estudian en la universidad.
Los organismos o instituciones participantes en este proyecto son el CONDEI
(Consejo Nacional de Estancias Infantiles),
organismos encargados de regular el perfil
de construcción y equipamiento y
operaciones de las estancias infantiles en la
Republica Dominicana. Y el despacho de la
primera dama, Margarita Cedeño de
Fernández quien dono la estructura,
infraestructura y la equipación de la estancia.
La responsabilidad de la nomina de todo el personal que labora en esta a cargo
de la universidad autónoma de Santo Domingo (UASD).
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Beneficiarios
Hijos de estudiantes universitarias activas con necesidad de cuidado sustituto
de emergencia. Se privilegian los casos de madres solteras y de escasos
recursos por considerar que son más propensas a tener necesidad real del
servicio.
Descripción De Beneficiarios
Cada día podrían asistir 200 niños, distribuidos igualitariamente en cada tanda
(matutina y vespertina), atendiendo a la proporción establecida por edad encada grupo.
Esta proporción se corresponde en el caso de que se llenen todos los cupos
permitidos por edad y se cubra la jornada media total de seis horas por tanda.
En caso de usar una jornada mínima de dos o cuatros horas, la cobertura de
beneficiarios se amplia por lo que se podrían acoger mayor numero de niños de
manera sucesiva.
En tal sentido, semanalmente podrían recibirse 1000 cupos por tanda en cada
turno, para un total mensual de 4000 niñas por tanda. Estas proporciones están
sujetas a variaciones propias del ingreso y egreso de niños, de manera que las
cantidades no representan necesariamente niños diferentes, sino cupos o
disponibilidad de cupos, en razón de que algunos niños permanecerán mas
horas y días utilizando el servicio de acuerdo al tipo de jornada. Los cupos
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disponibles simultáneamente estarán sostenidos en las proporciones
normativas de la Relación: edad- espacio- educador.
Servicios
Consultorio Medico
El programa se encarga de ofrecer cuidado ocasional sustituto (por horas) a
los hijos de madres universitarias (estudiantes) a quienes se les presenta una
emergencia en el cuidado de sus hijos menores de seis años de edad.
• El servicio de acogida infantil deberá estar vinculado directamente con el
que hacer estudiantil de las madres, respondiendo a emergencias
ocasionales de cuidado sustituido.
• Se debe demostrar la necesidad del servicio por razone de emergencia,
asumiendo el carácter de transitoriedad del programa.
• Se ofrecerán dos modalidades de atención estableciendo las
necesidades específicas de los niños (as) de acuerdo a la edad y
periodo de estadía en los programas.
Programas
Se ofrecerá servicios de acogida, supervisión y estimulación temprana a los
niños y niñas que asistan al programa, así como información y
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acompañamiento a las madres de estos en el proceso de desarrollo infantil, por
lo que se implementaran dos modalidades de servicio.
Modalidad
Consiste en ofrecer cuidado ocasional (por horas) a los hijos de madres a
quienes se les presenten emergencias relacionadas con el que hacer
universitario: exámenes, horas extras de trabajo, clases, etc.
• Esta modalidad permite la asistencia de los infantes desde tres meses
seis años de edad por lapsos de tiempo desde dos horas y periodos de
hasta tres meses de duración de acuerdo a necesidad de emergencia de
cuidado sustituto demostrable con la debida documentación.
• Se complementa un cupo permanente por semestre de un 50% en cada
tanda, como asistencia fija, para los casos que ameriten dicha
condición y el restante serán los cupos transitorios que permitirán mayor
movilidad en el flujo de beneficiarios.
Modalidad II
Esta dirigida a la familia de los infantes, a las madres cuyos hijos e hijas asisten
al programa. A través de esta modalidad se realizaran actividades
complementarias a la modalidad I y su objetivo fundamental es guiar el proceso
del desarrollo de los niños aportando información y apoyo a los programas que
se desarrollan en la institución.
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• Las estrategias básicas de trabajo de integración familiar serán talleres
educativos que contribuyan a aportar prácticas sanas de estimulación
para lograr el desarrollo armonioso de los niños.
Filosofía
Como dependencia de la Universidad Autónoma de Santo Domingo
respetamos los principios y valores que rigen las acciones institucionales
acogiendo las competencias planteadas en el informe de la UNESCO sobre loscuatro pilares de la educación del siglo XXI; la educación es un tesoro (Jaques
delors)
En este sentido, nuestra filosofía fomenta la afectividad positiva y posibilita la
convivencia democrática y la educación emocional, donde lo más importante es
la persona y la trascendencia de la dimensión humana.
Organismo regulador de los
Linimientos de funcionamiento
Aplican la difusión e incorporación de los lineamientos de la convención de
los derechos de los niños y adolescente como sujetos de derechos de
todos los ambientes y como protagonista de su propio desarrollo para el
fortalecimiento del estado del derecho y justicia social, la paz y la educación.
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Acogen la doctrina de protección integral a la infancia y normativas nacionales
e internacionales, emanadas del Consejo Nacional de Estancias Infantiles
(CONDEI, 2005) para la habilitación y regulación del servicio de Estancias
Infantiles dentro del Sistema Dominicano de Seguridad Social.
Visión
Somos una institución pública basada en los principios de pluralidad y
solidaridad de la universidad estatal dominicana, así como en los lineamientos
y normativas nacionales e internacionales que rigen el funcionamiento de la
estancia infantil.
Estamos comprometidos con los sectores más vulnerables de la familia
dominicana en brindar un servicio de óptima calidad en beneficio de los hijos
(as) de las madres estudiantes, enmarcando en el espíritu de la convención de
los derechos de niños, niñas y adolescente y el apoyo a los principios de
equidad de genero que promueven el desarrollo pleno de la mujer para
beneficios de la comunidad.
Misión
Nuestros servicios están dirigidos a la familia dominicana, especialmente a los
sectores en mayor desventaja social: infantes y madres solteras, liderados por
un equipo multidisciplinario no profesionales comprometidos con el desarrollo
integral de los infantes para forjar en ellos competencias y valores que
complementen las dimensiones cognitivas, socio afectivas y psicomotrices, a la
vez que apoya la crianza de los hijos (as) de las madres universitarias,
facilitando el logro de su meta de autorrealización profesional y valorización
social.
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Estructura Organizativa
La estructura organizativa y organigrama de la Estancia Infantil de la UASD
esta diseñada para laborar en periodos de dos tandas de 7 horas cada una en
turnos matutinos y vespertinos, por periodos de duración de cada semestre
universitario. El servicio se prestara para un cupo máximo de 100 niños en
cada tanda, con un cupo límite de 200 niños por día, para un total semanal de
1,000 cupos y un total mensual de 4,000 cupos aproximadamente, lo cual
ofrece una proyección de la cobertura máxima a nivel semestral. De acuerdo a
las normativas generales del Consejo Nacional de Estancias Infantiles, el
personal será regulado por dichas reglamentaciones y adaptadas a las
necesidades generales pertenientes a nuestra academia. Al respecto,presentamos el esquema de la estructura organizativa propuesta.
Personal Administrativo y Docente
Personal Administrativo Puesto Laboral Total Cantidad por Tanda
• Dirección general
• 2 Secretarios (1 por tanda)
• 2 Coordinador (1 por tanda)
• 1 Asistente administrativa (1 por tanda)
• 1 Psicólogo (1 por tanda)
• 1 Trabajadora Social (1 por tanda)
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Personal Docente
• Educadores (cuidadores guías) (14) 7 por tanda
•Educador asistente (ayudante) (10) 5 por tanda
• Personal de apoyo total cantidad por tanda
• Personal de cocina (02) 1 por tanda
• Personal de limpieza (04) 2 por tanda
• Portero asistente (02) 1 por tanda
• Vigilante (02) 1 por tanda Mayordomo (01)
• Personal multidisciplinario semi-permanente
• Puesto laboral total cantidad por tanda
• Dispensario medico (urgencias)
• Auxiliar de enfermería (02) permanente. 1 por tanda
Monitores de disciplina (10) 1 por disciplina en c/tanda. En este renglón de
personal multidisciplinario semi-permanente, los monitores pueden ser e
estudiantes de término de diferentes disciplina: orientación, educación física,
artes, enfermería, psicología escolar, psicología del desarrollo, psicología
clínica y educación inicial, que realicen sus pasantias en la estancia a razón de
créditos cursados dentro de los requisitos de sus planes de estudios.
Por lo que sus labores no representarían un gasto en nomina para la
institución, sino que funcionaria como un laboratorio de practicas docentes
permanentes dentro del recinto de la UASD. El resto del personal debe ser fijo,
y remunerado por nomina para garantizar la asistencia, puntualidad y
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estabilidad de sus labores, lo cual es un requisito de insustituible valor al
ofrecer servicios de calidad en la instancia.
¿Por qué el proyecto Estancia es
responsabilidad directa de la escuela de
psicología?
La responsabilidad de la ejecución de este proyecto corresponde a la Escuela
de Psicología de la UASD. El diseño inicial del mismo ha estado a cargo de las
especialistas de desarrollo humano: Zoraida de León en colaboración de
Amelia Salas, profesoras de la cátedra de psicología del desarrollo y la
responsabilidad directa de la propuesta definitiva corresponde a la Licenciada
Zoraida de León, quien se desempeña como Directora General del Centro.
La escuela de psicología selecciono el personal que labora en base al perfil
pautado por la ley 87-01, así como de acuerdo a las necesidades de nuestra
academia, además capacito el personal y diseño un plan de seguimiento,
supervisión y evaluación del proyecto en un esfuerzo conjunto entre la UASD
(a cargo de la parte operativa) y el Despacho de la 1ra Dama (a cargo de la
construcción y equipamiento).
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¿Cómo observar el ambiente educativo?
(características)
El ambiente educativo esta preparado para facilitar a los niños que allí asisten y
los facilitadotes los principales recursos ayudándoles en el pleno desarrollo de
sus actividades.
Se les brinda una gran cantidad de utensilios que les permiten explotar sus
principales habilidades y a adquirir las que no tienen.
¿Qué preparación tiene el personal?
La preparación del personal de la estancia estuvo a cargo del despacho de la
primera dama, el doctor Bienvenido Sánchez quien les proporciono un taller de
nutrición y la preparación docente estuvo a cargo de la Lcda. Zoraida de León.
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