La Motivación pedagógica garantiza un aprendizaje significativo

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN

EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA• En mi práctica docente suelo improvisar y, en

ocasiones, obviar el momento inicial de motivar y despertar el interés por el tema de la clase; lo cual dificulta el involucramiento del alumno por su aprendizaje y más para que este sea significativo.

• ¿Qué técnicas motivacionales debo prever y aplicar en mi práctica docente para garantizar un aprendizaje significativo?

3. MAPA CONCEPTUAL DE LA DECONSTRUCCIÓN

4. JUSTIFICACIÓN• Existe fundamento teórico que asegura la gran influencia

de la motivación del alumno en el resultado de su aprendizaje . Por esa importancia de gran influencia en el aprendizaje y por ser factor emocional a la satisfacción del alumno por sus logros se eligió este aspecto: la MOTIVACIÓN INICIAL.

• De ese modo se pretende contar anticipadamente con diferentes temas motivacionales de acuerdo a la programación de capacidades, contenidos y actitudes previstas para el 4to año de secundaria.

5. OBJETIVOS- Conocer y distinguir conceptos (categorías) referenciales para este trabajo estableciendo definiciones claras y pertinentes para la comprensión y operatividad del objeto de estudio: motivación, motivación inicial, técnica motivacional, estrategia de enseñanza, aprendizaje. - Proponer y aplicar técnicas y/o temas motivacionales de inicio de clase que influyan en la mejora del aprendizaje significativo de los alumnos de 4to año de la I.E. 1140.- Diseñar un mapeo de técnicas motivacionales para el momento inicial de las clases de Comunicación de 4to año de secundaria.

6. ESTRACTO del MARCO TEÓRICO• ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA : Son experiencias o

condiciones que el docente crea para favorecer el aprendizaje del alumno

• MOTIVACIÓN: Esta asociado a la forma en que la conducta se inicia, se energiza, se sostiene, se dirige y con el tipo de reacción subjetiva que está presente cuando realizamos una actividad.

• MOTIVACIÓN INICIAL: Es la se emplea al iniciar la clase. Con ella el profesor procura predisponer a los alumnos para ejecutar los trabajos que van a ser realizados.