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IV premiTIC a la mejor experiencia de integración TIC

en el aula.

La Pizarra Digital Interactiva y sus posibilidades con Unidades Didácticas.

Mª José Martín Jiménez

C.E.I.P. “ DONOSO CORTÉS ”

Don Benito Badajoz

PROYECTO.-

Centro seleccionado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura para participar en el Proyecto ATENEA.

Cursos: 2005 – 2006, 2006 – 2007. Objetivo prioritario del proyecto: Elaboración de

Recursos Educativos Digitales, su desarrollo y la puesta en marcha en distintos niveles y áreas del currículo utilizando herramientas TICS innovadoras.

Posibilidad de uso del material creado en la PDI.

PROYECTO.-

Objetivos Educativos Propuestos para el profesorado: Profundizar en el uso de las Nuevas Tecnologías de la

Información y la Comunicación. Elaborar material curricular interactivo adaptado al

alumnado de nuestro centro y a las áreas impartidas. Utilizar la Pizarra Digital Interactiva como un recurso

tecnológico atractivo y de fácil uso para profesores y alumnos.

Elaborar material didáctico para la enseñanza de la Lengua Extranjera (Inglés).

Dotar al centro de infraestructuras y material informático para el desarrollo de experiencias educativas innovadoras.

PROYECTO.-

Objetivos Educativos Propuestos para el alumnado: Utilizar los medios informáticos como herramientas en

el aprendizaje de diversas materias.

Utilizar las TICS como fuente de información.

Potenciar mediante el uso de las Nuevas Tecnologías, la adquisición de la Lengua Extranjera (Inglés).

Participar activamente como miembros de portales educativos.

PROYECTO.-

Etapas en las que se aplica el Proyecto:Ed. Infantil, Primer, Segundo y Tercer Ciclo de Ed. Primaria.

Unidades Didácticas Elaboradas:

Curso 2005 – 2006

“Vivo en un paraíso” Primer Ciclo de Primaria (C. Del Medio).

“Help yourself” Segundo Ciclo de Primaria (L. Extranjera Inglés).

“El Esqueleto” Tercer Ciclo de Primaria (C. Del Medio).

PROYECTO.-

Unidades Didácticas Elaboradas.

Curso 2006 – 2007

“El Payaso” Educación Infantil.“Lend me a hand” Tercer Ciclo de Primaria (L. Extranjera

Inglés).“Las Aves en Extremadura” Tercer Ciclo de Primaria (C.

Del Medio).

PROYECTO.

El proyecto favorece la integración de alumnos con NEE:

Los contenidos y las actividades se han diseñado adaptándolas a las características de este alumnado.

El uso de la PDI favorece su atención y su interacción con la Unidad Didáctica.

Se ha tenido en cuenta a todos los alumnos con NEE del centro, puesto que dentro del Proyecto se han elaborado Unidades para todos los ciclos educativos.

TECNOLOGÍA.

CONSTRUCTOR ATENEX Creador de Contenidos Educativos Digitales. Funciona bajo cualquier sistema operativo (Linux.

Windows, Mac, etc) en modo local o instalado en un servidor.

Es necesario estar conectado a Internet y trabajar con el navegador Mozilla Firefox.

Su interfaz se puede traducir a las diferentes lenguas autonómicas y al inglés.

Otros programas utilizados para la creación de las UDIS han sido GIMP, AUDACITY, FLASH, etc, prácticamente todos bajo licencia de software libre.

Las UDIS están disponibles en internet y son susceptibles de poder ser modificadas, ampliadas, etc.

ESCUELA. Implicación de la Dirección y el claustro,

repercusión en el centro y la integración curricular del Proyecto.

La Dirección del Colegio apoyó desde el principio el proyecto, hasta el punto de que todo el equipo directivo formó parte del mismo.

El Claustro del Centro participó mayoritariamente en el desarrollo del proyecto, un total de 20 maestros se implicaron.

Se informó de todo el proceso en reuniones de ciclos, claustros, consejo escolar, etc.

La coordinadora del Proyecto Atenea participó, invitada por Pearson Educación, en el III Congreso Anota 08 en el Palacio de Congresos de Madrid.

PARTICIPACIÓN ALUMNADO Alumnos y profesores se implicaron en los procesos de

búsqueda, elaboración y procesamiento de toda la información para el desarrollo de las Unidades.

Nuestros alumnos han prestado su voz para algunas locuciones, han sido protagonistas de algún vídeo, etc.

Una profesora grabó textos en inglés de alguna Unidad. El profesor presenta conceptos, contenidos, vocabulario,

etc en la PDI y el alumno realiza las actividades, bien en la Pizarra Digital, bien en su ordenador, para posteriormente corregirlas colectivamente.

La autonomía adquiere mucha importancia, ya que algunas actividades han de corregirse de manera autónoma.

VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA La valoración ha sido positiva y altamente satisfactoria. El profesorado ha estado en todo momento motivado e

ilusionado. La utilización de la PDI con las Unidades nos ha llevado

a las siguientes conclusiones. Mayor motivación y atención del alumnado desde edades

muy tempranas. La PDI es un recurso tecnológico de fácil uso, intuitivo y

muy atractivo para alumnos y profesorado. Permite el acceso a múltiples recursos compartidos. Mayor implicación y participación de los alumnos. Facilita la atención de alumnos con NEE. Interés entre el profesorado por la innovación educativa.

VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA

Participamos en el “Concurso de Contenidos Educativos Digitales” convocado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura obteniendo el 2º Premio la Unidad Didáctica en Inglés “ Help Yourself ”.

ENLACES DE INTERÉS DEL PROYECTO.

http://cpdonosocortesdb.juntaextremadura.net

http://www.educarex.es/lagaceta/?p=10

http://www.congresoanota.com/default08.asp

http://recursoseducativosdonosocortes.blogspot.com/ (En construcción).

http://constructor.educarex.es/index.php?option=com_remository&Itemid=29&func=fileinfo&id=555

ENLACES DE INTERÉS DEL PROYECTO



