LIBRO COMUNAL PARA SELVA
Conociendo y mejorando las condiciones de vida en nuestra comunidad
DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
DIRECCIÓN EJECUTIVA DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN SALUDMINISTERIO DE SALUD
PERÚ – 2005
Libro Comunal para Selva
Catalogación hecha por el Centro de Documentación OPS OMS en el Perú/
Libro comunal para selva: conociendo y mejorando las condiciones de vida en nuestra comunidad / Ministerio de Salud. Dirección General de Promoción de la Salud. Dirección Ejecutiva de ParticipaciónComunitaria en Salud. -- Lima: Dirección General de Promoción de la
Salud, 2005.
104 p.
CIUDAD SALUDABLE / PARTICIPACIÓN COMUNITARIA / DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DE SALUD / PLANES Y PROGRAMAS DE SALUD / PROMOCIÓN DE LA SALUD / PERÚ
Hecho el Depósito Legal Nº 2005- 4987ISBN 9972-2588-5-8
Este Documento se termino de imprimir el 04 de Octubre de 2005En los Talleres Gráficos de GMC Digital S.A.C.
Senora PILAR MAZZETTI SOLER
MINISTRA DE SALUD
SenorJOSÉ CARLOS DEL CARMEN SARA
VICEMINISTRO DE SALUD
SenorRICARDO BUSTAMANTE QUIROZ
DIRECTOR GENERAL DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
Senor RICHARD RUIZ MORENO
DIRECTOR EJECUTIVO DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN SALUD
EQUIPO TECNICO
Dirección Técnica: MINISTERIO DE SALUD Dirección Ejecutiva de Participación Comunitaria
Supervisión Técnica: Laura Veramendi Benites
Elaboración y Edición: Violeta Billinghurst Blanca Rodríguez
Diseño y Diagramación: Ediciones El Nocedal Viviana Huatay
Ilustraciones: Lucía Córdova
Asesoría Técnica: Ariela Luna - PAR SaludMaría Elena Vattuone - PAR SaludCeleste Cambría - Proyecto AMARES
Este documento ha sido posible gracias al Programa de Apoyo a la Reforma del Sector Salud - PAR Salud y al Programa de Apoyo de la Modernización del Sector Salud y su aplicación en una Región del Perú - PROYECTO AMARES.
ÍNDICEÍNDICE
Presentación
Introducción
Explicaciones para que llenemos el libro
I. Conociendo nuestra comunidad
a. Ubicación geográfica
b. Nuestra historia
c. Nuestra comunidad de hoy
d. Nuestra organización
e. Nuestra población
f. Nuestra salud
g. Nuestra educación
h. Nuestra economía y producción
i. Nuestros recursos
II. Mejorando las condiciones de vida de nuestra comunidad
a. Visión saludable de nuestra comunidad
b. Plan comunal
c. Avances de nuestro plan
d. Logros que hemos tenido en el año
e. Calificando nuestra comunidad
11
13
1515
17
21
25
33
39
4555
59
65
7373
75
79
85
93
99
Número
de Pág.
09
PRESENTACIÓ NPRESENTACIÓ N
Nombre de la comunidad
Este libro comunal, CONOCIENDO Y MEJORANDO LAS CONDICIONES DE VIDA EN
NUESTRA COMUNIDAD, es un documento de trabajo que llenaremos entre las
autoridades, los líderes, las organizaciones de la comunidad y la población:
Podemos contar con el apoyo del personal del establecimiento de salud y otras instituciones
con las que trabajamos.
INTRODUCCIÓ NINTRODUCCIÓ N
En las comunidades las autoridades, los líderes y representantes de las organizaciones sociales
estamos permanentemente realizando actividades para mejorar las condiciones de vida de los
pobladores, es decir, de salud, educación, alimentación, higiene y otros. Estas acciones las realizamos
solos o con apoyo de las instituciones como: el establecimiento de salud, la escuela, el municipio, la
iglesia, las ONG y otras instituciones que trabajan con población de nuestra comunidad.
Algunas veces nos ha pasado que para planificar las acciones que realizamos necesitamos contar con
información completa de nuestros pobladores y de nuestras comunidades como: la cantidad de
pobladores que hay, los recursos con los que contamos, los niños que están vacunados, la cantidad de
profesores que hay en la escuela, los medios de comunicación y de transporte, así como, las
organizaciones e instituciones que trabajan con nosotros.
Por otro lado, para poder mejorar las condiciones de vida y de salud de los niños, las madres u otros,
necesitamos ponernos de acuerdo sobre nuestras principales necesidades, propuestas,
responsabilidades y recursos entre otras cosas. Por esta razón este libro ha sido elaborado, por el
Ministerio de Salud como parte del PROGRAMA DE MUNICIPIOS Y COMUNIDADES SALUDABLES.
Este libro nos servirá para anotar y tener registrados los principales datos de nuestra comunidad, así
como, los planes y las acciones que desarrollaremos para ir mejorando poco a poco nuestras condiciones
de vida.
EXPLICACIONES PARA QUE LLENEMOS EL LIBROEXPLICACIONES PARA QUE LLENEMOS EL LIBRO
¿Para qué llenamos este libro?
Para conocer mejor nuestra comunidad: población, líderes, recursos y otros datos para elaborar planes
que mejoren nuestras condiciones de vida y de salud.
Para organizarnos mejor y lograr mayor participación.
Para solucionar juntos nuestros problemas con nuestras organizaciones y con apoyo de las instituciones.
¿Cómo llenamos este libro?
El libro tiene 2 partes:
En la primera , escribimos los datos de nuestra comunidad.
Y en la segunda parte,
escribimos nuestros planes y avances de cumplimiento de lo que nos hemos comprometido; también
escribimos los logros que hemos alcanzado juntos.
El personal de los establecimientos de salud conoce este libro y tiene el compromiso de acompañarnos y
apoyarnos durante las reuniones y asesorarnos para llenar los datos.
Para llenar el libro es importante tener en cuenta lo siguiente:
Que participen mujeres y hombres durante el llenado.
Que nos organicemos para su llenado.
Comprometer la participación de las organizaciones, instituciones y la población en general para el
desarrollo de acciones del Plan que hemos escrito en el libro.
a.
b.
c.
a.
“CONOCIENDO NUESTRA COMUNIDAD”
“MEJORANDO LAS CONDICIONES DE VIDA DE NUESTRA COMUNIDAD”,
b.
c.
I. CONOCIENDO NUESTRA COMUNIDADI. CONOCIENDO NUESTRA COMUNIDAD
En esta primera parte del libro,
vamos a escribir lo que sabemos y
conocemos de nuestra comunidad.
Esta información nos va a servir
para conocernos mejor, a la vez
utilizar estos datos para elaborar
juntos nuestro plan y así mejorar
nuestra comunidad.
Estos datos, además, nos sirven
para coordinar acciones con el
establecimiento de salud, las
escuelas, el municipio y otras
instituciones que se encuentran
en nuestra comunidad.
En esta primera parte del libro,
vamos a escribir lo que
.
Esta información nos va a servir
para conocernos mejor, a la vez
utilizar estos datos para elaborar
juntos nuestro plan y así mejorar
nuestra comunidad.
Estos datos, además, nos sirven
para coordinar acciones con el
establecimiento de salud, las
escuelas, el municipio y otras
instituciones que se encuentran
en nuestra comunidad.
sabemos y
conocemos de nuestra comunidad
1515
ESTABLECIMIENTO DE SALUDESTABLECIMIENTO DE SALUD
HOGAR SALUDABLEHOGAR SALUDABLE REUNIONES DE LA COMUNIDADREUNIONES DE LA COMUNIDAD
NUESTRO TRABAJONUESTRO TRABAJO
NUESTRA
COMUNIDAD
NUESTRA
COMUNIDAD
C N O E SE TR D ALUDC N O E SE TR D ALUD
Tengamos en cuenta cuando
llenemos el libro...
Tengamos en cuenta cuando
llenemos el libro...
Este letrero nos dice cómo llenar los datos.
1616
Este símbolo nos enseña nuestros derechos.
La antorcha nos dará mensajes sobre el tema.
1717
a. Ubicación geográficaa. Ubicación geográfica
¿Dónde está ubicada nuestra comunidad?
La comunidad de pertenece al distrito de
provincia de en el departamento de
¿Dónde está ubicada nuestra comunidad?
P guem s una e ofot de lao
Comunidad
1818
Nombre del centro o puesto de salud
p t m Com le e os la
i fo c n ndo n rma ión lle a
as p e slas line unt ada .
¿A qué altura nos encontramos?
A una altura de metros sobre el nivel del mar.
¿A qué centro o puesto de salud acudimos más?
¿De qué municipalidad dependemos?
¿Qué medios de transporte son los más usados para
desplazarnos de un lugar a otro?
¿A qué altura nos encontramos?
A qué centro o puesto de salud acudimos más?
¿De qué municipalidad dependemos?
¿Qué medios de transporte son los más usados para
desplazarnos de un lugar a otro?
¿
1919
Nuestra comunidadNuestra comunidad
Reunirnos con la población para compartir información sobre nuestra
comunidad que nos permita llenar los datos.
Formar grupos de hombres y mujeres, incluidos jóvenes, adultos y ancianos.
Dividirnos el trabajo por grupos.
Leer las indicaciones que se encuentran en cada hoja para saber cómo llenar
los datos.
Tener los materiales que necesitamos: lápiz, borrador, lapiceros, goma y
algunas fotos o dibujos que tengamos o hagamos de la comunidad.
Conseguir fotos; si no tenemos, podemos dibujar o pedir la colaboración de
nuestros vecinos.
Llenar el libro con la participación activa de la comunidad.
Para llenar los datos de la historia de
nuestra comunidad debemos:
Para llenar los datos de la historia de
nuestra comunidad debemos:
2020
b. Nuestra historiab. Nuestra historia
¿Cuáles fueron los momentos o
acontecimientos más importantes?
¿Cuáles fueron los momentos o
acontecimientos más importantes?
Respondamo a las spreguntas llenand las olín as unt adas.e p e
¿Cuándo se fundó nuestra
comunidad y cómo se creó?
¿Cuándo se fundó nuestra
comunidad y cómo se creó?
2121
Peguemos un
Foto antigua
de nuestra
Comunidad
¿Quiénes fueron los líderes más
importantes? (Incluir Hombres y
Mujeres con sus respectivos cargos)
¿Quiénes fueron los líderes más
importantes?
2222
Recordemos escribir en las li as punt adas ne e .
¿Por qué son considerados
como líderes más importantes?
¿Por qué son considerados
como líderes más importantes?
2323
¿Cómo era la comunidad al
principio?, ¿cuántas familias
había?
¿Cómo era la comunidad al
principio?, ¿cuántas familias
había?
¿Cómo estaba organizada la
comunidad?
¿Cómo estaba organizada la
comunidad?
os e ha q l Recordem qu y ue eer
la i c i q se s ndi ac ones ue c e r n a oja p
en u nt a en c da h ara ber o ll a s t
sa cóm en r lo da os.
2424
2525
El medio de comunicación que utilizamos más
Seguido es:
Teléfono Correo
Radio Otro ¿Cuál?
El medio de comunicación más cercano está
ubicado en a
horas a pie y a horas en carro u otro
medio de transporte.
Nos encontramos con más frecuencia con
nuestros vecinos dentro de la comunidad en:
Mercados Ferias
Asambleas Otros
¿Cuáles?
Nos comunicamos todos los días en:
Completem s a o li formac ón llenando n i
las neas puntead s.lí a
¿Cómo nos comunicamos?¿Cómo nos comunicamos?
c. Nuestra comunidad de hoyc. Nuestra comunidad de hoy
Es importante que los pobladores nos organicemos para cuidar la higiene, la vivienda y velar por el medio
ambiente.
En nuestra comunidad tenemos casas y viven familias.
¿Cuántas viviendas hay en nuestra comunidad?¿Cuántas viviendas hay en nuestra comunidad?
2626
Lugares de donde obtenemos el AguaLugares de donde obtenemos el Agua
Número deFamilias
Número deFamilias
El agua que usamos en nuestra casa para el
consumo familiar la obtenemos de:
El agua que usamos en nuestra casa para el
consumo familiar la obtenemos de:
1. Sistema de agua potable
2. Sistema de agua entubada
3. Puquio o manantial
4. Acequia o canal
5. Pozo
TOTALTOTAL
En las familias, las personas que cargan el
agua son: (márcalo con una X)
En las familias, las personas que cargan el
agua son: (márcalo con una X)
Madre
Padre
Hijos
Hijas
Otro familiar
¿Quién?
En cada viaje se demoraEn cada viaje se demora
6.
¿Qué servicios tenemos?¿Qué servicios tenemos?
AguaAgua
El Agua es vida: nos sirve para cocinar nuestros alimentos, asearnos y beber
cuando tenemos sed. Además, nos sirve para regar nuestros huertos y chacras
y dar de beber a nuestros animales.
e Escribamos n los recuadrosb nen lanco el úmero de
m e afa ilias qu obtienen el gua en los diferentes lugares.
2727
¿Hay letrinas o baños en nuestra comunidad?¿Hay letrinas o baños en nuestra comunidad?
Sí
¿Hacen uso de las letrinas?¿Hacen uso de las letrinas?
Sí
No ¿Por qué no las usan?
No
Baños o letrinasBaños o letrinas
nd o l g asRespo am s a as pre unt m n u X sarcando co na lo
cu r d s b n ad a os o e cri iendo eí nt alas l neas pu e das.
Baño
Letrina
¿Cuántas familias?
¿Cuántas familias?
2828
Tipo Tipo Número de
FamiliasNúmero de
Familias
¿Qué tipo de letrinas tenemos?¿Qué tipo de letrinas tenemos?
Pozo seco
Con arrastre de agua
TOTALTOTAL
La c n m n c n del am ie t a a u st a s lud. Cu n o lo spe d c s q e a reg d s o a de cu ert o ta i a ió b n e d ñ n e r a a d s de r i io u d n a o l s bi o
s o v ert n e n p ligr a a la sa d d to a la c mu id d.e c n i e n u e o p r lu e d o n a
¿Qué hacen con las sobras de las comidas?¿Qué hacen con las sobras de las comidas?
¿Qué hacen con los desperdicios como papel vidrios, latas y plásticos?¿Qué hacen con los desperdicios como papel vidrios, latas y plásticos?
Eliminación de basuraEliminación de basura
C pl te os l uadro oni ndo om e m e c p e
l ú e de i i de ac rdo e n m ro fam l as ue
c e t po l tri a.on l i de e nCon s m a as pr gu ta ete te os l e n s n
as lí ea p n ada .l n s u te s
Otro
¿Qué festividades hay en nuestra comunidad?¿Qué festividades hay en nuestra comunidad?
2929
FestividadesFestividades FechaFecha¿Quiénes
participan?
¿Quiénes
participan?Llenemos los espacios en
blanco e incluyamos todo tipo
de festividad que se celebra
en nuestra comunidad.
3030
¿Cómo es la alimentación en Nuestra Comunidad?¿Cómo es la alimentación en Nuestra Comunidad?
Alimentos que comemos más seguido
¿Qué problemas de higiene o limpieza hay en nuestra comunidad?¿Qué problemas de higiene o limpieza hay en nuestra comunidad?
Conte t mo las s e s apr gu tas en a e n l s
líne s pun ea s.a t da
¿Qué problemas de alimentación y nutrición existen en nuestra Comunidad?
3131
¿Qué actividades físicas practicamos en la Comunidad? ¿Qué actividades físicas practicamos en la Comunidad?
Ejercicios y deportes que practicamos:
C te te os a las on s mpr g nta n l s e u s e a
lí eas p ntead s.n u a
Dificultades que tenemos para practicar deportes y ejercicios:
3232
d. Nuestra organizaciónd. Nuestra organización
Nombres y apellidosNombres y apellidos Acciones para realizarAcciones para realizar
Cuando la comunidad está organizada y todos trabajamos
juntos, podemos mejorar nuestras condiciones de vida.
LÍDERES DE LA COMUNIDADLÍDERES DE LA COMUNIDAD
CargoCargo
3333
L n o ad ole em s en los recu r s o g s n r l s car o , omb es y
d e c d lí erapelli os d a a d de i adla comun d .
¿Quiénes son las autoridades y los líderes
en nuestra comunidad?
¿Quiénes son las autoridades y los líderes
en nuestra comunidad?
OrganizaciónOrganización
¿Qué organizaciones existen en nuestra comunidad?¿Qué organizaciones existen en nuestra comunidad?
Representantes de
estas organizaciones
Representantes de
estas organizacionesAcciones que realizanAcciones que realizan
Para conocer a nuestras organizaciones,
llenaremos los datos de cada una de las que
existen en nuestra comunidad.
1. Comedores populares
2. Programa del Vaso de Leche
3. Junta Administradora de Agua y
Saneamiento (JAAS)
4. Club de Madres
5. Junta de regantes
3434
s aCompletemo la c ntidad de r , o elíde es (mujeres y h mbr s)
que participan en cadag z n i oor ani ació y escr bam s las
n c efuncio es que umpl .
2828
OrganizaciónOrganización
6. Comité de Salud
8.
9.
10.
Lle em todos os atos n os l d enl s e pac os b anc . E l so s i en l o n o nú e o y 10 o m r s 8, 9 podem s
c lo a las ani o es q e o c r org zaci n u
fa tenl .
7. Wawa Wasi
Representantes de
estas organizaciones
Representantes de
estas organizacionesAcciones que realizanAcciones que realizan
3535
t ne eTodos e mos d recho a
l gi e t íd re ,e e r a nu s ros l e s
d i s e as pe r le cu nt y
c biarl c and am os u o
No t an bien.rabaj
Nombre de la
Institución
Nombre de la
InstituciónAcciones a realizarAcciones a realizar
¿Qué instituciones trabajan con nuestra comunidad?¿Qué instituciones trabajan con nuestra comunidad?
1.
2.
3.
4.
5.
c ns oEs ribamos las i tituci nes ste aque exi n en l comunidad
ccomo la iglesia, el muni ipio, u r o b .ot os con l s que tra ajaremos
3636
¿Cómo podríamos mejorar el trabajo con las instituciones?
3737
Respondamos a las preguntas sen las línea punteadas y
marquemos con una X en los cuadros pequeños.
¿Cómo nos organizaremos?
¿Qué equipo mínimo necesitamos?
Camilla
Linterna/Pilas
Silbato
Agua (almacenada)
Bolsas de arena
Frazadas
Radio/pilas
Otros
Organización y EquipamientoOrganización y Equipamiento
¿Qué haremos en caso de una emergencia
en la comunidad? (Ejemplo: Evacuación de una gestante con trabajo de parto, inundaciones, etc.)
¿Qué haremos en caso de una emergencia
en la comunidad? (Ejemplo: Evacuación de una gestante con trabajo de parto, inundaciones, etc.)
3838
De avisar a los vecinos
¿Quiénes serán responsables?
De transportar a la(s) persona(s) en emergencias:
¿Qué medios de transporte se pueden utilizar en caso de emergencia?
¿Cómo conseguiremos el dinero que necesitamos para las emergencias (combustible, taxi, bote, etc.)?
3939
e. Nuestra poblacióne. Nuestra población
¿Cuántos Somos?¿Cuántos Somos?
En nuestra comunidad somos familias y personas.
Hombres Mujeres
Coloquemos en las elín as las cifras
aque se solicit n.
2005
2006
2005
2006
HombresHombres MujeresMujeres
Tienen DNITienen DNI
TOTALTOTAL
No tienen DNINo tienen DNI
HombresHombres MujeresMujeres
Tienen partidaTienen partida
TOTALTOTAL
Recién nacidos que tienen partida de nacimientoRecién nacidos que tienen partida de nacimiento
No tienen partidaNo tienen partida
¿Cuántos hombres y mujeres en nuestra comunidad son mayores de 18 años y
cuántos tienen su Documento Nacional de Identidad (DNI)?
¿Cuántos hombres y mujeres en nuestra comunidad son mayores de 18 años y
cuántos tienen su Documento Nacional de Identidad (DNI)?
Todos tenemos
derecho a tener
nuestro DNI
4040
Recordemos llenar los espacios en blanco con la cantidad de mujeres y
hombres de acuerdo con sus edades .
r o Todos tenemos de ech a
m atener un no bre y un
na anacio lid d.
m eT a b i é n t e n m o s
oderech a
PVivir en AZ.
200200
200200
reMuje sreMuje s Menor
de 1 año
Menor
de 1 año
De 1 a 5
años
De 1 a 5
años
De 6 a
9 años
De 6 a
9 años
De 10 a
19 años
De 10 a
19 años
De 20 a
64 años
De 20 a
64 años
De 65 a
más
De 65 a
más
om eH br som eH br s
Recién
nacido(menos de 1 mes)
Recién
nacido(menos de 1 mes)
TOTALTOTAL
Menor
de 1 año
Menor
de 1 año
De 1 a 5
años
De 1 a 5
años
De 6 a
9 años
De 6 a
9 años
De 10 a
19 años
De 10 a
19 años
De 20 a
64 años
De 20 a
64 años
De 65 a
más
De 65 a
más
Recién
nacido(menos de 1 mes)
Recién
nacido(menos de 1 mes)
TOTALTOTAL
200200
200200
4141
HombreHombre MujerMujer200200¿Cuántos nacieron?¿Cuántos nacieron?
¿Cuántos murieron?¿Cuántos murieron?
¿Cuántos se mudaron?¿Cuántos se mudaron?
¿Cuántos vinieron a vivir?¿Cuántos vinieron a vivir?
200200
ord mo l r os Rec e s l ena l
es o b a o on paci s en l nc c
l d q nos i en os atos ue p d
c d año.a a
HombreHombre MujerMujer
¿Cuántos nacieron?¿Cuántos nacieron?
¿Cuántos murieron?¿Cuántos murieron?
¿Cuántos se mudaron?¿Cuántos se mudaron?
¿Cuántos vinieron a vivir?¿Cuántos vinieron a vivir?
Lle m los es acios quene os p st n b anco e án e l
c es ando las preguntas ont t
están en c da uadro.que a c
4242
¿Cuántos salimos de nuestra comunidad?¿Cuántos salimos de nuestra comunidad?
Esta información nos sirve para saber en qué meses podemos planear
acciones con las personas que nos visitan, cómo vender lo que producimos, o
en qué meses los pobladores de la comunidad salen y no podemos contar con
ellos para realizar actividades.
¿En qué meses?¿En qué meses? ¿A qué lugares?¿A qué lugares? ¿Por qué motivos?¿Por qué motivos?
Salimos de nuestra comunidadSalimos de nuestra comunidad
4343
¿De dónde vienen?¿De dónde vienen? ¿Por qué vienen?¿Por qué vienen?
¿Cuántos nos Visitan?¿Cuántos nos Visitan?
¿Quiénes?¿Quiénes?¿En qué meses?¿En qué meses?
T s mo de e a u rodo tene s r cho sa
nue ve ntas b rstras stime , ha la
nue ma ystro idio
c l b ar n e e e r u stras
F e t si s a .
¿Cómo es el mapa de nuestra comunidad?¿Cómo es el mapa de nuestra comunidad?ibu e o en l a a l s D j m s e m p a
c s s nu stra comu idad, a a de e nlos ríos, rret ras, mer a-ca e c
dos, escuelas y ot os , r ,p nto que s a impo ta te u s e r nub car en nu str zona.i e a
4444
Mapeo comunalMapeo comunal
LEYENDALEYENDASÍMBOLOSÍMBOLO
Vivienda
Establecimiento
de Salud
Escuela
f. Nuestra saludf. Nuestra salud
Expliquemos este dibujo o foto:
Mantenernos sanos es responsabilidad de todos. Cada uno somos responsables
del cuidado de nuestra salud, de nuestra familia y de nuestra comunidad.
4545
b Di ujemos o peguemosaquí la foto de niños o mujeres saludables.
To o emos ec ld s ten Der ho a a
p t s urotección de nues ra al d,
f mi ide nuestra a l a
uy de n estra
dComuni ad.
4646
Reunirnos con los promotores de salud o el personal de los centros
de salud para el llenado de los datos.
Formar grupos de hombres y mujeres e incluir jóvenes y adultos.
Dividirnos el trabajo por grupos.
Leer las indicaciones que se encuentran en cada hoja para saber
cómo llenar los datos.
Reunir los materiales que necesitamos: lápiz, borrador, lapiceros,
hojas en blanco y goma.
Tengamos en cuenta que el símbolo del establecimiento
de salud nos recuerda que debemos llenar esta parte
con la ayuda del personal o promotores de salud.
Para llenar los datos de salud tenemos que...
¿Cómo es la salud de nuestros niños?¿Cómo es la salud de nuestros niños?
Con vacunas
completas
Con vacunas
completas
200200
4747
Niños y niñas menores de 1 año que están vacunados:Niños y niñas menores de 1 año que están vacunados:
NiñosNiños NiñasNiñas
200200 NiñosNiños NiñasNiñas
Con ay da del per onal de u ssa ud llenemo n losl s e es ac os en blanco la p i
cantidad de niños y niñas que cuentan con sus va una .c s
No vacunados o que
les falta completar
No vacunados o que
les falta completar
Con vacunas
completas
Con vacunas
completas
No vacunados o que
les falta completar
No vacunados o que
les falta completar
Es importante que nuestros niños reciban atención integral. La vacunación es una de esas atenciones
que debe recibir. En el establecimiento de salud le administran vacunas contra la Tuberculosis, la
hepatitis, la fiebre amarilla, la polio, la tos convulsiva, el tétanos y otras enfermedades que son muy
peligrosas y pueden causar la muerte.
4848
No controladosNo controlados
ControladosControlados
200200
Niños y niñas menores de 5 años que tienen control de crecimiento y desarrolloNiños y niñas menores de 5 años que tienen control de crecimiento y desarrollo
NiñosNiños NiñasNiñas
¿De qué se enferman con más frecuencia los niños y niñas de nuestra comunidad?¿De qué se enferman con más frecuencia los niños y niñas de nuestra comunidad?
Así como en el caso de la vacunación, llevar a controlar a nuestros niños es muy importante. En el
establecimiento de salud durante los controles, lo pesan, lo tallan, le proporcionan nutrientes como
vitamina A y sulfato ferroso; le dan atención dental y educan a las madres en temas como:
enfermedades respiratorias, enfermedades diarreicas, lactancia moderna, signos de alarma y cuidados
del recién nacido, entre otras situaciones.
No controladosNo controlados
ControladosControlados
200200 NiñosNiños NiñasNiñas
Con ayud del pers n l a o ade s lud llenemos los a
es acios en bl nco.p a
4949
Parejas que planifican su familia en la comunidad Parejas que planifican su familia en la comunidad
en el 200
en el 200
d s t mos der c o a To o ene e h
el ir el nú r os eg me o de hij
q e q r mo t ru ue e s ene
y planif r a ica
Nu t a amiles r f ia.
Co q mo n os d d slo ue s e l cua ra o n me o e a s uel ú r d p reja q e
u fa l a nplanifican s mi i e n e a omu i au str c n d d.
Todos los padres y madres deben definir la forma de planificar su
familia. También es bueno esperar que pasen dos años desde el
último hijo que tenemos para salir embarazada si lo deseamos, así
como alimentarnos bien, controlarnos y mantenernos limpios.
¿Cómo es la salud de las mujeres embarazadas en nuestra comunidad?¿Cómo es la salud de las mujeres embarazadas en nuestra comunidad?
Mujeres embarazadas que hay en nuestra comunidad.
Embarazadas que son menores de 15 años.
Embarazadas con más de 35 años que hay en nuestra comunidad
en el 200
5050
MUJER EMBARAZADA CONTROLADA
Es importante que la embarazada tenga por lo menos seis controles prenatales para lograr un buen
embarazo y que el recién nacido sea saludable
Es importante atenderse el parto en el establecimiento de salud para evitar y tratar complicaciones a
tiempo.
200200
200200
Se
Controlan
Se
Controlan
No se
Controlan
No se
Controlan
Gestantes que controlan su embarazo en el Establecimiento
de Salud.
en el 200
en el 200 en el 200
en el 200 en el 200
Mujeres embarazadas que están vacunadas contra el tétanos.
5151
¿Quién o quiénes atienden
los partos en la comunidad?
(Marque con una X)
Partero
Promotor(a)
Esposo
Personal
de salud
¿Quién más?
¿Dónde prefieren atender
su parto las embarazadas?
¿Por qué?
¿De qué se enferman con más frecuencia las mujeres en la comunidad?
Vacunas
completas
Vacunas
completas
Vacunas
incompletas
Vacunas
incompletas
Sin ninguna
vacuna
Sin ninguna
vacuna
200200
200200
MUJER EMBARAZADA PROTEGIDA
Es toda mujer embarazada que haya recibido por lo menos tres vacunas contra el
tétanos.
En el primer mes de embarazo la primera dosis
En el segundo mes, la segunda dosis.
A los seis meses, la tercera dosis.
5252
¿De qué se enferman más en nuestra comunidad?¿De qué se enferman más en nuestra comunidad?
Personas que más se enferman en nuestra comunidad
po d mos a asRes n a l pregunta es ribien o s c d
n lí eas.e las n
Enfermedades que más se presentan en nuestra comunidad.
5353
Pandillas
Violencia en
la familia
Alcoholismo
Drogas
Causas de estos problemas que existen en nuestra comunidad.
Otros problemas que existen en nuestra comunidad
Tabaco
Delincuencia
Suicidios
Otros
¿A dónde vamos cuando estamos enfermos?¿A dónde vamos cuando estamos enfermos?
tenemos e e ho Todos d r c a
i r i o c ón l rec bi nf rma i de
ersona d lup l e sa d
pa ntenernos ra ma
Sano .s
Cuando nos enfermamos acudimos a:
Establecimiento de salud
Promotor o promotora
Partero o partera
Huesero
Curandero
¿Dónde más?
El establecimiento de salud más cercano es
El establecimiento de salud más cercano está a horas a pie.
El establecimiento de salud más cercano está a horas en medio de transporte.
Atención que se brinda en el Establecimientode Salud
A niños y niñasA niños y niñas
A hombresA hombres
A la familiaA la familia
u mos conMarq e una
X d nónde os
n mosate de cuando
s mose tamos enfer .
A mujeresA mujeres
A la comunidadA la comunidad
5454
(Hospital, centro y/o puesto de salud)
(Hospital, centro y/o puesto de salud)
g. Nuestra educacióng. Nuestra educación
La educación de nuestra población es importante para el desarrollo de nuestra
comunidad. Cuando nos educamos conocemos más formas de cuidar nuestra salud y
vivir mejor.
¿Cuántas personas mayores de 15 años saben leer y escribir?¿Cuántas personas mayores de 15 años saben leer y escribir?
Hombres
Mujeres
TotalTotal
Saben No saben
Leer y escribirLeer y escribir
200200
200200
5555
Hombres
Mujeres
TotalTotal
Saben No saben
Leer y escribirLeer y escribir
p moRes onda s a la e t s pr gun ascr e des ibi n o en a e sl s lín a .
5656
¿Qué escuelas existen en nuestra comunidad?¿Qué escuelas existen en nuestra comunidad?
Nombre de la escuelaNombre de la escuela PrimariaPrimariaInicialInicial SecundariaSecundaria s ibamos el no brE cr m e de esc el y lu go la u a e
marq emos con una X s u it e ni eles de inici l,i ne v a
prim ri y/ s c ndar .a a o e u ia
Si no existen escuelas en nuestra comunidad, ¿a qué escuelas vamos?
5757
Alumnos
Alumnas
Inicial Primaria200200 Secundaria
hombres
mujeres
¿Cuántos niños y niñas están matriculados en la escuela? ¿Cuántos niños y niñas están matriculados en la escuela?
Todos enemos De ec ot r h
a la edu ació c n,
niños y niña s
o igual.P r
¿Cuántos niños y niñas no asisten a la escuela ?¿Cuántos niños y niñas no asisten a la escuela ?
Niños y niñas de 3 a 5 años que NO asisten a educación inicial.
En el 2005En el 2005 En el 2006En el 2006
Niños y niñas de 6 a 15 años que NO asisten a la escuela.
En el 2005En el 2005 En el 2006En el 2006
¿Es suficiente la cantidad de maestros en las escuelas?
Alumnos
Alumnas
Inicial Primaria200200 Secundaria
hombres
mujeres
¿Cuántos niños y niñas abandonan la escuela?¿Cuántos niños y niñas abandonan la escuela?
Niños
Niñas
200200 Debemos llenar los ecuadros c loca do lar o n
can idad de niñ s o niñas t oque de a on l escue aj r a l .
¿Por qué abandonan los niños y niñas la escuela?¿Por qué abandonan los niños y niñas la escuela?
5858
Niños
Niñas
200200
¿En qué meses
principalmente?
¿En qué meses
principalmente?
h. Nuestra economía y producciónh. Nuestra economía y producción
Expliquemos la foto o el dibujo :
La comunidad realiza diversas actividades de desarrollo productivo. Aquí
sabremos cuántos trabajan, quiénes trabajan y en qué trabajan, tanto dentro
como fuera de la comunidad.
5959
Peguemos una foto o dibujemos las actividades de desarrollo productivo de nuestra comunidad.
6060
¿En qué trabajan las personas de nuestra familia en la comunidad?¿En qué trabajan las personas de nuestra familia en la comunidad?
Los hombres trabajan en:
E rib mos en l s lín s sc a a eap nt da as a t idadesu ea s l c iv
qu l ae rea iz mos.
Las mujeres trabajan en:
6161
Los jóvenes trabajan en:
Los niños trabajan en:
Las niñas trabajan en:
Mujeres y hombres tenemo s
der ho a la libre e e ció de ec l c n
uestro traba n jo
condicio es y n
Justas de pago.
6262
¿En qué fechas hacemos juntos actividades en
nuestra Comunidad?
¿En qué fechas hacemos juntos actividades en
nuestra Comunidad? M m o una X l s m s n uearque os c n o e es e q l z c vi , r nc andrea i amos las a ti dades dife e i o
n a e hace s m r s y ae tre l s qu n lo ho b e l s u sm jere .
Agre m s e l s l nea das m sgue o n a í s puntea á a ti s q l z .c vidade ue rea i amos
X
EneroEnero FebreroFebrero MarzoMarzo AbrilAbril MayoMayo JunioJunio JulioJulio AgostoAgosto SetiembreSetiembre OctubreOctubre NoviembreNoviembre DiciembreDiciembre
1. Siembra
2. Cosecha
3. Fiestas
4.
5.
6.
7.
8.
6363
Los hombres trabajan en:
Las mujeres trabajan en:
Los jóvenes trabajan en:
Los niños trabajan en:
Las niñas trabajan en:
¿En qué trabajan los pobladores fuera de la comunidad?¿En qué trabajan los pobladores fuera de la comunidad?
En muchos casos, los pobladores salen a
buscar trabajo fuera de la comunidad, por
ejemplo, trabajan en minas, en construcción
de carreteras, en cosechas, en la selva y
otros.
6464
¿Qué producimos en nuestra comunidad?¿Qué producimos en nuestra comunidad?
es nd mo l s R po a s a aunt s la spreg a en s línea puntea sda .
¿Qué podemos hacer para mejorar la producción?¿Qué podemos hacer para mejorar la producción?
6565
Expliquemos la foto o
dibujo que hemos
pegado:
Nuestra comunidad tienen muchos recursos, como las plantas, animales, el agua, el
suelo, locales comunales, entre otros.
Es importante conocer lo que existe en nuestra comunidad, porque así podemos
utilizarlo en los planes para mejorar nuestras condiciones de vida.
i. Nuestros recursosi. Nuestros recursos
Peguemos una foto o d bujemos aqu uno o i ímás recurso de la s
comunidad.
6666
¿Qué plantas existen en nuestra comunidad?¿Qué plantas existen en nuestra comunidad?
Las plantas, flores y frutos forman parte de nuestros recursos naturales y
nos sirven para alimentarnos, curarnos, para construir nuestras casas, etc.
Nombre de la planta,
flor o fruto
Nombre de la planta,
flor o fruto¿Para qué se utiliza?¿Para qué se utiliza? ¿Dónde se encuentran?¿Dónde se encuentran?
Res ondamos a a a p c d
pregunta lenand l o
cada recuadro.
6767
¿Qué animales existen en nuestra comunidad?¿Qué animales existen en nuestra comunidad?
Nombre del animalNombre del animal ¿Para qué se utiliza?¿Para qué se utiliza? ¿Dónde se encuentra?¿Dónde se encuentra?
En nuestra comunidad existen animales que nos proporcionan su carne para
alimentarnos, su piel para vestirnos y su fuerza para el trabajo, como el buey.
También hay otros que nos sirven para transportarnos, como el caballo, etc.
s on mRe p da os a cada e dpr gunta llenan o
ucada rec adro.
6868
¿Cómo es el clima?¿Cómo es el clima?
Esta información nos sirve para aprovechar las ventajas del
clima, así como para estar preparados y protegernos ante
las enfermedades y desastres.
CLIMACLIMA MESESMESES
El clima de nuestra comunidad
¿Cómo nos ayuda el clima?
¿Qué problemas trae el clima?
Completemos el cuadro colo ando los me es al c s
costado de cada dibujo y responda os a las pregu tas m n
en las líneas pun eadast .
6969
¿Cómo es nuestro suelo?¿Cómo es nuestro suelo?
Tipo de tierras que tenemosRespondamos a las preguntas en las
líneas punteadas.
Uso que se da a la tierra que tenemos
7070
¿Cuántos terrenos cultivables hay en nuestra comunidad (hectáreas aproximadas)?
es m R ponda os las g pre untas en las
nea alí s puntead s.
7171
¿Cuánto rinden nuestros cultivos?
¿Para qué nos sirve lo que cultivamos?
¿Qué tipos de cultivos podemos tener?
7272
¿Qué otros recursos existen en nuestra comunidad? (Por ejemplo: local comunal, terrenos vacios, etc.) esp mos a l s R onda a
g nt s e s pre u a n lalí a p nt a s.ne s u e da
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
7373
II. MEJORANDO LAS CONDICIONES
DE VIDA EN NUESTRA COMUNIDAD
II. MEJORANDO LAS CONDICIONES
DE VIDA EN NUESTRA COMUNIDAD
En esta segunda parte elaboraremos la
misión de nuestra comunidad y los planes
que nos ayudarán a mejorar nuestras
condiciones de vida.
También encontraremos unos cuadros que
nos ayudarán a conocer cada 3 meses los
avances que vamos logrando en nuestro
plan.
Al terminar el año debemos revisar los
cuadros para evaluar qué hemos
conseguido juntos en nuestro plan
comunal.
Finalmente nos calificaremos para saber
si somos una COMUNIDAD SALUDABLE.
Para llenar los datos de la visión tenemos que:Para llenar los datos de la visión tenemos que:
Trabajar en grupo lo que queremos para nuestra comunidad.
Hacer la lista de lo que necesitamos cambiar para lograr la
comunidad saludable que deseamos tener.
Escribir nuestra visión con ayuda del personal de salud
Dibujar la comunidad que queremos.
7474
a. Visión saludable de nuestra comunidada. Visión saludable de nuestra comunidad
Imaginémonos todos los cambios que nos gustaría
ver en nuestra comunidad para el 200
Que todas las madres se mantengan sanas en el embarazo, parto y después del parto.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
EjemploEjemplo
Ha mos una list de to osga a d los cambio que nos gustarías tener en nuestra comunidad.
¿Cómo nos gustaría que fuera nuestra comunidad?¿Cómo nos gustaría que fuera nuestra comunidad?
7575
Lograr una comunidad saludable depende del esfuerzo conjunto de la
población, las instituciones y el gobierno.
La visión consiste en que los pobladores y líderes imaginemos
cómo nos gustaría ver a nuestra comunidad en 1 o 2 años.
¿Cuál es la visión saludable de la comunidad para los próximos años?¿Cuál es la visión saludable de la comunidad para los próximos años?
Escribir la visión de la comunidadEscribir la visión de la comunidad
L ne s da o cle mo los t s on l yu l pe o l a a da de rs na
de s lua d.
7676
D jeibu mos en el cuadro o e h s l qu emo escrito
s e n a ióobr uestr vis n.
¿Cómo se verá nuestra comunidad?¿Cómo se verá nuestra comunidad?
7777
Para llenar los datos del plan comunal de salud
tenemos que:
Para llenar los datos del plan comunal de salud
tenemos que:
7878
Formar grupos para
trabajar esta parte
del libro.
Hacer una lista de lo
q u e n e c e s i t a m o s
cambiar para lograr la
comunidad saludable
que deseamos tener.
¿Qué haremos para lograr nuestra visión comunal para el año 200 ?¿Qué haremos para lograr nuestra visión comunal para el año 200 ?
b. Plan Comunal b. Plan Comunal
7979
Participación comunitariaParticipación comunitaria Participación institucionalParticipación institucional
Acciones a desarrollar por responsables Acciones a desarrollar
Necesidades
más importantes
Necesidades
más importantes FamiliasFamilias ComunidadComunidadPersonal
de salud
Personal
de salud
1. Niños menores
de 5 años con
buena alimentación
y nutrición.
1. Madres y
cuidadoras se
comprometen a dar
lactancia materna
exclusiva durante
los primeros 6
meses.
2. Proporcionar
tres comidas al día
más dos adicionales
al niño menor de 5
años; mas LM en
niños menores de 2
años.
3. Llevar al control
periódico de peso y
talla
1. Conformar
grupos de apoyo
comunales para
promover prácticas
de lactancia
materna exclusiva y
de alimentación
complementaria.
2. Vigilancia
comunal en el
control de peso y
talla de los niños.
1. Contar con
servicios disponibles
para pesar y tallar a
los niños; en el EESS
o en la comunidad.
2. Contar con
personal con
competencia para
educar a las familias
en el EESS y en la
comunidad (Sesiones
educativas).
3. Contar con
personal capacitado
para tratar a niños
con problemas
nutricionales.
TEMASTEMASPersonal de
educación
Personal de
educación
1. Incluir en el plan
curricular de CE el
tema de
alimentación y
nutrición saludable,
higiene, otros.
2. Informar a los
padres de familia
sobre los temas de
nutrición y
alimentación.
MunicipioMunicipio
1. Gestionar
acciones a favor
de la alimentación
y nutrición
(intercambio de
las frutas de
mayor producción
por pescados con
el municipio del
Bellavista del
Callao).
2. Destinar el 2%
del presupuesto
municipal para las
acciones a favor
de la alimentación
y nutrición.
ONGsONGs
1. Apoyar al EESS en
la capacitación a los
las autoridades y
líderes comunales en
estrategias y temas
de salud, así como a
los ACS (para la
educación alas
familia en el tema de
alimentación -
nutrición.
2. Apoyo financiero
en los teatros
populares, sesiones
demostrativas,
reuniones de trabajo
comunal y otras
acciones.
SaludSalud
EducaciónEducación
Participación comunitariaParticipación comunitaria Participación institucionalParticipación institucional
Acciones a desarrollar por responsables Acciones a desarrollar
Necesidades
más importantes
Necesidades
más importantes FamiliasFamilias ComunidadComunidadPersonal
de salud
Personal
de saludTEMASTEMAS
Personal de
educación
Personal de
educación MunicipioMunicipio ONGsONGs
8080
Acciones a desarrollar por responsables
o p ete os el c dr C m l m ua os bre a base e o l d
nue tra s n c mu al.s vi ió o n
OtrosOtros
o p ete os el c dr C m l m ua os bre a base e o l d
nue tra is n c mu al.s v ió o n
Participación comunitariaParticipación comunitaria Participación institucionalParticipación institucional
Acciones a desarrollar por responsables Acciones a desarrollar
Necesidades
más importantes
Necesidades
más importantes FamiliasFamilias ComunidadComunidadPersonal
de salud
Personal
de saludTEMASTEMAS
Personal de
educación
Personal de
educación MunicipioMunicipio ONGsONGs
8181
Participación comunitariaParticipación comunitaria Participación institucionalParticipación institucional
Acciones a desarrollar por responsables Acciones a desarrollar
Necesidades
más importantes
Necesidades
más importantes FamiliasFamilias ComunidadComunidadPersonal
de salud
Personal
de saludTEMASTEMAS
Personal de
educación
Personal de
educación MunicipioMunicipio ONGsONGs
8282
¿Qué haremos para lograr nuestra visión comunal para el año 200 ?¿Qué haremos para lograr nuestra visión comunal para el año 200 ?
o p ete os el c dr C m l m ua os bre a base e o l d
nue tra is n c mu al.s v ió o n
Participación comunitariaParticipación comunitaria Participación institucionalParticipación institucional
Acciones a desarrollar por responsables Acciones a desarrollar
Necesidades
más importantes
Necesidades
más importantes FamiliasFamilias ComunidadComunidadPersonal
de salud
Personal
de saludTEMASTEMAS
Personal de
educación
Personal de
educación MunicipioMunicipio ONGsONGs
o p ete os el c dr C m l m ua os bre a base e o l d
nue tra is n c mu al.s v ió o n
8383
o p ete os el c dr C m l m ua os bre a base e o l d
nue tra is n c mu al.s v ió o n
8484
Participación comunitariaParticipación comunitaria Participación institucionalParticipación institucional
Acciones a desarrollar por responsables Acciones a desarrollar
Necesidades
más importantes
Necesidades
más importantes FamiliasFamilias ComunidadComunidadPersonal
de salud
Personal
de saludTEMASTEMAS
Personal de
educación
Personal de
educación MunicipioMunicipio ONGsONGs
8585
c. Avances de nuestro planc. Avances de nuestro plan
Acciones
planteadas
Acciones
planteadas
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
PreguntasPreguntas
EjemploEjemplo
a s b s e r aCad 3 me es de emo r uni nos para verific r si estamos cumpliendo las tareas propuestas.
ar s eP a e to utilizaremos estos cuadros dond completaremos los espacios en blanco.
Cuadro de enero a marzo del año
Que todas las madres
se mantengan sanas en
el embarazo, el parto y
después del parto.
Hemos formado el
comité de vigilancia de
las madres gestantes
La preocupación y
compromiso de los
pobladores
No sabemos como se
hace un plan de parto,
para orientar a las
madres
Tenemos que conversar
en el establecimiento
de salud para orientar
a las embarazadas
sobre cómo hacer un
plan de parto.
PreguntasPreguntasAcciones
planteadas
Acciones
planteadas
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
Cuadro de abril a junio del año
ec rd R o emos que cada 3 mesese r n n s l ad bemos eu ir o y l en r
a ro g je oeste cu d se ún el e mpl a gi erde l pa na ant ior.
8686
PreguntasPreguntasAcciones
planteadas
Acciones
planteadas
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
Cuadro de julio a setiembre del año
8787
ec rd R o emos que cada 3 mesese r n n s l ad bemos eu ir o y l en r
a ro g je oeste cu d se ún el e mpl a gi erde l pa na ant ior.
Cuadro de octubre a diciembre del año
PreguntasPreguntasAcciones
planteadas
Acciones
planteadas
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
8888
ec rd R o emos que cada 3 mesese r n n s l ad bemos eu ir o y l en r
a ro g je oeste cu d se ún el e mpl a gi erde l pa na ant ior.
PreguntasPreguntasAcciones
planteadas
Acciones
planteadas
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
Avances de nuestro planAvances de nuestro plan
8989
Cuadro de enero a marzo del año
e r R co demos que cada 3 mesesr n n s l adebemos eu ir o y l en r
a r g je oeste cu d o se ún el e mpl a gi erde l pa na ant ior.
PreguntasPreguntasAcciones
planteadas
Acciones
planteadas
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
9090
Cuadro de abril a junio del año
ec rd R o emos que cada 3 mesese r n n s l ad bemos eu ir o y l en r
a ro g je oeste cu d se ún el e mpl a gi erde l pa na ant ior.
PreguntasPreguntasAcciones
planteadas
Acciones
planteadas
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
Cuadro de julio a setiembre del año
9191
ec rd R o emos que cada 3 mesese r n n s l ad bemos eu ir o y l en r
a ro g je oeste cu d se ún el e mpl a gi erde l pa na ant ior.
9292
Debe o e b r una por un la m s scri i a sa i nes l n e da y marca c cc o p a t a s r onun X el r c dro s gún e n v l a e ua e l i e
qu h mos alc n ad .e e a z oCuadro de octubre a diciembre del año
PreguntasPreguntasAcciones
planteadas
Acciones
planteadas
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que tareas hemos
avanzada?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Que cosas nos han
ayudado para cumplir
las tareas?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué dificultades
hemos tenido para
avanzar?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
¿Qué cambios
tenemos que hacer
para seguir avanzando?
iDebemos escr bir una por una las racciones planteadas y ma car con
una X el recuadro según el nivel que hemos alcanzado.
d. Logros que hemos tenido en el año. d. Logros que hemos tenido en el año.
Al finalizar cada año escogeremos una fecha para reunirnos y
conversar acerca de lo que hemos logrado juntos de nuestro plan
comunal y lo colocaremos en este cuadro.
Es importante elaborar nuestro plan comunal, pero más importante es
vigilar qué hemos logrado.
Avanzamos
Poco
Llegamos hasta
la mitad
Falta poco para
conseguirlo
¡Lo hemos
logrado!
9393
NECESIDADES PLANTEADAS
1. Buena alimentación y nutrición para los
niños X
Ejemplo:Ejemplo:
¿Qué logros hemos tenido en el año 200 ?¿Qué logros hemos tenido en el año 200 ?
9494
Avanzamos
Poco
Llegamos hasta
la mitad
Falta poco para
conseguirlo
¡Lo hemos
logrado!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
NECESIDADES PLANTEADAS
9595
Avanzamos
Poco
Llegamos hasta
la mitad
Falta poco para
conseguirlo
¡Lo hemos
logrado!
9.9.
10.10.
11.11.
12.12.
13.13.
14.14.
15.15.
c ibirDebemos es r una por una las a r oacciones plantead s y ma car c n
X r cuna el e uadro según el nivel nque hemos alca zado.
16.16.
NECESIDADES PLANTEADAS
¿Qué logros hemos tenido en el año 200 ?¿Qué logros hemos tenido en el año 200 ?
9696
Avanzamos
Poco
Llegamos hasta
la mitad
Falta poco para
conseguirlo
¡Lo hemos
logrado!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
NECESIDADES PLANTEADAS
9797
Avanzamos
Poco
Llegamos hasta
la mitad
Falta poco para
conseguirlo
¡Lo hemos
logrado!
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
c ibirDebemos es r una por una las a r oacciones plantead s y ma car c n
X r cuna el e uadro según el nivel nque hemos alca zado.
16.
NECESIDADES PLANTEADAS
Indicaciones para llenar los datos de calificación
de nuestra comunidad tenemos que:
Indicaciones para llenar los datos de calificación
de nuestra comunidad tenemos que:
Leer cada una de las preguntas.
Leer las respuestas que aparecen al costado de cada pregunta y encerrar en un círculo las respuestas que correspondan a nuestra comunidad, solo una respuesta por pregunta.
Poner en la columna de puntaje la cantidad de hormigas según el número que le tocó a cada una de las respuestas que escogimos.
Pedir al personal de salud que nos ayude a sumar el puntaje total para saber la calificación de nuestra comunidad.
Para saber la calificación se debe dividir el puntaje total entre el número de preguntas (10).
Si la suma de hormiguitas da como resultado 40 40 entre 10 = 4 hormigasEjemploEjemplo
Las mejores comunidades llegarán a tener 5 hormiguitas para ser consideradas comunidades saludables.
9898
TemasTemas IndicadorIndicador
RespuestasRespuestas
PuntajePuntaje
Asistieron a capacitarse
Muy pocos Menos de
la mitad
La mitad Más de la
mitad
Casi todos
Comunidad SaludableComunidad Saludable
Capacitación
(líderes,
agentes
comunitarios
y población)
Capacitación
(líderes,
agentes
comunitarios
y población)
Elaboraron plan de capacitación
para la población
Ejecutaron plan de capacitación
Evaluaron los resultados de la
capacitación
Conformaron comités
Comités con planes
Comité ejecutando aciones
Vigilancia
Ciudadana
Vigilancia
Ciudadana
e. Calificando Nuestra Comunidade. Calificando Nuestra Comunidad
9999
CALIFICACIÓ N DE COMUNIDADES CALIFICACIÓ N DE COMUNIDADES
Conformaron comités
Comités con planes
Comité ejecutando aciones
Vigilancia
Ciudadana
Vigilancia
Ciudadana
A continuación, un ejemplo de cómo debemos llenar este cuadro:A continuación, un ejemplo de cómo debemos llenar este cuadro:
4
4
4
4
3
2
2
d os rc l a ro dRecor em ma ar e cu d e
s u a u to a, s o u re p est q e nos c ól n
u r or p gu ta, y o c ad o p re n n
ol id os u ar s itasv em s m la hormigu .
Suma de Puntaje Suma de Puntaje
TemasTemas IndicadorIndicador
RespuestasRespuestas
PuntajePuntaje
Muy pocos Menos de
la mitad
La mitad Más de la
mitad
Casi todos
Comunidad SaludableComunidad Saludable
Han elaborado perfiles
Han negociado perfiles
Han conseguido aprobación
Elaboración
de perfiles
de proyectos
Elaboración
de perfiles
de proyectos
CalificaciónCalificación
100100
Muy pocos = 1 hormiga (avanzó muy poco)
Menos de la mitad = 2 hormigas (se está esforzando por lograrlo)
La mitad = 3 hormigas (está en camino de lograrlo)
Más de la mitad = 4 hormigas (ya le falta poco)
Casi todos = 5 hormigas (es casi una comunidad saludable)
33 puntos divididos entre 10 indicadores 3 puntos equivalente a 3 hormigas
4
4
2
33
101101
Califiquemos a nuestra comunidad en el año 200Califiquemos a nuestra comunidad en el año 200
Comunidad Distrito Establecimiento de salud
TemasTemas IndicadorIndicador
RespuestasRespuestas
PuntajePuntaje
Asistieron a capacitarse
Muy pocos Menos de
la mitad
La mitad Más de la
mitad
Casi todos
Comunidad SaludableComunidad Saludable
Capacitación
(líderes,
agentes
comunitarios
y población)
Capacitación
(líderes,
agentes
comunitarios
y población)
Elaboraron plan de capacitación
para la población
Ejecutaron plan de capacitación
Evaluaron los resultados de la
capacitación
Conformaron comités
Comités con planes
Comité ejecutando aciones
Vigilancia
Ciudadana
Vigilancia
Ciudadana
d os rc l a ro dRecor em ma ar e cu d e
s u a u to a, s o u re p est q e nos c ól n
u r or p gu ta, y o c ad o p re n n
ol id os u ar s itasv em s m la hormigu .
102102
Suma de Puntaje Suma de Puntaje
TemasTemas IndicadorIndicador
RespuestasRespuestas
PuntajePuntaje
Muy pocos Menos de
la mitad
La mitad Más de la
mitad
Casi todos
Comunidad SaludableComunidad Saludable
Han elaborado perfiles
Han negociado perfiles
Han conseguido aprobación
Elaboración
de perfiles
de proyectos
Elaboración
de perfiles
de proyectos
CalificaciónCalificación
103103
Califiquemos a nuestra comunidad en el año 200Califiquemos a nuestra comunidad en el año 200
TemasTemas IndicadorIndicador
RespuestasRespuestas
PuntajePuntaje
Asistieron a capacitarse
Muy pocos Menos de
la mitad
La mitad Más de la
mitad
Casi todos
Comunidad SaludableComunidad Saludable
Capacitación
(líderes,
agentes
comunitarios
y población)
Capacitación
(líderes,
agentes
comunitarios
y población)
Elaboraron plan de capacitación
para la población
Ejecutaron plan de capacitación
Evaluaron los resultados de la
capacitación
Conformaron comités
Comités con planes
Comité ejecutando aciones
Vigilancia
Ciudadana
Vigilancia
Ciudadana
Comunidad Distrito Establecimiento de salud
Después de poner mucho esfuerzo para el llenado de nuestro
libro y trabajar juntos en nuestros planes, estamos orgullosos
de saber que estamos avanzando juntos para el bien de
nosotros mismos y de nuestra comunidad.
Suma de Puntaje Suma de Puntaje
d os rc l a ro dRecor em ma ar e cu d e
s u a u to a, s o u re p est q e nos c ól n
u r or p gu ta, y o c ad o p re n n
ol id os u ar s itasv em s m la hormigu .
TemasTemas IndicadorIndicador
RespuestasRespuestas
PuntajePuntaje
Muy pocos Menos de
la mitad
La mitad Más de la
mitad
Casi todos
Comunidad SaludableComunidad Saludable
Han elaborado perfiles
Han negociado perfiles
Han conseguido aprobación
Elaboración
de perfiles
de proyectos
Elaboración
de perfiles
de proyectos
CalificaciónCalificación
104104
Programa de Apoyo a la Reforma del Sector SaludPrograma de Apoyo a la Reforma del Sector Salud
PARPARSSaludalud
¨CONSTRUYAMOS UN PERÚ SALUDABLE¨