SUBSECRETARA DE EDUCACIN
DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN SUPERIOR Y CAPACITACIN EDUCATIVA
DIRECCIN DE CAPACITACIN Y FORMACION DOCENTE CONTINUA
Los proyectos en
ciudadana
CIUDADANA: Planificacin y evaluacin
Regin: 9
Ciie: Malvinas Argentinas
Capacitadora: Patricia Buttazzoni
2014
ROL DEL DOCENTE
Brindar los espacios reales y
concretos de participacin y expresin
de los jvenes, tal que los contenidos
del proyecto puedan ser recuperados
y sistematizados por el docente ,o
sea, no imponer a priori temas de su
propio inters
CARACTERSTICOS DE ESTOS
PROYECTOS
Los contenidos no pueden ser una enumeracin de
temas inconexos
los contenidos, situaciones, modalidad y estrategia
planteados por el docente pongan a los estudiantes en
desafos cognitivos, corrindolos del plano de lo
polticamente correcto o incorrecto y de lo obvio o naturalizado.
Marcar etapas o momentos que deban desarrollarse Favorecer el desarrollo de actitudes solidarias, de interaccin y cooperacin grupal.
Incorporar estrategias de evaluacin del proceso educativo que recuperen la voz de todos los
participantes del espacio, evaluando y siendo
evaluados como parte del todo.
PLANIFICACION POR UNIDAD DIDACTICA PLANIFICACION POR PROYECTOS
Contenidos significativos que elige el docente
para alcanzar los objetivos-
Se parte de un problema acordado
en clase. Se busca alcanzara
objetivos
Secuencia temtica estable. El docente se
siente experto. Tiene como referencia el diseo
curricular o/o textos
El docente es aprendiz,. Inicia una
etapa exploratoria, es no experto. Es
posible que el proyectos elegido se
realice en funcin de los contenidos
Conoce el resultado porque conoce el alcance
de los contenidos
El resultado se construye. No es
totalmente previsible.
Se apoya en saberes conceptuales Se vincula mas con el saber hacer y
el saber ser en la produccin de
conocimientos
Tiene carcter informativo Tiene carcter formativo
Tienen una secuencia lgica, hay una
progresin temtica ya pautada
Permiten dar saltos en la secuencia- Se
recogen dudas. Se recopilan. Se conectan
con nuevos temas
Desarrollan capacidades tales como:
memoria, comprensin, conocerte.
Desarrollan capacidades basadas en el
descubrir, inventar, modificar la realidad,
intervenir.
Las estrategias son de carcter mas
individual (lecciones, TP individuales etc,
Las estrategias son grupales, se involucra
el docente.
EVALUACION: Se valora la comprensin
en funcin de los objetivos. Las respuestas
con convergentes. Las conocemos de
antemano. El docente pregunta lo que ya
sabe.
EVALUACION; se valora la intuicin,
modificacin de la realidad en funcin de
objetivos del programa. Se pondera la
produccin: maquetas, peridicos. Etc.
Respuestas no siempre esperadas.
Divergentes.