LUNES 18 MAYO - VIERNES 22 MAYO
MARTES TUTORÍA DE 10 A 11 HORAS (ENLACE PUESTO EN TABLÓN DE CLASSROOM) PARA RESOLVER DUDAS.
JUEVES CLASE VIRTUAL DE 10 A 11:30. EXPLICACIÓN DE CONTENIDOS. (INVITACIÓN A LA REUNIÓN EN EL CORREO DEL ALUMNO)
LUNES 18 E. FÍSICA 1.- Vamos a calentar siguiendo los ejercicios de este vídeo. ( https://www.youtube.com/watch?v=Ns1leUPXc8Q&t=72s) 2.- Ahora a ponernos en forma, con un nuevo TABATA. ¡ÁNIMO! ( https://www.youtube.com/watch?v=zTdp7PFk8w8) 3.- Ahora nos toca perfeccionar el atado de cordones de zapatillas y a ver si conseguís hacer un nudo marinero “OCHO DOBLE” (nota: solo realizad estos dos nudos). Para esta actividad necesitaréis zapatillas con cordones o un cabo o trozo de cuerda pequeña. Os dejo un vídeo tutorial que os ayudará a conseguirlo. ¡ÁNIMO! ( https://www.youtube.com/watch?v=-pYouvXwO8M&t=344s) *NOTA: cualquier archivo o duda que me queráis enviar hacedlo a mi correo [email protected] LENGUA
1. SEMANA DEL CHISTE
- Vamos a escribir un chiste, teniendo en cuenta las normas de escritura del diálogo, la rayita, la puntuación, los signos de interrogación y exclamación, etc.
- Cada vez que habla un personaje, se pone una rayita en un renglón aparte.
- Si es una pregunta, llevará signos de interrogación ¿?
- Si es una exclamación, llevará signos de exclamación ¡!
- El narrador no lleva rayita.
- Hacer un dibujo que ilustre el chiste.
EJEMPLO:
En una clase, la maestra pregunta a un alumno:
- Jaimito, si en esta mano tengo 8 naranjas y en esta otra, 6 naranjas, ¿qué tengo?
- Unas manos enormes, señorita. (Foto a Classroom)
2. Repaso acentuación (agudas, llanas y esdrújulas) ficha online:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Acentuaci%C3%B3n/Agudas,_llanas_y_esdr%C3%BAjulas_hg87107do ( foto/captura a Classroom)
3. Después de hacer la ficha online, copia en tu cuaderno todas las palabras correctamente escritas. (foto a Classroom) MATEMÁTICAS
Comenzamos el tema 10: Figuras planas y cuerpos geométricos.
1. Poner título en la libreta: POLÍGONOS. CLASIFICACIÓN. CONCAVIDAD Y CONVEXIDAD.
2. Ver los vídeos explicativos sobre polígonos: definición y clases
a) https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0
b) https://www.youtube.com/watch?v=fobhsYGab40
3. Copiar teoría del PDF. Archivo adjunto. (foto a Classroom)
Mirar también la del libro página 180 (es complementaria).
4. Ficha liveworksheets online clases y elementos de los polígonos:
IMPORTANTE PONER TILDES (foto/captura a Classroom)
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Pol%C3%ADgonos/Clasificaci%C3%B3n_de_los_pol%C3%ADgonos_bm307606my
5. Ficha mundoprimaria (juego): (foto/captura a Classroom)
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-poligonos-regulares
ENGLISH
1. PUPIL’S BOOK, pág. 65, act. 1: In your notebook, match the word with the number.
( foto a Classroom)
2. ACTIVITY BOOK, pág. 62: 1 y 2
(foto a Classroom)
MARTES 19
LENGUA
Comprensión lectora (páginas 172-173)
1. Leer el texto de la página 172: SE BUSCA
2. Contestar a las preguntas: de la 1 a la 7. (foto a Classroom)
RELIGIÓN/ VALORES Religión -Los trabajos llegan al Correo de la Familia y tenéis que devolverlo a mi correo: [email protected] -Empezamos la Unidad 8: “De fiesta con Jesús”. -¡Recordamos! -Leemos la Biblia: Leer y responder a las preguntas Valores
1. TEST: ¿Crees que te quieres lo suficiente? Archivo adjunto PDF
Se puede hacer en el mismo archivo y se rodean las opciones y el resultado.
Si se hace en la libreta, se pone el nº de la pregunta y se copia la opción elegida.
Al final se copia el resultado obtenido.
(Foto a Classroom)
Recordad que debéis ser lo más sinceros posible.
PROFUNDIZACIÓN ENGLISH
HOME FUN BOOKLET. PÁG 26-27: ejer. 1,2 y 3. (foto a Classroom)
MATEMÁTICAS 1. Ver el vídeo sobre el PERÍMETRO: https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8
2. Juegos mundoprimaria: (foto/captura y a Classroom)
a) https://www.mundoprimaria.com/quedate-casa/stpv-m-4-13
b) https://www.mundoprimaria.com/quedate-casa/stpv-m-4-14
3. Libro de Matemáticas, pág. 180: ejer. 2 (foto a Classroom) MIÉRCOLES 20
MATEMÁTICAS
1. Ver vídeo sobre concavidad y convexidad: https://www.youtube.com/watch?v=3C80v0Qg-n0
2. Libro de Matamáticas, pág. 180-181: ejer. 1 y 6 (foto a Classroom)
NATURALES Visionado de video. https://www.youtube.com/watch?v=vvi-PCDoTR0&t=106s Lectura páginas (Ver resumen de la seño Silvia) LA LUZ. Actividades 1, pág. 113 ( DECIR SI SON TRANSPARENTE, TRANSLÚCIDO U OPACO.) Actividades 9, pág. 110 Os recuerdo: o Ponemos la fecha siempre. o Copiamos los enunciados a bolígrafo. o Contestamos a lápiz. o Hacemos foto y subimos a CLASSROOM. SCIENCE
FUERZAS Y SUS EFECTOS (castellano)
1. Leer la teoría en castellano correspondientes a: las fuerzas y sus efectos (pág 86-87).
Archivo adjunto
2. Ver los vídeos:
a) Fuerzas y sus efectos: https://www.youtube.com/watch?v=T3fwOIu9waE&t=267s
b) Fuerzas y movimiento: https://www.youtube.com/watch?v=bv89Bs187aU
c) Gravedad: https://www.youtube.com/watch?v=xeYhaXwoTw4
d) Flotabilidad: https://www.youtube.com/watch?v=ODjNbHo7JxM
3. Hacer esquema en castellano de las fuerzas y sus efectos. Archivo adjunto
FRANÇAIS Aprendizajes
Unidad 5 DANS LE PETIT TRAIN: “ Comment il/elle est?:” (P.57-3 y P. 59-1): cheveux. bruns, roux, blonds, longs, courts. Petit, grand, blond, brun, rouge.
Instrucciones
- Lectura detenida:
- Pág. 57, ejercicio 3: cheveux. bruns, roux, blonds, longs, courts (gemelos morenos, pelirrojos y rubios; cabellos largos o cortos).
- Y página 59, ejercicio 1: Comment il/elle est?: petit, grand, blond, brun, rouge (¿cómo es? y los adjetivos que sabemos).
- Realizo la tarea de mi libreta con la fecha:
A.- Copio el ejercicio 3 (pág. 57) y la gramática, los cuadros grises (pág 59).
B.- Miro la calle desde mi ventana. Escribo 5 frases de lo que veo, utilizando “il y a”.
Ej. Il y a une moto verte et un bus rouge et blanc. Il y a une fille blonde et grande...
C.- Escribo ficha del coronavirus.
Completo la ficha on line. Y subo a Classroom las 2 fotos.
- Seguimos practicando francés oral, escuchando el video de esta unidad.
Comentamos o resolvemos dudas en Classroom y en videoconferencia el viernes a las 11:00 . El enlace en Classroom el viernes a las 10:50 h.
Tarea
1 .- Mon cahier: Date: Mercredi vingt mai, deux mille vingt
A .- Unité 5 : Vocabulaire les jumeaux (p. 57-3): copier.
B.- Je regarde la rue. J´écris 5 phrases avec IL Y A .
C .- Je vais copier LE CORONAVIRUS
2 .- Activité en ligne: ” Comment il/elle est? (chauve es calvo y moustache es bigote).
https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Description_physique/Description_physique_3_dq34554xg
3. - Écouter la vidéo:
https://www.youtube.com/watch?v=KdKYhHsDsrc Comment il/elle est?
Trés bien!!! Au revoir!!!
MÚSICA https://drive.google.com/file/d/1IFrKEs0HJKp4-tOh4HM_NiVkBkMjY7fx/view?usp=sharing SOCIALES. Visionado de los videos anteriores para refrescar y lectura de resúmenes por si fuera necesario. REPASO DEL TEMA 5. Actividades 5, 8, 9 y 10 pág. 106. Os ayudo para buscar si fuera necesario. Actividad 5 mirar la página 102. Actividad 8 mirar la página 100. Actividad 9 mirar la página 98. Actividad 10 mirar la página 94-102-103. Os recuerdo: o Ponemos la fecha siempre. o Copiamos los enunciados a bolígrafo. o Contestamos a lápiz. o Hacemos foto y subimos a CLASSROOM.
JUEVES 21 ENGLISH
PUPIL’S BOOK, pág. 66: POEM, AN ORCHESTRA OF ONE
1. Leer y escuchar la poesía. (archivo de audio adjunto)
2. Encontrar las palabras que riman en cada estrofa y copiarlas en la libreta.
Find the rhyming words in every verse, and copy them on your notebook. (foto a Classroom)
3. Traducir los instrumentos musicales. Translate the musicals instruments.
Archivo adjunto de PDF . Se puede hacer en el mismo archivo PDF o en la libreta.
(foto a Classroom)
EXAMPLE:
FIRST VERSE: LOW-BLOW
SECOND VERSE: SLOW-BO
4. ACTIVITY BOOK, pág. 63: ejer. 1 y 2
LENGUA
Comprensión lectora (continuación)Página 173.
1.Contestar preguntas de la 8 a la 14. (foto a Classroom)
E. FÍSICA - Realizamos los nuevos retos del blog de Educación Física (paidosgimnastico.blogspot.com): 1.- Reto de atado de cordones (¿CÚAL ES TU RECORD?). 2.- Reto de equilibrar la zapatilla: recomiendo empezar manteniendo la zapatilla en equilibrio sobre la planta del pie el máximo tiempo posible; después, si podéis pasáis a hacerlo girando. 3.- Reto de yogur-cesto.
PROFUNDIZACIÓN ENGLISH
1. Ficha interactiva de repaso de verbos irregulares en pasado simple:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Irregular_verbs/Irregular_verbs_uz16517ci
(Foto a Classroom)
VIERNES 22 MATEMÁTICAS
1. Libro de Matamáticas, pág. 181: ejer. 3 y 7 (foto a Classroom)
2. Ficha online liveworksheet de repaso: IMPORTANTE PONER LAS TILDES
(foto/captura Classroom)
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Pol%C3%ADgonos/Pol%C3%ADgonos_yj175566gp
NATURALES Visionado de los videos anteriores para refrescar y lectura de resúmenes por si fuera necesario. REPASO DEL TEMA 5. Actividades 1, 3, Y 5 pág. 116. Os ayudo para buscar si fuera necesario. Actividad 1 mirar la página 100. Actividad 3 mirar la página 104. Actividad 5 mirar la página 106-107. Os recuerdo: o Ponemos la fecha siempre. o Copiamos los enunciados a bolígrafo. o Contestamos a lápiz. o Hacemos foto y subimos a CLASSROOM. SCIENCE
FORCES AND THEIR EFFECTS (English)
1. Leer el texto del libro de Science pág 86-87 junto con la teoría en castellano.
2. Ver los vídeos:
a) Forces. Contact and non-contact (2): https://www.youtube.com/watch?v=d0Uo14VDnBo
b) Other types of forces (3): https://www.youtube.com/watch?v=LbGln39_SAA
3. Actividades activity book:
Pág. 28: 9
Pág. 29: 10 y 11
FRANÇAIS Aprendizajes U nidad 5. Aprendizajes básicos:
1.- LE CORPS : (P. 56)la tête, les cheveux, l´oeil (les yeux), le nez, la bouche, l ´oreille, le cou, le bras, la main, le ventre, le dos, la jambe, les genoux, le pied.
2.- “LES TRANSPORTS ” (P.60-61): l ´avion, le tranway, le bateau, le bus, le vélo, la trottinette, la voiture, le camion, la fusée, la moto.
3.- “COMMENT IL/ELLE EST?:” (P.57-3 y P. 59-1): cheveux. bruns, roux, blonds, longs, courts. petit, grand, blond, brun, rouge. Recordamos que el femenino suele hacerse añadiendo-e al masculino, ejemplo petit>petite. Y plural , como en español. + s
¡Ya sabéis mucho! Recordamos: el cuerpo, transportes y adjetivos del cabello y personales. Es la unidad 5.
Instrucciones
-Lectura repaso de las páginas 56, 60, 61. 57 y 59. (unidad 5) del libro de Francés.
- Hago la tarea de hoy en el cuaderno de ejercicios pág. 55, 56 y 59.
Y la ficha interactiva de ¿cómo es?.
Subo a Classroom las fotos.
- Para terminar, seguimos practicando francés oral, escuchando el video de esta unidad 5. ¡
A disfrutar!
Comentamos o resolvemos dudas en Classroom y en videoconferencia hoy viernes a las 11:00h.
Tarea
1.- Cahier d ´exercices de français: 3 pages: 55, 56 et 59.
Vous avez les solutions la semaine prochaine à Classroom.
2.- Activité en ligne: ” le corps“.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Le_corps_humain/Le_corps_humain_za83216cr
3.- Écouter la vidéo:
https://www.youtube.com/watch?v=T03nOwZeWos Jean Petit
Nous aimons le français!!! Trés bien!!! Au revoir!!!
ENGLISH
1. ACTIVITY BOOK, pág. 64: ejer 1
2. ACTIVITY BOOK, pág. 65: ejer 1
3. Ficha interactiva: VOCABULARY ENTERTAINMENT
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Vocabulary/Extra_vocabulary_6_-_Entertainment_tg186593ll
SOCIALES ¡ ENHORABUENA, EMPEZAMOS TEMA 6. LA EDAD MODERNA! Visionado del video. https://www.youtube.com/watch?v=bMUox4s8RHw ( Es un video corto, que nos sitúa con él antes de la edad moderna, vendrá bien refrescar) En una hoja nueva del archivador, realizaremos nuestra portada. Como siempre. Os recuerdo: o Ponemos TEMA 6: LAS FUERZAS Y LAS MÁQUINAS. CON LETRAS BONITAS. o Hacemos dibujo referente al tema. Mirar el video del principio o Hacemos foto y subimos a CLASSROOM.