Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Ana Leticia Oliveros
Maestro formador: Dielmer Fernando Giraldo – Sonia Caicedo
Título del proyecto: CONOZCO EL MUNDO DE LAS PLANTAS A TRAVÉS DE MI HUERTA
ESCOLAR
URL DEL PID: Profeanaletty.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Estándares a los que
responde la actividad
Observo el mundo en el que vivo.• Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.• Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas. • Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno
POC(Preguntas
orientadoras de Currículo)
Preguntas de contenido¿Què tipo de plantas se pueden cultivar en una huerta?¿Cuàles son las plantas alimenticias de la huerta escolar?¿Cuàles son las plantas màs nutritivas de la huerta escolar?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos ¿Què es una hortaliza?
Clasificaciòn de las plantas: herbáceas, leñosas, árboreas
Ciclo de crecimiento de algunas hortalizas.
Propiedades nutricionales de algunas hortalizas.
Conocimiento Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
A partir de los conocimientos La metodología es activa, cooperativa y
previos de los estudiantes,que ellos
consulten, indaguen, encuentren la
información sobre algunas de las
plantas que se cultivan en la huerta
y se apropien del conocimiento y lo
puedan aplicar en su entorno.
colaborativa. Se realiza un diálogo
colectivo para revisar los conocimientos
previos, orientando a los estudiantes a
través de preguntas.
Conocimiento Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos(No digitales)
InternetVideos
Power PointExcellWord
Formularios en google drive
You tube
Làpiz, regla, papel cuadriculado,
recursos propios del aula.
Conocimiento Pedagógico –
Disciplinar(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Conocer de las hortalizas a través de la consulta y la experiencia cotidiana, valorar su importancia para la alimentación y conocer los métodos de
cultivo.
Conocimiento Tecnológico disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinares específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Elaborar en Word un documento sobre la hortaliza escogida.Elaborar un dibujo usando Power Point.
Conocimiento Tecnológico Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
A través de videos ó películas puedo ilustrar el tema visto.
Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
La docente con la colaboración de los estudiantes, elaboraràn una presentación usando las herramientas TIC sobre el proceso de la huerta
escolar.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de enseñanza y
Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo
de la
aprendizaje
actividad Elaborar las preguntas:
esencial, de unidad y de contenido
Sugerencia de páginas relacionadas con la temática.
Explicaciòn del uso de algunas herramientas TIC.
Realizar el cronograma de trabajo en la huerta
Elaboraciòn de las pautas para la presentación del producto final
Consultar en distintas fuentes información acerca de las hortalizas
Trabajar en la huerta escolar según el cronograma programado
Colaborar con el docente en la elaboración de la presentaciòn
4 semanas
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovación Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
Las actividades pràcticas en la huerta escolar del hacer, proporcionan a los estudiantes con déficit de atención una oportunidad de dedicación y
concentración en una tarea.
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluación
(Formativa y Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?
Antes Durante Después ANTESSe aplica la evaluación diagnósticaCon el fin de detectar los conocimientosPrevios del estudiante
DURANTE
Cada estudiante irá registrando las observaciones de la huerta escolar en su bitácora.
DESPUES
Conocimientos previos Bitácora de
clase
Cuestionario
Se aplicará un cuestionario o prueba objetiva a través de un formulario en google drive para
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.