Primera Unidad: Principios Bsicos
Lecciones de Morfologa del Espaol
Responsable. CDr. Ral Ernesto Azcnaga
(Uso exclusivo del curso de Morfosintaxis I, 2012. Universidad de El Salvador)
ASUNCIONES PRELIMINARES
Las lenguas son medios eficaces para transmitir la informacin, en el sentido de que se constituyen en patrones de organizacin cuya forma perceptiva, tanto para el emisor como para el receptor, son los sonidos articulados, lingsticamente pertinentes. Esa unin de informacin (significado) y sonido crea, en primera instancia, la palabra, el signo lingstico por excelencia. La doble articulacin, propia de las lenguas humanas, revela que la informacin se organiza de dos maneras: supralexical e infralexicalmente. A nivel supralexical se ubican la semntica y la sintaxis, y a nivel infralexical, la morfologa. Los niveles fonolgicos y fonticos, para nuestros propsitos, no son pertinentes; sin embargo, vale la pena anotar que algunos fenmenos, como el simbolismo fontico, aliteraciones y otros, ms de la lengua en uso que propios al sistema como tal, revelan un uso significativo del material fontico. Ocioso es aclarar que tales niveles de la lengua son, bsicamente, un recurso metodolgico; as, la concordancia sujeto-verbo es un fenmeno morfosintctico, la diferencia entre un evento acabado y no acabado, cuya motivacin es discursiva, se ve gramaticalizada en la morfologa verbal espaola.
En cada lengua existen unos datos bsicos que son la informacin nuclear para ser transmitidos y unos datos aportados por un sistema lingstico particular que son la informacin perifrica. La morfologa engloba los dos, pero pertenece, desde nuestro punto de vista, a la informacin perifrica.
Supongamos que x desea beber y, donde y es caf. Un hispanohablante dir /kjrobebrkaf/ quiero beber caf, mientras que un japons dir:
watashi wa koji o nomitai desu.
yo mr.s caf mr.o beber-quiero presente
En espaol se recurre a una construccin transitiva, mientras que el japons usa una oracin con desu, tal oracin se forma cambiando el verbo nomimasu (beber) por una forma denominada tai (nomitai). Eventualmente, cada lengua le agrega informacin extra a los datos bsicos; por ejemplo, el espaol no tiene necesidad de utilizar numerales especiales segn sea la forma del objeto, pero el japons es una lengua clasificatoria, as que la forma del objeto (plano, redondo, alargado, animal pequeo, animal grande, etc.), determina el tipo de sufijo que ser unido a la raz del numeral. La forma del objeto es la informacin extra que el japons asume. Una situacin similar ocurre con el bribri de Costa Rica, donde la lengua necesita agregar a la informacin nuclear morfologa clasificatoria para los numerales. Veamos el siguiente cuadro:
Forma:Humana PlanaRedondaAlargada PaquetesRacimos
unokltktmtkuakttsk
dosblbtbkbtmbtkuakbttsk
tresmlmlmlmtmmtkuakmttsk
cuatrotkltkltkltktmtktkuaktkttsk
cincosklsklsklsktmsktkuakskttsk
(cuadro N1)
Un argumento a favor de nuestro razonamiento es el caso de los prstamos lxicos. Veamos el verbo golear. Este verbo est formado a partir de la palabra gol, que viene del ingls goal [gul]. Una vez adaptada a la fontica espaola, se aplica una regla de verbalizacin similar a la del ingls (aqu podemos imaginar la existencia de to goal. En ambas lenguas, el verbo resultante significa meter un gol, o algo por el estilo. Ese es el dato bsico. Los datos aportados por el sistema del espaol son las oposiciones perfectivo / imperfectivo, indicativo / subjuntivo, tipo de conjugacin, etc.
Lo que nos interesa destacar es que los fenmenos pertenecientes a la morfologa estn incluidos dentro del sistema-lengua particular, por lo que los procedimientos morfolgicos de una lengua no necesariamente coinciden con los de otra, as que lo que es un asunto morfolgico para la lengua x, para la lengua z puede ser un fenmeno fontico, lxico o sintctico.
La funcin de las reglas morfolgicas es crear los elementos lxicos necesarios para el acto comunicativo. Por ejemplo, en espaol los adjetivos calificativos relacionados con la belleza se organizan gradacionalmente, esto es, un trmino expresa un nivel o grado de belleza mayor que otro. As, no es lo mismo decir Anacleta es bonita que Anacleta es bella o hermosa (la eleccin de uno u otro depende de la percepcin del emisor, por supuesto. En el caso de que el emisor considere insuficiente el grado positivo del adjetivo, lo puede intensificar con el superlativo y decir Anacleta es bellsima.
La ampliacin del repertorio lxico mediante reglas morfolgicas es ms funcional si tomamos en cuenta que la capacidad de memoria humana es limitada. El cerebro es un gran consumidor de recursos y no se dedica exclusivamente al lenguaje. Cada oracin o palabra escuchada, leda o pronunciada tiene tras de s todo un proceso electroqumico gobernado por conexiones neuronales. Sera muy engorroso almacenar en la memoria una palabra distinta para cada forma verbal conjugada. En el ejemplo de golear, gole a r, el nico elemento nuevo es gol, al que se le ha agregado una e epenttica para obtener la raz verbal, luego la vocal temtica - a, el marcador de infinitivo r. El tipo, nmero y orden de los elementos sublexicales ya estn predeterminados por la morfotctica de la lengua.
Beaugrande y Dressler (1997) apuntan que los materiales lingsticos se almacenan de una manera que permita utilizarse en tiempo real. Ese almacenamiento activo consiste en dos grandes pasos: primero, una memoria a largo plazo en la que se ubica el plano semntico, por ejemplo, el nmero de argumentos subcategorizados por un verbo; segundo, una memoria a corto plazo que incluye estructuras lingsticas superficiales, especialmente la sintaxis. Dado que la palabra es la unidad significativa por excelencia y que en la formacin de una palabra influye, entre otras cosas, el tipo de relaciones que establece con otras piezas lxicas dentro de la oracin, la morfologa es un punto de unin para la sintaxis (gramtica) y la semntica. Aqu vamos a entender por semntica los fenmenos de significado en el mbito lxico, como el valor conceptual de las palabras, y excluiremos relaciones conceptuales ms amplias, ms propias del nivel discursivo, por ejemplo, causa-efecto, propsito, condicin, etc. Tampoco nos interesar asumir como semntica las relaciones proposicionales con las que trabaja la Gramtica de Casos, es decir, los argumentos subcategorizados por el verbo, etc.
En este trabajo abordaremos el estudio de la morfologa de acuerdo con sus dos tipos de interaccin: morfologa lxico y morfologa sintaxis. En el caso de la primera tenemos las palabras compuestas y las derivaciones, como verdi negr o, in fiel, cas on a, y en el caso de la segunda, tenemos los fenmenos de concordancia y los accidentes verbales, como en zapat o s rot o s, flgid a lun a, cabalg a ba n.LXICO MORFOLOGA GRAMTICA
Palabras compuestas
Palabras derivadasFenmenos de concordancia
Accidentes verbales
(cuadro N 2)
Primera Unidad: Nociones Bsicas
Qu estudia la morfologa?
De acuerdo con la gramtica tradicional, la morfologa estudia las formas, las alteraciones formales de las palabras, las formas de flexin (conjugacin y declinacin), y las clases de palabras (sustantivos, verbos, adjetivos, etc. Para la gramtica tradicional, ya sea que se incluya o no a la formacin de palabras, la morfologa se encuentra estrechamente unida a la sintaxis.
Segn Nida (1946), la morfologa estudia la estructura, funcin y distribucin de los morfemas; describe las palabras.
Para Matthews (1970. la morfologa es un nivel que se halla situado entre la fonologa y la sintaxis, en el que se estudia la estructura interna de las palabras.
(Cfr. Lewandowski, 1995)
Lewandowski (1995) apunta que, en su sentido ms amplio, el objeto de estudio de la morfologa abarca el conjunto de morfemas de una lengua (inventario de morfemas), sobre la base de anlisis morfmicos, la estructura morfmica de las palabras (aspecto formal de la formacin de palabras); afirma que las caractersticas gramaticales (caso, gnero, nmero, tiempo, etc.) y la clasificacin de las palabras en clases de palabras, tambin son objeto de estudio de la morfologa.
Agrega que la estrecha conexin entre morfologa y formacin de palabras, y, sobre todo, morfologa y sintaxis, ha sido conocida siempre (Saussure (1916), Brndal (1939), Hjlemslev (1948) [Toda morfologa es sintaxis. Toda sintaxis es morfologa, 1928], Hockett (1950), Matthews (1970)).
(Cfr. Lewandowski, 1995:235)
Antes de abordar el concepto de morfema, necesitamos ubicarlo dentro del lenguaje. Bien sabemos que el lenguaje tiene una estructura que lo caracteriza, y que dicha estructura funciona con dos clases de material, a saber: 1. el sonido y 2. las ideas, las situaciones sociales, los significados, los hechos y las fantasas acerca de la existencia del hombre, etc. (segn Gleason (1975) se carece de un trmino suficiente que unifique este conjunto).
em
Estructura de la
expresin
lxico
Estructura del
contenido
Estas dos clases de material se han denominado convenientemente como plano o estructura de la expresin y plano o estructura del contenido.La estructura de la expresin est formada por una secuencia ordenada de clases especficas de sonido y de secuencias de sonidos. Se trata de un conjunto sumamente complejo de esquemas que se combinan y que se pueden predecir, al menos en parte.
La estructura del contenido est formada por el discurso, que tambin presenta una estructura organizada. El hablante divide su realidad en partes, selecciona ciertos rasgos para su descripcin y determina el modo en que los va a relacionar. Estos rasgos tambin forman esquemas que se repiten y se pueden predecir, al menos en parte.
Estas dos estructuras se hallan ntimamente relacionadas y actan una sobre la otra. Las relaciones entre estas dos estructuras tan complejas son en s mismas muy complejas, y varan de una lengua a otra. Todas las relaciones especficas entre la estructura de la expresin y la estructura del contenido estn comprendidas en el lxico, que es la parte ms inestable de la estructura de una lengua.
(Cfr. Gleason, 1975:8-10)
Para ubicar los morfemas debemos situarnos en la estructura de la expresin, segn se ilustra en el esquema anterior. Como se puede observar esta estructura consta de dos elementos bsicos: 1. los fonemas y 2. los morfemas.
Los fonemas son unidades fnicas comunes a todos los hablantes de una lengua. Los lingistas estn de acuerdo en que el fonema es uno de esos conceptos bsicos que rehuyen toda definicin exacta. Gleason (1975) seala la conveniencia de definirlos, para efectos prcticos e introductorios a su estudio como la unidad mnima distintiva de una lengua. Arguye que, de esta manera, si dos enunciados son diferentes y sugieren al oyente contenidos diferentes, es porque stos son diferentes en la expresin, es decir, se trata de dos fonemas diferentes. Por ejemplo: /pta/ y /bta/, /nda/ y /nta/, /ksa/ y /gsa/. Como es obvio, no nos abocaremos al estudio del fonema; no es nuestro objeto de estudio. Aqu slo nos ha interesado ubicarlo junto con el morfema dentro del plano de la expresin.
Los morfemas constituyen la segunda unidad del plano de la expresin, y slo ellos entran en relacin con el plano del contenido, no as los fonemas. Los morfemas, al igual que los fonemas, rehuyen una definicin exacta, precisa, que goce de total consenso. Entonces . . .
Qu es un morfema?
Si las palabras fueran paredes, los morfemas seran los ladrillos. Ms en serio, la definicin clsica apunta que el morfema es un elemento del plano de la expresin que se conecta con el plano del contenido, es decir, un morfema es un sonido con un concepto, una especie de subsigno lingstico. Para Lewandowski el morfema es una unidad significativa mnima del sistema lingstico, como clase de morfos de distribucin complementaria con idntico significado, realizado por alomorfos y representado fonticamente por fonemas (o prosodemas)
(Lewandowski, 1992.
Si nosotros asumimos que a un grupo fnico le corresponde un concepto, tenemos un anlisis como el siguiente: la palabra casita posee tres componentes claramente identificables: cas, como la raz, - it es el diminutivo y - a es el marcador de gnero femenino.
Otro buen ejemplo de cmo con los morfemas se crean las palabras lo constituye la conjugacin verbal. El verbo cantbamos estn conjugado en pretrito imperfecto, primera persona plural, modo indicativo; su raz es cant, la vocal temtica de la primera conjugacin es a, el morfema que indica tiempo y aspecto, tambin denominado caracterstica tempo-aspectual, y correspondiente a la primera conjugacin, es ba, y el morfema que expresa el nmero y persona gramatical, tambin conocido como desinencia o accidente verbal, es mos. Si el hablante desea ubicar la expresin verbal en el presente, entonces el morfema de tiempo y aspecto ba no es necesario, por lo que al final tenemos cantamos.
Los morfemas no estn ligados linealmente, sino que su organizacin es jerrquica. Las palabras se forman mediante el ensamble binario de su raz con sus afijos. En la palabra cantbamos, el primer nivel de ensamble es la raz con la vocal temtica, denominado tema verbal, el segundo es el tema verbal ms la caracterstica tempo-aspectual, y el tercer nivel de ensamble es el conjunto de los ensambles anteriores ms la desinencia verbal. Ese proceso lo representaremos, ya sea linealmente: [ [ [cant-]V0 -ba]V1 mos]V2 , o mediante una estructura arbrea, como en la figura 1.
Esquema 1
V2
V1
-mos
V0
-ba
cant -
Pese a que los morfemas parecen unidades discretas y fciles de identificar, nos encontramos con una seria dificultad a la hora de definirlos, y esta dificultad no debe sorprendernos, pues es la misma que se presenta en muchas disciplinas cuando se trata de definir conceptos bsicos.
Gleason (1975) argumenta que para disponer de un instrumento prctico de trabajo, lo que algunos lingistas han hecho es limitarse a definir el morfema por sus caractersticas y guiarse por algunas reglas generales para su reconocimiento, aunque esto no conduce a ninguna definicin precisa.
Muchos de ellos han aceptado que, en trminos muy generales, stos se podran definir como las unidades significativas ms pequeas de la estructura de una lengua. Con unidad significativa ms pequea se refieren a una unidad que no se puede dividir sin destruir o alterar su significado. Por ejemplo, la palabra salud es un morfema, como conjunto tiene significado, pero si lo dividiramos en: sa lud, destruiramos su significado; lo mismo ocurrira con la palabra feliz: fe liz.
Explica Gleason (1975) que si definiramos el morfema como la unidad ms pequea que gramaticalmente sea pertinente, entonces sera necesario definir la gramtica como el estudio de los morfemas y sus combinaciones. Es evidente que este es un crculo vicioso, y por lo tanto no define nada. Sin embargo, esto s sirve para resaltar algo significativo. Como concepto bsico, no se puede definir un morfema ms all de lo que acabamos de decir. (Gleason, 1975)
Si observamos la segmentacin en morfemas de las siguientes palabras, podemos notar que cada morfema aporta algn significado a la raz, que es donde se concentra la mayor parte del significado lxico.
subregin
sub regin
blanco
blanc - o
nios
ni o s
blancura
blanc - ura
niez
ni ez
felizmente
feliz menteLa gran mayora de las palabras est formada por la sucesin de morfemas, decimos sucesin porque podemos encontrar palabras formadas por un solo morfema; a estas palabras se les llama monomorfmicas y a las formadas por ms de un morfema, polimorfmicas.
Ejemplos de palabras polimorfmicas:
casa
cas a
casilla
cas ill - a
casas
cas a s
caseta
cas et a
casita
cas it a
casetilla
cas et ill - a
Las palabras anteriores tienen un morfema comn cas -, que es su raz. Cuando una palabra termina en vocal, sta se debe separar de su raz, ya que constituye otro morfema, como veremos ms adelante.
Ejemplos de palabras monomorfmicas:
paz
feliz
mar
jueves
pan
camalen
sol
lunes
tez
despus
antes
detrs
Con base en los ejemplos anteriores podemos darnos cuenta de que slaba y morfema no son el mismo fenmeno. El concepto de slaba responde a criterios fonticos y de escritura en un idioma determinado, mientras que el de morfema responde a formas lxicas y gramaticales de las palabras. En las siguientes palabras morfema y slaba coinciden, pero esto es slo casualidad.
Ejemplos:
impar
im par
dmelod me - lo
infiel
in fiel
ta
t - a
hazmehaz me
ateo
a te - o
Por lo general, los morfemas son cortas secuencias de fonemas, aunque hay morfemas constituidos por un solo fonema.
Ejemplos:
caball o s
i - regulara cfal o
i ba - s
Los morfemas son secuencias recurrentes, aunque no todas las secuencias recurrentes son morfemas.
Ejemplos de secuencias recurrentes:
caf s
flor - es
baile s
pec - es
tribu s
azul - es
rojo s
mes es
Si sabemos que las palabras anteriores significan plural, podemos observar la recurrencia en la manifestacin del morfema que expresa plural, - s y es; ste siempre aparecer despus del tema.
Ejemplos de secuencias no recurrentes:
cant o s
bail e - s
cant a s
bail a - sEn cant o s y bail e - s, la s es el mismo morfema, expresa plural, mientras que en cant a s y bail a - s, la s expresa 2da persona singular.
PRCTICA N 1
papelera papel er - a
1.papel
9.metales
2.papeles
10.metlico
3.nicos
11.capaz
4.tricolor
12.incapaz
5.multicolor
13.incapacidad
6.colores
14.nio
7.flor
15.niez
8.floral
16.niito
Cmo podramos identificar los morfemas?
Los morfemas slo los podemos identificar comparando diversas muestras de la lengua en estudio. Si encontramos dos o ms muestras en las que haya un rasgo de forma y un rasgo de contenido (significado) comn, entonces ya tenemos un indicio para considerarlo morfema.
FORMAS VERBALES
IDENTIFICACIN DE LOS MORFEMAS
cant ba mos
2 persona singular: __________
lleg a ba s
1 persona plural: ____________
bail a ba n
3 persona plural: ____________
logr ba mos
pretrito imperfecto: __________
habl a ba n
races: _____________________
am a ba s
______________________
Todos los morfemas tienen una distribucin caracterstica en cada lengua. La distribucin de un morfema est dada por la suma de todos los contextos en que puede aparece en oposicin a todos aquellos en que no puede aparecer. Por ejemplo, como se vio en la muestra anterior, en espaol el morfema de persona gramatical (flexin) sigue al de pretrito imperfecto. Otro caso es la distribucin que manifiestan los morfemas de gnero y nmero, siempre aparecen en este orden y al final de la palabra:
muchach a s
pequeo o s
blanc o - s
muchach it a spequeo ill o sblanqu it o - sLa teora de los universales lingsticos explica que cuando una lengua tiene morfemas de gnero, tambin tendr de nmero, y aparecern en este orden; tambin explica que cuando una lengua manifiesta flexin verbal, sta seguir al morfema de tiempo. En este caso, podemos decir que la morfologa del espaol es totalmente concordante con estos dos universales lingsticos.
Ejemplo de sucesin de los morfemas de gnero y nmero:
gemel a sperr o s
amarill o sazul - es
En caso de que la palabra no manifieste morfema de gnero, el de plural seguir inmediatamente a la raz, como en el caso de azul - es
Ejemplo de sucesin de los morfemas de tiempo y flexin:
prepar a ba nrog a ba scall a - mos
En caso de que la palabra carezca de morfema de tiempo, como ocurre en call a mos, que se halla en tiempo presente, la flexin seguir inmediatamente a la vocal temtica o a la raz en caso de no estar presente dicha vocal, como veremos ms adelante.
PRCTICA N 2
tranquilidad tranquil - idad
1.gusto
16.despus
2.disgusto
17.ateo
3.gustosamente
18.atesmo
4.Venezuela
19.rojos
5.venezolano
20.enrojece
6.almohada
21.cmodo
7.almohadn
22.comodidad
8.almohadones
23.comodidoso
9.pluma
24.incomodidad
10.plumilla
25.maces
11.plumaje
26.maizal
12.disco
27.arroces
13.disquera
28.arrocera
14.discoteca
29.arrocillo
15.antes
30.arrozal
Clasificacin de los morfemas
La clasificacin ms general que se hace de los morfemas es en races y afijos. Las races se conocen tambin con el nombre de morfemas lexicales.
Las races se ordenan en clases abiertas, por ser sumamente numerosas en las lenguas, mientras que los afijos, y algunas palabras invariables o poco variables, se ordenan en clases cerradas, pues son mucho ms limitados en nmero que las races.
Las races de los sustantivos, adjetivos y verbos se hallan dentro de las clases abiertas, son potencialmente infinitas y aceptan la adicin de otros morfemas, llamados afijos, para formar las palabras.
Ejemplos de clases abiertas:
Palabras variables sustantivos
adjetivos
verbos
Luz / luc es
negr o / negr urasab e r / sab e n
mes a / mes ot agris / gris ce oten e r / ten e mos
tren / tren - cit o
suav e / suav - idaddec i r / des dic e - s
Los adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones, son palabras sin morfologa, es decir, son invariables, mientras que algunos pronombres y artculos manifiestan gnero, y en este sentido, debemos considerarlos poco variables. Por otro lado, los morfemas que se adicionan o insertan en la raz son totalmente invariables y limitados en cualquier lengua, por esta razn se clasifican dentro de clases cerradas.
Ejemplos de clases cerradas:
Palabras invariables:
Adverbios
preposicionesconjuncionesinterjecciones
despus
de
pues
ay!
antes
por
y
uy!
arriba
sin
o
catapln!
Palabras poco variables:
Pronombres
artculos
nosotr o s / nosotr a s
l o - s
vosotr o s / vosotr a s
l a - s
ell o s / ell a s
est a - s
est o - s
La morfologa clasifica los afijos de dos maneras:
1.Por su posicin con respecto de la raz:
Los afijos que se manifiestan antepuestos a la raz, se denominan prefijos, los pospuestos a la raz, sufijos, y los que se insertan dentro de la raz, infijos.
PREFIJOS
pre - dec i r
in capaz
a cfal o
des ment i - r
SUFIJOS
palid ezbon dadcapac idadextens - in
INFIJOS
Osqu it arazuqu it arlej sim oscerqu it - a
PREFIJOS: a morf o, des inters, infra human - o
AFIJOS INFIJOS:despac - sim o, ant - it os, ahor it - aSUFIJOS:felic idad, gent il eza, mort al - idadEl espaol es una lengua altamente sufijante, esto quiere decir que el tipo de afijo predominante es el sufijo, en relacin con otros dos tipos de afijos. Es comn la manifestacin de sufijos en secuencias, como en: estudi os sim o s,
am abil idad es. Los infijos son muy escasos, slo los podemos hallar dentro de algunos adverbios, como diminutivos ( it ) o aumentativos ( sim ):
cerqu it a de cerca, despac sim o de despacio, y tambin, en contados sustantivos en su forma de diminutivos: azuqu it ar, de azcar, chi rrisc o, de chico, Osqu it ar, Edgu it ar.
2.Por su funcin morfolxica o morfosintctica:
Morfolxicos:
Estos son morfemas derivativos; aportan significado a la raz o lo modifican; al adicionarse a la sta originan palabras derivadas de la palabra originaria.
Ejemplos:
cas a / cas uch acall e / call ej nbarc o / em barc a - cin
Morfosintcticos:
Los morfosintcticos son morfemas que expresan gnero y nmero en los nombres, y modo, tiempo, aspecto, nmero y persona en las formas verbales; al adicionarse a la raz no originan palabras derivadas.
Ejemplos:
espos o / espos a s
inters / inters esblanc o / blanc a - s
dec i r / dec i mos d - a r / d a ba sam a r / am a r - s
DERIVATIVOS (morfolxicos):
bon it o, peque uel o, cas uch a.
AFIJOS
FLEXIVOS (morfosintcticos):
ni o s, buen a s, tamal es,
com e mos, lleg a- ba s, dij e ra n.
PRCTICA N 3
insensatez
in madur ez pre. suf.
1.inmadurez
31.lentitud
2.madurez
32.prontito
3.vicepresidente
33.prontsimo
4.presidencial
34.pobreza
5.saludable
35.pobrsimos
6.confidencias
36.pobrissimos
7.confidencialidades
37.pauprrimos
8.internacional
38.antitos
9.internacionalismo
39.despacito
10.antepuesto
40.inteligentemente
11.pospuesto
41.innegable
12.nato
42.innegablemente
13.neonato
43.impropio
14.natal
44.abajito
15.prenatal
45.apenas
16.natalidad
46.apenitas
17.rosas
47.opaco
18.rosal
48.opacidad
19.rosales
49.ansia
20.rosaleda
50.ansiedad
21.flor
51.solo
22.flores
52.soledad
23.floral
53.hueco
24.florero
54.oquedad
25.florista
55.felicidad
26.floristera
56.sequedad
27.florcita
57.maldad
28.florecitas
58.bondades
29.mamita
59.rivalidad
30.mamacita
60.beldad
PRCTICA N 4
buensimo buen sim - o
raz
1.bueno
15.joven
2.bondad
16.juvenil
3.bondadoso
17.juventud
4.bonito
18.juventudes
Races:____________________
Races:_________________________
5.muerte
19.padre
6.mortal
20.padrino
7.mortalidad
21.paterno
8.morir
22.paternal
9.muerto
23.paternalismo
Races:___________________
Races:________________________
10.madre
24.puerta
11.madrina
25.puertilla
12.materno
26.portn
13.maternal
27.portazo
14.maternidad
28.portero
Races:________________________
Races:________________________
En las variantes de las races de palabras que acabamos de segmentar, hallamos que algunas son formalmente diferentes pero con igual significado. Estas variaciones se conocen con el nombre de alomorfos.
Cada ladrillo tiene su familia
Cmo definir los alomorfos?
Los alomorfos son variantes de un mismo morfema. Formalmente son similares entre s y portan el mismo significado.
Por ejemplo, por ahora podramos decir que el morfema de plural del espaol, tiene dos alomorfos: {- s ~ - es}; es decir, - s alterna (~) con es, donde ~ significa que alterna o est en relacin de alomorfo. Ejemplo:
hij o s
nub e - s
flor es
mac - esOtro ejemplo de alomorfa:
materi al
origin - al
juven il
varon il En el caso anterior {- al } e { - il } son alomorfos, ambos significan relativo a. Entre los alomorfos de un morfema, generalmente uno de ellos se considera la forma bsica; es decir, es igual al morfema del cual derivan todos. Por eso, el alomorfo bsico es alomorfo de s mismo.
De acuerdo con su distribucin, los alomorfos se clasifican en dos grupos:
1.Los que tienen distribucin libre.2.Los que tienen distribucin complementaria.
1.Distribucin libre:
Un alomorfo se halla en distribucin libre cuando el lugar que ocupa ste tambin puede ser ocupado por el otro alomorfo, sin causar ninguna alteracin en el significado. Obsrvese el morfema que representa el pretrito imperfecto del subjuntivo:
pudieras ~ pudieses
pud ie ra - s ~ pud ie se - s
cantaras ~ cantases
cant a ra - s ~ cant a se - s
donde {- ra } ~ { se - }recluido ~ recluso
reclu i d(o) ~ reclus (o)
sepultado ~ sepulto
sepult a d(o) ~ sepult(o)donde {- do } ~ { o - }
2.Distribucin complementaria:
Un alomorfo se halla en distribucin complementaria cuando su lugar especfico no puede ser ocupado por otro(s) alomorfo(s). Esta distribucin especfica de cualquiera de los alomorfos excluye a los dems. Obsrvese los siguientes morfos del plural en espaol:
tren / tren espez / pec escarr o / carr o sbeb e / beb - sdonde es y s son alomorfos: { es ~ s }. En este caso el lugar que ocupa un alomorfo no puede ser ocupado por los dems.
Otro caso de distribucin complementaria es el de los alomorfos {al ~ il}, mencionado anteriormente slo como ejemplo de alomorfo, en la introduccin de este concepto.
Este tema de la distribucin libre y complementaria lo retomaremos con ms profusin cuando abordemos el estudio de los morfemas del plural y el de los tiempos y aspectos de las formas verbales.
Por ahora, realizaremos una prctica relacionada con el hallazgo de alomorfos, en la que usted determinar en qu clase de distribucin se hallan stos.
PRCTICA N 5
1. puertapuert a35. barba
2. puertillas36. barbera
3. portn37. imberbe
4. porteroalomorfos:
5. portera38. tierra
6. portazo39. terroso
alomorfos:40. terrn
7. fiera41. terrqueo
8. fiereza42. tierrero
9. feroz43. terreno
10. ferocidad44. terrenal
11. ferozmentealomorfos:
alomorfos:45. miel
12. hueco46. meloso
13. oquedad47. melosidad
alomorfos:48. melfero
14. vida49. melificar (producir la miel)
15. vital50. melero (el que vende miel)
alomorfos:alomorfos:
16. celebrar51. noche
17. clebre52. nocturno
18. celebrrimo53. noctmbulo
alomorfos:54. pernoctar
19. pobre55. antenoche
20. pauprrimoalomorfos:
21. pauperizacin56. tierno
alomorfos:57. ternura
22. libre58. ternero
23. liberal59. ternsimo
24. libertad60. tiernsimo
25. librrimoalomorfos:
26. liberar61. joven
27. librar62. juvenil
alomorfos:alomorfos:
28. madre63. padre
29. madrina64. padrino
30.materno(del latn matern)65. paterno (del latn patern
31. maternidadalomorfos:
32. maternal66. agua
33. matrona67. acutico
34. matriarcal68. acutil
alomorfos:alomorfos:
La amalgama:Otro fenmeno morfolgico
La amalgama morfolgica ocurre cuando dos morfemas se hallan unificados; es decir, en una sola forma. Los morfemas amalgamados se caracterizan, a diferencia de los flexivos, porque cada uno puede ser identificado fcilmente. En espaol slo tenemos dos casos, conocidos tambin como contracciones:
Quitando y poniendo ladrillosFenmenos fonticos que afectan la morfologa
De manera muy general podemos decir que los fenmenos que afectan la morfologa son de dos tipos: adicin y sustraccin; y cada uno de stos, a su vez, se manifiesta de tres maneras, ya sea que ocurra al principio de la palabra, dentro de la palabra o al final de la palabra.
Fenmenos por adicin:
1.Prtesis:
La prtesis se produce cuando un sonido se antepone a la raz de la palabra. sta no debe confundirse con los prefijos de las palabras. Ejemplos:
espritu del latn spiritus
espalda del latn spatula
dentre (en el habla campesina) por entre
2.Epntesis:
La epntesis se produce cuando se interpone un sonido dentro de la palabra, generalmente despus de la raz. Ejemplos:cornica (forma arcaica) por crnica
sal ingalaterra (en el habla campesina) por sal inglaterra
En el espaol actual se registra epntesis en las siguientes formas verbales:
pon e r / pong a s / pond r - s
sal i r / salg a mos / sald re - mos
silabe a r, del sustantivo slab - a
Otros casos:
flor ecit a / flor cit a
pan ecill o / pan cill - o
Paragoge:
La paragoge ocurre cuando un sonido se pospone al final de la palabra. Este fenmeno se encuentra en formas arcaizantes o poticas, como en:
felice por feliz
huspede por husped
La paragoge tambin se halla muy arraigada en el habla popular o descuidada, especficamente en las formas verbales de 2 persona singular del pretrito perfecto. Ejemplos:
amastes por amaste
dijistes por dijistecomistes por comiste
comprastes por compraste
Fenmenos por sustraccin:
1.Afresis:
La afresis ocurre cuando se suprime un sonido al principio de la palabra. Ejemplos:
naguas por enaguas
espabilar por despabilarhondar por ahondar
espedazar por despedazaresbaratar por desbaratar
2.Sncopa:
La sncopa se produce cuando se suprime uno o ms sonidos en medio de la palabra. Ejemplos:
Navidad de natividad
mercao de mercadomandao de mandado3.Apcope:
La apcope se produce cuando se suprime uno o varios sonidos al final de la
palabra. En la actualidad, los jvenes tienden a apocopar muchas palabras. Ejemplos:
refri de refrigeradoratele de televisorcole de colegiou de universidad
Existen muchos casos de adjetivos que, cuando se anteponen a un sustantivo, se produce en ellos la apcope. Ejemplos:
grande gran + sust.
malo mal + sust.
bueno buen + sust.
ninguno ningn + sust.
ciento cien + sust.
primero primer + sust.
santo san + sust.
tercero tercer + sust.
alguno algn + sust.
PRCTICA N 6
Adicin / Sustraccin Clase de fenmeno fontico
dijistes por dij i steadicinparagoge
1. descambiar porcambi a r
2. crezc-a de la raz crec-
3. prepa por
4. desapartar por
5. pececito por
6. volvistes por
7. compu por
8. arreglao por
9. olvidastes por
10. tengo de la raz ten-
11. ha de la raz hab-
12. aplanchar por
13. esnucar por
14. ciud por
15. enchuflar por
16. bacalado por
17. mae por
18. escontrolar por
19. estripar por
20. estornillar por
Vase el siguiente esquema
Prtesis
Adicin
Epntesis
Paragoge
Afresis
Sustraccin
Sncopa
Apcope
Clases naturales de palabras
Las palabras se pueden clasificar en dos grupos: 1. las que manifiestan accidentes gramaticales, es decir, variables y 2. las que no los manifiestan dichos accidentes, o sea, invariables.
artculos
pronombres
Manifiestan accidentes gramaticales
sustantivos
(variables)
adjetivos
verbos
adverbio
No manifiestan accidentes gramaticales
preposicin
(invariables)
conjuncin
interjeccin
Las palabras que carecen de accidentes gramaticales se conocen tambin con el nombre de partculas. Las partculas, en realidad, son algo as como palabras fosilizadas, ya que muchas de ellas han sido originariamente palabras variables que se han ido atrofiando hasta perder sus accidentes gramaticales. (PrezRioja, 1978)
Cmo estn formadas las palabras?
Algo que debemos tener muy claro a la hora de estudiar las palabras, es que, cuando las pronunciamos, lo que pronunciamos es el producto final de toda una serie de operaciones cuyo propsito es eso mismo, crear las palabras necesarias para nuestra comunicacin cotidiana. Ese proceso de creacin lxica se denomina formacin de palabras.
Las palabras generalmente estn formadas por una raz ms los afijos, aunque algunas veces pueden estar formadas por una sola raz, por dos o ms races, las que, a su vez, pueden ir tambin acompaadas por afijos. La formacin de palabras se puede explicar por medio de tres procesos: derivacin, composicin o sntesis y parasntesis. DERIVACIN
La derivacin consiste en la formacin de palabras mediante la adicin de sufijos a la raz (o insercin de infijos). Todas las palabras derivadas de una raz tienen la misma significacin comn, y se distinguen por el carcter de los sufijos infijos que las forman. Las palabras que presentan derivacin son los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
De la raz aqu - se derivan: agua, acutil, acuoso, acutico, aguado, aguacero, entre otras.
Ejemplos de palabras formadas por derivacin:
ram - aje
sencill ez
favor ec e r
pront it - o
ram a znsencill sim(o)favor ec i d(o)pront sim - o
ram ill(a)
sencill ill(o)favor ec ie - ndopront a - menteCOMPOSICIN
La composicin consiste en la unin de dos o ms palabras primitivas, o bien de un prefijo ms una raz, sin la presencia de sufijos derivativos.
Algunas de las palabras compuestas pueden estar formadas por:
sustantivo + sustantivo hojalatahoj a lat a
adjetivo + adjetivoagridulceagri dulc e
sustantivo + adjetivovinagreagu a dulc - e
adjetivo + sustantivomediodamedi o d a
verbo + verbovaivntej e manej - e
verbo + sustantivosacacorchossac a corch o s
verbo + pronombrequienquieraquien quier a -
verbo + adjetivomatasanosmat a san o s
verbo + adverbiomaldecirmal dec i r
adverbio + adjetivomalcontentomal content o
una oracin nomeolvidesno me olvid e s
conjuncin + verbosiquierasi quier a
preposicin + sustantivosobrenombresobre nombr - e
preposicin + relativoporquepor que
preposicin + preposicindesdedes de
interjeccin + pronombreoxte!
Tambin es posible unir tres piezas lxicas (composicin ternaria); sin embargo, sta no es tan productiva como la composicin binaria.
verbo + conjuncin + verbovaivnva i vn
preposicin + sustantivo + adjetivoenhorabuenaen hor a buen - a
PARASNTESIS La parasntesis consiste en la fusin de los dos procedimientos anteriores: la derivacin + la composicin. En otras palabras, es una composicin de una derivacin simultnea. Por ejemplo:
picapedrero
pic a pedr er(o)antisocial
anti soci - al
sietemesino
siet- e mes in(o)encarrilar
en carr il a - rsubmarino
sub mar in(o)
pordiosero
por dios - er(o)
encebollado
en ceboll a d(o)analfabetismoan alfabet ismo
PRCTICA N 7
SEGMENTACIN CLASIFICACIN
incumplimiento in cumpl i miento parasntesis
1prensapapeles
2paragera
3todopoderoso
4amante
5incapaz
6portaaviones
7otitis
8puntiagudo
9lavadero
10malacrianza
11perdonavidas
12equipaje
13pantesmo
14boquiabierto
15imperdonable
16intencionalmente
17litografa
18correcaminos
19diacrnico
20especializacin
21portazo
22protoplasma
23caballero
24caballeroso
25encarecimiento
26sordomudo
27cronolgicamente
28niez
29aguardiente
30anfibio
PRCTICA N 9
SEGMENTACIN CLASIFICACIN
1hipertensin hiper tens in parasntesis
2ropaje
3amante
4submarino
5cortesa
6pelirrubio
7paoln
8docena
9coliflor
10engrosamiento
11anteojos
12multimillonario
13relojero
14embravecimiento
15panameo
16accidental
17ensuciar
18pezua
19debilidad
20entorpecimiento
PRCTICA N 10
DERIVACINCOMPOSICIN PARASNTESIS
Segunda Unidad: Clases naturales de palabras
Qu son las palabras?
Krmsk, citado por Lewandowski (1995), define la palabra como la mnima unidad lingstica que se refiere a cierta realidad extralingstica o a una relacin de tales realidades, lingsticas y extralingsticas. Se caracteriza por ciertos rasgos formales, como acsticos, morfmicos, lexicales y extracontextuales.
Gauger (1970), tambin citado por Lewandowski (1995), sigue una consideracin intuitiva. Afirma que la conciencia sabe que las palabras son unidades discretas. El hablante es conocedor de las palabras de su lengua y de su significado. Sostiene que para la conciencia el elemento lingstico fundamental es la palabra y no la gramtica; y que consideracin intuitiva de la palabra pone de relieve su carcter lingstico fundamental, su autonoma y su realidad consciente. En las palabras se halla la intencionalidad, el carcter de ir dirigido a algo, y, por lo tanto, el referente no puede quedar al margen de la definicin de palabra. (Cfr. Lewandowski, 1995: 253)
Dado que es imposible definir palabra universalmente, y que no est exenta de contradicciones, Schipan (1972), citado por Lewandowski (1995), cree que lo ms conveniente sera definirla en cada nivel, y contemplarla en el punto de unin de diversos niveles, en el sentido de una teora general.
(Cfr. Lewandowski, 1995: 253-254)
Schipan propone que la palabra debe considerarse de la siguiente manera:-en el nivel lxico semntico, es el portador de significado ms pequeo, relativamente independiente;
-en el nivel morfemtico, una unidad morfemtica aislable potencial que pertenece a un paradigma;
-en el nivel fonolgico, una unidad aislable mediante pausas;
-en el nivel grafemtico est aislada mediante vacos en la imagen grfica;
-en el nivel sintctico est determinada por su funcin sintctica.
(Schipan (1972), en Lewandowski, 1995: 254)El concepto de palabra es de muy difcil definicin. Algunos lingistas han negado su existencia como unidad, y la han concebido como un simple agregado de semantema y morfema.
Por ahora, si aceptamos que, por lo menos en espaol, podramos hablar de palabras, pese a la carencia de una precisin exacta para definirlas. Hay palabras que constituyen una clase natural; en el sentido de que se hallan en todos o casi todos los idiomas: son universales los verbos, los sustantivos, los pronombres, los adjetivos, los adverbios, las conjunciones, las interjecciones; no as, aunque bastante frecuentes los artculos y las adposiciones (preposiones y posposiciones). En este sentido, podemos decir que el espaol cuenta con nueve clases naturales de palabras, que estudiaremos a continuacin.
El sustantivo
Los sustantivos se dividen en dos subclases: el nombre y el pronombre. Por su contenido, tanto el nombre como el pronombre, son palabras que designan a un ser, a un objeto animado o inanimado, real o irreal que los hablantes materializamos mentalmente, y que lo imaginamos como susceptible de que de l se diga algo. Por ejemplo: nio, niez, gato, libro, librera, chocolatera, ellas, Pnfilo, Anatolia, amor, fantasa, emocin, temor, justicia, etc.
El universo conceptual del hombre est dividido en dos grandes reas: por un lado hay cosas concretas y conceptos deificados que se manifiestan en los sustantivos y, por otro lado, hay estados, procesos, y acciones que se manifiestan en los verbos, los que nos expresan en que condicin se halla el sustantivo. (Wilson, 1985. el subrayado es nuestro)
CLASIFICACIN DE LOS SUSTANTIVOS
PROPIOS
INDIVIDUALES
NOMBRES
MATERIALES
COLECTIVOS
COMUNES
SUSTANTIVOS
INMATERIALES
PRONOMBRES
COMUNES Y PROPIOS
Los sustantivos comunes son clasificadores y los propios individualizadores.
Un sustantivo comn acta como una etiqueta que se le coloca a un ser o entidad para incluirlo dentro de una clase de seres o entidades con los cuales tienen caracteres comunes. Por ejemplo: persona, ave, tienda, pizarra, carretera, etc.
Un sustantivo propio no representa ninguna caracterstica del ser o entidad nombrados; solamente se usa para distinguirlo entre todos los que pertenecen a su misma especie. Por ejemplo: Segismunda mujeres -, Reventazn ro -, Heredia ciudad -, etc.
MATERIALES E INMATERIALES
Un sustantivo material designa seres u objetos materiales. Por ejemplo: hermano, Banco Nacional, Amrica, garza, tapa, etc.
Un sustantivo inmaterial no tiene existencia real, por se trata del nombre que se le da a fenmenos o cualidades que no existen fsicamente, si no slo en algo que los produce o posee. Por ejemplo: la limpieza es la accin de limpiar o la cualidad de limpio, la pobreza es la cualidad de estar pobre, la salud es la cualidad de estar sano, etc.
INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
Los sustantivos individuales son los que aparecen en singular para designar una sola entidad, o bien, en plural para designar varias entidades.
Los sustantivos colectivos son los que designan varios seres; es decir, un conjunto de stos, en una sola unidad, y, en estos casos, el sustantivo se expresa en singular. Por ejemplo: el ejrcito (conjunto de soldados), la armada (conjunto de barcos de guerra), la familia (conjunto de personas unidas por parentesco), la docena (conjunto de doce objetos), el par (conjunto de dos objetos), etc. estos nombres que significan un conjunto, que es concebido como una unidad, se llaman colectivos.
Dentro de los sustantivos colectivos se incluyen aquellos que designan cosas que forman series de multitud de unidades imposibles de contar; como azcar, sal, arroz, polvo, trigo, etc.
PRCTICA N 1
SUSTANTIVOSComunes / propiosMateriales / inmaterialesIndividuales / colectivos
tro Comnmaterialcolectivo
1. casa
2. hombre
3. tristeza
4. Leontina
5. verdad
6. Cleofs
7. seora
8. Tempisque
9. calor
10. libro
11. centena
12. guila
13. Pars
14. paciencia
15. Heredia
16. do
17. maz
18. Vargas
19. avestruz
20. tribu
Despus de haber realizado la prctica anterior, vamos a simplificar las clasificacin de los sustantivos por medio del uso de los rasgos + y - ; as por ejemplo:
comunes[+ comn]
propios[- comn]
materiales[+ material]
inmateriales[- material]
individuales[+ individual]
colectivos[ - individual]
De esta manera slo estaramos usando tres denominaciones y los smbolos + y -, para realizar una marcacin binaria. Observe la siguiente tabla.
Canutoprofesormelncardumenpiaraalegra
[ comn]-+++++
[ material]+++++-
[ individual]+++--
PRCTICA N 2
Sustantivo[ comn][ material][ individual]
hidrgeno++-
1. veintena
2. dinero
3. paz
4. agua
5. muchedumbre
6. sodio
7. Dios
8. Murillo
9. computadora
10. rsula
11. sabidura
12. mujer
13. idea
14. sexenio
15. estudiante
16. Guanacaste
17. msica
18. harina
19. tortuga
20. lustro
Sustantivos que se expresan en plural pero designan cosas singulares
As como existen los nombres colectivos, que designan en forma singular un conjunto de seres, hay otros sustantivos que designan en forma plural, cosas que son singulares; por ejemplo, las tijeras, las enaguas, los pantalones, las tenazas, las gafas o los anteojos. El hecho de que el sustantivo se exprese en plural, a pesar de designar un solo objeto, se debe a que ste est formado por dos partes complementarias. No obstante, a veces se oye decir el pantaln, la tijera, la tenaza. Al lado de estos caso hay que citar el de algunos sustantivos que, por designar en general algo esencialmente mltiple, no se usan ms que en plural; como por ejemplo: aicos, vveres, ambages, entendederas. Estos sustantivos se llaman pluralia tantum (locucin latina que significa solamente plurales).
Todos los sustantivos, comunes, propios, materiales e inmateriales, se pueden clasificar por su gnero en dos grandes grupos: masculinos y femeninos.
Son masculinos aquellos que pueden ir acompaados por el artculo el, y femeninos, los que pueden ir acompaados por el artculo la. As son masculinos: el carro, el pueblo, el sur, el amor; y femeninos: la casa, la hija, la ilusin, la idea.
No obstante, esta clasificacin: masculinos y femeninos, slo es vlida para algunas especies de animales, como el toro / la vaca, el perro / la perra, el gato / la gata, el caballo / la yegua, el len / la leona, etc. en muchos casos el animal recibe siempre el mismo nombre, ya sea masculino o femenino, independientemente de su sexo, como por ejemplo: la rata (macho o hembra), la ballena (macho o hembra), la rana (macho o hembra), el ruiseor (macho o hembra), el chapuln (macho o hembra), el pez (macho o hembra. A estos sustantivos que aluden tanto al gnero masculino como femenino, se les llama sustantivos epicenos.
Generalmente los sustantivos terminados en o, referidos a personas, animales, objetos o conceptos, son de gnero masculino, y los terminados en a, de gnero femenino; por ejemplo: el canto, el mueble, el movimiento, el sueo, la casa, la falda, la prudencia, la paciencia. No obstante, para que no haya regla sin excepciones, hay algunos nombres terminados en o que son femeninos, como la mano, la moto, la foto, la libido, la nao, y bastantes nombres terminados en a que son masculinos, como el da, el profeta, el problema, el mapa, el clima, el sistema, el panorama, el fantasma. Por otra parte, existen una serie de sustantivos terminados en a que designan, por su profesin o por alguna caracterstica, tanto a personas masculinas como femeninas; por ejemplo: el / la artista, el / la oficinista, el / la periodista, el / la dentista, el / la solista, el / la accionista, el / la suicida. Estos sustantivos que no expresan gnero en su morfologa, sino mediante sus adjuntos: el artculo y el adjetivo, se llaman sustantivos comunes.
Los comunes se distinguen de los epicenos, en que en estos ltimos los adjuntos (artculos y adjetivos) no les sirven para distinguir el gnero, y su referencia es a [- humano], mientras que esto s funciona en los comunes, y su referencia siempre es a [+ humano]. Por ejemplo, cuando se trata de epicenos, debemos decir: la araa negra, pero nunca *el arao negro, en este caso debe especificarse la araa macho para determinar su gnero, en tanto para los sustantivos comunes basta la presencia del artculo o del adjetivo para saber su referencia de gnero: la artista famosa, el periodista entrevistado
Si las terminaciones en a y en o no son tan seguras para determinar el gnero, menos lo son otras terminaciones; as por ejemplo, los terminados en e, como el diente, el monte, el cisne, el albaricoque, el dique, el cohete, el norte, frente a la nave, la lumbre, la noche, la nube, la leche, la parte, la muerte; los terminados en u, como el espritu frente a la tribu; los terminados en consonante, como el haz, el almirez, el solaz, el trasluz, frente a la paz, la coz, la honradez, la luz; el corazn, el montn, frente a la razn, la porcin; el color frente a la flor; el anlisis frente a la sntesis.
Tambin existen unos pocos sustantivos, que sin cambiar su significado, unas veces se usan como masculinos y otras como femeninos, segn la preferencia del hablante. A estos sustantivos se les llama ambiguos. Por ejemplo, entre el armazn y la armazn, se considera mejor el segundo uso; el calor y el calor / el color y la color, en los dos casos anteriores la primera es de uso corriente en la actualidad, mientras que la segunda es slo un arcasmo. Lo mismo ocurre con el mar y la mar, donde la segunda es un arcasmo, o bien, est limitada al lenguaje literario. Azcar puede ser masculino o femenino, pero suele usarse como masculino cuando se acompaa de un artculo o de un adjetivo demostrativo: el azcar, este azcar, los azcares, e indiferentemente como masculino o femenino, cuando le sigue un adjetivo: azcar blanco, refinado, moreno, o bien, azcar blanca, refinada.
Debemos recordar que el gnero femenino es [+ marcado] frente al masculino que se considera [- marcado]. Adems del morfema a para marcar el femenino, existen otras marcas, como se ejemplifica a continuacin:
GNEROMASCULINOFEMENINOGNEROMASCULINOFEMENINO
- o / - aalumn oalumn a- / - esaabad abad - esa
- / - aprofesor - profesor a- e / - inahro ehero na
- / - estudiante - estudiante - e / - isasacerdot esacerdot - isa
- o / - inagall ogall ina- e / - amonj emonj a
- o / - isadicon - odiacon isa-a / - esaguard aguard- esa
- / - narey rei na- a / - isapoet apoet- isa
- / - saconde - conde sa- / - izactor actr iz
- / - isahistrin - histrin isa- l / - elladonce ldonc - ella
Las oposiciones - o / - a, - / - a y - / - son mucho ms frecuentes que las dems. Tambin debemos agregar los casos de heteronimia, como:
hombre / mujeryerno / nueracaballo / yeguatoro / vaca
carnero / ovejapadre / madremacho / hembraandro / fmina
PRCTICA N 3
SUSTANTIVOSEGMENTACIN MORFOLGICA GNERO
nubenub eFemenino
1. doctor
2. funcionaria
3. delfn
4. sartn
5. abogada
6. deportista
7. farmacutico
8. azcar
9. cnyuge
10. ciempis
11. alma
12. gaviota
13. tesis
14. especialista
15. inters
16. clima
17. profesional
18. brisa
19. mariposa
20. cantante
FORMACIN DEL PLURAL
Otro morfema que acompaa al sustantivo es el que expresa plural. Observe las siguientes palabras: hombre / hombre - s, caf / caf s, frijol / frijol es, pan / pan es; en este sentido, podramos mencionar, por ahora, que los alomorfos del morfema plural en espaol son { s y es}; decimos por ahora porque hay otro alomorfo ms que usted debe descubrir.PRCTICA N 4
rosarosa -safarisafari -
pueblopueblo -caf caf -
puentepuente -bebbeb -
tributribu -carncarn -
bambbamb -reyrey -
zul zul -doctordoctor -
*sofsof -ciudadciudad -
*pappap -juezjuec -
*mammam -cancincancin -
anananan -relojreloj -
alhelalhel -busbus -
chocchoc -hiptesis hiptesis -
luneslunes -tesistesis -
martesmartes -cariescaries -
crisiscrisis -ansanis -
* Palabras que evaden la regla de plural
- es:____________________________________________________________
- s:_____________________________________________________________
- :_____________________________________________________________
Ahora s podemos concluir que el morfema de plural posee tres alomorfos:
Los adjuntos del sustantivo
En espaol es normal que los sustantivos estn acompaados por sus dos adjuntos, el artculo y el adjetivo.
El artculo
Recordemos que el artculo, desde el punto de vista morfolgico posee los accidentes de nmero y gnero, pues debe concordar con el sustantivo en esas categoras. Desde el punto de vista sintctico, el artculo es uno de los modificadores del sustantivo, y desde la perspectiva semntica, su presencia -ya sea como artculo definido o indefinido- o ausencia determina el valor abstracto, genrico o especfico del sustantivo.
Prez-Rioja (1978) apunta que el artculo definido, histricamente, es un antiguo pronombre demostrativo con funcin gramatical de adjetivo demostrativo, cuyo acento de intensidad y significacin originales se perdieron. De aqu que diversos gramticos hayan optado por excluirlo de las llamadas partes de la oracin; y de que otros lo estudien dentro del pronombre. Dice que hay quienes llegan a considerarlo como una partcula que tiende a limitar la extensin del sustantivo al cual acompaa. No obstante, para el autor, aunque el artculo no signifique nada por s mismo, algo le queda de su origen pronominal.
(Cfr. Prez-Rioja, 1978: 185-186)
El artculo responde a su significacin etimolgica, pues su funcin es la de unir o articular conceptos y relaciones, limitando al sustantivo, individual o especficamente, en el caso del artculo definido, e indefinida o genricamente, en el caso del artculo indefinido.
Por su parte, Prez-Rioja contina explicando que el artculo indefinido tiene su origen en el numeral uno (apocopado o debilitado), cuya significacin es semejante al pronombre indefinido alguno, por lo que se produce, de manera vaga o genrica, la determinacin del sustantivo. (Cfr. Prez-Rioja, 1978: 186.
Es importante destacar que los timos de los artculos definidos pertenecan a la tercera persona. Veamos el siguiente cuadro:
LATN CLSICOLATN VULGAR
(forma antigua)ESPAOL ACTUAL
illeellel
illaelala (el)
illudelolo
illoseloslos
illaselaslas
La forma neutra lo del artculo definido se antepone a los adjetivos, sustantivndolos con un sentido abstracto: lo bello (= la belleza)
el guila
las guilas
el nfora
las nforas
el arte
las artes
el hacha
las hachas
el aula
las aulas
el ave
las aves
el alga
las algas
el ansia
las ansias
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Con base en la regla que usted formul, por qu no se aplica sta a las siguientes palabras?
a)El rbol
los rboles
el ngel
los ngeles
----------------------------------------------------------------------------------------------------
b)la abeja
las abejas
la antena
las antenas
---------------------------------------------------------------------------------------------------
En espaol antiguo el pronombre ela, convertido en artculo, perda la a delante de cualquier vocal: el espada. En la actualidad se usa el cuando la palabra es femenina y comienza con a acentuada. Estos sustantivos en plural llevan el artculo las, porque son palabras femeninas.
Debemos tener en cuenta que el artculo el que acompaa a los sustantivos femeninos no es masculino, sino femenino y alterna con la, ambos provienen de la forma antigua ela. Por su desarrollo, dada su evolucin fontica, ela sufri apcope de la e, lo que dio como resultado el delante de determinado contexto fontico, como se explic en el prrafo anterior.
Al final de todo ese proceso evolutivo, los artculos en espaol son los siguientes:
GNEROSINGULARPLURAL
MASCULINOellos
FEMENINOla ellas
NEUTROlo--
Cmo se realiza la concordancia entre el artculo y el sustantivo?
La concordancia entre el artculo y el sustantivo se realiza dentro de la frase nominal. El ncleo sustantivo define las caractersticas de su frase; as, si el sustantivo es masculino plural, entonces la frase nominal tendr como rasgos caractersticos [+masc, +pl]. Una vez que la frase nominal tiene definidos sus rasgos, entonces ellos son copiados a los adjuntos del sustantivo, sean stos el artculo o el adjetivo, o ambos. Debemos tener claro que las oposiciones masculino/femenino y singular / plural son parte del espaol en cuanto sistema; es decir, que primero se realizan a nivel abstracto y luego se expresan morfolgica y fonticamente. Ms en concreto, todos los sustantivos y sus adjuntos entran dentro del sistema y se modifican en virtud de las oposiciones antes mencionadas, independientemente de que posean marcacin de gnero y nmero o no. As, la palabra lbum, an cuando no tenga una marca explcita para masculino, funciona dentro del sistema como masculina. Las estructuras arbreas abajo puestas ejemplifican el proceso de concordancia entre un sustantivo y su artculo.
En el caso de los pluraria tantum, el propio sistema morfolgico elimina la oposicin singular / plural. Estos sustantivos son aquellos que se expresan y existen nicamente en su forma plural. Por ejemplo: andas, exequias, nupcias, tinieblas, ascuas, vveres, aicos, enseres, anales, esposas (cadenas), celos, etc.
Formas contractas del artculo
Las formas contractas del artculo no son otra cosa que una amalgama morfolgica. En espaol slo tenemos dos casos de stas:
1.al:se da por la concurrencia de la preposicin a ms el artculo el. Su
conformacin morfolgica sera: a el.
2.del:se da por la concurrencia de la preposicin de ms el artculo el. Su
conformacin morfolgica sera: de el.
El adjetivo
El adjetivo es la palabra que expresa conceptos por medio del sustantivo, funciona como su complemento adjunto, y, por lo tanto, su rango es secundario. La funcin del adjetivo es reducir el significado ilimitado del sustantivo. Por ejemplo, sustantivo gato comprende todos los gatos pasados, presentes y futuros. Para concretarlo o referirlo a un gato en particular se le une un adjetivo. Por lo tanto, se dir: gato manso, pardo, arisco, entrenado, casero; gato fuerte, grande, grueso, etc. A estos adjetivos que expresan una cualidad del sustantivo, se les llama calificativos. Tambin podemos decir: este, ese, aquel gato; mi, tu, su gato, cada gato, otro gato. A estos adjetivos que determinan o relativizan al sustantivo, se les llama determinativos.
CLASIFICACIN DE LOS ADJETIVOS
EXPLICATIVOS (EPTETOS):oscura noche, buen hombre.
CALIFICATIVOS
ESPECIFICATIVOS:noche lluviosa, hombre bueno.
DEMOSTRATIVOS:este, ese, aquel perro.
INDEFINIDOS: cualquier, cierto, tal, otro da.
POSESIVOS:mi, tu, su, vuestro desayuno.
libro mo, tuyo, suyo, vuestro
CUANTITATIVOS:todo, mucho, poco, bastante, algn, un solo, ms trabajo.
CARDINALES: un lpiz, dos, tres plumas.
ORDINALES:tomo primero, segundo.
DETERMINATIVOS
NUMERALES
MLTIPLOS:doble, triple forro.
PARTITIVOS:medio pollo, un tercio, un cuarto de kilo
DISTRIBUTIVOS:cada nio; ambos amigos; sendos elefantes, las dems personas.
INTERROGATIVOS:qu mesa?, cul calle?
EXCLAMATIVOS:qu felicidad!, cul espectculo!
ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Los adjetivos calificativos expresan una cualidad del sustantivo, que bien puede brindar un doble sentido. Cuando el adjetivo aparece antepuesto al sustantivo, evidencia una caracterstica muy sobresaliente del sustantivo; en este caso el adjetivo tiene un valor redundante o explicativo. A este tipo de adjetivo se le conoce con el nombre de epteto. Ejemplos: veloz corcel, blanca nieve, roja sangre. Cuando el adjetivo sucede al sustantivo y le asigna una caracterstica que lo distingue, se le conoce con el nombre de especificativo. Ejemplos: corcel blanco, nieve apelmazada, sangre espesa.
La distincin semntica entre los adjetivos eptetos y especificativos va de la mano de su posicin con respecto al sustantivo. Vanse los siguientes ejemplos:
Buen profesor (profesor eficiente) / profesor bueno (de buenos sentimientos)
Gran carnaval (carnaval alegre) / carnaval grande (carnaval concurrido)
Pobre hurfano (sentido lastimero) / hurfano pobre (sin recursos econm
ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Estos adjetivos marcan una relacin de tiempo y espacio, segn la relacin entre los interlocutores.
Si se establece una relacin de cercana con el emisor, se utilizarn:
Esteestaestosestas
Si la relacin de cercana se establece con el receptor, se usarn:
Eseesaesosesas
En caso de que se establezca una relacin de lejana con los interlocutores, las formas correspondientes son:
Aquel
aquellaaquellosaquellas
Masculino
SingularFemenino
SingularMasculino
PluralFemenino
Plural
Cercana con el emisorEste nioEsta niaEstos niosEstas nias
Cercana con el receptorEse len Esa leonaEsos leonesEsas leonas
Lejana con los interlocutoresAquel seor Aquella seoraAquellos seoresAquellas seoras
ADJETIVOS INDEFINIDOS
Su carcter demostrativo es ms o menos vago, indefinido. En el siguiente cuadro se presentan ejemplos de este tipo de adjetivos.
Masculino
SingularFemenino
SingularMasculino
PluralFemenino
PluralMasculino
singularFemenino
singularMasculino
pluralFemenino
plural
otro patootra pataotros patosotras patasciertociertaciertosciertas
ningunoningunaningunosningunasalgunoalgunaalgunosalgunas
pocopocapocospocasmuchomuchamuchosmuchas
variosvarias
ADJETIVOS POSESIVOS
Estos adjetivos expresan pertenencia y se organizan segn se relacionen con el emisor, con el receptor, o con un tercero.
1 PERSONA
[ masculino]Masculino
SingularFemenino
singularMasculino
PluralFemenino
plural
mi mishijo mohija mahijos moshijas mas
nuestro hijonuestra hijanuestros hijosnuestras hijas
2 PERSONA
tu tustuyotuyatuyostuyas
vuestrovuestravuestrosvuestras
3 PERSONA
su sussuyosuyasuyossuyas
ADJETIVOS CUANTITATIVOS
Estos adjetivos delimitan y restringen al sustantivo con respecto de la cantidad.
Masculino
SingularFemenino
singularMasculino
pluralFemenino
pluralMasculino
singularFemenino
singularMasculino
pluralFemenino
plural
poco solpoca salpocos solespocas salesmuchomuchamuchosmuchas
algunoalgunaalgunosalgunassolosolasolossolas
ningunoningunaningunosningunastodotodatodostodas
[ masculino]
bastantebastantes
msmenos
ADJETIVOS NUMERALES
Estos adjetivos precisan al sustantivo con respecto de la cantidad.
CARDINALESORDINALESMLTIPLOSPARTITOS
uno, dos, tres, cuatro, etc.primero, segundo, tercero, etc.doble, triple, cudruple, etc. medio, tercio, cuarto, octavo, etc.
treinta das sexto ao doble fondomedio pollo
Expresan la serie natural de los nmeros.Indican un orden sucesivo.Indican multiplicacin.Se refieren a divisin.
ADJETIVOS DISTRIBUTIVOS
Estos adjetivos se refieren a la distribucin del sustantivo en partes.
ambos - assendos - ascadadems
ambos ladossendos sombreroscada personadems seoras
Significa el uno y el otro.Significa uno para cada uno.Significa uno con exclusin de otros.Significa los que quedan.
ADJETIVOS INTERROGATIVOSEstos adjetivos interrogan sobre el sustantivo que modifican. Ejemplos:
qu?
Qu dinero?
cul?Cul ladrn?
ADJETIVOS EXCLAMATIVOS
Estos adjetivos expresan admiracin o sorpresa sobre el sustantivo que modifican. Ejemplos:
qu!
Qu tarde!
PRCTICA N
SUBRAYE LOS ADJETIVOS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES. CLASIFQUELOS SEGN EL MODELO QUE SE LE OFRECE.
CALIFICATIVOSDETERMINATIVOS
1Fuimos por un camino empedrado.especificativo
2Este nio no quiere dormir.demostrativo
3Una luminosa estrella apareci en el cielo.
4Tengo mil novias.
5Nos mostraron tus experimentos.
6Aquella noche comimos nueces.
7Le un buen libro.
8La dcima parte de la cuadra la demolieron.
9Asistieron bastantes personas
10Aniceto se sirvi doble racin de pollo.
11Nuestro profesor no vino hoy
12Se oyeron muchos reclamos.
13En la reserva vi una veloz gacela.
14El veterinario examin a mis mascotas
15Anoche me le el primer captulo del libro.
16Yo no conozco a esa mujer.
17Cundina est cursando sexto grado en la escuela.
18Conoca a pocas personas.
19Carmensa ha perdido las llaves dos veces
20Visitamos a un primo lejano.
21Ese sera su hijo.
22Ahora vienen ms estudiantes a este lugar.
23Camos sobre una suave esponja.
24Varios seores se retiraron temprano.
25Qu escenario!
26Pura Luz se llev una triple decepcin.
27El mecnico arregl el carro suyo.
28Cada invitado llev un presente.
29Pancracio me regal estos libros.
30Atalacio cree saber todos los trucos.
31Compr una cartera roja.
32El comit aprob ambas propuestas.
33Ah estaba una venenosa terciopelo.
34Cuntas horas trabaja Nicanor?
35Siempre compra cualquier cosa.
36Qu personas llegaron!
37Algn da lo conocer.
38Cul persona levant la mano?
39Me salv por medio geme.
40Escuchamos ciertos rumores
EL GNERO EN LOS ADJETIVOS
Si usted observa los siguientes adjuntos, le parecer que el adjetivo posee gnero concordante con el sustantivo: casa amplia, nio inquieto. Pero, en realidad, esto no es cierto: los adjetivos por s mismos no pueden tener gnero, lo que tienen son formas o terminaciones genricas que se adaptan al gnero de los sustantivos. Algunos poseen dos terminaciones y otros slo una. Los de dos terminaciones califican respectivamente a los sustantivos de uno u otro gnero, como por ejemplo: hombre honesto, mujer trabajadora, gato negro, arena blanca. Los de una terminacin califican a los sustantivos de ambos gneros, como por ejemplo: hombre diligente, mujer valiente, gato saludable, arena caliente.
Los adjetivos de dos terminaciones son los acabados en:
oinnores
sano(a)pequen(a)gritn(a)traidor(a)libans(a)
Entre este tipo de adjetivos se deben exceptuar las formas comparativas: superior, inferior, mejor, peor, mayor, menor, que tambin son terminadas en or.
Ejemplos de adjetivos de una terminacin son:
Aealilarz
proxenetaamableiranlealinfantilejemplarfeliz
EL NMERO EN LOS ADJETIVOS
El nmero de los adjetivos posee la misma condicin de su gnero, puesto que el nmero no le es propio sino que depende del nmero de su sustantivo rector; adems, sus formantes y sus condicionamientos fonolgicos son los mismos. En este sentido, los formantes del nmero del adjetivo se inscriben dentro de las siguientes tres oposiciones:
/ s rojo / rojos, alta /altas /esazul / azules / ms / ms Existen algunos adjetivos que no tienen forma singular ni se unen a sustantivos singulares; estos son ambos, sendos y dems. Por otro lado, cada es un adjetivo invariable, como en cada casa y cada dos casas.
LAS FORMAS APOCOPADAS
En algunos casos, ciertos adjetivos sufren una apcope cuando preceden la sustantivo, as tenemos gato grande y gran gato, pero no *grande gato, tambin tenemos el libro tercero y el tercer libro, pero no *el tercero libro. Cuando de femeninos se trata, algunas formas apocopadas no se utilizan, comprese buena compra y mal jamelgo con *buen compra y *malo jamelgo. Algunos adjetivos con sus correspondientes formas apocopadas son los siguientes:
FORMA PLENAFORMA APOCOPADA
grandegran
buenobuen
malomal
algunoalgn
ningunoningn
cualquieracualquier
cualesquieracualesquier
unoun
cientocien
primeroprimer
tercerotercer
postreropostrer
Podemos agregar tambin que los adjetivos posesivos tambin sufren apcope, independientemente de si stos sean masculinos y femeninos; por ejemplo:
la casa ma
mi casa
el libro tuyo
tu libro
las hijas suyassus hijas
los escritos tuyos
tus escritos
Ante nombres masculinos en plural o ante mil, se apocopan los numerales compuestos de uno: veintin kilos, treinta y un mil rosas.
En espaol el adjetivo tambin puede expresar su significado de tres maneras. La primera manera es el grado positivo, en el que la propiedad o caracterstica se toma sin ningn nfasis particular; por ejemplo: malo, bueno, alto, bajo, etc. Em la segunda forma, el significado de adjetivo se ve intensificado, y esta forma se denomina grado superlativo; por ejemplo, malsimo, buensimo o bonsimo, altsimo, bajsimo, etc. la tercera manera es la construccin comparativa o tambin conocida como grado comparativo. Dentro del grado comparativo, el significado del adjetivo puede expresarse mediante una comparacin de superioridad, de igualdad o de inferioridad; por ejemplo:
ms grande que...
tan grande como...
menos grande que...
grado positivo
de superioridad
GRADOS DEL ADJETIVOgrado comparativo
de igualdad
de inferioridad
grado superlativo
Grado comparativo:
En concreto, el grado comparativo establece una relacin entre dos magnitudes enlazadas por una caracterstica; dicho grado se puede expresar de tres maneras:
Filomeno es ms viejo que Aniceto.
de superioridad
El grado comparativo de superioridad se construye anteponiendo al adjetivo el adverbio ms y posponiendo la conjuncin que, como se observ en la oracin anterior.Srvulo es menos agresivo que Pnfilo.
de inferioridad
Segn la oracin anterior, el grado comparativo de inferioridad se forma anteponiendo al adjetivo el adverbio menos y posponiendo la conjuncin que.Prcula es tan pizpireta como Inocencia.
de igualdad
El grado comparativo de igualdad se construye anteponiendo al adjetivo el adverbio tan y posponiendo la conjuncin como, segn se ilustr en la oracin anterior.Grado superlativo
Existen dos clases de grado superlativo: 1. absoluto y 2. relativo.
1.Superlativo absoluto
El superlativo absoluto se puede expresar de tres maneras:
1. Por medio de la adicin de los sufijos simo y rrimo al grado positivo. Ejemplos:
cmod ocmod simomser oms - rrimo
violent oviolent simopulcr opulqu rrimo
dulc edulc simo
libr elib - rrimo
Algunos adjetivos conservan la raz latina:
antiguo antiqu simo
sabi o sapient simo
fiel fidel simo
nuev o nov simo
Tambin existen formas cultas o eruditas, propias de ciertos superlativos que resultan diferentes del su correspondiente forma positiva. Ejemplos:
bueno
ptimo
malopsimo
pequeomnimo
grandemximo
Debe notarse que existen algunos adjetivos carentes de grado superlativo, puesto que originalmente stos eran superlativos o comparativos:
menor
superior
inferior
anterior
posterior
interior
nfimo
supremo
2.Muy + grado positivo.
Ejemplos:
Muy estudiosomuy amable
muy extrao
3.Se anteponen los adverbios sumamente, extremadamente, o giros equivalentes como: en sumo grado, en extremo, etc. al adjetivo en grado positivo.
Ejemplos:
Sumamente nervioso
extremadamente dadivoso
en sumo grado amable
en extremo inquisitivo
2.Superlativo relativo
El superlativo relativo se forma anteponiendo al adjetivo positivo el ms, para el relativo de superioridad, y el menos para el relativo de inferioridad. Luego, al adjetivo se le posponen las preposiciones de o entre. Por ejemplo:
Fue el ms sabio de sus maestros.
Fue el menos perspicaz entre los alumnos.
1.sufijos simo y - rrimo
SUPERLATIVO ABSOLUTO2.muy + grado positivo3.sumamente, extremadamente, etc. + grado positivo
1.De superioridad
SUPERLATIVO RELATIVO
2.De inferioridad
PRCTICA N 6
GRADOTIPO
Ella es la ms gil de las hermanas.superlativorelativo de superioridad
1. El tigre es ms tranquilo que Hermes.
2. Odilio est tan feliz como su hermano.
3. Tu burro es muy despistado.
4. El chofer es ms avispado que Luzio.
5. El pato siempre anda cansado.
6. Gracia es menos prudente que Aniceto.
7. Pacomio vive una situacin pauprrima.
8. Cenobia es extremadamente osada.
9. Bausiliana es guapsima.
10. Serapio parece tranquilo.
11. Ausencio es el ms puntual de todos.
12. Telsforo es el menos feo.
13. Vicelino result sumamente vago.
14. Pura Luz es tan suspicaz como Tina.
15. Su hermano es listsimo.
16. Censario es tu acrrimo enemigo.
17. Sinecio parece ms recatado que Ana.
18. Lupercio parece el ms gracioso.
19. Chepillo puede ser el ms sospechoso.
20. Quincho es menos simptico que ella.
21. Cleof es la menos agraciada.
22. Eufracia result ser la ms esforzada.
23. Lo distinguieron en un clebre acto.
24. Esto es facilsimo de resolver.
25. Efigenia parece tan linda como Meche.
26. Santos es menos rudo que Eletrina.
EL PRONOMBRE
Los pronombres son sustantivos que se distinguen de los nombres en la manera de designar a los seres: mientras un nombre est siempre referido a un determinado ser (por ejemplo, Roma) o a un grupo de seres pertenecientes a un mismo tipo (por ejemplo, ciudad), un pronombre se refiere, segn el momento en que sea usado, a uno u otro ser, (por ejemplo, ella puede ser la ciudad, mi hermana, esta casa, segn digamos la palabra en una situacin o en otra; y, frente al nombre, que lleva dentro de s un significado formado por cualidades precisas del ser que se nombra, un pronombre apenas significa otra cosa que una circunstancia utilizada para sealar al ser de una manera provisional. (Manuel Seco, 2000)
Los pronombres tambin se distinguen de los nombres en que los primeros no pueden ir precedidos de un artculo (excepto el cual), mientras que los segundos pueden llevarlo. Inclusive los nombres propios pueden llevar artculo, por ejemplo El Salvador, El Cairo, otros se forman en el habla popular, por ejemplo, la Mara, el Jos. Los pronombres tambin reciben artculo cuando estn sustantivados, por ejemplo, el azul.
Clases de pronombres
Personales: Estos son los pronombres que sustituyen a los nombres de las personas que interactan, directa o indirectamente, en una situacin de comunicacin. Sintcticamente pueden realizar varias funciones, como sujeto, complemento directo, indirecto u oblicuo. Las formas que corresponden al sujeto son las bsicas y las de las otras funciones son formas supletivas de stas.
PRONOMBRES PERSONALES
Funcin sintcticaSujetoComplemento directoComplemento indirectoComplemento oblicuo
1 singularyomeconmigo
2 t, vos, ustedte, secontigo
3 l, ellase, lo, laSe, leconsigo
1 pluralnosotros(as)nos
2 vosotros(as), ustedesos, se
3 ellos, ellasse, los, lasse, les
Posesivos:Se hallan ntimamente ligados con los pronombre personales; son verdaderos adjetivos sustantivados, unen a las persona gramaticales con los objetos, en una relacin de pertenencia: esos lentes son los mos, las botellas verdes son las nuestras.
PRONOMBRES POSESIVOS
UN SOLO POSEEDORVARIOS POSEEDORES
SINGULARPLURALSINGULARPLURAL
1mo - mamos masnuestro - nuestranuestros- nuestras
2atuyo - tuyatuyos tuyasvuestro - vuestravuestros- vuestras
3asuyo - suyasuyos suyassuyo suyasuyos - suyas
Demostrativos: Estos pronombres sustituyen al sustantivo y determinan su ubicacin en relacin con la distancia y el espacio, el tiempo o el orden. Este es el ms prximo a la primera persona, ese, a la segunda, y aquel denota lejana con respecto a la primera y segunda personas.
Masculino singularFemenino singularMasculino
pluralFemenino
pluralNeutro
esteEstaestosestasesto
eseEsaesosesaseso
aquelaquellaaquellosaquellasaquello
Relativos:
Estos pronombres, a diferencia de los dems, slo se pueden manifestar en oraciones subordinadas. Esta clase de pronombres sustituye a un sustantivo, que es su antecedente en otra oracin, y con el cual concuerda en gnero y nmero. A este pronombre se le conoce como relativo por la relacin que logra establecer entre la oracin en que ste aparece y la oracin en que se halla su antecedente. Ejemplo:
La mujer traa la cartera [que Rufina haba perdido.] En esta oracin que es un pronombre relativo, y en la oracin subordinada se refiere a cartera, su antecedente.FORMAS DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS
MASCULINOFEMENINO
SingularPlural Singularplural
(el) que(los) que(la) que(las) que
(el) cual(los) cuales(la) cual(las) cuales
Quienquienesquienquienes
Cuyocuyoscuyacuyas
Observemos que el pronombre que es invariable, sin embargo, puede ir acompaado de un artculo que manifiesta gnero y nmero; cual slo expresa nmero, y tambin puede ir acompaado de un artculo que manifiesta flexiones. Por otro lado, quien y cuyo no pueden ir antecedidos por un artculo, quien slo nmero, mientras que cuyo expresa las dos categoras.
El pronombre quien se usa exclusivamente para personas, mientras que los dems pueden referirse tanto a personas como a cosas.
Cuando los antecedentes son todo o tanto, la forma cuanto funciona como relativo.
Como todo cuanto quiero. Compras tanto cuanto puedes.
Pronombres interrogativos.
Las formas de los pronombres interrogativos son iguales a las de los relativos, qu, quin, cul; con excepcin de cuyo (con valor de de quin) que actualmente es una forma arcaica. Estos pronombres sustituyen a un sustantivo cuyo desconocimiento por parte del hablante, es el propsito de la pregunta.
Qu compr Anacleta en el mercado?
A quin salud Autenago?
Cul pantaln se midi Narciso?
singularsingularpluralsingularplural
qu?quin?quines?cul?cules?
Pronombres indefinidos
Los pronombres indefinidos tienen un antecedente no especificado, ya sea porque su concrecin sea irrelevante o se carezca de la informacin requerida. Sus formas son las siguientes: alguien, algo, quienquiera, uno(a), aunque tambin losadjetivos indefinidos pueden fungir como pronombres indefinidos: muchos(as), alguno(a), algunos(as), ninguno(a), pocos(as), bastantes, demasiados(as), varios(as), cualquiera, otro(a), otros(as).
SUBRAYE Y CLASIFIQUE LOS PRONOMBRES QUE SE LE OFRECEN EN LA PRIMERA COLUMNA
PERSONAL.POSESIVOSDEMOST.RELATIV.INTERROG.INDEFIN.
Algunos llegan a tiempo.X
1.Nosotros cantamos la egregia memoria.
2.Tiburcio es aquel de sombrero.
3.Ubaldo, quien es finquero, todava no sabe ordear.
4.Ese gato es mo.
5.Quines vendrn hoy?
6.Todas las ventajas parecen nuestras.
7.Ninguno lleg temprano.
8.Ya me dijeron la verdad.
9.La gata que tiene mi vecino slo come atn.
10.Qu cuentas de tu vida?
11.Anistalia compr un queque para ti.
12.Aquellos robaron en la casa vecina.
13.Escolstica no sabe nada.
14.Las personas en las cuales confi, callaron.
15.Valeriana, aquella de los ojos verdes, cocina rico.
16.La finca de Nemesio no es igual a la tuya.
17.A cul de los dos prefieres?
18.Esa es la msica ms bella.
19.Alguien toca a la puerta.
20.Olegario ir conmigo a la fiesta.
21.Cunto cuesta ese reloj?
22.El motivo por el cual estoy aqu es obvio.
23.Los modelos ms recientes son nuestros.
24.Hoy no he visto a nadie.
EL ADVERBIO
El adverbio es una clase natural de palabra cuya funcin sintctica es la de modificar al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. Morfolgicamente se caracteriza por la ausencia de accidentes; es decir, no posee marcas de nmero ni gnero, por lo que se hemos clasificado como una palabra poco variable. Desde el punto de vista semntico, expresa lugar, tiempo, modo, cantidad, negacin, afirmacin, duda, etc.
Ejemplos de modificacin sintctica:
Aqu se duerme bien.
adv. verbo adv.
Altimidoro es muy hbil para dibujar.
adv. adj.
Ahora Coro vive demasiado lejos.
adv. adv.
Clases de adverbiosClasesADVERBIOS
Lugararriba, abajo, encima, debajo, adelante, detrs, all, aqu, ah, cerca, lejos, adentro, afuera, junto, alrededor, dnde, a dnde, etc.
Tiempohoy, ayer, despus, antes, siempre, nunca, jams, maana, pronto, temprano, luego, anoche, ya, an, recin, cundo, etc.
Modoas, bien, mal, tal, apenas, cmo, etc.
Cantidadms, menos, poco, mucho, tanto, bastante, nada, muy, harto, demasiado, etc.
Dudaquiz, acaso, tal vez, probablemente, etc.
Afirmacins, tambin, ciertamente, seguramente, indudablemente, verdaderamente, etc.
Negacinno, nunca, jams, tampoco, etc.
CLASESADVERBIOS PRONOMINALES
Interrogativos cmo?, cundo?, dnde?, a dnde?, cunto?
Demostrativosaqu, ah, all, as, all.
Relativosdonde, cuando, como, cual.
MODOS ADVERBIALES
Los modos adverbiales son construcciones que cumplen en la oracin el oficio de adverbios.
Ejemplos:
a sabiendasa ciencia ciertaen un abrir y cerrar de ojos
a regaadientessin ms ni ms en un decir amn
a ciegaspor los siglos de los siglosde pronto
en un dos por tresa manos llenasen serio
de memoriaen verdada tientas y a ciegas
a puerta cerradaa cuerpo de reypor principio
al pie de la letrapor momentosa pie juntillas
de un da para otroa la modacontra viento y marea, etc.
APCOPE DE LOS ADVERBIOS
Sufren apcope:
Los terminados en mente que se hallan en una secuencia; en este caso, solo el ltimo lleva la terminacin mente.
l esper callada y tranquilamente.
Y no *l esper calladamente y tranquilamente.
La muchacha comi lenta y mesuradamente.
Y no * La muchacha comi lentamente y mesuradamente.
Tanto > tan y cuanto > cuan cuando anteceden a un adjetivo o a un adverbio. No se usa delante de mayor, mejor, menor ni peor. ????
Tan callado
tan enojado
cuan pobre
cuan feliz
Tan rpidamente
tan lejos
cuan lentamentecuan cerca
Mucho > muy tambin cuando anteceden a un adjetivo o a un adverbio.Muy estudioso
muy rpido
Muy corto
muy generosamente
EL ADVERBIO Y EL ADJETIVO
Dado el carcter modificador que tienen el adverbio y el adjetivo, existen varias relaciones entre ellos.
Funcionan como adjetivo y adverbio: mucho, poco, alto, bajo.
Tengo mucho trabajo.
Trabajo mucho.
Adj. Sust. Verb. Adv.
Se forman adverbios al agregar el sufijo mente a una gran cantidad de adjetivos calificativos.
feliz + -mente > felizmente
suave + -mente > suavemente
gil + -mente > gilmente
digno + -mente > dignamente Al igual que muchos adjetivos, algunos adverbios admiten el sufijo de diminutivo.
Ejemplos:
cerquitaprontitotardecitobajito
arribita, etc.
Muchos adverbios admiten el grado comparativo y superlativo al igual que el adjetivo.
de superioridad
grado comparativo de igualdad
de inferioridad
GRADOS DEL ADVERBIO
grado superlativo
La palabra morfologa proviene de dos timos griegos: morph () forma y logos () tratado o estudio. En este sentido, podemos decir, que la morfologa es el estudio de las formas de las palabras. Dichas formas se denominan morfemas.
sonidos
morfemas
ideas, situaciones sociales, significados, hechos, fantasas, estmulos, etc.
Segmente en morfemas las siguientes palabras segn el modelo que se lo ofrece.
Segmente en morfemas las siguientes palabras Segmente en morfemas las siguientes palabras segn el modelo que se lo ofrece.
ORGANIZANDO LOS LADRILLOS
Segmente en morfemas las siguientes palabras. Identifique los prefijos (pre.), infijos (inf.) y sufijos (suf.), segn el modelo que se lo ofrece.
Segmente en morfemas las siguientes palabras. Transcrbalas Observe la forma de las races en cada familia de palabras; transcrbalas sobre la lnea.
La palabra alomorfo proviene de dos timos griegos: alo () otro y morph () forma, es decir, otra forma. En este sentido, podemos decir, que un alomorfo est representado por otra(s) forma(s) de un morfema; Un alomorfo es la realizacin concreta de un morfema. Los morfemas son abstracciones y sus realizaciones concretas son sus alomorfos; o bien, slo un alomorfo, en caso de no tener alternantes superficiales. (manifiestos)
complementaria
libre
complementaria
libre
Segmente en morfemas las siguientes familias de palabras. Determine