Medios Audiovisuales, TIC’s y Educación – La Perspectiva Crítica en los medios audiovisualesProf. Adriana Sica

FREIRE- Pedagogía crítica Educación dialógica Acción-reflexión Experiencias significativas Aprendizaje crítico Reflexión sobre sí mismo Respeto por la visión individual del mundo

Los MA buscan: Persuadir para ganar Captar seguidores Fortalecer su gestión Manipular a las clases sociales con

menos educación

La perspectivacrítica busca:

Asimilar la comunicación con criterio propio No leer los MA como imposición Buscar lo conveniente para cada sujeto Impedir que los MA decidan por nosotros Razonar lo que guardaremos del mensaje Tener una mentalidad analista Evitar la manipulación

Cuatro recursos Código Contenido Práctica Crítica

medianteFavorece

Fomentar la actitud críticaPropiciar la lectura y la discusiónObservar la ideología del texto

Distinguir significadosComprensión diferente según el individuo

Perspectiva modernista: el significado de la lectura está en el textoPerspectiva transaccional: el significado de la lectura está en la interacción texto-lector

Perspectiva Crítica: el significado de la lectura es SOCIAL, la lengua no refleja la verdad

Leer DETRÁS líneaspuntos de vista e ideologías

Leer ENTRE líneascomprensión de lo que NO se dice

Leer LAS líneasliteral y objetivamente

Permiten diferentes tipos de lecturas

Lectura Pedagogía crítica Análisis del discurso

Intereses, opiniones e ideologías leídos críticamente disminuyen la

desigualdad social

Permite conocimiento más real

Diferentes alfabetizaciones sociales críticas

Internet exige nueva forma de lectura y escritura

Identificación de ideologías que subyacen a un texto

Lectura crítica de los MA

La Perspectiva Crítica (Daniel Cassany)