7/25/2019 Medios Ayudas Tcnicas Didcticas
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LOS MEDIOS O AYUDAS
DIDCTICAS
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Recursos didcticos de los que el profesor oprofesora debe valerse para hacer ms eficaz elproceso enseanza aprendizaje
Material impreso:
Libros, revistas, peridicos textos programadosetc. Su uso es de vital importancia en el procesosenseanza - aprendizaje.
El izarrn.
Es uno de los recursos m!s generalizados " del#ue no siempre se obtiene el provec$o debido.
%&esarrollar problemas " 'rmulas( elaborarcuadros sinpticos, guiones, res)menes etc. *acergr!+cas diagramas etc. lustrar 'enmenos,procesos
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ota'olio
/onsiste en una serie de l!minas unidas #ue pueden rotarse./ontienen dibujos, gr!+cas, 'rases, etc. o simplemente las $ojaspara escribir sobre ellas en la medida en #ue se desarrolla laleccin.
Los textos sean sencillos " breves.
Las ilustraciones sean claras, sugerentes en ocasiones, cmicas
Se utilicen tintas de di'erentes colores, con el +n de destacar losaspectos m!s importantes.
Las $ojas, as0 como el material #ue contienen, ser!n de tamao
adecuado para poder ser apreciadas desde todos los !ngulos delaula( aproximadamente 1.21 3 1.41 cm.
Las ilustraciones " textos se deben combinar de una maneraracional
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/arteles
/onsiste en l!minas sueltas, contienen dibujos, gr!+cas,'rases, etc.
Se utilizan para:
ropiciar una discusin re5exiva&espertar el inter6s por asuntos de diversa 0ndole
Estimular la capacidad creadora del alumno o alumna
Es conveniente #ue:
o &en un mensaje claro #ue no se preste a con'usiones.o7engan un aspecto atractivo, logrado mediante la
combinacin de elementos, colores etc.
o &eben ser breves en su texto.
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8r!+cas
Se utilizan para:
epresentar cualitativa o
cuantitativamente un $ec$o, proceso etc.9avorecer la interpretacin re5exiva "
'undamentada de los cambios
mani'estados en determinado 'enmeno.
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lustraciones:
9otogra'0as, murales, grabados entre otros
Se utilizan para:
o
Estimular el inter6s por el tema de estudioo ropiciar la observacin, interpretacin "
comentario del problema en cuestin.
o 9acilitar la comprensin de un $ec$o, 'enmeno,
etc.o Es conveniente #ue:
Se seleccionen con cuidado, con el +n de utilizarsolo los #ue posean un verdadero valor did!ctico.
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Mapas
Se utilizan para:
epresentar gr!+camente una realidad '0sica
bicar al alumnado en un espacio determinado.9acilitar la comprensin de $ec$os o
'enmenos.
Es conveniente #ue:
Se utilicen 'otogra'0as e ilustraciones diversas.ara complementar " re'orzar la comprensin "#ue sean exactos " claros.
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Material de experimentacin
Ma#uinarias, instrumentos, materiales, sustancias, etc..
Se utiliza para #ue el alumno o alumna:
;eri+#ue sus propias $iptesis
onga en pr!ctica las in'ormaciones tericas recibidas.
7enga posibilidades de desarrollar sus capacidadcreadora.
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Material audiovisual
7elevisin, pel0culas, transparencias, +lminas, videos, diversostipos de audios.
Se utilizan para:
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TCNICAS YPROCEDIMIENTOS
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La palabra t6cnica tiene su origen en elgriego tec$nicu " en el lat0n tecnnicus, #uesigni+ca relativo al arte o conjunto de
procesos de un arte o de una 'abricacin.Simpli+cando, t6cnica #uiere decir: cmo$acer algo. El m6todo indica el camino " lat6cnica indica cmo recorrerlo
Tcnica
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Las t6cnicas son a#uellos instrumentos "$erramientas concretos #ue permitir!n$acer viable cada paso o etapa del proceso.
/uando $ablamos de t6cnicas nos re'erimosa esa gran diversidad de recursos #ue sepueden utilizar para tratar un tema, motivaruna discusin, arribar a conclusiones luego
de un debate, comunicar el resultado deuna discusin o investigacin, recogerdeterminada in'ormacin etc.
La tcnica didctica
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na t6cnica grupal, un sociodrama, lapro"eccin de un audiovisual, unaentrevista colectiva, una mesa redonda,
una con'erencia, son ejemplos de lasm)ltiples t6cnicas #ue podemos "debemos utilizar en el trabajo educativo.
Las t6cnicas did!cticas, consisten en
actividades organizadas en 'orma tal, #ue'acilitan el proceso " la consecucin de losobjetivos de aprendizaje.
Ejemplos de tcnicas didcticas
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Las t6cnicas, propician la cooperacin, lacreatividad, el respeto, la responsabilidadde los participantes durante el proceso de
'ormacin " aprendizaje( asimismo, son elenlace entre los " las estudiantes, elcontenido " el pro'esor o pro'esora.
Que generan las tcnicasdidcticas?
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/onsiderar los objetivos " contenidosespec0+cos.
evisar previamente los temas o contenidos a
tratar. /otejar los recursos $umanos, t6cnicos "
materiales con #ue se cuenta, "a #ue deacuerdo con las caracter0sticas de la t6cnica, se
puede re#uerir de ma"or preparacin " unat6cnica puede ser m!s apropiada #ue otra.
E#uilibrar la teor0a con la pr!ctica. /on eso se'avorece la congruencia " sistematizacin del
aprendizaje.
Como seleccionar una tcnica?
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Para que una tcnica sirva como
herramienta educativa, debe ser utilizada:
>. En 'uncin de un tema espec0+co.
?. /on un objetivo concreto por lograr.
@. &e acuerdo con las caracter0sticas delos " las estudiantes.
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Lo primero #ue deben tener en cuenta alescoger una determinada t6cnica tanto elpro'esor o pro'esora, como los alumnos "
alumnas, es responder a las siguientespreguntas:
- ABu6 tema o contenido vamos a tratarC
- ABui6n " #uienes " con cu!ntas personas" #ui6nes vamos a trabajarC
- A/u!l es el objetivo #ue se #uiereconseguirC
Para la escogencia de una tcnica
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La 'orma en la #ue se procede con lasdi'erentes t6cnicas. La cual puede variarante diversas situaciones o momentos o
grupos de trabajo.
Procedimiento didctico
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Lluvia de ideas
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7rabajo en e#uipo
;isita de estudio %giras
&ebate o discusin
&ramatizaciones Seminario, seminario D taller
Ejemplos de tcnicas