Uso de medios didácticos para creación
de ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje basados en
tecnologías:
favorecen proceso de aprendizaje porque
involucra varios sentidos (multimedia)
facilitan retención de información presentada
promueven la participación activa del
estudiante
Uso de medios didácticos para creación
de ambientes de aprendizaje
Medios como componentes
imprescindibles del proceso enseñanza-
aprendizaje:
Los medios dinamizan, motivan y generan
conocimiento en la clase
Uso de medios didácticos para creación
de ambientes de aprendizaje
Medios como parte integral de procesos
comunicativos:
facilitan el envío y recepción de mensajes
informativos
facilitan el intercambio de información entre
estudiantes como entre estudiante y docentes
Uso de medios didácticos para creación
de ambientes de aprendizaje
Medios ofrecen nuevas experiencias de
conocimiento:
Audiovisuales permiten al estudiante
experimentar/aproximarse/vivir experiencias
lejanas a su cotidianeidad
Aumentan posibilidades de aprendizaje más
allá de las experiencias directas con el entorno
Uso de medios didácticos para creación
de ambientes de aprendizaje
Medios potencian habilidades
intelectuales:
los estudiantes decodifican los mensajes que
los medios transmiten (mediante símbolos)
los estudiantes activan distintas operaciones
cognitivas para que los mensajes simbólicos
sean comprendidos
Uso de medios didácticos para creación
de ambientes de aprendizaje
Medios como vehículos de expresión:
Herramientas para comunicar, expresar,
externar, manifestar opiniones, ideas,
sentimientos
Uso de medios didácticos para creación
de ambientes de aprendizaje
Medios como soporte para mantener
inalterable la información:
soporte para conservar la información
permanentemente, sin alteraciones ni pérdidas
registros digitales de la información más
durables que el registro oral (por ejemplo)
Uso de medios didácticos para creación
de ambientes de aprendizaje
Medios como como objeto de estudio:
son reflejo de los avances tecnológicos
…y son herramientas del quehacer educativo
por ello hay que estudiarlos, para mejorarlos
Tipos de recursos educativos
Medios para la
administración Medios didácticos
Software registro de notas,
matrícula, ausencias
Tipos de recursos educativos:
Medios didácticos
pre-tecnológicos
Medios didácticos
tecnológicos
Medios didácticos
Medios
audiovisuales
Medios
Informáticos TIC
Medios audiovisuales
Medios didácticos
tecnológicos
Medios informáticos
Tecnologías de la
información y
comunicación
Herramientas de
uso general
Medios didácticos tecnológicos
Medios informáticos
Programas de
ejercitación y
práctica
Programas
tutoriales
Simuladores
Medios didácticos tecnológicos
Medios informáticos
Programas
multimediales
Juegos
Educativos
Servicios que ofrece Internet en el área
de la educación
Red Mundial (www)
Servicios que ofrece Internet en el área
de la educación
Correo electrónico
Servicios que ofrece Internet en el área
de la educación
Foros de discusión:
Servicios que ofrece Internet en el área
de la educación
Conversaciones electrónicas (chats):
Uso de servicios de Internet orientados
en educación
Riesgos del usuario por uso no seguro
de la red
Sexting: envío de contenidos eróticos o
pornográficos por medios de celulares
Cyberbullying: uso de información
electrónica y medios de comunicación
electrónicos para acosar a un individuo o
grupo, mediante ataques personales u otros
medios
Fuente: UNED y Wikipedia
Riesgos del usuario por uso no seguro
de la red
Flamming: acto de publicar mensajes deliberadamente insultantes enviados sin ningún propósito constructivo usualmente en el contexto social de un foro o una lista de correo electrónico
Spamming: envío de correo basura o mensajes no solicitados, no deseados (…) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor
Fuente: UNED y Wikipedia
Recomendaciones a padres de familia
sobre uso seguro de la web
Converse con sus hijos e hijas sobre las actividades que realizan en línea
Establezca límites en cuanto al tiempo de uso diario de Internet y mantenga la computadora en una zona común del hogar.
Asegúrese de que sus hijos/as comprendan que en la red, las personas no siempre son quienes dicen ser.
Converse con sus hijos e hijas sobre las actividades que realizan en línea
Establezca límites en cuanto al tiempo de uso diario de Internet y mantenga la computadora en una zona común del hogar.
Asegúrese de que sus hijos/as comprendan que en la red, las personas no siempre son quienes dicen ser.
Fuente: PANIAMOR
Recomendaciones a docentes sobre uso
seguro de la web
Esté atento al comportamiento de los estudiantes cuando utilicen redes sociales en Internet, con el fin de detectar y evitar situaciones de ciberacoso.
Diseñe y realice un taller para padres para informarles los riesgos que corren sus hijos cuando, sin control alguno, navegan en Internet o se comunican con otras personas.
Consulte con frecuencia sitios especializados en Internet Seguro para mantenerse al tanto de las últimas amenazas.
Fuente: http://www.colombiaaprende.edu.co
Referencias bibliográficas
Colombia Aprende
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-
300310.html
PANIARMOR
http://paniamor.org/interactivo/consejos/internetseguro.html
UNED
http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/755
Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
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