M E M O R I A D E L A B O R E S
2 0 1 4
2 0 A Ñ O SM E J O R C A L I D A D D E C A F EM E J O R C A L I D A D D E V I D A
M E M O R I A D E L A B O R E S 2 0 1 4
F U N D A C I Ó N D E L A C A F I C U LT U R AP A R A E L D E S A R R O L L O R U R A L
F U N D A C I Ó N D E L A C A F I C U LT U R AP A R A E L D E S A R R O L L O R U R A L
4 4 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
FOtO pENDIENtE DE RECIBIR
Junta DIRECtIvA
Ingeniero Nils Pablo Leporowski Fernández
presidente
Ingeniero Miguel Antonio Medina Godoy
vicepresidente
Licenciado Ciriaco Pirique Raguay
Secretario propietario
Ingeniero Stuardo Enrique Coto Markus
tesorero propietario
Señor Román Reinoso Caal
vocal propietario
Ingeniero Bernardo Solano Álvarez
Secretario Suplente
Señora Tessa Fitzpatrick de Quiñones
tesorero Suplente
Señora Luz Egurrola Girón de MacKenney
vocal Suplente
6 7 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Carta delpRESIDENtE
Estimados caficultores, donantes y amigos del café,
En representación del brazo social de la caficultura guatemalteca, me complace presentar el informe anual que resume las principales actividades, cobertura y proyectos ejecutados por Funcafé durante el año 2014.
Durante este año se amplió la cobertura del programa Coffee Kindergarden como parte de la estrategia en la prevención del trabajo Infantil, pues en época de cosecha los niños preescolares son atendidos por una maestra preparándolos para su incorporación a la escuela.
Dentro del área de educación se diseñó un modelo de Educación Alternativa Acelerada, el cual permite que adolescentes y jóvenes que no tuvieron la oportunidad de asistir a la escuela y/o no pudieron terminar su educación primaria, ahora lo hagan de forma acelerada y logren las competencias básicas para incorporarse al mundo laboral de forma más competitiva.
también avanzamos en la sistematización y consolidación de la Escuela para padres como una estrategia de participación ciudadana para la sostenibilidad de las acciones, trasladando competencias a los padres de familia para aplicar los conocimientos, actitudes y prácticas a nivel de la familia en los temas de Educación, Salud, Alimentación y Nutrición.
Se desarrolló el III Congreso Alimentación y Nutrición el cual consideró exposiciones técnicas, aportes científicos, exposiciones comerciales y preparaciones nutritivas
basadas en plantas nativas como una forma de brindar aportes a la seguridad Alimentaria y nutricional de Guatemala.
Contribuimos a la III promoción de Bachilleres en Caficultura, jóvenes y señoritas que durante dos años estuvieron en constante práctica en la agroindustria del café y que hoy la mayoría de ellos se encuentran aplicando sus conocimientos como parte del trabajo técnico que realiza Anacafé a sus agremiados.
Hacia el 2015 nuestros esfuerzos serán enfocados en la implementación de la política laboral de la Caficultura sobre el vIH/sida, salud preventiva, énfasis en lectura escolar, evaluación de los aprendizajes y fortalecimiento de las capacidades en las familias para la continuidad de sus buenas prácticas en alimentación y nutrición.
Aprovecho para manifestar mi agradecimiento al equipo profesional de Funcafé que con su compromiso social, hace realidad los proyectos; a los amigos donantes por confiar en nuestra gestión y a los miles de caficultores que han respaldado nuestro trabajo y con quienes compartimos los logros que hoy presentamos.
Deseo reiterar en nombre de la Junta Directiva, nuestro compromiso de contribuir al desarrollo social de Guatemala, haciendo realidad nuestro slogan calidad de café, calidad de vida.
Atentamente,
Nils Leporowski Fernándezpresidente de Funcafé
8 9 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
FundamentosY ÁREAS EStRAtÉGICAS
Funcafé es una organización privada de desarrollo
civil, no lucrativa, con personalidad jurídica,
patrimonio propio, sin finalidad política.
Se fundó en 1994 por caficultores visionarios y es
el brazo social institucionalizado de la caficultura
nacional.
trabaja para mejorar el nivel de desarrollo humano
de la población rural, incrementando la cobertura y
la calidad de los servicios sociales, principalmente
en las áreas de Salud, Educación y Seguridad
Alimentaria y Nutricional, para tener una actividad
económica más competitiva.
Visión
Impulsar el desarrollo humano del área rural.
Misión
Ser el brazo social de la caficultura guatemalteca.
Objetivo General
Contribuir a elevar el nivel y calidad de vida las
personas del área rural.
Áreas Estratégicas de Trabajo
• Educación
• Salud
• SeguridadAlimentariayNutricional
10 11 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
EducaciónEl objetivo principal de este programa es contribuir
al aprestamiento escolar en el área rural caficultora,
como una estrategia educativa para la prevención
del trabajo infantil en Guatemala.
El contenido y la metodología utilizada en los Coffee
Kindergarden, pretenden desarrollar destrezas y
habilidades para el aprendizaje de lectura y escritura,
a los niños y niñas de 4 a 7 años de edad, hijos de
colaboradores del corte de café durante la cosecha
que coincide con su período de vacaciones de fin de
año.
Nivel Preprimario “Coffee Kindergarden”
Logro
•982 niños atendidos de 4 a 7 años
• 486 niños 6-7 años fueron promovidos a
primer grado.
Cobertura
tabla 1. Cobertura Coffee Kindergarden
GuatemalaSacatepéquez
EscuintlaChimaltenangoSanta RosaSan MarcosRetalhuleuQuetzaltenangoSuchitepéquezHuehuetenango
2
1
6
1
4
1
2
35
2
4
4037
1618
110
59516
125979
58 982Total
Centros Educativos AlumnosDepartamentos
Coffee Kindergarden, Capetillo,Alotenango, Sacatepéquez.
12 13 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
niveles de educación preprimaria Regular, primaria
y Secundaria.
Escuela Rural activa certificado por el Ministerio
de Educación, a través de la Dirección General
de Acreditación y Certificación –DIGEACE- según
resolución DACI/DIGEACE/No. 09-2012.
El currículo de “Escuela Rural Activa” se desarrolla
mediante 12 elementos articuladores diseñados
para adaptar y fortalecer las características sociales,
culturales y lingüísticas de cada región.
Con el modelo ERA los alumnos y alumnas son el
centro de aprendizaje, donde la práctica desarrolla
capacidad para construir sus propios conocimientos
y el o la docente se convierte en sujeto del hecho
educativo que “guía, apoya y da seguimiento” a los
procesos de aprendizaje.
Los padres de familia se constituyen en los primeros
educadores de sus hijos y apoyan al docente en la
tarea de educar, en la toma de decisiones, solución
de conflictos, etc. Este programa se desarrolla en los
Programa Escuela Rural Activa (ERA)
El programa ERA en el nivel pre primario, contribuye
a desarrollar autoestima, habilidades y conductas
básicas en los niños y las niñas, para una mejor
adaptación emocional e intelectual en primer grado.
Cobertura
Logro
• 165 niños atendidos
•95 niños promovidos a primer grado.
tabla 2. Cobertura Escuela Rural Activa, preprimaria
Preprimaria Regular
San MarcosSuchitepéquezQuetzaltenangoSanta Rosa
Jalapa
Total
12
42
1
10
1044
772014
165
Departamentos Centros Educativos Alumnos
Finca Buena vista, San Sebastián, Retalhuleu.
Finca Helvetia, El palmar, Quetzaltenango.
El objetivo principal para los niños y niñas que cursan
el nivel primario (1-6 grado) es construir capacidad
de apropiación crítica y creativa del conocimiento
de la ciencia y tecnología a favor del rescate de la
preservación del medio ambiente y del desarrollo
integral sostenible.
4,259 alumnos aplicaron los conocimientos
aprendidos eficientemente en su escuela y
comunidad.
Cobertura
tabla 3. Cobertura Escuela Rural Activa, primaria
Logro
•174 docentes capacitados
•121 huertos escolares implementados
• 24 círculos de aprendizaje docente operando
Nivel Primario
11
6
1
4
2
19
13
4
21
18
3
Chimaltenango
Escuintla
Guatemala
Huehuetenango
Jalapa
Quetzaltenango
Retalhuleu
Sacatepéquez
San Marcos
Santa Rosa
Sololá
Suchitepéquez 19
121
260
124
39
159
124
672
412
246
857
728
83
555
4259
Departamentos Centros Educativos Alumnos
Total
Finca Mundo Nuevo, Malacatán, San Marcos.
Huerto escolar, Los Andes, Suchitepéquez
14 15 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
La Bananera Nacional Sociedad Anónima, con la
intención de implementar servicios educativos
dentro de la unidad productiva para los hijos de
sus trabajadores, aperturó la Escuela “Fernando
Bolaños”, ubicada en Finca Las Mojarras, Caballo
Blanco, Retalhuleu en el 2011.
Funcafé, por cuatro años consecutivos ha prestado
los servicios de asesoría educativa para los niveles
de preprimaria y primaria. El enfoque pedagógico
implementado persigue un acercamiento a los
conceptos, procedimientos, actitudes, normas y
valores con características eminentemente lúdicas,
apegados a la metodología de Escuela Rural Activa
e implementa las “Expresiones Significativas”,
con la metodología “Aprender Haciendo”, donde
se desarrollan habilidades comunicativas: Hablar,
escuchar, leer, pensar y escribir.
Cobertura
Logros
•Huertoescolarimplementado
•Metodologíasistematizada
•ResponsabilidadSocialEmpresarialinstituida
y consolidada
tabla 4. Cobertura BANASA
Proyecto Escuela Fernando Bolaños
Chimaltenango
EscuintlaQuetzaltenango
RetalhuleuSacatepéquezSan MarcosSanta RosaSololá
Suchitepéquez
1
1
2
1
1
4
3
1
4
18
38
14
441529
184699
4
122
1149
Departamentos Centros Educativos Alumnos
Total
pre primaria BANASA
primaria BANASA
Como una estrategia para elevar el desarrollo de
mujeres y hombres en edad adulta que laboran en
las unidades productivas de café, se implementa
el proceso de alfabetización “Yo si puedo” con el
objetivo de brindar la oportunidad de nivelar sus
estudios y colaborar con el desarrollo individual y
comunitario.
Cobertura
Logros
•Hombresymujerespreparadosenlectoescritura
•Hombresymujerescomprometidosadesarrollar
sus conocimientos en el área laboral y social.
tabla 5. Cobertura educación para adultos
Educación para adultos
Preprimaria PrimariaDepartamentoRetalhuleu 1 43
Docentes DocentesAlumnos Alumnos3 121
Educación adultos, El Ingenio, villa Canales, Guatemala
16 17 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
El objetivo es ofrecer oportunidad a adolescentes
y jóvenes de estudiar el ciclo básico en su propia
comunidad; por medio de actividades, procesos de
aprendizaje que promuevan el desarrollo comunitario
y que responden a cuatro áreas fundamentales:
•Docencia
•Procesodeaprendizaje
•Culturalyecológica
•Socioeconómica
Cobertura
Logros
•55 docentes capacitados
•1149 adolescentes atendidos
•AlianzaconlasDireccionesDepartamentales
de educación consolida.
tabla 6. Cobertura Ciclo básico
Nivel SecundarioCiclo Básico
GuatemalaJalapa
2
1
2211
33
Villa Canales
Mataquescuintla
Departamentos Municipios Centros dealfabetización Alumnos
Total
III promoción básico El Hato, Barberena, Santa Rosa.
Capacitación equipo técnico, San pablo San Marcos.
La modalidad de esta escuela es con Alternancia,
con clases presenciales durante tres días por
semana, prácticas dirigidas y supervisadas en el
lugar de origen del estudiante.
La escuela privada de caficultura “Las Nubes” se
fundó en el 2010, iniciando sus operaciones en
enero del 2011. Está ubicada en Finca “Las Nubes”
en San Francisco Zapotitlán, Suchitepéquez.
Durante el año 2014, la tercera promoción se
conformó de 16 estudiantes de los cuales 13 fueron
apoyados con beca gracias al apoyo de la Agencia de
los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional
–USAID- a través del proyecto Cadenas de valor
Rurales, Huehuetenango y San Marcos.
Esta escuela, como ente formador, facilita el
desarrollo de habilidades de creación e innovación,
utiliza la tecnología como herramienta para entender
el mundo en su complejidad. Además, ofrece
formación desde los procesos prácticos-agrícolas,
que capacita a los alumnos para producir café de
alta calidad.
Visión
Jóvenes y señoritas con competencias empresariales
para una agroindustria rentable y competitiva ante
una economía globalizada.
Misión
Formar profesionales en los procesos prácticos-
agrícolas, que sean capaces de producir café y estén
comprometidos a la conservación de los recursos
naturales, incidiendo en su familia, comunidad y en
el desarrollo rural de Guatemala.
Objetivo
Fortalecer la capacidad de gestión empresarial
de los caficultores, ofreciendo profesionales con
herramientas en el cultivo y administración eficiente
del café con responsabilidad social.
Logros
•16 estudiantes graduados y contratados en
empresas caficultoras.
•13 estudiantes becados por el proyecto Cadenas
de valor Rurales, Huehuetenango y San Marcos.
•Alumnoscomprometidosconeldesarrollodela
producción del café guatemalteco.
•Cuartapromociónenformación.
Nivel Secundario
Ciclo DiversificadoBachillerato enCaficultura
Escuela Caficultura Las Nubes
Graduación III promoción de Bachilleres en Caficultura.
18 19 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Este programa se implementa en cada una de las
escuelas particulares ubicadas en las áreas de café;
con el propósito de educar e involucrar a los padres
y madres de familia en actividades de desarrollo
integral y comunitario a través de capacitaciones
en temas de: Comunicación familiar, autoestima,
equidad de género, relaciones humanas, salud
sexual y reproductiva, métodos de planificación
familiar, lactancia materna y nutrición, entre otros.
Cobertura
Logros
• Asistenciade810 padres y madres de familia
• Losalumnosincrementaronsuasistencia
escolar por el apoyo de sus padres y madres de
familia que participan en el programa.
• Participaciónenlaelaboracióndelarefacción
escolar aplicando los conocimientos de higiene
y preparaciones nutritivas.
tabla 7. Cobertura escuela para padres
Escuela para padres
Chimaltenango
EscuintlaGuatemalaJalapaRetalhuleuSacatepéquez
San MarcosSanta Rosa
SololáSuchitepéquez
4
222214
12
1
5
49
162334
9553
214173
31
122
Departamento Escuelas Padres de familia
Total 35 810
20 21 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
SaludDurante el año 2014, a través de los 16 centros
asistenciales y puestos de salud, brindaron 54,319
servicios básicos de salud a usuarios de las áreas
cafetaleras de 13 departamentos del país, con el
propósito de incrementar la calidad y cobertura
haciendo énfasis en salud preventiva.
Los principales servicios brindados fueron:
1. Salud preventiva
2. Atención medicina general
3. Atención odontológica
4. Atención infantil
5. Atención prenatal
6. Capacitación en salud sexual y reproductiva
7. planificación familiar
8. prevención de cáncer cérvico-uterino
9. Atención odontológica
Centros Asistencialesy Puestos de Salud
Centro Asistencial FEDECOvERA, R.L.en Cobán, Alta verapaz
22 23 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Cobertura
Logros
• Implementacióndesalasituacional
• Incorporacióndemédicosdelprogramade
Ejercicio profesional Supervisado –EpS- de
la Universidad Mariano Gálvez en los Centros
As is tenc ia les de: Acogua I I , Acogua Iv,
San pedrana y Acatenango.
• Graduaciónde313 promotores en salud
capacitados por el personal de los Centros
Asistenciales.
• 368 familias con despensas alimentarias
entregadas a usuarios del servicio de salud en
los Centros Asistenciales y puestos de Salud.
tabla 8. Cobertura centros asistenciales
Acatenango
Barberena
San Pablo
Santa Bárbara
Jalapa
La Libertad
Cobán
San Gaspar Chajúl
Cuilco
San Pedro Yepocapa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Acatenango
Acogua I
Acogua II
Acogua IV
ADASP
Agrosalud I
Agrosalud II
Buena VistaCafepal
Codepa
Coouxsa
Esquipulas
Fedecovera
La Perla
Nueva Esperanza
San Pedrana
Cabecera municipal
Finca El Progreso
Cabecera municipal
Caserio El Sapito
Aldea Tocache
Varios puestos
Varios puestos
Finca Buena VistaAlde Panzal
Cabecera municipal
Aldea Laguneta
Cabecera municipal
Cabecera departamental
Finca La Perla
Aldea Hoja Blanca
Cabecera municipal
Chimaltenango
Santa Rosa
Santa Rosa
Chimaltenango
San Marcos
Suchitepéquez
Suchitepéquez
RetalhuleuBaja Verapaz
Escuintla
Jalapa
Huehuetenango
Alta Verapaz
Quiché
Huehuetenango
Chimaltenango
4,485
896
2,016
3,131
5,430
5,600
5,312
5,5002,830
3,336
8,000
8,531
3,000
2,300
6,553
5,520
72,440
No. Ubicación Departamento MunicipioPoblación
cubiertaNombres
Total
Barberena
San Martín Jilotepeque
Chicacao
Purulha
Palín
San Sebastián
promotoras en salud de Centro Asistencial ACOGUA Iv, San Martín Jilotepeque, Chimaltenango
Comportamiento de morbilidad
Figura 1. principales Enfermedades atendidas
Figura 2. principales Enfermedades atendidas l
3.5%
4.2%5.0%5.1%
6.7%6.9%
8.7%10.4%10.5%
12.6%25.8 %
DIABETES MELLITUSHIPERTENSIÓN
INFECCIÓN TRACTOENF. PEPTICA
CONTROL PRENATALINFECCIONESDERMATITIS
METODOS DE PFSINDROME DIARREICO
AMIGDALITISINFECCIONES RESPIRATORIAS
Morbilidad de Adultos
2.6%2.7%
6.0%9.1%10.2%
11.8%14.0%
17.2%26.1%
ENFERMEDAD PEPTICAINFECCIÓN TRACTO URINARIO
INFECCIONES GASTROINTESTINALESOTITITS
DERMATITISSINDROME DIARREICO
PARASITISMOAMIGDALITIS
INFECCIONES RESPIRATORIAS
Morbilidad infantil
24 25 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
La Educación en Salud Sexual y Reproductiva se ha
convertido en una estrategia para la prevención de
embarazos en adolescentes así como la reducción
de la mortalidad materno infantil.
A través de las alianzas público-privadas con los
Centros Asistenciales y puestos de Salud se han
realizado jornadas de salud preventiva de la mujer
y capacitaciones dirigidas al género masculino en
temas:
•Autoestima;
•HigieneyLimpieza;
•Planificaciónfamiliar;
•PlandeEmergencia;
•Equidaddegénero
La Asociación pro Bienestar de la Familia -ApROFAM-
otorgó a Funcafé un reconocimiento por el apoyo
brindado en el tema de planificación Familiar en las
comunidades más vulnerables de Jalapa.
Logros
•1,226 nuevas usuarias de métodos de
planificación familiar;
•747 papanicolau;
•118 años protección pareja;
•443 comadronas capacitadas y apoyadas con
material educativo y práctico.
Durante el periodo 2010-2014 de ejecución del
proyecto se contribuyó a mejorar las condiciones
de Salud Sexual y Reproductiva –SSR- de 46,029
personas dentro de la influencia caficultora.
Salud Sexual y Reproductiva
Proyecto Café/Alianzas
El Ingenio, villa Canales, Guatemala
Centro Asistencial Coouxsa, La Laguneta, Jalapa.
Logros
•Serviciosdesaludintegralacomunidades
caficultoras con énfasis en SSR.
•AumentodelconocimientosobrelaSSRentrelos
hombres.
Cobertura
tabla 9. población capacitada
Durante el año 2014, se desarrolló la segunda etapa
para la implementación de la política en los lugares
de trabajo; los colaboradores de Asociaciones
y Cooperativas de café así como de los Centros
Asistenciales y puestos de Salud, recibieron talleres
de concientización y abogacía para facilitar su
aplicación.
Cabe mencionar que el 02 de diciembre de 2013, se
dio a conocer públicamente la “política Laboral de la
Caficultura sobre vIH/Sida” con la cual se pretende
promover la prevención del contagio del vIH entre
los colaboradores del sector café.
Logros
• ReconocimientorecibidoporpartedelPrograma
Nacional del vIH/Sida, por el lanzamiento de la
política Laboral de la Caficultura sobre vIH/Sida
en el lugar de trabajo;
Política Laboral de la Caficultura sobre VIH/Sida
• Sefacilitóelaccesoalosmétodosdeplanificación
familiar y de protección de infecciones transmitidas
sexualmente.
• Sefomentaronconductasresponsablesenla
población adolescente y joven (13-23 años).
• SefomentólaparticipacióncomunitariaenSSR.
• Capacitacióna180líderesdelasprincipales
Asociaciones y Cooperativas de Café;
• 30trabajadorescapacitadosdelosCentros
Asistenciales que integran el programa de Salud
de la Caficultura.
Quiché
HuehuetenangoSan MarcosTotal
1297
93736514
17184
274
142910862789
2084
99649145
21193
610
277514784863
4265
235411822346,029
Departamento Mujeres Hombres Adolescentes Jóvenes Total
Reconocimiento por Implementación de la políticasobre vIH/Sida. 01/12/2014
26 27 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
El objetivo de este proyecto es implementar un
programa integral teórico-práctico de educación en
Seguridad Alimentaria y Nutricional en escuelas de
de San Marcos y Huehuetenango, Guatemala.
SEGURIDAD ALIMENTARIA
Y NUtRICIONAL
Proyecto Huertos Escolares“La Valmuza”
Huerto escolar, Huehuetenango
28 29 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Objetivos Específicos
• Establecerunhuertoencadaescuela,como
un módulo activo de enseñanza-aprendizaje en
Seguridad Alimentaria y nutricional.
• Garantizarelaccesodeestudiantesydocentes
en las escuelas al consumo y utilización de
agua segura, mediante la dotación de filtros
purificadores de agua.
• Dotardeguíasdeautoaprendizajeentemasde
Seguridad Alimentaria y Nutricional a los
maestros de las escuelas, como estrategia de
continuidad de las enseñanzas prácticas.
Cobertura
tabla 10. proyecto “La valmuza”
Logros
• Implementaciónde53huertosescolares
• Dotacióndefiltrosparapurificaragua
• Dotacióndesemillasparalasiembradelas
huertos escolares
• Capacitaciónsobreeldiseñoyelaboraciónde
huertos escolares
• Capacitaciónsobrelaelaboracióndeabonosy
pesticidas naturales
• Capacitaciónsobreaguasegura
• Capacitaciónsobrepreparacionesnutritivasy
contenido nutricional de los vegetales.
21
52632512
16
8
53
64
841134
4051012
285168474
8078
2035
512
6331
74
71204823
825
64
73
16
305
ChiantlaConcepción Huista
JacaltenangoLa DemocraciaLa LibertadSan Antonio HTodos SantosUnion CantinilNuevo ProgresoSan José El Rodeo
San Miguel Ixtahuacán
San Pablo
Departamento Municipio Huertos Alumnosapoyados
Docentesapoyados
Total
San Marcos
Huehuetenango
Huerto medicinal puesto de Salud Huehuetenango
El proyecto Cadenas de valor Rurales se desarrolla
bajo la iniciativa estratégica de la Agencia de los
Estados Unidos para el Desarrollo Internacional
(USAID) Alimentando el Futuro, el proyecto es
ejecutado por el Consorcio de organizaciones
guatemaltecas integrado por ANACAFÉ, CONFECCOp
(a través de tres federaciones: ARtEXCO, FEDECOAG
y FEDECOCAGUA), FUNCAFÉ y FUNDASIStEMAS.
tiene como objetivo principal aumentar el
crecimiento económico sostenible en las áreas
rurales basado en las demandas del mercado, para
reducir la pobreza y la desnutrición crónica. Esto se
alcanzará ampliando la participación de las familias
en los beneficios de las cadenas de valor de café,
hortalizas y artesanías, hacia mercados locales,
regionales e internacionales.
Este proyecto se está ejecutando en Jacaltenango,
Unión Cantinil, todos Santos Cuchumatanes, San
Antonio Huista, La Libertad y La Democracia,
Huehuetenango; San Miguel Ixtahuacán, San pablo,
San José El Rodeo, San Rafael pie de la Cuesta, San
pedro, tejutla y Sibinal, San Marcos. A la fecha se
han apoyado a 17,493 personas.
Logros
•13,756 participantes en los talleres
impartidos con temas de: Seguridad Alimentaria
y Nutricional y Agrícola;
•3,214 familias apoyadas;
•2,714 kits de semillas con 7 especies,
entregados para huertos familiares
•2,549 Sistemas de micro riego entregados
para la disponibilidad de alimentos durante la
época de verano;
Proyecto Cadenas de Valor Rurales –PCVR-
•2,094 filtros para purificar agua entregados;
•47 escuelas apoyadas con insumos;
•586 Estufas ahorradoras de leña libres de humo;
• TalleresdecapacitaciónenSeguridadAlimentaria
y Nutricional y Salud Sexual Reproductiva;
•7 huertos medicinales implementados.
preparaciones Nutritivas, San Miguel Ixtahuacán,San Marcos
Huerto familiar, todos Santos Cuchumatanes, Huehuetenango
30 31 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Cobertura
tabla 11. proyecto Cadenas de valor Rurales –pCvR-
Barillas
ChiantlaConcepción Huista Jacaltenango
La DemocraciaLa LibertadSan Antonio H.San Sebastián H.Santa Cruz Barillas
Todos Santos CuchumatánUnion Cantil
El RodeoNuevo Progreso
San Lorenzo San MarcosSan Miguel Ixtahuacán
San PabloSan Pedro SacatepéquezSan Rafael Pie de la CuestaSibinalTajumulco
Tejutla
22
Departamento Municipio
Total
Huehuetenango
San Marcos
Entrega de filtros para agua Barillas, Huehuetenango.
Estufa ahorradora de leña, San Miguel Ixtahuacán San Marcos. producción huerto familiar, San Miguel Ixtahuacán, San Marcos.
Durante los días 15 y 16 de octubre 2014, se realizó
el III CONGRESO DE ALIMENtACIÓN Y NUtRICIÓN, en
la sede de la Asociación Nacional del Café -Anacafé-
a este evento asistieron 450 personas quienes
presenciaron 11 conferencias por expositores
nacionales e internacionales expertos en los temas
de Seguridad Alimentaria y Nutricional.
Este evento se lleva a cabo cada dos años, brindando
una oportunidad para dar a conocer las acciones que
el sector café realiza a través de Funcafé dentro del
marco de Responsabilidad Social Empresarial.
Así también se realizó el “pRIMER CONCURSO
DE pREpARACIONES NUtRItIvAS”, el cual tuvo
como propósito contribuir a la diversificación de
platillos nutricionales utilizando hierbas nativas
y la disponibilidad de alimentos producidos en
huertos familiares que promueve la Fundación en
comunidades rurales de Guatemala.
En el concurso participaron 12 personas entre
hombres y mujeres en categoría estudiante y 8 chefs
en la categoría profesional; quienes aportaron sus
conocimientos para poder dar opciones de menús
versátiles y de bajo costo a las familias rurales.
III Congreso“Alimentación y Nutrición”
Inauguración de III Congreso
I concurso preparaciones nutritivas
32 33 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Donaciones de Aliados
La empresa Norteamericana BUNN apoyó con tres
proyectos:
• Entregade5computadorasportátilesalaescuela
Los Andes en Santa Bárbara, Suchitepéquez; lo
que benefició a 29 estudiantes de los diferentes
niveles educativos, quienes fortalecieron sus
conocimientos con la aplicación de la tecnología;
• Apoyoeconómicoparalaconstrucciónde8
sanitarios en la escuela Capetillo, Alotenango,
Sacatepéquez; beneficiando a 164 alumnos;
• Donaciónde75filtrospurificadoresdeagua
para familias de la comunidad de Alotenango,
Sacatepéquez.
BUNN
Embajada Del Japón
Gracias al aporte financiero de la Embajada del
Japón en Guatemala, se construyó 3 escuelas en el
municipio de San pablo San Marcos, la construcción
de cada escuela asciendió a un monto de 33 mil
750 dólares para una inversión total de 101 mil 250
dólares y un aporte de la municipalidad de San pablo
por 94 mil 200 quetzales para cubrir impuestos.
Cada escuela cuenta con: una dirección y bodega,
batería de sanitarios, un tanque para reserva de
agua, un tanque séptico y una estufa ahorradora de
leña para la cocina escolar así como el mobiliario
para alumnos y docentes.
Los alumnos no solo cuentan con aulas adecuadas
y materiales educativos de calidad sino con
infraestructura para asegurar la sostenibilidad de las
mismas.
Las nuevas condiciones de las escuelas ayudarán a
la formación integral de 165 niños y niñas de los tres
caseríos, quienes podrán iniciar el ciclo 2015 con
aulas adecuadas para una educación con calidad.
34 35 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Asociación Nacional Del Café-Anacafé
Más de 500 niños y niñas que asisten a 17 centros
educativos tendrán acceso a agua filtrada para el
consumo humano, gracias al apoyo de colaboradores
de la Asociación Nacional del Café
–Anacafé- quienes contribuyeron con la donación de
25 filtros purificadores de agua.
King Baundouin Foundation
La Fundación Boundouin de Bruselas, Bélgica
a través de la Fundación EFICO en Guatemala,
apoyó financieramente para que niños y niñas hijos
de colaboradores en el corte de café asistieran al
Centro de Aprestamiento Coffee Kindergarden en
la Unidad productiva de café Capetillo, Alotenango,
Sacatepéquez. Los niños apoyados iniciarán el
primer grado del nivel primario durante el ciclo
2015. también los niños de la escuela Buena vista
en San Sebastián Retalhuleu fueron apoyados con
material educativo, capacitación metodológica y
huerto escolar.
Si desea contribuir con
Funcafé y ser parte
del desarrollo rural de
Guatemala; visite nuestro
sitio web www.funcafe.org
ó escribanos a
36 37 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
El cambio le ayudó a aumentar sus capacidades,
cambió su personalidad, pero lo que más le motivó
fue la forma metodológica de enseñanza en la
Escuela Oficial Rural Mixta de Finca Santa Rosalía,
Municipio de El tumbador, a un kilómetro de donde
vivían. Jorge Antonio Ochoa Enríquez, técnico del
programa de Educación de Funcafé, coordinaba y
asistía la clase y motivaba siempre a los alumnos.
La escuelita aplicaba la metodología de Escuela
Rural Activa, donde los alumnos, padres de familia
y comunidad interactuaban para un aprendizaje
aplicable y efectivo.
HistoriaDE ÉXItO
Osman Ovidio Guzmán Tema
Hijo de Nery Ovidio Guzmán Herrera y Miriam
Elizabeth tema López, nació el 12 de agosto del año
1985 en el Municipio de El tumbador, Departamento
de San Marcos. vivió con su familia en fincas
productoras de café, ubicadas al sur del mismo
municipio.
tal era su efecto,
que los padres
estaban muy
satisfechos con
los resultados
en sus hijos y
no era problema
enviarlos desde
otras comunidades
a estudiar allí.
Osman recibió una beca para estudiar en el
Instituto Básico por Cooperativa de Aldea El Amparo,
El tumbador, San Marcos; la beca cubría el estudio
y el almuerzo que preparaban las madres de los
alumnos.
“Al principio como todo estudiante y principiante no entendía por qué debía estudiar, o más bien no entendía lo que estaba haciendo en ese lugar si lo que yo necesitaba era estar en casa y no en un lugar donde nos mostraban un sin número de rayitas y cosas que no comprendía.”
“El propietario de la Finca nos visitó quién al verme me preguntó ¿Qué quieres ser de grande? Yo le respondí que quería ser un Administrador de una empresa caficultora; sorprendido por la respuesta sonrió y me dijo que eso era muy bueno y que luchara por eso.
Osman fue inscrito en la Escuelita de la comunidad
vecina, allí la enseñanza era muy buena, algo
diferente y peculiar, y que jóvenes de otros lugares
lejanos llegaban a estudiar, había disciplina y que
convenía que estuviera en otro ambiente. Así lo
decidieron, era el momento adecuado para que
Osman experimentara en otro entorno y poner a
prueba su capacidad, que no había sido explotada
al máximo debido a múltiples factores y que debía
ser más sociable y convertirse en un ejemplo para
sus hermanos.
Osman Ovidio Guzmán junto a su familia.
38 39 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Francisco Javier Tul Ardiano
Hijo de Carlos Javier tul Hernández y Claudina
Ardiano de tul, nació el 22 de mayo de 1990 en
Coatepeque, Quetzaltenango.
Obtuvo muchos logros al ser abanderado los tres
años del ciclo básico. Se graduó de Bachiller en
Ciencias y Letras en el municipio de El tumbador.
Actualmente estudia técnico en Administrador
de Empresas en la Universidad San Carlos de
Guatemala, extensión Malacatán, San Marcos.
El 2007 comenzó a laborar en la Cooperativa San
José R.L. como asistente administrativo y dos años
más tarde la organización que agrupa a pequeños
productores de café lo contrató como Gerente;
bajo su liderazgo la cooperativa logró aumentar el
30% la producción de hule y un 5% la producción
de café; logró diversificar los cultivos en asocio
y plantaciones temporales. Osman asesora a
121 familias de productores de las comunidades
formadas, Caserío venezuela, Caserío La plata, y
Finca Canadá; también alfabetizó a 15 productores
en la fase inicial enseñándoles a leer y escribir con
el apoyo de CONALFA.
Osman se casó en el año 2012 con Suleica Magalí
León vásquez, quién ha sido su apoyo; en el 2014
nació su primer hijo a quien desean dar una buena
educación para que pueda enfrentarse a los retos
del mañana y logre superar lo que sus padres han
alcanzado.
“Doy gracias a Dios y a mis padres por haberme dado la oportunidad de estudiar y de no haberme mandado a trabajar en mi niñez.”
“La educación forma parte del éxito y los primeros años son claves para no solo llenar de información a un niño sino también para formarle su carácter y valores.”
Javier terminó sus estudios del nivel básico en
telesecundaria, donde el método era muy similar,
estudió Electrónica Industrial y Operador programador
de Computación; después de graduarse tuvo la
oportunidad de trabajar en diferentes empresas,
sin embargo inició su propio negocio de servicio
de internet y reparación electrónica, el negocio se
dio a conocer en el pueblo lo que motivó a Javier
para aperturar una academia de computación,
actualmente atiende la academia y enseña educación
bíblica a personas sordas.
Sus padres encontraron una escuela con una
metodología diferente a las demás, la enseñanza era
activa y no tradicional, además inculcaba valores,
entre ellos el respeto por los demás y eso incluía sus
creencias religiosas, el profesor que tenía a cargo
esa escuela enseñaba el respeto hacia los demás.
Durante el primer día de clases Javier notó la
diferencia, no era sentarse en un aburrido salón
de clases con un profesor dictándonos todo el
día, todo el aprendizaje se tenía que aplicar, era
un aprendizaje activo. Se utilizaba la metodología
Escuela Rural Activa, esta además de ser muy eficaz
también le daba a uno la oportunidad de ser creativo,
le despertaba a uno la iniciativa.
JEISSA YASMIN TUL ARDIANO
Hija de Carlos Javier tul Hernández y Clarudina
Ardiano Barrios, nació el 24 de Diciembre de 1993,
en Coatepeque, Quetzaltenango.
Estudió el nivel de educación básica en la Escuela
Oficial Rural Mixta de Finca Santa Rosalía, Municipio
de El tumbador, San Marcos; en la escuela se
aplicaba la Metodología Escuela Rural Activa –
ERA-, el personal técnico de FUNCAFE fortalecía la
metodología de forma activa; Jeissa era una niña
muy hiperactiva y este método le ayudo para utilizar
de forma correcta su energía.
“De pequeña siempre jugaba de escuelita, improvisaba en el patio de mi casa el salón de clase invitaba a todos los niños de mi vecindad, los motivaba con dulces y golosinas, ya que mis padres me habían comprado un mi pizarrón, fue así como fue creciendo en mi mente el anhelo de ser maestra y sentir eso en mi sangre, ese amor a la educación.” “El gerente de la unidad productiva de café
se sorprendió y aseguró ante 10 docentes formados en distintos establecimientos que Yo calificaba para docente de la escuela.”Finalizó sus estudios del nivel secundario y se
graduó de Maestra de Educación primaria; meses
más tarde se incorporó al grupo de maestros que
recibían capacitación para aplicar la metodología
activa en el aula para facilitar los procesos mediante
los elementos de la metodología, Funcafé brindaba
este servicio en la Aldea El Amparo.
Actualmente labora como docente en una Unidad
productiva de Café de El tumbador, San Marcos; de
esta forma ahora ella aplica la Metodología Activa
motivando a sus alumnos a desarrollar al máximo su
inteligencia y facilitando el aprendizaje replicando
las buenas prácticas aprendidas.
40 41 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Principales aliados
2014
Seguridad Alimentaria y Nutricional
•Anacafé•FundaciónLaValmuza,España•OPS/OMS•USAID•USAID-Alianzas
Participación en redes
•AlianzaporlaNutrición•ComisiónNacionaldeSalud•ComisiónNacionaldeSaludySeguridad Ocupacional•GranCampañaNacionalporlaEducación•ReddeSaludSexualyReproductiva•SecretaríaEjecutivaparaErradicacióndel trabajo Infantil
Educación
•Anacafé•BANASA•BUNN•FincaLasNubes,SanFranciscoZapotitlán•KingBaudouinFoundation•MinisteriodeAmbienteyRecursosNaturales•MinisteriodeEducación•USAID-Alianzas
Salud
•ALAS•Anacafé•MinisteriodeSaludPúblicayAsistenciaSocial•OPS/OMS•OIT•USAID-Alianzas
42 43 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Contratos, convenios
Y ACUERDOS
Oficina Internacional del Trabajo –OIT-, Implementación Política Laboral de la Caficultura sobre VIH/Sida.Contrato de servicios SSA/45/2014, firmado el 10 de diciembre de 2014.por un monto de USD$20,000.00
King Baudouin Foundation / EFICO Foundation Guatemala: Coffee Kindergarden, Suchitepéquez y Educación Primaria regular en Retalhuleu.Agreement 2014-I4930300-102510, firmado 04 junio de 2014.por un monto de €.6, 160.00.
Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud; “Alianzas locales para mejorar la salud y prevenir la mortalidad materna y la desnutrición aguda en San Marcos”Acuerdo GU/LOA/1400003.001, firmado el 20 de mayo de 2014.por un monto de Q.114,126.30.
Proyecto Cadenas de Valor Rural –PCVR- componente Educación, Huehuetenango y San Marcos.USAID-ANACAFE-FUNCAFEConvenio AID-520-A-12-00004, firmado el 09 de mayo de 2014.por un monto de US$.20, 943.483.00.
Embajada del Japón en Guatemala, San Pablo, San Marcos.Convenio de Donación, firmado el 11 de marzo de 2014.por un monto de USD$101,249.00.
Bananera Nacional, Sociedad Anónima.Convenio de Cooperación, firmado el 26 de febrero de 2014.por un monto de Q.293,577.00
Fundación La Valmuza, España; Huertos Escolares en San Marcos.Carta Entendimiento, firmada el 15 de enero de 2014.por un monto de €.4,000.00.
44 45 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Proyecto Proceso de Capacitación a Capacitadores sobre Manejo Integrado de la Roya del Café (Hemileia vastatrix) como parte del Plan de Contingencia para el Control de la Roya del Cafeto en Guatemala.CIpREDA/FONAGRO/MAGA/FUNCAFÉ.Convenio Administrativo 01-02013, firmado el 28 de febrero de 2013.por un monto de Q. 460,890.00
Proyecto Cadenas de Valor Rural–PCVR-USAID-ANACAFE-FUNCAFEConvenio de Cooperación USAID No. 520-11-00004 firmado en el mes de noviembre 2012por un monto de: USD$3,065,026.00
Proyecto de Huertos Escolares en el área de Occidente de GuatemalaFundación La valmuza, EspañaCarta de Entendimiento firmada en el mes de enero 2012por un monto de (Euros) €.3,000.00
Proyecto Salud Sexual y Reproductiva y Seguridad Alimentaria y NutricionalGoldman Sachs GivesCarta de Entendimiento firmada en el mes de mayo 2012por un monto de USD$.15,000.00
Proyecto integral de salud, educación y seguridad alimentaria nutricionalCAFE/AlianzasUSAID|Alianzas-FUNCAFÉAdjudicación No. 0212516-G-10-10.1por un monto de Q12,149,349.00
Encadenamiento para la Competitividad de Pequeños Productores de CafépRORURAL-FONADES-FUNCAFÉContrato No. pRY-02-2009por un monto de Q7,505,322.40
Encadenamiento para la Competitividad de Pequeños Productores de CacaopRORURAL-FONADES-FUNCAFÉContrato No. pRY-03-2009por un monto de Q569,180.00
Encadenamiento para la Competitividad de Pequeños Productores de CardamomopRORURAL-FONADES-FUNCAFÉContrato No. pRY-04-2009por un monto de Q2,322,650.00
Sistema Integral de Atención en Salud / SuchitepéquezMinisterio de Salud pública – FUNCAFÉConvenios No. 402-2009, 403-2009, 404-2009, 405-2009, 406-2009, 407-2009, 408-2009por un monto de Q5,232,158.00
Sistema Integral de Atención en Salud / ChicamánMinisterio de Salud pública – FUNCAFÉConvenios No. 118-2009, 119-2009 y 120-2009por un monto de Q1,604,895.00
Sistema Integral de Atención en Salud / RabinalMinisterio de Salud pública – FUNCAFÉConvenios No. 63-2009, 64-2009por un monto de Q1,313,621.00
Creciendo Bien / ChicamánCreciendo Bien – FUNCAFÉConvenios No. 483BM-2009, 484BM-2009 y 485BM-2009por un monto de Q604,751.00
Replicar los Sistemas de Micro Riego en GuatemalaFIDA – FUNCAFÉConvenio No. COFIN-COO-3-FUNCAFÉpor un monto de €700,000.00
Sistema Integral de Atención en Salud / SuchitepéquezMinisterio de Salud pública – FUNCAFÉConvenios No. 23-2008, 24-2008, 25-2008, 26-2008, 27-2008, 28-2008 y 29-2008por un monto de Q5,232,159.98
Sistema Integral de Atención en Salud / ChicamánMinisterio de Salud pública – FUNCAFÉConvenios No. 257-2008, 258-2008 y 259-2008 por un monto de Q1,585,023.11
Sistema Integral de Atención en Salud / RabinalMinisterio de Salud pública – FUNCAFÉConvenios No. 87-2008 y 88-2008 por un monto de Q1,313,450.15
Proyecto “Salud Sexual y Reproductiva”proyecto RtI No. 09490 Alianzas/USAID-FUNCAFÉ por un monto de Q1,544,780.00
Proyecto de Seguridad Alimentaria y Nutricional Suchitepéquez y San MarcosEn el marco del programa Creciendo Bien, No. 28-2007 San Marcos y 56-2007 Suchitepéquez. SOSEp/CCAS-FUNCAFÉ. Suchitepéquez Q157,920.00, San Marcos Q255,560.00
Proyecto de Educación AmbientalConvenio 68-2007. CIpREDA-FUNCAFÉ por un monto de Q150,000.00
Proyecto “Modelo de Gestión para la Competitividad de Pequeños Productores de Café y Cacao en las Verapaces”Donación No. 1021. FIDA-FUNCAFÉ. USD$200,000.00
Proyecto “Universalización de la Educación Básica”Contrato de Servicios de ConsultoríaNo. BIRF 7052-FU-001-2007 con el Consorcio prodi-Sepredi-Funcafépor un monto de Q20,372,075.99
Programa de Mejoramiento de los Servicios Básicos de Saludproyecto CunénMinisterio de Salud pública-FUNCAFÉConvenio No. 97-2004 pSS, firmado en agosto de 2004por un monto de Q355,152.56
Proyecto de Expansión de la Metodología ActivaAcuerdo de Contribución No. 013-2004, firmado el 10 de septiembre de 2004por un monto de Q2,595,000.00
Convenio de “Erradicación del Trabajo Infantil en la Industria Pirotécnica en Guatemala por Medio del Acceso y Permanecida en el Sistema Educación”Organización Internacional del trabajo, firmado el 28 de julio 2004por un monto de US$19,912.00
Convenio de “Programa para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil en la Industria del Café en el Departamento de San Marcos”La Organización Internacional del trabajo, firmado el 15 de julio 2004por un monto de US$350,200.00
Convenio de Colaboración “Becas AMC Target”FONDO UNIDO/FUNCAFÉ firmado el 01 de enero de 2004por un monto de Q74,340.00
46 47 MEMORIA DE LABORES FUNCAFÉ 2014
Fortalecimiento de la Metodología Activa en el Área Rural GuatemaltecaAcuerdo de Contribución No. FODE-003-2003
Equipamiento:Huehuetenango, San Marcos, Sololá, Suchitepéquez, Chimaltenango, Guatemala, Santa Rosa, Escuintla, Alta y Baja Verapaz, Jalapa, Retalhuleu FUNCAFÉ-FCIL Convenio G-22025 firmado en el año 2003
PROREDES – Prestación de servicios de saludpROREDES/FUNCAFÉ No. 1/2002 Q2,500,000.00
Asociación de Graduados de Guatemala EARTH (AGEARTH)AGEARtH-FUNCAFÉConvenio firmado el 23 de mayo de 2002
Proceso de Inducción a Tutores de la Inmersión de Metodología ActivaMinisterio de Educación-FUNCAFÉContrato No. 017-2002, firmado el 23 de mayo de 2002 por Q16,940.00
Participación de Metodología Activapastoral de Salud Diócesis de verapaz-FUNCAFÉCarta de Entendimiento firmada el 1 de abril de 2002 por Q29,325.00
Canalización de Recursos del Proyecto de bancos Comunales Uniendo AméricaUniendo América-FUNCAFÉCarta de Entendimiento firmada en marzo de 2002, por Q8,000 retroactivos
Programa Fortalecimiento Escolar primario ante la Crisis RuralUSAID-ANACAFE-FUNCAFE - Convenio Cooperativo No. 520-A-00-02-00051-00, firmado el 7 de febrero de 2002, por US$350,000.00
Análisis de la Cadena Agroalimentaria en Centro AméricaCOMISIÓN EUROpEA / Instituto de Investigación universidad de tilburg, Holanda – Contrato No. ICA4-Ct-2002-10010, firmado el 6 de febrero de 2002 por EU91,325.00 (Euros)
Proyecto Nacional de Desarrollo (PRONADE)Ministerio de Educación-FUNCAFÉConvenio No. 3-2002-pRONADE, firmado el 1 de febrero del 2002 por Q245,055.00
Proyecto ChicamánMinisterio de Salud pública-FUNCAFÉConvenio No. 9-2002 pSS, firmado en febrero del 2002, por un monto de Q927,534.81
Programa de Becas “Educación para la Paz”Dirección Departamental Educación San Marcos-FUNCAFÉ/IpEC/OItConvenio firmado el 28 de diciembre de 2001 por Q1,200,000.00
Programa de TelesecundariaDIGEpRO/SIMAC Ministerio de Educación-FUNCAFÉ Carta de Entendimiento firmada el 10 de diciembre de 2001
Convenio de CooperaciónUniversidad del valle Guatemala/Fundación de la Universidad del valle Guatemala-FUNCAFÉConvenio de Cooperación firmado el 25 de septiembre de 2001
Proyecto Parques EcológicospROYECtO ALA 94/89 UNIÓN EUROpEA-FUNCAFÉ Convenio No. USARN. 1,2,4,.025.01 firmado el 14 de junio de 2001 por Q73,222.00
Salud Bucal y Manos LimpiasCOLGAtE/pALMOLIvE-FUNCAFE, Acuerdo desde junio de 2001.
Proyecto “Erradicación Progresiva del Trabajo Infantil en la Industria del Café en el departamento de San Marcos, Guatemala, a través de la Provisión de Oportunidades Educativas”ORGANIZACIÓN INtERNACIONAL DEL tRABAJOContrato No. 89610 firmado el 24 de mayo 2001 por US $ 211,050.00
Proyecto Energía Solar en Escuela Rural ActivaSANDIA NAtIONAL LABORAtORIES-FUNCAFÉAcuerdo con fecha 7 de mayo de 2001 por US$ 5,000.00
Proyecto de Alfabetización COMALSAvE tHE CHILDREN-FUNCAFÉConvenio No. COM-AGR-028 firmado el 12 de marzo de 2001 por US$ 120,596.00
Proyecto BELLSOUTH PRONIÑOBELLSOUtH Guatemala y CIA, SCA – FUNCAFEConvenio de Auspicio firmado el 28 de noviembre de 2001 por US$ 55,000.00
Proyecto BELLSOUTH PRONIÑOBELLSOUtH FOUNtAtION, INC. Convenio firmado el 15 de noviembre de 2000 por US$ 45,000.00
Desarrollo de Actividades de Capacitación en las Áreas de Educación y SaludASOCIACIÓN DEL GREMIO QUÍMICO AGRÍCOLA – FUNCAFEConvenio de Cooperación firmado el 9 de octubre de 2000 por Q 390,000.00
Diagnóstico Participativo de la Microcuenca en las Aldea Panyebar, San Juan La Laguna, Sololá AGENCIA INTERNACIONAL DE COOPERACIÓN DE JAPÓN – FUNCAFÉ - Convenio de Consultoría, 3 de julio de 2000 por Q 84,875.00
Proyecto de Alfabetización COMALSAvE tHE CHILDREN – FUNCAFÉConvenio No. COM-AGR-013 firmado el 4 de mayo de 2000 por US$ 49.205.00 Programa de Becas para la Niña del Área RuralUSAID – FUNCAFÉ, Convenio firmado el 3 de abril de 2000 por US$ 400,000.00
Sistema Integrado de Atención en SaludMINIStERIO DE SALUD pÚBLICA Y ASIStENCIA SOCIAL – FUNCAFÉConvenios firmados el 7 de enero de 2000 por Q 3, 561,549.00
M E M O R I A D E L A B O R E S 2 0 1 4
5a. Calle 0-50, Zona 14. Edificio Anacafé, Nivel 3.Tel.: (502) 2243-8330. Fax: (502) 2311-1960, Ext. 3022.
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