Memoria para la solicitud de verificación del título de:
GRADO EN ECONOMÍA
de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 1 de 192
ÍNDICE DE CONTENIDOS
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO .........................................................5
1.1. Denominación ........................................................................5
1.2. Universidad solicitante y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título ........................................................................5
1.3. Tipo de enseñanza..................................................................5
1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4 años) .............................................................................5
1.5. Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y, en su caso, normas de permanencia ..........................5
1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente ..........................7
1.7. Nuevo marco regulador y organizativo.......................................8
2. JUSTIFICACIÓN.........................................................................9
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando su interés académico, científico o profesional .....................................................9
2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas ...................................13
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios............................................17
2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios............................................20
3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ...................................................22
3.1. Introducción ........................................................................22
3.2. Objetivos específicos del título................................................22
3.3. Competencias ......................................................................26
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES .....................................31
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 2 de 192
4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad...................................31
4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales 34
4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes matriculados 36
4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ...................................38
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS .......................................40
5.1. Estructura de las enseñanzas y plan de estudios .......................40
5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida ........................................................................................46
5.2.1. Estudiantes de acogida....................................................47
5.2.2. Estudiantes propios ........................................................52
5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje del plan de estudios ......................................................57
5.4. Historia Económica y Marco Jurídico ........................................61
5.5. Economía Financiera y Contabilidad.........................................65
5.6. Organización de Empresas y Recursos Humanos .......................69
5.7. Matemáticas para los economistas ..........................................73
5.8. Estadística y Econometría ......................................................81
5.9. Métodos Cuantitativos ...........................................................95
5.10. Microeconomía ................................................................ 103
5.11. Macroeconomía ............................................................... 113
5.12. Análisis Económico Aplicado .............................................. 123
5.13. Economía Española, Internacional y Sectorial ...................... 131
5.14. Economía del Sector Público.............................................. 137
5.15. Módulo Profesional........................................................... 143
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 3 de 192
5.16. Perfil del profesorado de los módulos formativos.................. 150
6. PERSONAL ACADÉMICO.......................................................... 151
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación ............................................................................. 151
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS ..................................... 155
7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles ................................................................................. 155
7.1.1. Aulas Docentes ............................................................ 155
7.1.2. Aulas de Informática ..................................................... 156
7.1.3. Laboratorio de Idiomas.................................................. 156
7.1.4. Aulas de informática de libre acceso para los estudiantes de la Facultad 156
7.1.5. Otros espacios ............................................................. 156
7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios .................................................................................. 164
8. RESULTADOS PREVISTOS....................................................... 165
8.1. Justificación de los indicadores y su valoración cuantitativa histórica 165
8.2. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación ................................................................................ 170
8.3. Progreso y resultados de aprendizaje .................................... 171
8.4. Procedimiento para la valoración del progreso y resultados de aprendizaje de los estudiantes....................................................... 174
8.4.1. Referencias / Normativa ................................................ 174
8.4.2. Desarrollo del Procedimiento .......................................... 175
8.4.3. Archivo ....................................................................... 176
8.4.4. Responsabilidades ........................................................ 177
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 4 de 192
8.4.5. Flujograma .................................................................. 178
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO...................... 179
9.1. Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios ..................................................................................... 180
9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado........................................................... 180
9.3. Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad ........................................................ 181
9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida ................................... 182
9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título .. 184
9.6. Relación entre el proyecto de Título de grado presentado y los diferentes procedimientos definidos en el SGC de la FCEE.................. 185
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN ............................................. 188
10.1. Cronograma de implantación de la titulación ....................... 188
10.2. Procedimiento de adaptación de los estudiantes, y en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio..... 188
10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto.................................................... 191
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 5 de 192
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
A continuación, se presentan los principales aspectos que describen el título
conforme se detalla en el Anexo I del RD 1393/2007.
1.1. Denominación
Grado en Economía.
1.2. Universidad solicitante y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales (FCEE).
1.3. Tipo de enseñanza
Presencial.
1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4 años)
Primer año de implantación: 125
Segundo año de implantación: 125
Tercer año de implantación: 125
Cuarto año de implantación: 125
1.5. Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y, en su caso, normas de permanencia
Actualmente, los estudiantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
tienen el derecho de efectuar su matrícula por cursos completos o por asignaturas,
sin perjuicio del régimen de incompatibilidades establecido en el plan de estudios,
según se reconoce en el artículo 190 e de sus Estatutos (Decreto 30/2003, de 10
de Marzo, por el que se aprueban los nuevos estatutos de la ULPGC). Por su parte,
las normas que regulan la matrícula en la ULPGC se recogen en el Reglamento de
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 6 de 192
acceso y matrícula de la ULPGC, de 25 de Junio de 2003, modificado el 7 de Julio
de 2005.
En estos momentos la ULPGC está en proceso de modificación de su normativa con
el objeto de adaptarla a las exigencias de la nueva organización de las enseñanzas.
En cualquier caso, el número mínimo de créditos europeos de matrícula por
estudiante y periodo lectivo en el Grado en Economía se adecuará a la normativa
que, a tal efecto, establezca, en su momento, la Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria. Hasta ese momento, la comisión considera que los estudiantes de nuevo
ingreso se tienen que matricular del curso completo, salvo para los estudiantes que
trabajen, que, excepcionalmente, se podrán matricular en 30 créditos ECTS de
forma parcial. Los estudiantes deberán presentar el oportuno contrato de trabajo
para acogerse a esta eventualidad.
En relación con la permanencia de los estudiantes, la Ley 11/2003, de 4 de abril,
sobre Consejos Sociales y Coordinación del Sistema Universitario de Canarias,
atribuye al Consejo Social de la ULPGC la aprobación, previo informe del Consejo de
Coordinación Universitaria, de las normas que regulen el progreso y la permanencia
en la Universidad de los estudiantes, de acuerdo con las características de los
diversos estudios, cumpliendo, de esta forma, lo estipulado en la Ley Orgánica
4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de
diciembre, de Universidades. Esta ley establece, en el apartado 3 del artículo 14,
que la Comunidad Autónoma regulará la composición y funciones del Consejo
Social.
Mientras el Consejo Social no apruebe las normas de permanencia, es de aplicación
lo dispuesto en el Capítulo III Régimen de Convocatorias del Reglamento de
docencia y evaluación del aprendizaje, de 25 de Junio de 2003, que, en su artículo
8, establece que “…. los estudiantes tendrán derecho a seis convocatorias y podrá
concedérseles dos más de gracia por asignatura, siempre y cuando se deba a causa
justificada de fuerza mayor o enfermedad que, durante más de cuatro meses, les
haya impedido atender a sus obligaciones como estudiante y siempre que lo
acrediten fehacientemente…”.
En la actualidad, el Consejo Social de la ULPGC está desarrollando una nueva
normativa de permanencia para los títulos adaptados al Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES). La nueva normativa pretende diferenciar a los
estudiantes según la dedicación a tiempo completo o parcial en relación al número
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 7 de 192
máximo de créditos en los que se pueden matricular (78 vs. 36). En cuanto a la
permanencia, se prevé que los estudiantes a tiempo completo tendrán que superar
al menos 60 créditos ECTS en los tres primeros años, mientras que los de tiempo
parcial deberán superar 30 créditos ECTS. Además, los estudiantes, sin perjuicio de
otras limitaciones, podrán disponer de 6 convocatorias para la evaluación final de
cada asignatura.
No obstante, en este apartado, la comisión recomienda que se cambie la regulación
sobre permanencia, que actualmente limita el número de convocatorias a seis, para
adecuarla a la práctica europea de nuestro entorno. De esta forma, se considera
que un límite de tres y cuatro convocatorias podría ser más razonable y acorde con
la práctica generalizada en universidades europeas.
1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente
Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas.
Naturaleza de la institución que ha conferido el título: Institución pública.
Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus
estudios: Centro propio.
Representante Legal: Rector Magnífico de la Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria.
Responsable: Señor Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales
Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: El Grado en
Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria capacita para
desempeñar puestos y cargos inherentes a la profesión de economista dentro del
Sector Privado y Público. Asimismo, los graduados en Economía podrán acceder a
los másteres oficiales que se impartan en la ULPGC o al programa de doctorado en
economía que se viene impartiendo en la ULPGC.
Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: español e inglés. La
memoria recoge que tres asignaturas obligatorias se impartirán en inglés. Esto
corresponde al 7.5 por ciento del total de número de créditos de la titulación.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 8 de 192
1.7. Nuevo marco regulador y organizativo
La comisión considera que el éxito del nuevo programa de Grado en Economía
dependerá de ciertos elementos de contexto institucional, regulador y organizativo,
y del necesario cambio cultural que, si bien no competen stricto sensu a la
comisión, ésta no debe obviar.
El cambio a un aprendizaje activo basado en la actividad continua del estudiante a
lo largo del curso requiere que la universidad se dote de mecanismos,
herramientas y normas para facilitar el diseño y la monitorización de esas
actividades de los estudiantes.
Asimismo, en orden a posibilitar el aprendizaje activo, participativo y la evaluación
continua, esta comisión considera que deberían prohibirse las matriculaciones en
asignaturas incompatibles por horario de clases; deberían eliminarse las
convocatorias extraordinarias y la práctica de “guardar las prácticas”. Un curso
consiste en trabajar a lo largo de un semestre de forma continua, progresiva y
monitorizada, con el profesor y superar, en su caso, un examen final. Aprobar una
asignatura mediante la mera superación de un examen final es incompatible con la
reforma, por tanto, las llamadas convocatorias extraordinarias no tienen sentido ni
lógica.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 9 de 192
2. JUSTIFICACIÓN
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando su interés académico, científico o profesional
El título propuesto, Grado en Economía, constituye la adaptación al Espacio Europeo
de Educación Superior del actual título oficial de Licenciado en Economía que se
imparte en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad
de Las Palmas de Gran Canaria desde el curso 1994-95 (BOE núm. 217, 10 de
septiembre de 1994). Dicho plan de estudios sufre una modificación parcial en el
curso 1997-98 (BOE núm. 83, 7 de abril de 1997)
La enseñanza universitaria en Economía proporciona una formación con base
científica y orientación profesional adecuada al objeto de capacitar para el análisis e
interpretación del funcionamiento de la economía en sus vertientes individual y
agregada, con el propósito de mejorar el bienestar de la sociedad teniendo en
cuenta distintos enfoques normativos como la eficiencia y equidad y, en general,
abordando con rigor el análisis y solución de los problemas económicos y sociales
más relevantes.
Para el estudio y la solución técnica de los problemas de la economía se requieren
profesionales cualificados. Esta cualificación se obtiene cursando un conjunto de
materias que aportan los conocimientos específicos y las habilidades propias de la
profesión de economista general. La combinación de estas materias son las que
conformarán el plan de estudios que presentamos en esta memoria.
Como ya se ha comentado previamente, este grado surge como la adaptación de la
vigente Licenciatura en Economía. El interés académico, científico y profesional ha
sido analizado y puesto de manifiesto en el “Libro Blanco” sobre el “Título de Grado
en Economía y en Empresa”, publicado dentro del Programa de Convergencia
Europea de la ANECA. La experiencia acumulada en la ULPGC a través del título de
Licenciado en Economía permite afrontar con garantías el diseño e implementación
de la nueva titulación. Los datos más recientes muestran que, a pesar de la
disminución en el número de matriculados que se viene observando para el
conjunto nacional en los estudios de Economía, en la Universidad de Las Palmas de
Gran Canaria el grado de aceptación de los estudios de Economía se mantiene en
un nivel aceptable con la incorporación de más de 100 nuevos estudiantes en cada
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 10 de 192
uno de los 4 últimos años (véase la tabla 2.1). De este modo, la organización
académica para un conjunto de más de 500 estudiantes de promedio por año es
una cifra sin duda importante y de relevancia en el conjunto de la ULPGC.
Tabla 2.1. Evolución del número de estudiantes matriculados y de nuevo ingreso
Nº de estudiantes matriculados Nº de estudiantes de nuevo ingreso 2004-05 514 97 2005-06 527 109 2006-07 567 132 2007-08 538 106
Fuente: Mapa de Titulaciones elaborado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior de la ULPGC (2008)
En la tabla 2.1 se muestra la evolución en el número de estudiantes matriculados y
el número de estudiantes de nuevo ingreso en la Licenciatura en Economía en la
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Como se puede apreciar, estos
datos se mantienen prácticamente estables en el tiempo y están condicionados por
la existencia de un número de plazas limitado en la titulación, lo que revela que la
demanda futura de la titulación está asegurada y justifica la propuesta del Grado en
Economía.
Los estudios de la ULPGC y los referidos en la ficha técnica y el libro blanco de
ANECA revelan elevadas tasas de actividad de los titulados en Economía. Estas
tasas, próximas al 90%, son indicativas de un alto nivel de empleabilidad. Con
respecto al periodo de inserción en el mercado de trabajo de los graduados o
graduadas, es remarcable el hecho de que más de la mitad de los estudiantes
encuentra empleo antes de finalizar los estudios y que cerca del 90% de los
titulados en Economía consigue su primer trabajo en menos de seis meses una vez
concluida la formación en la universidad.
Las salidas profesionales de la titulación universitaria en Economía forman un
amplio abanico de posibilidades laborales. Entre las principales salidas profesionales
más habituales de esta titulación destacan los servicios de estudios y planificación,
la fiscalidad y hacienda pública, el empleo en las administraciones públicas, los
organismos internacionales, el comercio exterior, la dirección de empresas y la
consultoría y asesoría, entre otros.
Estas ocupaciones de los titulados en Economía se pueden ejercer tanto en el sector
público como en el privado, y a nivel local, regional, nacional o internacional. Por
otro lado, existe la posibilidad del ejercicio libre de la profesión. Cabe destacar que
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 11 de 192
las salidas profesionales con mayor demanda pueden agruparse en las cinco
siguientes: sector público, docencia e investigación, ejercicio libre de la profesión,
empresa privada y sector financiero, y áreas emergentes. El grado en Economía
que se propone pretende dar una formación básica y general que permita acceder
en las mejores condiciones posibles a cualquiera de las diversas salidas
profesionales para las que capacitan los estudios de Economía. A partir de esa
formación general común, que ocupa la mayor parte del esfuerzo formativo del
estudiante, se ofrecen unas agrupaciones de las materias optativas en dos posibles
itinerarios, que, posteriormente y en la medida de lo posible, se irán adecuando a
nuevas demandas que puedan existir en el futuro. Los dos itinerarios posibles
pretenden ordenar materias homogéneas basadas en las fortalezas de los dos
departamentos más importantes con docencia en el plan de estudios: Métodos
Cuantitativos en Economía y Gestión y Análisis Económico Aplicado. De esta
manera, se pretende cubrir como un primer paso las diversas salidas profesionales
reforzando de manera significativa los perfiles de empleabilidad más habituales
para este tipo de estudios en nuestro entorno:
Consultoría y planificación económica. Este perfil representa una de las
principales salidas profesionales de los titulados en Economía. Destacan
especialmente la asesoría y consultoría en temas urbanísticos y de
ordenación del territorio, los medioambientales, así como los referentes a la
actividad turística. Por ello, es deseable incorporar elementos de estos
ámbitos de la economía en el diseño del título. El tratamiento de encuestas
así como los conocimientos de la regulación y competencia de los mercados
contribuyen a una sólida formación con la que hacer frente a los retos de
esta elección profesional.
Administración Pública. Tanto las administraciones públicas como las
empresas privadas que tienen elevados niveles de actividad vinculada a las
administraciones públicas ofrecen puestos de trabajo a los egresados con
estudios de Economía. El conocimiento del sector público, la regulación y las
políticas públicas, así como las especificidades de la economía sanitaria,
laboral, educativa y ambiental, les permite tener los conocimientos y
herramientas para abordar la carrera profesional con mayores garantías de
éxito. Un complemento con aspectos de procedimiento contractual,
administrativo y de gestión pública les sitúa en una posición de ventaja para
estas ocupaciones clave.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 12 de 192
Organismos Internacionales y empleos relacionados con el comercio
exterior. En un mundo globalizado las salidas profesionales de los graduados
en Economía en el ámbito de los organismos internacionales y las relaciones
con ellos son cada vez mayores. La preparación en aspectos relacionados
con el desarrollo y la cooperación internacional, las políticas públicas y el
comercio exterior, así como el conocimiento de los organismos europeos y la
economía mundial se revelan importantes y complementarios a las
capacidades básicas adquiridas en los primeros años del grado en el seno de
estas organizaciones.
La Economía se encuadra dentro de las denominadas Ciencias Sociales y, por lo
tanto, se relaciona estrechamente con otras disciplinas que se incluyen en este
ámbito científico como el Derecho, la Administración de Empresas y el Turismo. El
estrecho vínculo existente entre estas ciencias se observa en los planes de estudios
de los grados en Economía de numerosas universidades europeas de reconocido
prestigio.
Partiendo de la premisa de que la docencia universitaria no puede separarse de la
investigación, el interés científico del título que se propone está garantizado. La
importancia de actividad investigadora en el seno de la universidad española ha
supuesto la creación de los Grupos de Investigación dentro de la Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria. En este sentido, se destaca que los grupos de
investigación del Área de Ciencias Sociales de los Departamentos implicados en la
docencia en este grado tienen un alto nivel de especialización y sus miembros son
investigadores de reconocido prestigio internacional. Además el programa de
doctorado en Economía “Aplicaciones a las finanzas y seguros, economía sectorial,
al medio ambiente y a las infraestructuras”, coordinado por el Departamento de
Análisis Económico Aplicado (DAEA) y por el Departamento de Métodos
Cuantitativos en Economía y Gestión (DMCEG), ha renovado recientemente la
mención de calidad que otorga la ANECA, siendo el único programa que cuenta con
dicha mención en el Área de Ciencias Sociales y Jurídicas. Este programa tiene
como objetivo principal la formación académica necesaria para la profundización en
el análisis económico y en los métodos cuantitativos, abriendo posibilidades de
especialización en diversos ámbitos de la economía aplicada tales como la economía
financiera cuantitativa y la matemática actuarial, la economía sectorial, la economía
del medio ambiente y desarrollo sostenible, y la economía de las infraestructuras y
del transporte.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 13 de 192
Por último, existen numerosos referentes nacionales e internaciones que avalan
esta propuesta y que se exponen en el siguiente apartado.
2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas
Según el informe “Estudio sobre la oferta, demanda y matrícula de nuevo ingreso
en las Universidades públicas y privadas. Curso 2006-2007. Septiembre 2007” de la
Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, la titulación
universitaria de Economía se impartía en 31 universidades públicas y 6
universidades privadas.
Según datos del Registro de Universidades, Centros y Enseñanzas, la Licenciatura
en Economía, de cuya adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior surge
el título que se propone, se imparte en el curso 2008-09 en 56 centros
correspondientes tanto a universidades públicas como privadas, lo que demuestra
el alto grado de implantación de esta titulación en el territorio español (véase tabla
2.2).
Tabla 2.2. Centros universitarios que imparten la Licenciatura en Economía
Universidad Centro Provincia Localidad
A CORUÑA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales A CORUÑA A CORUÑA
ALCALÁ Facultad de CC. Económicas
y Empresariales MADRID ALCALÁ DE HENARES
ALICANTE Facultad de CC. Económicas
y Empresariales ALICANTE SANT VICENT DEL RASPEIG
AUTÓNOMA DE BARCELONA
Facultad de CC. Económicas y Empresariales
BARCELONA CERDANYOLA DEL VALLÈS
AUTÓNOMA DE MADRID Facultad de CC. Económicas
y Empresariales MADRID MADRID
BARCELONA Facultad de Economía y
Empresa BARCELONA BARCELONA
CANTABRIA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales CANTABRIA SANTANDER
CARLOS III DE MADRID Facultad de Ciencias Sociales
y Jurídicas MADRID GETAFE
CASTILLA-LA MANCHA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales ALBACETE ALBACETE
COMPLUTENSE DE MADRID Centro de Enseñanza
Superior Cardenal Cisneros MADRID MADRID
COMPLUTENSE DE MADRID Facultad de CC. Económicas
y Empresariales MADRID POZUELO DE ALARCÓN
EXTREMADURA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales BADAJOZ BADAJOZ
GIRONA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales GIRONA GIRONA
GRANADA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales GRANADA GRANADA
ILLES BALEARS Facultad de CC. Económicas
y Empresariales ILLES BALEARS PALMA DE MALLORCA
LA LAGUNA Facultad de CC. Económicas SANTA CRUZ DE TENERIFE GUAJARA
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 14 de 192
Universidad Centro Provincia Localidad
y Empresariales LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
Facultad de CC. Económicas y Empresariales
LAS PALMAS LAS PALMAS DE GRAN
CANARIA
MÁLAGA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales MÁLAGA MÁLAGA
MURCIA Facultad de Economía y
Empresa MURCIA MURCIA
NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Facultad de CC. Económicas y Empresariales
MADRID MADRID
OVIEDO Facultad de CC. Económicas
y Empresariales ASTURIAS OVIEDO
PAÍS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Facultad de CC. Económicas y Empresariales
VIZCAYA BILBAO
POMPEU FABRA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales BARCELONA BARCELONA
PÚBLICA DE NAVARRA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales NAVARRA PAMPLONA
REY JUAN CARLOS Facultad de Ciencias Jurídicas
y Sociales MADRID VICÁLVARO
REY JUAN CARLOS Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Sección Delegada
MADRID FUENLABRADA
ROVIRA I VIRGILI Facultad de CC. Económicas
y Empresariales TARRAGONA REUS
SALAMANCA Facultad de Economía y
Empresa SALAMANCA SALAMANCA
SANTIAGO DE COMPOSTELA
Facultad de CC. Económicas y Empresariales
A CORUÑA SANTIAGO DE COMPOSTELA
SEVILLA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales SEVILLA SEVILLA
VALÈNCIA – ESTUDI GENERAL
Facultad de Economía VALENCIA VALENCIA
VALLADOLID Facultad de CC. Económicas
y Empresariales VALLADOLID VALLADOLID
VIGO Facultad de CC. Económicas
y Empresariales PONTEVEDRA VIGO
ZARAGOZA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales ZARAGOZA ZARAGOZA
A CORUÑA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales A CORUÑA A CORUÑA
ALCALÁ Facultad de CC. Económicas
y Empresariales MADRID ALCALÁ DE HENARES
ALICANTE Facultad de CC. Económicas
y Empresariales ALICANTE SANT VICENT DEL RASPEIG
AUTÓNOMA DE MADRID Facultad de CC. Económicas
y Empresariales MADRID MADRID
CANTABRIA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales CANTABRIA SANTANDER
CARLOS III DE MADRID Facultad de Ciencias Sociales
y Jurídicas MADRID GETAFE
COMPLUTENSE DE MADRID Facultad de CC. Económicas
y Empresariales MADRID POZUELO DE ALARCÓN
EXTREMADURA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales BADAJOZ BADAJOZ
GIRONA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales GIRONA GIRONA
GRANADA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales GRANADA GRANADA
LA LAGUNA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales SANTA CRUZ DE TENERIFE LA LAGUNA
LEÓN Facultad de CC. Económicas
y Empresariales LEÓN LEÓN
MÁLAGA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales MÁLAGA MÁLAGA
OVIEDO Facultad de CC. Económicas
y Empresariales ASTURIAS OVIEDO
PAÍS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Facultad de CC. Económicas y Empresariales
VIZCAYA BILBAO
PÚBLICA DE NAVARRA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales NAVARRA PAMPLONA
REY JUAN CARLOS Facultad de Ciencias Jurídicas
y Sociales MADRID VICÁLVARO
SALAMANCA Facultad de Economía y
Empresa SALAMANCA SALAMANCA
SEVILLA Facultad de CC. Económicas
y Empresariales SEVILLA SEVILLA
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 15 de 192
Universidad Centro Provincia Localidad
VALÈNCIA- ESTUDI GENERAL
Facultad de Economía VALENCIA VALENCIA
VALLADOLID Facultad de CC. Económicas
y Empresariales VALLADOLID VALLADOLID
VIGO Facultad de CC. Económicas
y Empresariales PONTEVEDRA VIGO
Fuente: Registro de Universidades, Centros y Enseñanzas
Podemos encontrar en toda Europa y en los países de la OCDE titulaciones en el
ámbito de la Economía. Algunas universidades optan por titulaciones más
especializadas, como es el caso de la London School of Economics (8 titulaciones
relacionadas con la economía, aunque también ofrece un grado genérico de
“Economics”) o de la Universidad Bocconi (4 titulaciones relacionadas con la
economía), mientras otras proponen titulaciones más genéricas, como la
Universidad Libre de Bruselas, que propone un único grado en Ciencias Económicas
(economía y empresa).
De las titulaciones en universidades europeas se puede destacar que la mayor parte
de las titulaciones son de tres años (180 créditos). Las universidades planifican
asignaturas semestrales y, en general, con una carga uniforme de créditos por
asignatura. No todas las universidades ofrecen prácticas en empresas, pero las que
lo hacen las sitúan en los últimos cursos y les otorgan un número importante de
créditos. Al tratarse de títulos de tres años no suelen contener itinerarios de
especialización, aunque sí bastante flexibilidad para que los estudiantes diseñen su
propio currículo. La preocupación por la formación en idiomas es evidente ya que
las universidades de habla no inglesa suelen ofrecer docencia en inglés o clases de
inglés y, en algunos casos, contemplan estancias en el extranjero dentro de su plan
de estudios. Las de habla inglesa ofrecen créditos por otros idiomas. No existe
uniformidad respecto al grado de diferenciación que existe entre los grados de
Administración y Dirección de Empresas con el de Economía, aunque, con algunas
excepciones, se observa una marcada diferencia entre las dos titulaciones. Las
materias de derecho se limitan a aquellas con una relación más directa con la
economía. En general, la informática no se incorpora como asignatura, sino de
manera transversal.
Estas consideraciones avalan la adecuación de la propuesta a criterios nacionales e
internacionales para títulos de similares características académicas.
En concreto, se han utilizado como referentes:
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 16 de 192
El Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA para los
estudios de Economía y Empresa.
Ficha Técnica de Propuesta de Título Universitario de Grado, según RD
55/2005, de 21 de enero. Enseñanzas de Grado en Economía.
Planes de estudios de universidades españolas que han obtenido la
acreditación de calidad en el grado de economía. Se ha consultado los
planes de estudio de la Universidad Carlos III, ya que esta universidad fue
de las primeras en tener verificado y público su título de grado en Economía.
Los planes de estudios de la Universidad Autónoma de Barcelona, la
Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Barcelona, la Pompeu
Fabra y la Universidad Rey Juan Carlos.
Planes de estudios de universidades europeas que han obtenido la
acreditación de calidad o interés contrastado: la London School of
Economics, la Universidad Libre de Ámsterdam, la Universidad de Erasmus
Rotterdam, la Universidad de Warwick, la Universidad de Bocconi, la
Universidad Libre de Bruselas, la Universidad de Oxford y la Universidad de
Tilburg.
Planes de estudios de universidades americanas y australianas de
reconocido prestigio internacional: el M.I.T., Harvard, Berkeley y la
Universidad de Sidney.
Informes de asociaciones y colegios profesionales tales como “Los
economistas ante el Espacio Europeo de Educación Superior: Análisis desde
la experiencia y determinación de las necesidades futuras”, elaborado por el
Consejo General de Colegios de Economistas de España (CGCEE), con el
apoyo de la Organización de Economistas de la Educación (OEE), la
Comisión Permanente y otros Órganos.
Además, se revisó la normativa estatal, la autonómica y la de la propia Universidad
de Las Palmas de Gran Canaria de aplicación para la elaboración del Título de Grado
en Economía:
Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica
6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 17 de 192
Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el
sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el
procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento
Europeo al Título.
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
Real Decreto 1509/2008, de 12 de septiembre, por el que se regula el
Registro de Universidades, Centros y Títulos.
Decreto 168/2008, de 22 de julio, por el que se regula el procedimiento,
requisitos y criterios de evaluación para la autorización de la implantación de
las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de los títulos
oficiales de Grado, Máster y Doctorado de la Comunidad Autónoma de
Canarias.
Reglamento para la elaboración de títulos oficiales de la Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria, aprobado en Consejo de Gobierno el 4 de junio de
2008 y publicado en el Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de
Gran Canaria el 6 de junio de 2008.
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios
El Reglamento para la elaboración de títulos oficiales de la Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria, en sus artículos 30, 31, 32 y 33, y en su anexo, establece
el procedimiento para la elaboración y aprobación de los títulos oficiales.
Siguiendo las pautas del citado Reglamento, la Junta de Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales, en convocatoria extraordinaria celebrada el 20 de
junio de 2008, aprobó la propuesta de la designación de tres representantes de la
Facultad para formar parte de la Comisión de Rama de Ciencias Jurídicas y
Sociales, a la que se adscribe el título que se propone.
De acuerdo con el artículo 31.1, son funciones de la Comisión de cada Rama:
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 18 de 192
a) Proponer para cada Rama de Conocimiento un número mínimo de
materias básicas con el fin de garantizar que el reconocimiento académico,
en caso de cambio de titulación por parte del estudiante, suponga la mayor
correlación posible de contenidos y competencias.
b) Informar de los Anteproyectos de título de Grado elaborados por los
Centros en lo concerniente a las materias básicas.
c) Proponer soluciones a las situaciones de conflicto que se puedan suscitar
entre Centros, relativas a cualquier aspecto del proceso de diseño y
definición de los Títulos de Grado.
d) Proponer el calendario de trabajo de los títulos correspondientes a la
Rama.
e) Indicar a las comisiones, en su caso, la necesidad de incluir en su
composición a miembros ajenos al centro al que se adscriba el título.
f) Establecer, antes de iniciar su actividad, un procedimiento para la toma de
decisiones, que hará constar en un acta de la que se remitirá copia a los
centros y departamentos implicados.
En la citada convocatoria extraordinaria de la Junta de Facultad, celebrada el 20 de
junio de 2008, se designaron los miembros de la Comisión de Título de Grado en
Economía, cuya composición es la siguiente: presidente (Vicedecano de Ordenación
Académica de la Licenciatura en Economía), 1 profesor representante del
Departamento de Economía y Dirección de Empresas, 1 del Departamento de
Economía Financiera y Contabilidad, 2 del Departamento de Análisis Económico
Aplicado y 2 del Departamento de Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión.
Asimismo, también forman parte de la Comisión la Vicepresidenta de la Federación
de Empresarios de Las Palmas, el Presidente del Colegio de Economistas de Las
Palmas de Gran Canaria y 2 estudiantes representantes. De esta forma, se
garantizó la participación de los principales agentes directamente implicados en el
título que se propone.
En la primera reunión de la Comisión de Título de Grado en Economía, que tuvo
lugar el 30 de junio de 2008, se nombró una Secretaria, se aprobaron las normas
de funcionamiento de la Comisión, se analizó la normativa y reglamentación de
aplicación, y se estableció un plan de trabajo. Desde este momento, la Comisión
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 19 de 192
realizó reuniones de trabajo de forma periódica, que culminaron en la confección
del Borrador del Título de Grado en Economía.
Durante el período de la realización de este proyecto y de forma paralela, el equipo
directivo de la FCEE ha informado periódicamente a la Junta de Centro y a los
directores de los departamentos implicados de la marcha de los trabajos de la
Comisión. Al mismo tiempo, los departamentos también se han reunido
regularmente para que sus representantes en la Comisión informen sobre el diseño
del nuevo plan de estudios y puedan incorporar las aportaciones de otros
profesores.
A continuación, se muestran los pasos finales seguidos, sobre la base del
Reglamento para la elaboración de títulos oficiales de la Universidad de Las Palmas
de Gran Canaria:
1. El Borrador del Título de Grado en Economía se remitió el día 2 de
abril de 2009 a los Departamentos correspondientes para que, en un plazo
de cinco días (antes del 16 de abril), presentasen cuantas enmiendas
razonadas considerasen.
2. A partir del estudio de las enmiendas presentadas, la Comisión
elaboró el Anteproyecto de Título, que remitió el día 04 de mayo de 2009 a
la comisión de Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas para que informase
sobre las materias básicas.
3. La Comisión de Asesoramiento Docente estableció un procedimiento
para el debate interno del Anteproyecto y se aprobó en sesión extraordinaria
el día 04 de mayo de 2009.
4. La Junta de Facultad aprobó la propuesta de Título de Grado en
Economía el día 29 de junio de 2009.
5. La propuesta de Título se remitió a la Comisión de Títulos Oficiales y
Propios delegada del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas
de Gran Canaria el día 30 de junio de 2009.
El trabajo de la Comisión de Título de Grado en Economía ha estado guiado en todo
momento por la normativa de aplicación tanto a nivel estatal como autonómico.
Otro punto de referencia ha sido la normativa y las orientaciones de la Universidad
de Las Palmas de Gran Canaria, así como del Observatorio del Espacio Europeo de
Educación Superior de la ULPGC. Desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 20 de 192
y Espacio Europeo de Educación Superior se realizó el Mapa de Titulaciones que
configura la oferta docente de la Universidad y constituye una herramienta clave
para su planificación estratégica.
2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios
La comisión encargada de la elaboración de este plan de estudios siempre ha sido
consciente de la necesidad de mantener una fluida comunicación con agentes
externos con la clara intención de adaptarse a las necesidades cambiantes del
entramado económico-empresarial en el que deberán insertarse sus titulados. Por
este motivo, se han mantenido abiertos los canales de comunicación con diferentes
asociaciones empresariales, instituciones y colegios profesionales. Los diferentes
miembros de la comisión han mantenido contactos o recibido informes de:
El Decano del Colegio de Economistas de España y el Decano Presidente del
Colegio de Economistas de la provincia de Las Palmas.
La Cámara de Comercio de la provincia de Las Palmas.
La Real Sociedad Económica de Amigos del País de Gran Canaria.
Los presidentes de las Comisiones de Títulos de Grado de Administración y
Dirección de Empresas y Turismo.
Los directores de los Grupos de Investigación de los departamentos DAEA y
DMCEG.
Se han desarrollado contactos informales con antiguos estudiantes egresados en
Economía de la ULPGC y con sus empleadores para recabar su experiencia
profesional y también, en algunos casos, su visión de la titulación desde el papel de
empleadores. De esta forma, se ha corregido algún déficit formativo. Se han
mantenido contactos con profesionales que trabajan en diversos sectores, como,
por ejemplo, el sector financiero, turístico, la Administración Pública, organizaciones
no gubernamentales y de cooperación, comercio, asesoría y consultoría.
De estas consultas externas la comisión ha podido extraer una serie de
recomendaciones ampliamente compartidas por los profesionales y por las
instituciones consultadas que debían ser tenidas muy en cuenta a la hora de
elaborar esta memoria. A continuación, se recogen de forma sintética esta serie de
recomendaciones:
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 21 de 192
1. Los estudios deben proporcionar una formación de base generalista en
temas de economía, que sirva de fundamento para una especialización
posterior y una formación a lo largo de toda la vida.
2. Las habilidades comunicativas, interpersonales y comerciales son
fundamentales para la inserción y el éxito profesional. Entre éstas destacan
las siguientes: la capacidad para el trabajo en grupo; la capacidad de
soportar la presión; la responsabilidad; la empatía; la madurez; la capacidad
de argumentar, defender opiniones y transmitir conocimientos; la capacidad
de liderazgo y la capacidad para comprender, hablar y escribir en lengua
inglesa, que, cada día más, es un requisito imprescindible (de hecho, el
conocimiento de otro idioma extranjero supone un valor añadido
importante).
3. Se debe fomentar el espíritu crítico, así como la capacidad de tener y
mantener opiniones y criterios propios.
4. Se considera deseable combinar la formación académica con un buen
programa de prácticas.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 22 de 192
3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
3.1. Introducción
El objetivo central del título de grado en Economía es formar profesionales capaces
de desempeñar labores de gestión, asesoramiento y evaluación en los asuntos
económicos en general. Estas labores se pueden desarrollar en el ámbito privado o
en el público, en la empresa o en cualquier otra institución de relevancia económica
y social. El graduado debe conocer el funcionamiento y las consecuencias de los
sistemas económicos, identificar las distintas alternativas de asignación de
recursos, de acumulación de riqueza y de distribución de la renta, y estar en
condiciones de contribuir a su buen funcionamiento y mejora. En concreto, debe
saber identificar y anticipar los problemas económicos relevantes en cualquier
situación concreta, debe discutir las diferentes alternativas que facilitan la
resolución del problema planteado, debe ordenar las diferentes soluciones buscando
las más adecuadas dependiendo de los objetivos y, finalmente, debe evaluar los
resultados de la solución elegida.
Además, las directrices del RD 1393/2007, de 29 de octubre, en el que se establece
la ordenación de los estudios universitarios oficiales, ponen especial énfasis sobre
que la formación de los egresados, no sólo se tiene que regir por el contenido
académico, sino que, como dice en su preámbulo, “… se debe tener en cuenta que
la formación en cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y al
desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de
igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental,
de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de la
paz”. En consecuencia es fundamental extender la visión más allá de la academia a
la formación integral de los estudiantes.
3.2. Objetivos específicos del título
Siguiendo la clasificación que señala el Libro Blanco, los objetivos de formación y
aprendizaje de conocimientos se dividen en tres: aquellos que se centran en la
naturaleza de la economía y el entorno económico inmediato y mediato, nacional e
internacional; los modelos y técnicas que contribuyen a la representación de la
actividad económica; y los conocimientos de carácter instrumental. A continuación,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 23 de 192
se agrupan los diferentes objetivos específicos que señala el Libro Blanco para el
título de grado en Economía sobre la base de las materias de obligatorio
conocimiento para un graduado en Economía.
Microeconomía
Conocimiento y comprensión de los conceptos económicos de la escasez y la
asignación de recursos, así como del funcionamiento del sistema de precios.
Conocimiento y capacidad de análisis de los elementos básicos de la teoría
del consumo y de la producción, del equilibrio competitivo, y del
funcionamiento de los mercados no competitivos, así como del concepto de
eficiencia económica.
Comprensión y capacidad crítica de los fundamentos teóricos de la toma de
decisiones. Conocimiento de los principales modelos microeconómicos, de
economía industrial, y del funcionamiento de los mercados de competencia
imperfecta, así como de las implicaciones de la regulación económica.
Macroeconomía
Conocimiento del funcionamiento e interpretación básica del modelo de
determinación de la renta en una economía abierta.
Conocimiento y capacidad de interpretación de los conceptos
macroeconómicos de dinero, inflación, paro, déficit público, déficit exterior y
crecimiento, así como de los diferentes instrumentos de política económica.
Conocimiento de los principales modelos macroeconómicos, así como de las
teorías del crecimiento y desarrollo económico.
Economía del sector público
Conocimiento de la naturaleza, justificación y objetivos de la intervención
del sector público en la economía.
Capacidad de análisis y dominio de las teorías económicas y conceptos
básicos de la hacienda pública y de la fiscalidad, así como conocimiento de
las peculiaridades económicas en la provisión y los resultados de los
servicios sociales, salud, educación, etc.
Capacidad de elaboración y evaluación de las políticas económicas, así como
conocimiento de la teoría del bienestar.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 24 de 192
Economía española e internacional
Conocimiento del funcionamiento y descripción de los elementos
característicos de la economía española y la economía mundial.
Conocimiento de las principales teorías de la economía internacional y, en
particular, de los intercambios internacionales como elemento condicionante
de la asignación de recursos y de estabilidad macroeconómica.
Capacidad de análisis y descripción de la realidad económica nacional e
internacional.
Métodos económicos cuantitativos
Conocimiento y aplicación al ámbito de la economía de los elementos
matemáticos: álgebra lineal, cálculo diferencial e integral y optimización
matemática.
Capacidad de aplicación e interpretación de los problemas económicos a
través de los instrumentos de la estadística descriptiva, la probabilidad, la
inferencia estadística, los modelos de regresión simple y de variables
explicativas, así como de los modelos econométricos.
Conocimiento de los conceptos básicos de la econometría y de la estimación
de modelos económicos, entre otros, los de series temporales.
Historia Económica y Derecho
Conocimiento y capacidad de análisis de los principales determinantes de la
Historia económica.
Conocimiento de la evolución de las instituciones económicas.
Conocimiento de los conceptos y elementos de derecho público y privado:
ordenamiento jurídico básico e instituciones de Derecho Civil, Administrativo
y Fiscal.
Entorno empresarial
Conocimiento de la Teoría básica de la empresa, así como de la organización
de las empresas y sus áreas funcionales.
Conocimiento y capacidad de interpretación de los elementos básicos de
contabilidad.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 25 de 192
Capacidad de análisis y conocimiento de la economía e instituciones
financieras.
Capacidad de gestión de empresas.
Además, se considera fundamental que los graduados en Economía alcancen un
nivel suficiente de conocimiento de la lengua inglesa (capacidad a nivel medio para
comprender, hablar y escribir en lengua inglesa), dado que se está convirtiendo en
un requisito para muchos de los puestos de trabajo que pueden demandar nuestros
egresados. Si esto es verdad con carácter general, todavía lo es más en una
comunidad autónoma como la de Canarias, muy orientada al sector servicios y,
especialmente, al turismo.
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes de la Comunidad
Autónoma de Canarias, mediante el Decreto 1206 (168/2008, de 22 de julio),
regula el procedimiento, los requisitos y los criterios de evaluación para la
autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias conducentes a la
obtención de los títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado, y, en el artículo 5,
se establece que “en el proyecto ha de preverse, en el contexto de las
competencias generales de la titulación, el conocimiento de una segunda lengua,
que será preferiblemente el inglés, con un nivel adecuado y en consonancia con las
necesidades que tendrán los titulados de cada titulación. Será requisito la
impartición de, al menos, el 5% de los créditos en esa segunda lengua”. En este
caso, el grado en Economía propone cursar tres asignaturas obligatorias en inglés,
lo que equivale a un 7.5 % del total de créditos.
Podemos concluir que el objetivo general de este título de grado es que los
egresados alcancen un nivel adecuado en el desarrollo de una serie de
competencias básicas, teniendo en cuenta que, para desarrollar convenientemente
estas competencias, es necesario trabajar el conjunto de competencias genéricas y
específicas, que se describen en el siguiente apartado. Estas competencias se
concretan en los resultados de aprendizaje recogidos en el desarrollo de módulos y
materias (véase apartado 5.3). Para asegurar el logro de las competencias, éstas
serán evaluadas tal y como se especifica en la descripción de cada una de las
materias (véanse apartados 5.4 al 5.15).
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 26 de 192
3.3. Competencias
Para alcanzar los objetivos del título, las materias del plan de estudios permiten la
adquisición de competencias generales y específicas por parte del estudiante. La
determinación de las competencias del Grado en Economía se ha realizado tomando
como referente el Libro Blanco para el Título de Grado en Economía y Empresa de
la ANECA.
Asimismo, el establecimiento de las competencias del Título de Grado en Economía
se atiene a las normas y regulaciones vigentes respecto a los principios de igualdad
de oportunidades, no discriminación y accesibilidad, contemplados en la Ley
51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Para ello, la Dirección de
Atención Psicosocial del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria de
la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha establecido diferentes programas
y medidas encaminados a lograr la plena integración del estudiante con
discapacidad.
Por todo lo anteriormente explicado, las competencias del título de Grado en
Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se han organizado en
torno a cuatro bloques fundamentales: (1) nucleares, en alusión a un conjunto de
competencias propias de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria con las que
se persigue que las personas que cursen sus estudios y obtengan finalmente el
grado correspondiente a su titulación presenten un perfil de egresado que ponga de
manifiesto un sentido auténtico de profesionalidad; (2) generales, que son aquellas
que hacen referencia a la formación de un universitario en sentido genérico; (3)
específicas, que son las que se refieren a las que deberán desarrollar de modo
particular los graduados en Economía, y (4) las específicas de las asignaturas, que
son aquéllas que se desarrollarán en los distintos módulos formativos que
conforman el plan de estudios.
A continuación, se muestra de modo detallado el conjunto de competencias de los
tres primeros bloques de los estudiantes del título de Grado en Economía. En el
apartado 5 de la presente memoria, se presentarán las competencias específicas de
los diferentes módulos formativos.
Competencias nucleares
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 27 de 192
CN1. Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes
audiencias (clientes, colaboradores, promotores, agentes sociales, etc.),
utilizando los soportes y vías de comunicación más apropiados
(especialmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación)
de modo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y
preocupaciones de las personas y organizaciones, así como expresar
claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y la forma en que
puede contribuir, con sus competencias y conocimientos profesionales, a la
satisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones.
CN2. Cooperar con otras personas y organizaciones en la realización eficaz
de funciones y tareas propias de su perfil profesional, desarrollando una
actitud reflexiva sobre sus propias competencias y conocimientos
profesionales, y una actitud comprensiva y empática hacia las competencias
y conocimientos de otros profesionales.
CN3. Contribuir a la mejora continua de su profesión, así como de las
organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de la
participación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación.
CN4. Comprometerse activamente en el desarrollo de prácticas
profesionales respetuosas con los derechos humanos, así como con las
normas éticas propias de su ámbito profesional para generar confianza en
los beneficiarios de su profesión y obtener la legitimidad y la autoridad que
la sociedad le reconoce.
CN5. Participar activamente en la integración multicultural que favorezca el
pleno desarrollo humano, la convivencia y la justicia social.
Competencias generales del Grado en Economía
CG1. Usar habitualmente la tecnología de la información y las
comunicaciones en todo su desempeño profesional.
CG2. Leer y comunicarse en el ámbito profesional en inglés.
CG3. Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en
el manejo de instrumentos técnicos.
CG4. Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 28 de 192
CG5. Analizar los problemas con razonamiento crítico, sin prejuicios, con
precisión y rigor.
CG6. Defender un punto de vista, mostrando y apreciando las bases de
otros puntos de vista discrepantes.
CG7. Capacidad de síntesis.
Competencias específicas del Grado en Economía
CE1. Contribuir a la buena gestión de la asignación de recursos tanto en el
ámbito privado como en el público.
CE2. Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con
la asignación de recursos en general, tanto en el ámbito privado como en el
público.
CE3. Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto
de la realidad económica.
CE4. Evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar
las mejores, dados los objetivos.
CE5. Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la
economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma.
CE6. Redactar proyectos de gestión económica a nivel internacional,
nacional o regional.
CE7. Integrarse en la gestión empresarial.
CE8. Identificar las fuentes de información económica relevante y su
contenido.
CE9. Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de
representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
CE10. Extraer e interpretar información relevante difícil de reconocer por no
profesionales de la economía.
CE11. Analizar la realidad económica utilizando el marco teórico que se les
presenta, siendo conscientes de su potencialidad y de sus limitaciones.
CE12. Contextualizar los problemas económicos mediante la utilización de
modelos formales, sabiendo incorporar a los modelos básicos extensiones o
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 29 de 192
variaciones en los supuestos de partida que respeten las hipótesis básicas
establecidas y siendo conscientes de su potencialidad y de sus limitaciones.
En general, el graduado en Economía debe haber adquirido el carácter de
profesional en economía, una persona práctica, con habilidades claras,
experimentada en su campo, que pueda abordar problemas económicos con
criterios profesionales y con el manejo de instrumentos técnicos. Para ello, debe ser
capaz de lograr una serie de competencias que hemos diferenciado entre
específicas (CE) y generales (CG). Todas ellas están inspiradas en las competencias
y habilidades que propone el Libro Blanco para el Grado en Economía, con la
finalidad de alcanzar los objetivos del título que se propone. Además, para
desarrollarse de manera más integral, se han tenido en cuenta también las
competencias nucleares (CN).
A través de la adquisición de estas competencias, se consigue que los egresados
alcancen las cinco competencias básicas (CB) relacionadas en el RD 1393/2007,
Anexo I, 3.2, algunas de las cuales son específicas y otras genéricas. Estas
competencias son las que se detallan a continuación:
CB1. Poseer y comprender conocimientos del área de estudio de la
economía a partir de la base de la educación secundaria general, a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de la
economía.
CB2. Saber aplicar los conocimientos de economía a su trabajo o vocación
de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de
problemas dentro del área de la economía.
CB3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes del área de
la economía para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas
relevantes de índole social, científica o ética.
CB4. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones respecto a
la economía a un público tanto especializado como no especializado.
CB5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
poder emprender estudios posteriores de economía con un alto grado de
autonomía.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 30 de 192
No obstante, se ha de tener en cuenta que estas competencias básicas se
consiguen por el aprovechamiento de los distintos módulos formativos que
tiene que cursar el estudiante y no se trabajan de forma exclusiva en
algunas de las materias del Grado en Economía.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 31 de 192
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad
Con el fin de dar a conocer su oferta de titulaciones y de servicios, así como para
facilitar el acercamiento con los distintos colectivos interesados, la Universidad de
Las Palmas de Gran Canaria acomete una serie de acciones que se explican a
continuación.
Programa de encuentros con orientadores de los centros de Educación Secundaria
En colaboración con la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, cada año
se realiza un encuentro con los orientadores de los centros de Educación
Secundaria al objeto de facilitar toda la información actualizada relativa al acceso a
la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con especial hincapié en la
presentación de las novedades. Se pretende proporcionar al orientador la
información más actualizada, para, de este modo, contribuir en su tarea diaria de
asesoramiento a los estudiantes sobre su futuro profesional y educativo. Este
encuentro se realiza en dos sesiones: una con los orientadores de los centros de la
provincia de Las Palmas y otra con los de la provincia de Santa Cruz de Tenerife.
Programa de encuentros con estudiantes, profesores y familiares en los municipios de Gran Canaria
En torno al mes de enero se organiza un programa de charlas informativas dirigidas
a los estudiantes de segundo de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior.
En ellas se proporciona información de la oferta educativa y de servicios de la
ULPGC. Estas charlas se desarrollan en los diferentes municipios de Gran Canaria a
fin de facilitar la asistencia de todos los estudiantes interesados de la Isla. Tienen
como objetivo ofrecer información sobre temas que pueden resultar de interés
como matriculación, notas de corte, pruebas de acceso a la universidad, planes de
estudios, becas y ayudas, residencias universitarias, bibliotecas y otros servicios de
apoyo. Estas charlas las organiza el Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión
Universitaria.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 32 de 192
Asimismo, se desarrolla un encuentro con los familiares de los estudiantes al objeto
de presentar toda la información relativa a la oferta educativa y de servicios y
resolver las cuestiones que puedan surgir.
Paralelamente también se organiza un programa de charlas dirigidas a personas
interesadas en acceder al Curso para Mayores de 25 de años.
Programa de encuentros con estudiantes, profesores y familiares en el resto de las islas del Archipiélago canario
Con igual fin, el Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria organiza un
programa de visitas a las diferentes islas que conforman el Archipiélago canario
para tratar de informar al mayor número de personas posible. Igualmente también
se facilita información sobre el Curso para Mayores de 25 de años.
Charlas sobre titulaciones específicas
El Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria también coordina un
programa por el que, a petición de los centros de Secundaria, se organizan charlas
sobre titulaciones específicas, que se imparten por profesores especialistas en las
mismas. Todos los años los profesores de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales participan en este programa.
Jornadas de Puertas Abiertas
Estas Jornadas están destinadas a los futuros estudiantes universitarios, sus
familias, profesores, orientadores y público en general. Durante estas Jornadas, se
posibilita el acercamiento a los centros universitarios con el fin de que los
interesados puedan conocer la realidad de las titulaciones. En cada uno de los
centros se imparte una charla orientativa sobre aspectos tales como las titulaciones
que se ofrecen, los planes de estudios, la organización académica, los órganos
colegiados, los trámites administrativos… Además, se realiza un recorrido guiado
por las instalaciones de la Facultad (aulas, salas de informática, administración...).
En estas Jornadas se cuenta con la participación de estudiantes del Centro, quienes
colaboran en la resolución de las dudas planteadas por los futuros estudiantes,
aportando su conocimiento y experiencia sobre la titulación.
Estas Jornadas las organizan los centros de la Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria, bajo la coordinación del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión
Universitaria. Se desarrollan durante dos días en sesiones de mañana y tarde, en
torno al mes de marzo.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 33 de 192
Listas de distribución
A través de estas listas, se pretende suministrar información de interés para los
orientadores y futuros estudiantes universitarios acerca de la Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria y, en especial, sobre su oferta educativa y de servicios,
pruebas de acceso a la Universidad (PAU y pruebas específicas para determinadas
titulaciones), noticias y novedades, fechas que hay que recordar (charlas
informativas, conferencias, calendarios de la PAU, calendarios de preinscripción y
matrícula), etc. Existen cuatro listas de distribución dirigidas a los siguientes
colectivos: orientadores de la provincia de Las Palmas, orientadores de la provincia
de Santa Cruz de Tenerife, futuros estudiantes universitarios de la provincia de Las
Palmas y futuros estudiantes universitarios de otras provincias.
Participación en ferias y encuentros.
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria participa en diferentes encuentros
como son (1) la Feria de Muestras y Profesiones que organiza el Gobierno de
Canarias; y (2) AULA, Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa,
que anualmente se celebra en el Recinto Ferial de IFEMA y en el que se presenta la
oferta formativa e informativa más completa y actual.
Guía del Estudiante
La ULPGC publica anualmente en papel y en CD la Guía del Estudiante, que puede
consultarse en la página web del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión
Universitaria y que recoge cuestiones como aspectos generales relativos al acceso a
la Universidad, modalidades de acceso, calendario de preinscripción y matrícula en
la ULPGC, preinscripción, pruebas específicas de acceso y matriculación en la
ULPGC. Este material se distribuye a los orientadores así como a las distintas
universidades.
Servicio de Información al Estudiante
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria cuenta con el Servicio de
Información al Estudiante (SIE) cuyo objetivo es difundir la información de interés a
los estudiantes, tanto a aquéllos que acceden por primera vez a la Universidad de
Las Palmas de Gran Canaria como a los que ya cursan estudios en la misma. El SIE
proporciona información sobre los planes de estudios, notas de corte, requisitos y
modalidades de acceso, procedimientos de preinscripción y de matrícula, becas y
ayudas al estudio, residencias universitarias, traslados de expedientes,
simultaneidad, cursos de idiomas y de formación continua, programas formativos
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 34 de 192
especiales y, en general, toda aquella información que haga referencia a la
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
EL SIE cuenta con cuatro puntos de atención al estudiante pero, además, también
atiende consultas por teléfono y correo electrónico. El SIE se encarga de la difusión
de la Guía del Estudiante, así como de otros materiales informativos que se
generan. De modo específico, cada año el Vicerrectorado de Estudiantes y
Extensión Universitaria edita unos dípticos de cada una de las titulaciones que se
imparten. La información que contiene se elabora coordinadamente con los centros.
El díptico de la actual Licenciatura en Economía cuenta con información relativa a:
las características de la titulación, el plan de estudios, el perfil del estudiante, las
salidas profesionales y las vías para obtener más información sobre la titulación, el
proceso de matriculación así como sobre cualquier otra cuestión de carácter más
general.
Página web
A través del perfil del Estudiante de la página web de la ULPGC, se puede acceder a
la Guía del Estudiante, al Servicio de Información al Estudiante así como a
información específica para el futuro estudiante y para el estudiante del la ULPGC.
También existe un enlace denominado “Acceder a la ULPGC” donde el futuro
estudiante puede encontrar información de su interés.
4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales
En el artículo 14 del RD 1393/2007, se establece que “el acceso a las enseñanzas
oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y
la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica
6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin
perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente”.
No obstante, se habrá de tener en cuenta el RD 1892/2008, de 14 de noviembre,
por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias
oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas
españolas. El artículo 3 del RD 1892/2008 regula los siguientes procedimientos:
El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una
prueba, por aquellos que se encuentren en posesión del título de Bachiller al
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 35 de 192
que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educación.
El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de
sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros
Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este
respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo
de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el
acceso a la universidad.
El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de
sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de
origen al título español de Bachiller.
El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en
posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas
de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo
Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los
artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de
veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley
Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de
experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica
6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley
4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de
cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 27 del Real
Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones
para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los
procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.
En el artículo 1 del Reglamento de acceso y matrícula, de 25 de junio de 2003, se
establecen las modalidades de acceso en la Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria: por preinscripción, por traslado de expediente y por simultaneidad de
estudios. Por su parte, el Reglamento de acceso para mayores de 25 años, de 9 de
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 36 de 192
julio de 2004, regula el proceso de acceso para el colectivo de personas mayores de
25 años que carezcan de titulación de acceso a la Universidad.
En lo referente al perfil del alumno de ingreso debe integrarse en el proyecto
formativo que supone este título de Grado con las siguientes actitudes y cualidades
personales y académicas:
o Motivado e interesado por el estudio de los sistemas económicos y su
funcionamiento.
o Dominio de los conocimientos adquiridos en el bachillerato LOGSE o
estudios equivalentes.
o Capacidad de estudio, comprensión, análisis y síntesis.
o Capacidad para el razonamiento lógico y abstracto.
o Capacidad para el uso de herramientas de análisis de la realidad
económica.
o Facilidad de comunicación y de trabajo en equipo.
o Responsable, receptivo, capacidad de adaptación y superación.
o Creativo, innovador, metódico, organizador y planificador.
o Dinámico y emprendedor
Para el acceso a la titulación de Grado en Economía no se considera el
establecimiento de pruebas específicas de acceso, no obstante, se recomienda que
el nivel mínimo de inglés exigido sea B1.
4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes matriculados
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria cuenta con una serie de
instrumentos para proporcionar apoyo al estudiante matriculado, como son: (1) el
Servicio de Información al Estudiante, (2) la página web en la que existe un perfil
denominado “Estudiante” y (3) la Carpeta del Estudiante, que se entrega al
estudiante en el momento de la matriculación.
Con el fin de promover la acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso
se articulan otras medidas como:
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 37 de 192
1. Entrega al estudiante, en el momento de la matrícula, de la Carpeta del
Estudiante, que contiene información sobre el Servicio de Deportes de la
ULPGC, la Biblioteca Universitaria, la organización de la universidad, cursos
y talleres culturales, servicios al estudiante…
2. Asesoramiento a los nuevos estudiantes durante el proceso de matrícula por
medio de estudiantes de la ULPGC. Todos los años, el Vicerrectorado de
Estudiantes y Extensión Universitaria convoca un programa de becas
destinadas a estudiantes de los últimos cursos para colaborar en esta
función de asesoramiento.
Además, cada año, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, siguiendo
las directrices del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria,
desarrolla las Jornadas de Acogida para estudiantes de nuevo ingreso. Estas
Jornadas se organizan en torno a tres grandes bloques: (1) la ULPGC (orígenes,
centros, departamentos, órganos de gobierno, Servicio de Información al
Estudiante…), la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (equipo de
gobierno, programas de movilidad, aulas, salas de informática, trámites
administrativos…) y la titulación (características, departamentos implicados en la
docencia, cursos de armonización de conocimientos…); (2) el apoyo a la enseñanza
presencial a través del Campus Virtual, y (3) la Biblioteca y su uso.
Asimismo, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales cuenta con una
página web en la que se muestra toda la información referida a las titulaciones que
se imparten en el centro (profesorado, programas, horarios, exámenes…). También
se publica información relativa a jornadas, conferencias y cursos de interés para los
estudiantes. Toda esta información también se hace pública en los tablones de
anuncios de la Facultad.
Durante el curso 2007-08 la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales puso
en marcha el Programa piloto Mentor, por medio del cual un estudiante de los
últimos cursos de la titulación ayuda y asesora a un estudiante de nuevo ingreso
durante el primer cuatrimestre del curso académico. Los mentores tienen la
obligación de reunirse con la persona responsable de este programa una vez al
mes. En dichas reuniones los mentores eran informados de los contenidos mínimos
que debían de transmitirles a los estudiantes de nuevo ingreso. Para controlar que
los encuentros entre mentores y estudiantes de nuevo ingreso se realizaban, los
mentores debían de entregarle al responsable del Programa una ficha de control
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 38 de 192
firmada por ambos, donde quedaban recogidas las dudas y cuestiones que se
habían tratado durante el período. En el curso 2008-09 este programa se hizo
extensivo a otras titulaciones de la ULPGC. Los resultados de este programa son
muy satisfactorios tanto para los estudiantes mentores como para los de nuevo
ingreso. Es de destacar que el Programa Mentor tuvo su antecedente en el
Programa Lazarillo, desarrollado en esta Facultad a propuesta de la Delegación de
Estudiantes y que fue puesto en marcha por el equipo directivo del Centro,
programa que fue pionero en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
El Reglamento para la elaboración de títulos oficiales de la Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria, aprobado en Consejo de Gobierno el 4 de junio de 2008 y
publicado en el Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria el 6
de junio de 2008, establece lo siguiente:
En el artículo 9, apartado (d): “La organización curricular deberá contemplar
un sistema transparente y objetivo de transferencia y reconocimiento de
créditos”.
En el artículo 13, apartado 3: “Atendiendo al RD 1393/2007, además de lo
establecido en su artículo 6, la transferencia y reconocimiento de créditos en
las enseñanzas de Grado deberán respetar las siguientes reglas básicas:
a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la
misma Rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento todos
los créditos correspondientes a materias de formación básica de la
Rama.
b) Serán también objeto de reconocimiento, los créditos obtenidos en
aquellas otras materias de formación básica, pertenecientes a la
Rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.
c) El resto de los créditos podrá ser reconocidos por la Universidad,
teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los
conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el
estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan
carácter universal.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 39 de 192
d) Se tenderá a la elaboración de tablas de reconocimiento de créditos
entre la titulación de acceso y la de destino, con el fin de agilizar y
automatizar la transversalidad entre titulaciones de esta
universidad”.
En el artículo 14, apartado 6: “El estudiante podrá obtener reconocimiento
académico en créditos por participación en actividades universitarias
culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de
cooperación hasta un máximo de 6 créditos ECTS del total del plan de
estudios cursado”.
En la disposición adicional segunda se establece que “…el Sistema de
Transferencia de Créditos… será objeto de un reglamento específico”. A este
respecto, el Reglamento de Reconocimiento, Adaptación y Transferencia de
Créditos ha sido aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad Las
Palmas de Gran Canaria en su sesión de 27 de abril de 2009, y se ha
publicado en el Boletín Oficial de la ULPGC el 5 de mayo de 2009.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 40 de 192
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1. Estructura de las enseñanzas y plan de estudios
El Grado en Economía se organiza en asignaturas semestrales de 6 créditos
europeos ECTS. El reglamento de la ULPGC establece en 25 horas de trabajo del
estudiante el valor de cada crédito. De este modo, los estudiantes deberán cursar 5
asignaturas semestrales para completar 30 créditos por semestre (750 horas) y,
así, alcanzar los 60 créditos por año (1500 horas) y un total de 240 créditos en
cuatro años (6000 horas).
El plan de estudios se estructura en torno a módulos atendiendo a criterios de
afinidad de las asignaturas, ya que pueden existir motivos que obligan a que exista
una coordinación vertical entre las asignaturas del mismo modulo formativo. Las
asignaturas se dividen también por su carácter, ya sean básicas, obligatorias u
optativas. Las asignaturas de formación básica y obligatoria son aquellas que tienen
que ser cursadas por todos los estudiantes de la titulación. Estas asignaturas se
han estructurado en módulos formativos siguiendo sustancialmente los criterios del
Libro Blanco, que las clasifica de acuerdo con un criterio disciplinar. Las asignaturas
obligatorias se imparten durante los tres primeros cursos y el primer semestre del
último curso. El contenido de estas asignaturas aporta el núcleo central de las
competencias básicas y también aquellas específicas que permitan al titulado
orientar su carrera laboral hacia cualquiera de las salidas profesionales propias del
Grado en Economía.
En cuanto a su distribución temporal, en el primer curso se sitúan las asignaturas
de formación básica, con un total de 60 créditos ECTS (5 asignaturas semestrales
de 6 créditos ECTS por cada uno de los dos semestres). Estos créditos se han
elegido de manera que exista una mayor complementariedad con los créditos
ofertados en las titulaciones afines como Derecho, Administración y Dirección de
Empresas, Turismo y Geografía. En concreto, sólo se han incluido 12 créditos
básicos que corresponden a las asignaturas de matemáticas que están incluidas en
la rama de Ingeniería y Arquitectura. El resto de 48 créditos están adscritos a
materias de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y corresponden a las
siguientes: Economía (12), Empresa (12), Estadística (12), Historia (6) y Derecho
(6). En el segundo y tercer curso se sitúan las asignaturas obligatorias, con un total
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 41 de 192
de 120 créditos ECTS. Por último, en el cuarto curso se sitúan las asignaturas
optativas (de las cuales el estudiante debe superar un total de 24 créditos ECTS),
otras tres asignaturas obligatorias (18 créditos ECTS), así como las prácticas
externas (12 créditos ECTS) y el trabajo fin de grado (6 créditos ECTS).
El módulo complementario de asignaturas optativas se imparte durante el segundo
semestre del cuarto curso. Los estudiantes tienen que elegir asignaturas optativas
hasta completar 24 créditos ECTS. Este módulo se ha organizado en materias por
perfiles de empleabilidad y además por la oferta formativa de los dos
departamentos implicados (DAEA y DMCEG).
En cualquier caso, los estudiantes, de acuerdo con el artículo 12.8 del Real Decreto
1393/2007, podrán obtener el reconocimiento de hasta 6 créditos ECTS de
optatividad por la participación en actividades universitarias, culturales, deportivas,
de representación estudiantil, solidarias y de cooperación que estén debidamente
acreditadas, reconocidas por la Universidad y con una equivalencia de 1 crédito
ECTS por cada 25 horas, siempre que se realicen durante el período en el que el
estudiante curse la titulación. Estos créditos podrán ser reconocidos de acuerdo con
las normas recogidas en Reglamento de Reconocimiento, Adaptación y
Transferencia de Créditos de la ULPGC por cualquier asignatura optativa del plan de
estudios.
Respecto a la competencia de la lengua inglesa, que supone que, al menos, 12
créditos ECTS del plan de estudios estén relacionados con la enseñanza del inglés,
la comisión decidió que todas las asignaturas obligatorias de cuarto curso del plan
de estudios se impartiesen en inglés (18 créditos ECTS). Además, se fomentará que
los estudiantes puedan cursar asignaturas en inglés o en otro idioma en el marco
de los convenios de intercambio/movilidad de estudiantes. No obstante, en la actual
Licenciatura en Economía es norma general que las asignaturas a partir del
segundo curso faciliten materiales escritos de referencia, información relevante o
consultas en Internet y contenidos audiovisuales de apoyo en lengua inglesa.
Además, como ya se ha señalado con anterioridad, el estudiante de grado en
Economía tiene que realizar 12 créditos de prácticas externas y 6 créditos de
trabajo fin de grado. Estas asignaturas deben servirles como puente entre la vida
académica y la profesional. En cuanto a su organización temporal, en el primer
semestre del cuarto curso, se ha optado por introducir la realización de prácticas
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 42 de 192
externas en instituciones u organizaciones empresariales al objeto de facilitar al
estudiante su inserción al mercado laboral.
Se han establecido mecanismos de coordinación docente entre las materias o
módulos, entre las asignaturas que componen una misma materia, entre las
asignaturas de un mismo semestre y, también, entre los diferentes grupos de una
misma asignatura. Estos mecanismos, que se concretarán en la descripción de cada
una de las materias, son, en líneas generales, los siguientes:
Elaboración en equipo, por todos los profesores implicados en la materia, de
la planificación docente de las asignaturas, que será compartida y difundida
públicamente.
Contacto permanente entre los profesores que imparten una misma
asignatura, para conocer y sincronizar las actividades, tanto las
desarrolladas como las que están pendientes de realización.
Utilización de las herramientas en el Campus Virtual con el objeto de
homogeneizar la estructura de impartición, sincronizar actividades y
compartir material docente.
Coordinación docente entre las asignaturas de un mismo semestre al objeto
de planificar temporalmente y coordinar el trabajo que se propone a los
estudiantes en las distintas asignaturas.
Labor conjunta de Seguimiento con el Vicedecano de la titulación a lo largo
del desarrollo de la docencia, al objeto de revisar y asegurar el cumplimiento
de las actividades propuestas, todo ello en el contexto del Sistema de
Garantía de Calidad.
En la titulación actual de la Licenciatura en Economía, no existe un porcentaje del
alumnado significativo que deba compaginar sus estudios con obligaciones
laborales. La comisión es consciente de que el esfuerzo requerido para cursar el
grado al ritmo propuesto no siempre será compatible con obligaciones laborales y
se trabajará para proporcionar un itinerario más adecuado para quienes deben
compaginar los estudios universitarios con un trabajo. De este modo, se hace una
propuesta de secuencia temporal que permita cursar las materias obligatorias a un
ritmo inferior al establecido, a razón de tres asignaturas (18 créditos ECTS) por
semestre. Además, hay que tener en cuenta que, hasta este momento, sólo se ha
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 43 de 192
ofrecido la posibilidad de cursar la Licenciatura en horario de mañana, por lo que la
incidencia de los estudiantes que trabajan ha sido mínima.
Se considera que el tamaño adecuado para la realización de las distintas
actividades de interacción profesor-estudiante varía en función de las competencias
que se quieran trabajar y evaluar. De este modo, las clases de fundamentos
teóricos y evaluaciones generales se podrán realizar adecuadamente en grupos de
tamaño grande. Para las clases de extensiones teóricas, prácticas, discusión de
casos y presentación de trabajos, se considera adecuado un tamaño de grupo
mediano. Finalmente, se considera que los seminarios tutelados precisan un
tamaño de grupo pequeño.
En resumen, la tabla 5.1 muestra la distribución del plan de estudios del grado en
Economía en créditos ECTS por tipo de materia.
Tabla 5.1. Asignaturas del Grado en Economía
Formación básica 60
Obligatorias 138
Optativas 24
Prácticas externas 12
Trabajo fin de grado 6
Total 240
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 44 de 192
La tabla 5.2 presenta la secuencia temporal de las asignaturas por cursos y
semestres del Grado en Economía.
Tabla 5.2. Organización temporal del Grado en Economía
PRIMER CURSO
Primer semestre (1) Rama de
conocimiento
adscrito/Materia
Segundo semestre (2) Rama de
conocimiento
adscrito/Materia
Principios de
Microeconomía (FB 6)/
Economía
CIENCIAS SOCILAES
Y JURÍDICAS/
Economía
Principios de Macroeconomía
(FB 6)
CIENCIAS SOCILAES Y
JURÍDICAS/ Economía
Matemáticas para la
Economía I (FB 6)
INGENIERÍA Y
ARQUITECTURA/
Matemáticas
Matemáticas para la Economía II
(FB 6)
INGENIERÍA Y
ARQUITECTURA/
Matemáticas
Estadística I (FB 6) CIENCIAS SOCILAES
Y JURÍDICAS/
Estadística
Estadística II (FB 6) CIENCIAS SOCILAES Y
JURÍDICAS/ Estadística
Historia y Pensamiento
Económico (FB 6)
CIENCIAS SOCILAES
Y JURÍDICAS/
Historia
Derecho e Instituciones
Económicas (FB 6)
CIENCIAS SOCILAES Y
JURÍDICAS/ Derecho
Dirección y Gestión de
Organizaciones I (FB 6)
CIENCIAS SOCILAES
Y JURÍDICAS/
Empresa
Contabilidad Financiera (FB 6) CIENCIAS SOCILAES Y
JURÍDICAS/ Empresa
SEGUNDO CURSO
Primer semestre (3) Segundo semestre (4)
Microeconomía Intermedia I (FO 6) Microeconomía Intermedia II (FO 6)
Macroeconomía Intermedia I (FO 6) Macroeconomía Intermedia II (FO 6)
Matemáticas para la Economía III (FO 6) Matemáticas para la Economía IV (FO 6)
Estadística III (FO 6) Econometría Básica I (FO 6)
Dirección y Gestión de Organizaciones II (FO 6) Matemáticas Financieras (FO 6)
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 45 de 192
TERCER CURSO
Primer semestre (5) Segundo semestre (6)
Análisis Microeconómico (FO 6) Economía de la Información e Incertidumbre (FO 6)
Análisis Macroeconómico (FO 6) Crecimiento y Desarrollo Económico (FO 6)
Econometría Básica II (FO 6) Econometría Dinámica (FO 6)
Economía Española (FO 6) Economía Europea y Mundial (FO 6)
Economía y Políticas Públicas I (FO 6) Economía y Políticas Públicas II (FO 6)
CUARTO CURSO
Primer semestre (7) Segundo semestre (8)
Economic Modelling and Policy Analysis
Modelización Económica y Análisis de Políticas
(FO 6)
Trabajo Fin de Grado (FO 6)
Applied Econometrics
Econometría Aplicada (FO 6)
Análisis Económico del
Comportamiento del
Consumidor (FOP. 6)
Economía Dinámica y
Computacional (FOP. 6)
Economic Evaluation of Projects
Evaluación Económica de Proyectos (FO 6)
Análisis Económico de la
Empresa (FOP. 6)
Investigación Operativa
(FOP. 6)
Análisis Económico de los
Mercados (FOP. 6) Métodos Bayesianos (FOP. 6)
Prácticas externas.
(FO 12) Análisis Económico del
Turismo (FOP. 6)
Técnicas de Muestreo (FOP.
6)
FB: Formación Básica FO: Formación Obligatoria FOP: Formación Optativa
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 46 de 192
5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida
La organización y planificación del programa de movilidad la lleva a cabo el
Vicedecanato de Movilidad y Relaciones Internacionales, y se hace sobre la base de
las convocatorias publicadas cada año por el Vicerrectorado de Relaciones
Internacionales e Institucionales de la ULPGC.
El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales de la ULPGC
prepara el material para informar y difundir el funcionamiento y la organización del
programa de movilidad. El Vicedecanato de Movilidad y Relaciones Internacionales
de la FCEE prepara el material con la información específica (requisitos, sistema de
selección, reconocimiento de estudios, documentación, etc.), atendiendo a las
peculiaridades de cada programa para la FCEE.
El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales de la ULPGC
publica la convocatoria, que se difunde a todos los estudiantes de la Universidad a
través del correo electrónico y de la página web de la ULPGC. El Vicedecanato de
Movilidad y Relaciones Internacionales de la FCEE se encarga de dar visibilidad a la
convocatoria y su difusión en el centro, por diferentes medios (carteles, reuniones,
etc.).
Dependiendo del Programa de movilidad, la selección de los estudiantes se lleva a
cabo teniendo en cuenta los criterios y procedimientos que establece cada
convocatoria. Además, las responsabilidades de los trámites de los estudiantes
enviados recaen en diferentes unidades o personas.
Concretamente, la gestión de los trámites administrativos relacionados con los
aspectos financieros corresponde al Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e
Institucionales de la ULPGC. Por su parte, la gestión de los trámites académicos
(aprobación del learning agreement o contrato de estudios, reconocimiento
académico y calificaciones) y los trámites administrativos de envío de la
documentación a las Universidades de destino corresponden al Vicedecanato de
Movilidad y Relaciones Internacionales de la FCEE. La administración del edificio se
encarga de incorporar a los grupos de actas correspondientes a los estudiantes que
participan en los diferentes programas de movilidad.
Con el fin de facilitar la movilidad de los estudiantes, el plan de estudios recoge que
los 24 créditos que hay que cursar en asignaturas optativas, además de las
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 47 de 192
ofertadas en el plan de estudios, podrán ser todas aquellas que la Comisión de
Programas de Intercambio y Reconocimiento Académico de la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales apruebe en los contratos de estudio de los estudiantes
que participen en los programas de movilidad oficialmente reconocidos por la
Facultad, figurando tanto en la matrícula como en el expediente con el nombre
original de la asignatura de la Universidad de destino. Para ello la oferta de
optativas se hará como sigue:
De los 24 créditos optativos que hay que cursar entre las asignaturas ofertadas en
el plan de la FCEE, parte de ellos o la totalidad se podrán realizar en un programa
de movilidad oficialmente reconocido por la Facultad. Para este fin, la Universidad
no debe cerrar la aplicación informática de matrícula sólo con los nombres de
nuestras optativas, sino que debe permitir que se oferten créditos optativos sin
nombre asignado y éste se asignará en el momento en que se apruebe el contrato
de estudios antes mencionado.
Además en los programas de movilidad se pueden cursar otras asignaturas, ya
sean obligatorias o básicas que tengan el adecuado reconocimiento académico de
acuerdo al procedimiento administrativo que provea dicho beneficio al estudiante.
Durante la estancia pueden existir problemas académicos, que son tratados
siguiendo el procedimiento de apoyo y gestión de incidencias, reclamaciones y
sugerencias.
5.2.1. Estudiantes de acogida
Antes de la llegada de los estudiantes, el Vicerrectorado de Relaciones
Internacionales e Institucionales facilita los trámites administrativos para el registro
en línea de los estudiantes en la ULPGC. El Vicedecanato de Movilidad y Relaciones
Internacionales realiza los trámites administrativos correspondientes a los
estudiantes que se recibirán en la FCEE, así como los trámites académicos de
revisión de los contratos de estudio o learning agreements y el envío de
información académica referente a la FCEE (planes de estudio e información
práctica de carácter general). En esta fase, el Vicedecanato de Movilidad y
Relaciones Internacionales será responsable de cumplimentar y mantener
actualizado el formato de organización del programa de movilidad-recibidos.
La acogida de los estudiantes, así como la información y la orientación general
sobre la ULPGC y particular sobre la FCEE, se desarrolla antes del comienzo de cada
semestre. En un primer lugar, al estudiante se le informa por el Vicerrectorado de
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 48 de 192
Relaciones Internacionales e Institucionales sobre aspectos generales. A
continuación, el Vicedecanato de Movilidad y Relaciones Internacionales organiza
una reunión informativa centrada en las especificidades de la FCEE. En dicha
reunión se hace entrega a los estudiantes de la documentación necesaria para su
matriculación en la FCEE (ficha de datos personales y ficha de matrícula). Además,
se da información de carácter práctico (horarios, planes de estudio, campus virtual,
etc.).
La matriculación se lleva a cabo una vez comienza cada semestre y lo desarrolla la
Administración del Edificio a través del Vicedecanato de Movilidad y Relaciones
Internacionales.
Los trámites administrativos de cierre de la estancia del estudiante (certificados de
estancia y envío de transcript of records) los lleva a cabo conjuntamente el
Vicedecanato de Movilidad y Relaciones Internacionales y la Administración del
Edificio.
A modo de ejemplo, y para ver la importancia que se le concede al programa de
movilidad, vamos a presentar un resumen de los diferentes programas en los que
ha venido participando la FCEE en el período 2003-2009.
Programa ERASMUS
A lo largo del período 2003-2009 se han recibido un total de 840 estudiantes, si
bien hay que considerar que el curso 2008-09 aún no se ha cerrado, porque no se
ha incorporado la totalidad de estudiantes del segundo cuatrimestre (véase tabla
5.5). De esta forma, la cifra puede aún incrementarse.
Tabla 5.5. Estudiantes de acogida del programa ERASMUS
Curso Académico Estudiantes
2003-04 120
2004-05 135
2005-06 146
2006-07 150
2007-08 152
2008-09 137
Total 840
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 49 de 192
En algunos años se han incorporado a estas tablas algunos estudiantes que han
venido a estudiar como “free movers”, es decir, que han solicitado cursar un
semestre o curso completo en esta Facultad, que no son ERASMUS, y que deben
abonar las tasas académicas en la ULPGC.
Atendiendo a la procedencia, Alemania e Italia son los países con un mayor número
de estudiantes ERASMUS en la FCEE. Para que se pueda valorar bien este programa
de movilidad, la tabla 5.6 muestra los convenios firmados con las diferentes
universidades. Esta información se ha agregado a nivel de facultad, puesto que es
difícil establecer los estudiantes acogidos por titulaciones, ya que pueden elegir
asignaturas de diferentes titulaciones en la misma Facultad o incluso asignaturas de
diferentes Centros. La matrícula de estos estudiantes en la Facultad no se realiza
por titulación sino que se codifican en un grupo conjunto para todos los estudiantes
recibidos en el programa ERASMUS. En cualquier caso, los estudiantes computados
son aquellos que se reciben a través de convenios firmados con la Facultad.
Tabla 5.6. Universidades de origen del programa ERASMUS. Curso
académico 2008-09
PAÍS UNIV ORIGEN
UNIVERSITÄT FLENSBURG
FACHHOCHSCHULE STRALSUND
BERUFSAKADEMIE RAVENSBURG
FACHHOCHSCHULE HEILBRONN
FACHHOCHSCHULE ZWICKAU
FACHHOCHSCHULE FÜR WIRTSCHAFT BERLIN
FACHHOCHSCHULE KEMPTEN
FACHHOCHSCHULE REUTLINGEN
HOCHSCHULE BREMEN
ISM DORTMUND
FACHHOCHSCHULE KIEL
HOCHSCHULE ZITTAU -- GÖRLITZ
FACHHOCHSCHULE BRAUNSCHWEIG—WOLFENBÜTTEL
FACHHOCHSCHULE MUENCHEN
FRIEDRICH ALEXANDER UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBER
ALEMANIA
ERNST-MORITZ-ARNDT UNIVERSITY GREIFSWALD
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 50 de 192
PAÍS UNIV ORIGEN
GEORG-AUGUST UNIVERSITAT GOTTINGEN
UNIVERSITÄT MANNHEIM
FACHHOCHSCHULE KOLN
UNIVERSITAT WIEN AUSTRIA
FH- SALZBURG FACHHOCHSHULGESELLSCHAFT MBH
BELGICA HAUTE ECOLE ROI BAUDOIN
UNIVERSITY OF SOUTHERN DENMARK
COPENHAGEN BUSINESS SCHOOL
UNIVERSITY OF SOUTHERN DENMARK
AALBORG UNIVERSITY
DINAMARCA
UNIVERSIDAD DE COPENHAGUE, FACULTAD HUMANISTICA
TURKU UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
NOVIA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
UNIVERSITY OF JYVÄSKYLÄ
SATAKUNTA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
UNIVERSITY OF HELSINKI
FINLANDIA
UNIVERSITY OF VAASA
UNIVERSITÉ DU HAVRE
UNIVERSITÊ DE PAU ET DES PAYS DE L,ADOUR FRANCIA
UNIVERSITÉ DE ROUEN
HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM HOLANDA
HANZAHOGESCHOOL GRONINGEN
INGLATERRA UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA LA SAPIENZA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELL INSUBRIA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BERGAMO
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO-BICOCCA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TERAMO
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PARMA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI FERRARA
UNIVERSITÀ POLITECNICA DELLE MARCHE
UNIVERSITA DEGLI STUDI DI UDINE
UNIVERSITA DEGLI STUDIO DI TORINO
LIBERA UNIVERSITA DI LINGUE E COMUNICAZIONE IULM
UNIVERSITA DEGLI STUDI DI FOGGIA
ITALIA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DE BOLOGNA
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 51 de 192
PAÍS UNIV ORIGEN
LETONIA VIDZEMES AUGSTOKOLA VALMIERA
LIECHTENSTEIN HOCHSCHULE LIECHTENSTEIN
NORUEGA HARSTAD UNIVERSITY COLLEGE
UNIVERSIDADE DE ÉVORA
INSTITUTO POLITECNICO DE PORTALEGRE
UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA PORTUGAL
INSTITUTO SUPERIOR DE NOVAS PROFISSOES
UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRASOV RUMANIA
ACADEMIA DE STUDII ECONOMI - BUCURESTI
SUECIA HOGSKOLAN UNIVERSITY KALMAR
SUIZA UNIVERSITÄT ST.GALLEN
Programa SICUE
El programa SICUE se desarrolla entre Universidades españolas y tiene una
incidencia mucho menor en la FCEE. En el caso del programa SICUE, los acuerdos
bilaterales se han firmado con la práctica totalidad de universidades españolas y
por una duración de un curso académico completo. Asimismo, se ha firmado en
todas las titulaciones, siempre que se impartan en las universidades socias.
Tabla 5.7. Estudiantes de acogida del programa SICUE
Curso Académico Estudiantes
2003-04 5
2004-05 5
2005-06 15
2006-07 12
2007-08 8
2008-09 2
Total 47
A lo largo del período 2003-2009, la FCEE ha recibido un total de 47 estudiantes, si
bien esta cifra se puede incrementar ya que el curso 2008-09 aún no se ha cerrado
con los estudiantes del segundo cuatrimestre (véase tabla 5.7).
Durante el curso académico 2007-08, la FCEE recibió estudiantes de las siguientes
universidades españolas: Autónoma de Madrid, Barcelona, Carlos III, La Coruña,
Valencia y el País Vasco.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 52 de 192
Programa AMÉRICA LATINA - EEUU
El programa AMÉRICA LATINA - EEUU es un programa regulado en la ULPGC que
existe desde el curso 2005-06. Antes de la regulación existían convenios bilaterales
aislados que se utilizaban según la demanda del mismo. Desde que la Universidad
estableció el programa con búsqueda de financiación para los estudiantes propios
se ha venido incrementando el número de convenios, así como de estudiantes
acogidos y propios. Con relación al número de estudiantes acogidos, hay que
destacar que el mayor impulso del programa se ha generado tras la creación de un
Espacio Iberoamericano del Conocimiento. Se desarrolla entre universidades
españolas y de países iberoamericanos.
Tabla 5.8. Estudiantes de acogida del programa AMÉRICA LATINA – EEUU
Curso Académico Estudiantes
2003-04 3
2004-05 6
2005-06 5
2006-07 3
2007-08 15
2008-09 11
Total 43
A lo largo del período 2003-2009, se ha recibido un total de 43 estudiantes, si bien
se puede observar que la incidencia del programa es mucho mayor en los últimos
años, y se espera que esta tendencia se mantenga en el futuro por las relaciones
existentes con las universidades colaboradoras (véase tabla 5.8).
Atendiendo al país de procedencia, el mayor número de estudiantes se ha recibido
de México, que también es el país con un mayor número de convenios firmados.
5.2.2. Estudiantes propios
Los estudiantes de la FCEE participan en la actualidad en los tres programas de
movilidad oficiales que organiza la ULPGC: ERASMUS, SICUE y AMÉRICA LATINA-
EEUU.
Para todos los programas, el reconocimiento académico de los estudios superados
con éxito en las universidades de destino se hace sobre la base de un contrato de
estudios firmado con anterioridad a la salida de los estudiantes, siendo éste el
elemento fundamental en cada uno de ellos.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 53 de 192
Para garantizar que el reconocimiento académico de los estudiantes que se envían
se realiza con las máximas garantías para ellos, se constituyó en la Facultad una
Comisión de Programas de Intercambio y Reconocimiento Académico que se
encarga de aprobar las propuestas realizadas por los estudiantes en colaboración
con sus Coordinadores Académicos, que son los que forman parte de la Comisión.
Desde el curso académico 2008-09, este procedimiento ha sido sustituido por el
“Reglamento de los Programas de Movilidad de Estudiantes de Primer y Segundo
Ciclo con reconocimiento académico de la Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria”, aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de
Gran Canaria, de 13 de octubre de 2008.
Programa ERASMUS
A lo largo del período 2003-2009 se ha desplazado un total de 512 estudiantes
(véase tabla 5.9), por lo que se puede decir que los resultados del programa son
claramente asimétricos ya que los estudiantes propios representan sólo un 60% de
los estudiantes acogidos. Por este motivo, la FCEE se debería involucrar en un
programa de información que estableciese un objetivo a corto plazo de disminuir
esta asimetría.
Por países, Italia y Alemania son los destinos con un mayor número de estudiantes,
invirtiéndose la relación de los estudiantes de acogida. Del total de estudiantes, 93
estudiantes pertenecen a la Licenciatura en Economía. La tabla 5.10 muestra los
convenios firmados con las diferentes universidades para el curso académico 2008-
09.
Tabla 5.9. Estudiantes propios del programa ERASMUS
Curso Académico Estudiantes
2003-04 73
2004-05 79
2005-06 98
2006-07 80
2007-08 96
2008-09 86
Total 512
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 54 de 192
Tabla 5.10. Universidades de destino del programa ERASMUS. Curso
académico 2008-09
PAÍS UNIVERSIDAD DESTINO
DINAMARCA COPENHAGUE BUSINESS SCHOOL
ITALIA UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI MILANO
UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI TORINO
UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI BOLOGNA
UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI MODENA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI FERRARA
UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI ROMA TOR
VERGATA
HOLANDA HANZEHOGESCHOOL GRONINGEN
Programa SICUE
A lo largo del período 2003-2009 un total de 89 estudiantes han sido participantes
de este programa. Esto supone casi el doble de estudiantes con relación a los que
se acogen. Dicha tendencia es inversa a la que se observa en el programa
ERASMUS (véase tabla 5.11).
Durante el curso académico 2007-08, la FCEE envió estudiantes de las siguientes
universidades españolas: Autónoma de Madrid, Complutense de Madrid, Almería,
Barcelona, Carlos III, Granada, Málaga, Oviedo, Santiago de Compostela y Sevilla.
Tabla 5.11. Estudiantes propios del programa SICUE
Curso Académico Estudiantes
2003-04 5
2004-05 11
2005-06 5
2006-07 28
2007-08 20
2008-09 18
Total 87
Programa AMÉRICA LATINA - EEUU
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 55 de 192
El programa AMÉRICA LATINA - EEUU es un programa que no tiene demasiada
relevancia en el grupo de estudiantes propios ya que sólo dos estudiantes de la
Licenciatura en Economía han utilizado dicho programa.
Con el fin de aportar más información sobre las becas de movilidad se relaciona las
becas tramitadas por la ULPGC para los distintos programas:
ERASMUS:
Becas tramitadas por la ULPGC que provienen de:
Organismo Autónomo de Programas Europeos: 135€ mes
Ayuda complementaria a los estudiantes Erasmus del Ministerio de
Educación: 190€ mes a todos los estudiantes. Además, a los que hayan sido
becarios de este Organismo en el curso anterior 420€ mes más.
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: 38.02€ (Importe para pagar la
póliza de seguro)
Becas tramitadas directamente por el organismo que las oferta:
Fundación Mapfre Guanarteme: 10 becas de 3.000€
Cabildo de Gran Canaria: 120€ mes.
Gobierno de Canarias: 120€ mes a los estudiantes que no hayan sido
becarios del MEC o del Gobierno de Canarias y 219,92€ mes a los
estudiantes que hayan sido becarios del MEC o del Gobierno de Canarias.
��SICUE:
Becas tramitadas por la ULPGC que provienen de:
Ministerio de Educación: La ULPGC recibe del Ministerio el importe de las
becas de los estudiantes que recibe de otras Universidades españolas, y es
la ULPGC la que se ocupa de pagar a esos estudiantes. 200€ de ayuda para
el viaje y 500€ mes.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 56 de 192
�� AMÉRICA LATINA-EEUU:
Becas tramitadas por la ULPGC que provienen de:
Bancaja: 60 becas de 1.000€
Santander: a los estudiantes que no obtuvieron beca Bancaja se les asignó
una beca Santander por importe de 1.500€
ULPGC: 500€ (a los estudiantes que sólo obtuvieron la beca Bancaja)
Becas tramitadas directamente por el organismo que las oferta:
Cabildo de Gran Canaria: 120€ mes
Gobierno de Canarias: 120€ mes a los estudiantes que no hayan sido
becarios del MEC o del Gobierno de Canarias y 219,92€ a los estudiantes
que hayan sido becarios del MEC o del Gobierno de Canarias.
�Los programas de movilidad son un instrumento crucial en la creación del Espacio
Europeo de Educación Superior. Dentro de todos los programas de movilidad en los
que participan los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales, el más importante es sin ningún genero de duda el programa
ERASMUS. El programa ERASMUS (acrónimo del nombre oficial en idioma inglés:
European Region Action Scheme for the Mobility of University Students), es un
programa en el que participan un número muy importante de universidades
europeas por el que se apoya y facilita la movilidad académica de los estudiantes y
profesores universitarios dentro de los Estados miembros de la Unión Europea así
como de los tres países (Islandia, Liechtenstein y Noruega) del Espacio Económico
Europeo y de Suiza y Turquía.
Fue creado en 1987 por iniciativa de la asociación estudiantil Aegee Europe,
y promovida y posteriormente apadrinada por el Comisario europeo de Educación.
Está orientado a la enseñanza superior, y tiene como objetivo “mejorar la calidad y
fortalecer la dimensión europea de la enseñanza superior fomentando la
cooperación transnacional entre universidades, estimulando la movilidad en Europa
y mejorando la transparencia y el pleno reconocimiento académico de los estudios y
cualificaciones en toda la Unión”.
Además de los objetivos generales de los programas de movilidad, en el
Grado de Economía es de vital importancia la movilidad porque la economía hay
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 57 de 192
que entenderla en un contexto abierto donde el comercio, la globalización, las
grandes multinacionales que operan a nivel mundial y la interculturalidad de las
organizaciones hacen que la participación en estos programas sea muy
enriquecedor para los estudiantes, no sólo como experiencia vital sino para
entender mejor estos conceptos que forman parte de la realidad económica de
nuestros días.
5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje del plan de estudios
La comisión elaboró una ficha para que fuese cumplimentada por cada módulo y
materia, que contenía la siguiente información: denominación, número de créditos
europeos (ECTS), carácter (básico, obligatorio u optativo), unidad temporal,
competencias, requisitos previos (en su caso), actividades formativas y su relación
con las competencias, acciones de coordinación (en su caso), sistemas de
evaluación y calificación, y una breve descripción de los contenidos. Además, se
solicitaba que, en el caso de que la materia incluyese una o varias asignaturas,
para cada una de ellas se debía incluir la denominación, el número de créditos
europeos (ECTS) y el carácter de la asignatura (formación básica, obligatoria u
optativa).
La tabla 5.12 presenta los módulos formativos, las materias y las asignaturas del
plan de estudios del Grado en Economía. Además, se daba la posibilidad a los
distintos miembros de la comisión de trabajar también con las competencias
desarrolladas en las jornadas de la Conferencia Española de Decanos de Economía
y Empresa - CONFEDE (2005), así como de elaborar una tabla de competencias
específicas de asignaturas por cada uno de los módulos. De esta forma, la tabla
5.13 presenta las competencias de la CONFEDE (2005) a título informativo para
que el lector tenga una idea aproximada del punto de partida a la hora de elaborar
las fichas de las asignaturas. Además, la tabla 5.14 presenta las competencias de
las asignaturas correspondientes al Departamento de Métodos Cuantitativos en
Economía y Gestión, para que se puedan entender los acrónimos empleados en las
fichas de las asignaturas que se detallan a continuación.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 58 de 192
Tabla 5.12. Módulos y materias del Grado en Economía
Módulo Materia Asignatura ECTS CAR SEM Historia y Pensamiento Económico 6 FB 1 Historia
Económica y Marco Jurídico
Historia Económica y
Marco Jurídico Derecho e Instituciones Económicas 6 FB 2
Contabilidad Financiera 6 FB 2 Economía Financiera y Contabilidad Matemáticas Financieras 6 FO 4
Dirección y Gestión de Organizaciones I 6 FB 1
Entorno Empresarial Organización
de Empresas y Recursos Humanos
Dirección y Gestión de Organizaciones II 6 FO 3
Matemáticas para la Economía I 6 FB 1 Matemáticas para la Economía II 6 FB 2 Matemáticas para la Economía III 6 FO 3
Matemáticas para los
economistas Matemáticas para la Economía IV 6 FO 4
Estadística I 6 FB 1 Estadística II 6 FB 2 Estadística III 6 FO 3
Econometría Básica I 6 FO 4 Econometría Básica II 6 FO 5 Econometría Dinámica 6 FO 6
Estadística y Econometría
Applied Econometrícs 6 FO 7 Métodos Bayesianos 6 FOP 8
Investigación Operativa 6 FOP 8 Técnicas de Muestreo 6 FOP 8
Métodos Cuantitativos
Métodos Cuantitativos
Economía Dinámica y Computacional 6 FOP 8 Principios de Microeconomía 6 FB 1 Microeconomía Intermedia I 6 FO 2 Microeconomía Intermedia II 6 FO 2
Análisis Microeconómico 6 FO 3
Microeconomía
Economía de la Información e Incertidumbre 6 FO 3 Principios de Macroeconomía 6 FB 1 Macroeconomía Intermedia I 6 FO 2 Macroeconomía Intermedia II 6 FO 2
Análisis Macroeconómico 6 FO 3
Macroeconomía
Crecimiento y Desarrollo Económico 6 FO 3 Modelización Económica y Análisis de Políticas 6 FO 7
Análisis Económico del Comportamiento del Consumidor
6 FOP 8
Análisis Económico de la empresa 6 FOP 8
Análisis Económico
Análisis Económico
Análisis Económico de los Mercados 6 FOP 8 Economía Española 6 FO 5
Economía Europea y Mundial 6 FO 6 Economía Española,
Internacional y Sectorial
Economía Española,
Internacional y Sectorial Análisis Económico del Turismo 6 FOP 8
Economía y Políticas Públicas I 6 FO 5 Economía y Políticas Públicas II 6 FO 6
Economía del Sector Público
Economía del Sector Público
Evaluación Económica de Proyectos 6 FO 7 Prácticas Externas
Prácticas externas en empresas 12 FO 7 Módulo
Profesional Trabajo Fin de Grado
Trabajo Fin de Grado 6 FO 8
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 59 de 192
Tabla 5.13. Competencias Genéricas y Específicas del Grado en Economía (CONFEDE 2005)
Competencias genéricas instrumentales
01. Capacidad de análisis y síntesis
02. Capacidad de organización y planificación
03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
04. Comunicación oral y escrita de una lengua extranjera
05. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
06. Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas
07. Capacidad para la resolución de problemas
08. Capacidad de tomar decisiones
Competencias genéricas personales
09. Capacidad para trabajar en equipo
10. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar
11. Trabajo en un contexto internacional
12. Habilidad en las relaciones personales
13. Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales
14. Capacidad crítica y autocrítica
15. Compromiso ético en el trabajo
16. Trabajar en entornos de presión
Competencias genéricas sistémicas
17. Trabajar Capacidad de aprendizaje autónomo
18. Trabajar Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
19. Trabajar Creatividad
20. Trabajar Liderazgo
21. Trabajar Iniciativa y espíritu emprendedor
22. Motivación por la calidad
23. Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales
Conocimientos básicos
26. Microeconomía
27. Macroeconomía
28. Economía del Sector Público (Teoría y Aplicada)
29. Economía Española y Mundial
30. Políticas Públicas
31. Políticas Territoriales y Sectoriales
32. Economía Internacional
33. Economía Financiera
Conocimientos complementarios
36. Historia Económica
37. Economía de la Empresa
38. Derecho
39. Sociología
Conocimientos instrumentales
42. Matemáticas
43. Estadística
44. Econometría
45. Contabilidad
Competencias para la aplicabilidad
48. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
49. Habilidad búsqueda de información e investigación
50. Diseño y gestión de proyectos
51. Capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 60 de 192
Tabla 5.14. Competencias Específicas del Módulo de Métodos Cuantitativos
CEM1. Proporcionar al estudiante los instrumentos básicos del álgebra matricial y la resolución de sistemas de ecuaciones lineales, el cálculo diferencial e integral, para el análisis cuantitativo de la actividad económico-empresarial.
CEM2. Adquirir cierta destreza matemática en la aplicación de los instrumentos en CEM1 en problemas simplificados de la realidad económica.
CEM3. Afianzar el uso del lenguaje simbólico, destacando sus ventajas a la hora de realizar una representación clara y concisa de la información así como en la presentación de resultados.
CEM4. Definir un marco conceptual para la formalización y desarrollo de procedimientos teóricos de ayuda a la toma de decisiones.
CEM5. Definir el marco conceptual que permita al estudiante conocer, aplicar e interpretar las medidas básicas de análisis estadístico descriptivo.
CEM6. Proporcionar al estudiante los instrumentos básicos del cálculo en varias variables y la optimización, para el análisis cuantitativo de la actividad económico-empresarial.
CEM7. Adquirir cierta destreza matemática en la aplicación de los instrumentos en CEM6 en problemas simplificados de la realidad económica.
CEM8. Definir el marco conceptual que permita al estudiante conocer, aplicar e interpretar las medidas básicas de probabilidad y variables aleatorias.
CEM9. Definir el marco conceptual que permita al estudiante conocer, aplicar e interpretar las medidas básicas de inferencia estadística.
CEM10. Proporcionar al estudiante los instrumentos básicos para construir y analizar modelos dinámicos en el contexto del análisis cuantitativo de la actividad económico-empresarial.
CEM11. Adquirir cierta destreza matemática en la aplicación de los instrumentos en CEM10 en problemas simplificados de la realidad económica.
CEM12. Definir un marco conceptual para la formalización y desarrollo de procedimientos teóricos de ayuda a la toma de decisiones y su conceptualización como juegos económicos posibles.
CEM13. Comprender los métodos de regresión lineal múltiple y sus posibilidades de aplicación al mundo económico; detectar los problemas que pueden surgir en la modelización y aprender a resolverlos
CEM14. Proveer al estudiante de herramientas metodológicas esenciales para trabajar con datos económicos, realizando estimaciones, contrastes de modelos econométricos, predicción y evaluación de políticas económicas.
CEM15. Comprender los métodos de regresión lineal múltiple dinámica, los procesos estocásticos univariantes de series temporales y la teoría de la cointegración, conocer los problemas que pueden surgir y ser capaces de resolverlos.
CEM16. Proveer al estudiante de herramientas metodológicas esenciales para trabajar con datos económicos de series temporales, realizando estimaciones, contrastes de modelos econométricos, y realizando la predicción de las variables de interés dentro del marco definido por CEM15.
CEM17. Comprender los métodos de regresión con variables endógenas discretas y continuas limitadas en su rango de variación, conocer los problemas que pueden surgir y aprender a resolverlos.
CEM18. Comprender los métodos de regresión lineal en sistemas de ecuaciones y modelos de panel de datos, conocer los problemas que pueden surgir y aprender a resolverlos.
CEM19. Proporcionar al estudiante los instrumentos básicos para el análisis bayesiano.
CEM20. Adquirir cierta destreza en la aplicación de los instrumentos en CEM19 en problemas simplificados de la realidad económica.
CEM21. Identificar qué problemas deben resolverse mediante técnicas MCMC.
CEM22. Comprender las diferencias entre el análisis Bayesiano y el análisis estadístico clásico.
CEM23. Proporcionar al estudiante los instrumentos básicos informáticos para la modelización y resolución dinámica de los problemas económicos, dentro del contexto del análisis cuantitativo de la actividad económico-empresarial.
CEM24. Adquirir cierta destreza matemática en la aplicación de los instrumentos en CEM23 en problemas simplificados de la realidad económica.
CEM25. Afianzar el uso del lenguaje informático.
CEM26. Definir el marco conceptual que permita al estudiante conocer, aplicar e interpretar las medidas básicas de las técnicas de muestreo estadístico probabilístico.
CEM27. Aprender a formular correctamente problemas complejos que pueden ser abordados con los métodos de la Investigación Operativa, modelizarlos y saber resolverlos con ayuda de paquetes de ordenador adecuados.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 61 de 192
5.4. Historia Económica y Marco Jurídico
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Historia Económica y Marco Jurídico
Materia: Historia Económica y Marco Jurídico
Asignatura: Historia y Pensamiento Económico
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Historia económica contemporánea: desde la revolución industrial hasta el siglo XXI Historia económica española con especial referencia al siglo XX Escuelas de pensamiento económico y principales autores
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE8]-[CE9]-[CE10]-[CE11]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 62 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los principales hitos de la historia económica contemporánea, tanto internacional como española.
Conocimiento de las principales corrientes y autores del pensamiento económico Capacidad para trabajar con textos y documentos económicos de carácter histórico Desarrollo de pensamiento crítico en relación a las principales escuelas de pensamiento
económico.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 63 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Historia Económica y Marco Jurídico
Materia: Historia Económica y Marco Jurídico
Asignatura: Derecho e Instituciones Económicas
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Fundamentos de derecho civil y mercantil Constitución Española y organización política del Estado Derecho e instituciones económicas
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE3]-[CE5]-[CE7]-[CE8]-[CE9]-[CE11]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 64 de 192
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los fundamentos del derecho civil y de los elementos principales del derecho mercantil.
Conocimiento de la organización política española y del funcionamiento del Estado. Capacidad para trabajar con textos y documentos jurídicos en su aplicación al ámbito
económico. Desarrollo de capacidad para buscar información legal relevante a problemas o cuestiones
de carácter económico.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 65 de 192
5.5. Economía Financiera y Contabilidad
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Entorno Empresarial
Materia: Economía Financiera y Contabilidad
Asignatura: Matemáticas Financieras
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Fundamentos de valoración financiera Rentas financieras Operaciones financieras Coste y rendimiento de las operaciones financieras
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE3-CE7, CE10-CE12] CEA1: Capacidad para razonar utilizando la lógica económico-financiera. CEA2: Analizar los diferentes sistemas financieros, distinguiendo las características de
cada uno de ellos. CEA3: Capacidad para distinguir los distintos tipos de rentas y proceder a su valoración. CEA4: Capacidad para identificar y analizar cada uno de los componentes de las diversas
operaciones financieras. CEA5: Capacidad para valorar las operaciones financieras CEA6: Capacidad de obtener el coste y rendimiento de las operaciones financieras. CEA7: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Metodología de Clase magistral
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 66 de 192
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
enseñanza y aprendizaje:
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Plantear y resolver los problemas derivados de la valoración financiera. Aplicar los distintos sistemas financieros a la valoración de capitales. Identificar y valorar los diferentes tipos de rentas financieras. Identificar y calcular los valores de las distintas variables relacionadas con las operaciones
financieras. Identificar los distintos tipos de coste y rendimiento inherentes a las operaciones
financieras. Resolver los problemas derivados del cálculo del coste y rendimiento de las operaciones
financieras.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 67 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Entorno Empresarial
Materia: Economía Financiera y Contabilidad
Asignatura: Contabilidad Financiera
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Concepto y división de la ciencia de la Contabilidad La actividad económico-financiera de la empresa Valoración contable Representación y coordinación contable Agregación contable Normalización contable. El Plan General de Contabilidad Cuentas de efectivo y activos líquidos equivalentes Cuentas de deudores y acreedores a corto plazo Cuentas de existencias Cuentas de activo no corriente Cuentas de financiación básica Introducción a la contabilidad informatizada
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE3]-[CE7]-[CE10]-[CE11] CEA1 Capacidad de formular informes contables relevantes y fiables. CEA2 Capacidad de comunicar información contable, oralmente y por escrito, tanto en
público como en privado. CEA3 Capacidad de integrar la perspectiva contable en la toma de decisiones
empresariales y en la comprensión del entorno económico y social. CEA4 Capacidad de comprometerse con los más altos estándares éticos en el
desempeño de actividades relacionadas con la Contabilidad. CEA5 Capacidad de trabajar en equipo. CEA6 Capacidad de emprender estudios posteriores relacionados con la Contabilidad con
un alto grado de autonomía.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 68 de 192
CEA7 Capacidad de usar de forma habitual y eficiente las tecnologías de la información y las comunicaciones en materia contable como apoyo al desempeño profesional.
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Contribuir a la buena gestión de la asignación de recursos en el ámbito de la empresa privada.
Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en el ámbito de las empresas privadas.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 69 de 192
5.6. Organización de Empresas y Recursos Humanos
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Entorno Empresarial
Materia: Organización de Empresas y Recursos Humanos
Asignatura: Dirección y Gestión de Organizaciones I
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Naturaleza y objetivos de la empresa Naturaleza del trabajo directivo Dirección estratégica de la empresa Áreas funcionales de la empresa Dirección de marketing Dirección de producción Dirección de recursos humanos
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE3]-[CE4]-[CE7]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 70 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Comprender la naturaleza de la empresa. Identificar los objetivos de la empresa. Comprender la naturaleza del trabajo directivo. Comprender la importancia de la dirección estratégica de la empresa. Identificar el proceso de desarrollo de la estrategia de la empresa y los principales tipos de
estrategias. Identificar las áreas funcionales de la empresa. Comprender la dirección de marketing. Comprender la dirección de producción. Comprender la dirección de recursos humanos.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 71 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Entorno Empresarial
Materia: Organización de Empresas y Recursos Humanos
Asignatura: Dirección y Gestión de Organizaciones II
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Organización Gestión de equipos Liderazgo Motivación Comunicación Gestión del conflicto
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE3]-[CE4]-[CE7]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 72 de 192
etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Comprender y aplicar técnicas de organización. Comprender el funcionamiento de los equipos y su gestión. Comprender y aplicar las habilidades de liderazgo. Comprender y aplicar las técnicas de motivación. Comprender los conceptos básicos del proceso de comunicación y aplicar las técnicas
para el logro de una comunicación eficaz. Comprender y aplicar las técnicas de gestión del conflicto.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 73 de 192
5.7. Matemáticas para los economistas
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Matemáticas para los economistas
Asignatura: Matemáticas para la Economía I
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Funciones reales de una variable real: dominio, límites, derivabilidad, crecimiento y decrecimento; concavidad y convexidad de una función de una variable real.
Integración en una variable. Elementos de álgebra lineal: álgebra matricial Sistemas de ecuaciones lineales, Cálculo de vectores y valores propios y formas cuadráticas
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE12 CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CEM1, CEM2, CEM3, CEM4, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 74 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Tener capacidad de razonamiento y abstracción. Identificar el modelo matemático al que se ajustan los problemas propuestos y plantearlos. Resolver los problemas utilizando diferentes herramientas informáticas, en caso necesario. Poder exponer y comunicar las soluciones a los problemas tanto de forma oral como
escrita. Tomar decisiones a partir del análisis de las soluciones obtenidas para los problemas
propuestos. Comprender los conceptos básicos de la teoría de funciones: continuidad, derivabilidad e
integración y su relación con la teoría económica. Comprender los conceptos básicos del álgebra matricial y su relación con los modelos
lineales de la economía. Obtener las cantidades de interés en los problemas propuestos y su análisis posterior.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 75 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Matemáticas para los economistas
Asignatura: Matemáticas para la Economía II
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Cálculo en varias variables. Integración de funciones reales. Introducción a la programación matemática: programación sin restricciones y con
restricciones de igualdad. Introducción a la programación lineal.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE12 CEM3, CEM4, CEM6, CEM7, CEM25 CN1, CN2, CN3, CN4, CN5
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 76 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Tener capacidad de razonamiento y abstracción. Identificar el modelo matemático al que se ajustan los problemas propuestos y plantearlos. Resolver los problemas utilizando diferentes herramientas informáticas, en caso necesario. Poder exponer y comunicar las soluciones a los problemas tanto de forma oral como
escrita. Tomar decisiones a partir del análisis de las soluciones obtenidas para los problemas
propuestos. Comprender los conceptos básicos de la teoría de funciones en varias variables:
continuidad, derivabilidad e integración en una y varias variables y su relación con la teoría económica.
Comprender los conceptos básicos de la programación matemática sin restricciones y con restricciones de igualdad.
Obtener las cantidades de interés en los problemas propuestos y su análisis posterior Comprender la interpretación de los multiplicadores de Lagrange Interpretar correctamente los multiplicadores de Lagrange así como las variables duales en
programación lineal, y aplicar dicha interpretación para establecer conclusiones en problemas del ámbito económico-empresarial.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 77 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Matemáticas para los economistas
Asignatura: Matemáticas para la Economía III
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Ampliación de cálculo: cálculo diferencial en varias variables, función implícita e integración multivariante.
Ampliación de la optimización matemática: Teoremas local-global y de Weierstrass. Programación clásica. Programación con restricciones de desigualdad. Programación lineal.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE12 CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CEM3, CEM4, CEM6, CEM7, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 78 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Tener capacidad de razonamiento y abstracción. Identificar el modelo matemático al que se ajustan los problemas propuestos y plantearlos. Resolver los problemas utilizando diferentes herramientas informáticas, en caso necesario. Poder exponer y comunicar las soluciones a los problemas tanto de forma oral como
escrita. Tomar decisiones a partir del análisis de las soluciones obtenidas para los problemas
propuestos. Comprender los conceptos básicos de la teoría de funciones en varias variables:
continuidad, derivabilidad e integración en una y varias variables y su relación con la teoría económica.
Comprender los conceptos básicos de la programación matemática sin restricciones y con restricciones de igualdad.
Obtener las cantidades de interés en los problemas propuestos y su análisis posterior Interpretar los multiplicadores como precios sombra. Saber aplicar los diferentes teoremas para la discusión sobre el carácter local o global de
los óptimos localizados. Interpretar correctamente los multiplicadores y variables duales como precios sombra. Saber utilizar los resultados para el análisis de la sensibilidad y el análisis paramétrico.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 79 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Matemáticas para los economistas
Asignatura: Matemáticas para la Economía IV
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Análisis dinámico y elementos de la teoría de juegos. Ecuaciones en diferencias y diferenciales. Sistemas de ecuaciones diferenciales. Ecuaciones diferenciales lineales. Programación dinámica y teoría del control óptimo. Fundamentos matemáticos de la teoría de juegos para la economía. Introducción a la programación en MATLAB.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE12 CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CEM3, CEM4, CEM10, CEM11, CEM12, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 80 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Tener capacidad de razonamiento y abstracción. Identificar el modelo matemático al que se ajustan los problemas propuestos y plantearlos. Resolver los problemas utilizando diferentes herramientas informáticas, en caso necesario. Poder exponer y comunicar las soluciones a los problemas tanto de forma oral como
escrita. Tomar decisiones a partir del análisis de las soluciones obtenidas para los problemas
propuestos. Comprender los conceptos básicos de las ecuaciones diferenciales y en diferencias y su
relación con la dinámica económica. Comprender los conceptos básicos de la programación matemática dinámica y el control
óptimo. Obtener las cantidades de interés en los problemas propuestos y su análisis posterior Obtener las cantidades de interés en los problemas propuestos y saber realizar su análisis
para establecer conclusiones. Recibir una introducción a la programación en MATLAB como herramienta de cálculo en el
análisis dinámico de los fenómenos económicos.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 81 de 192
5.8. Estadística y Econometría
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Estadística y Econometría
Asignatura: Estadística I
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Análisis estadístico de una y dos variables. Números índices y series temporales. Análisis de datos ordinales y categóricos. Análisis descriptivo multivariante.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4,CEM5, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 82 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Saber definir la Estadística, y fundamentar la utilidad que tiene esta disciplina en su futura actividad profesional.
Ser capaces de describir estadísticamente una y dos variables de manera conjunta, determinando su grado de asociación o dependencia.
Llevar a cabo un análisis estadístico de la evolución de una variable a lo largo del tiempo, mediante las técnicas apropiadas.
Calcular e interpretar indicadores que permitan medir variaciones de las magnitudes económicas y compararlas en el tiempo y en el espacio.
Manejar las herramientas descriptivas para datos ordinales y categóricos, aplicarlas a realidades concretas del ámbito económico y empresarial.
Manejar con soltura, a nivel básico, una hoja de cálculo (Excel o similares) para la realización de cálculos estadísticos.
Modelizar mediante métodos multivariantes descriptivos y con la ayuda de paquetes de programas informático-estadísticos (SPSS o similares) con objeto de realizar análisis de datos y aplicarlos a distintos ámbitos económicos y empresariales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 83 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Estadística y Econometría
Asignatura: Estadística II
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Probabilidad. Variables aleatorias y su caracterización. Distribuciones de probabilidad univariantes discretas y continuas. Distribuciones de probabilidad bivariantes y multivariantes. Convergencia y procesos estocásticos. Introducción a la inferencia estadística
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4, CEM8, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 84 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Definir, diferenciar y caracterizar las variables aleatorias discretas y continuas, unidimensionales.
Conocer la importancia, utilidad y aplicación de los distintos modelos de distribuciones de probabilidad de variables aleatorias tanto discretas como continuas.
Conocer las principales distribuciones de probabilidad bivariantes y multivariantes y operar con ellas. Conocer sus posibilidades para el conocimiento de la realidad económica.
Utilizar con precisión conceptos como: fenómeno, probabilidad, experimento, muestra, población, variable, suceso.
Manejar con soltura, a nivel básico, una hoja de cálculo (Excel o similares) para la realización de cálculos estadísticos.
Manejar con soltura algún paquete estadístico de ordenador (SPSS o similares) para resolver problemas reales o simulados de la economía.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 85 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Estadística y Econometría
Asignatura: Estadística III
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Estimación puntual y por intervalo. Contrastes de hipótesis paramétricos y no paramétricos. Análisis de la varianza. Muestreo probabilístico. Introducción al modelo de regresión lineal múltiple.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4, CEM7, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 86 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Distinguir entre Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial. Determinar las distribuciones muestrales de diferentes estadísticos. Aplicar los métodos para la obtención de estimadores y construcción de intervalos de
confianza para distintos parámetros, provenientes de una o dos muestras. Interpretar los resultados de la aplicación.
Aplicar técnicas de contrastación para distintos parámetros poblacionales provenientes de una o dos muestras, interpretando los resultados de la aplicación.
Aplicar técnicas de contrastación no parámetricas para determinar características de la población, interpretando los resultados de la aplicación.
Conocer los conceptos básicos del muestreo probabilístico, los métodos de muestreo y sus aplicaciones.
Conocer los fundamentos del modelo de regresión lineal múltiple. Manejar con soltura paquetes estadísticos de ordenador para resolver problemas de
inferencia y problemas básicos de muestreo.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 87 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Estadística y Econometría
Asignatura: Econometría Básica I
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Modelo básico de regresión lineal múltiple: especificación, estimación, contrastes, predicción y evaluación.
Problemas frecuentes de la modelización relacionados con los datos, con el uso de variables cualitativas y con el empleo de relaciones no lineales
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4, CEM13, CEM19, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 88 de 192
etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Leer e interpretar correctamente un artículo científico que contenga una modelización econométrica estática y dinámica sencilla.
Aplicar correctamente un modelo de regresión uniecuacional estático para realizar un análisis estructural o evaluación de políticas económicas, empleando un paquete econométrico para ordenador (E-Views, STATA o similares).
Comprender y demostrar los fundamentos, propiedades y resultados estadísticos más importantes implicados en la modelización econométrica uniecuacional estática.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 89 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Estadística y Econometría
Asignatura: Econometría Básica II
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Problemas de incumplimiento de las hipótesis básicas del modelo y cómo solucionarlos. Perturbaciones no esféricas. El modelo lineal general. Regresores estocásticos. Estimación no lineal.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4, CEM15, CEM16, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 90 de 192
etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Leer e interpretar correctamente un artículo científico que contenga una modelización econométrica estática del modelo lineal general bajo incumplimiento de las hipótesis básicas
Aplicar correctamente un modelo de regresión lineal general para realizar un análisis estructural o evaluación de políticas económicas, empleando un paquete econométrico para ordenador (E-Views, STATA o similares).
Conocer e implementar correctamente algoritmos de optimización no lineal.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 91 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Estadística y Econometría
Asignatura: Econometría Dinámica
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Introducción a la modelización econométrica dinámica. Modelos dinámicos causales. Procesos estocásticos univariantes de series temporales. Raíces unitarias y cointegración de series económicas.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4, CEM14, CEM17, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 92 de 192
etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Leer e interpretar correctamente un artículo científico que contenga una modelización econométrica dinámica.
Aplicar correctamente un modelo de regresión uniecuacional dinámico para realizar un análisis encaminado a la predicción, empleando un paquete econométrico para ordenador (E-Views o similares).
Comprender y demostrar los fundamentos, propiedades y resultados estadísticos más importantes implicados en la modelización econométrica uniecuacional dinámica.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 93 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Estadística y Econometría
Asignatura: Applied Econometrics
Tipo: Obligatoria Curso: 4 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Modelos de elección discreta y de variable dependiente limitada. Modelos para datos de panel. Modelos de ecuaciones simultáneas.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4, CEM14, CEM18, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 94 de 192
etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Leer, interpretar y discutir un documento científico que contenga una aplicación econométrica aplicada al mundo real, utilizando el inglés como lenguaje de comunicación.
Conocer y aplicar los modelos de regresión para variable dependiente limitada, los modelos de elección discreta, los modelos de ecuaciones simultáneas y los métodos para datos de panel, con el fin de analizar y proponer alternativas para la realidad económica.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 95 de 192
5.9. Métodos Cuantitativos
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Métodos Cuantitativos
Asignatura: Métodos Bayesianos
Tipo: Optativa Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Elementos de la estadística bayesiana: verosimilitud, densidad a priori y a posteriori. Inferencia bayesiana para datos binarios, Poisson y normales. Inferencia bayesiana para otros casos. Diseño de distribuciones a priori. Técnicas MCMC: muestreo de Gibbs y Metropolis-Hastings. Diagnóstico de modelos. Software para el análisis bayesiano: FirstBayes y WinBUGS.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE12 CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CEM3, CEM4, CEM19, CEM20, CEM21, CEM22, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 96 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Saber identificar las funciones de verosimilitud y densidad a priori para problemas conjugados.
Derivar la distribución a posteriori. Saber realizar un test de hipótesis bayesiano. Saber derivar un intervalo bayesiano de credibilidad Saber obtener un estimador bayesiano con las funciones de pérdida más usuales Saber construir un algoritmo MCMC para situaciones prácticas
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 97 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Métodos Cuantitativos
Asignatura: Investigación Operativa
Tipo: Optativa Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Programación matemática entera y binaria. Procesos markovianos. Teoría de colas y simulación. Control de calidad.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4, CEM25, CEM27
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 98 de 192
etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocer las posibilidades de la Investigación Operativa y algunos de los métodos y modelos que abarcan.
Crecer intelectualmente, enfrentando retos nuevos que requieren ciencia e instrumentos metodológicos pero también capacidad creativa.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 99 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Métodos Cuantitativos
Asignatura: Técnicas de Muestreo
Tipo: Optativa Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Tipos de muestreo probabilístico y no probabilístico. El muestreo mediante encuestas. Muestreo aleatorio simple, sistemático, estratificado y por conglomerados (una y dos
etapas). Temas complementarios en el muestreo.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE11, CE12 CEM3, CEM4, CEM25, CEM26
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 100 de 192
etc.)
Tutorías
Otros: Prácticas computacionales en aula de informática.
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Familiarizarse con la aplicación de los métodos de muestreo estadístico probabilístico para la obtención de estimadores, así como la construcción de intervalos de confianza para distintos parámetros provenientes de una muestra aleatoria.
Manejar con soltura, a nivel básico, una hoja de cálculo (Excel) para la realización de cálculos estadísticos.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 101 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Métodos Cuantitativos
Materia: Métodos Cuantitativos
Asignatura: Economía dinámica y computacional
Tipo: Optativa Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Introducción al software avanzado para la economía (Matlab, GAMS, Mathematica). Sistemas dinámicos lineales y no lineales (modelos de crecimiento económico, modelos de
población, macroeconomía intertemporal). Optimización dinámica determinista y estocástica (gestión de recursos renovables y no
renovables, macroeconomía intertemporal, modelos de crecimiento). Modelos para la economía medioambiental. Juegos evolutivos (modelos de aprendizaje adaptativo). Optimización heurística (carteras eficientes con restricciones realistas). Valoración de activos financieros (cálculo estocástico, Monte Carlo, redes neuronales,
regresión no paramétrica).
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CE1, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CE12 CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CEM3, CEM4, CEM23, CEM24, CEM25
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Prácticas de aula
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 102 de 192
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Tener capacidad de razonamiento y abstracción. Identificar el modelo matemático al que se ajustan los problemas propuestos y planterlos. Resolver los problemas utilizando diferentes herramientas informáticas, en caso necesario. Poder exponer y comunicar las soluciones a los problemas tanto de forma oral como
escrita. Tomar decisiones a partir del análisis de las soluciones obtenidas para los problemas
propuestos. Aprender a programar algoritmos que puedan resultar útiles en la modelización económica. Comprender las diferentes herramientas matemáticas que pueden emplearse para la
modelización dinámica de los fenómenos económicos. Manejar software avanzado en la simulación de modelos económicos. Comprender el papel de la computación en la economía y las finanzas.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 103 de 192
5.10. Microeconomía
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Microeconomía
Asignatura: Principios de Microeconomía
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
El problema económico: asignación y distribución de los recursos. El comportamiento de los agentes económicos: consumidores y empresas. Funcionamiento de los mercados de factores y productos: competencia perfecta e
imperfecta. Fallos del mercado: externalidades y bienes públicos. Problemas de información.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE7]-[CE8]-[CE9]-[CE10]-
[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 104 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los principios fundamentales del análisis microeconómico Capacidad para aplicar dichos principios al estudio del comportamiento de los agentes
económicos Conocimiento de los principios que rigen el funcionamiento de los mercados Conocimiento de los denominados "fallos del mercado" y análisis crítico de estos Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica al análisis de situaciones
reales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 105 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Microeconomía
Asignatura: Microeconomía Intermedia I
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Fundamento teórico del comportamiento del consumidor: preferencias y restricción presupuestaria.
La función de demanda y su análisis Aplicaciones de la teoría del comportamiento del consumidor: elección intertemporal, la
oferta de trabajo, el mercado de activos Introducción a la decisión bajo incertidumbre
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 106 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los fundamentos teóricos del comportamiento del consumidor y su aplicación a los problemas de decisión
Conocimiento de los fundamentos teóricos de la función de demanda Capacidad para resolver problemas aplicados de análisis económico Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica al análisis de situaciones
reales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 107 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Microeconomía
Asignatura: Microeconomía Intermedia Ii
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Fundamentos teóricos de las decisiones empresariales: producción y costes Análisis de los resultados de los mercados competitivos de productos y factores. Monopolio y poder de mercado. Interacción estratégica: teoría de juegos con información completa. Mercados oligopolísticos
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE7]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 108 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los fundamentos teóricos de las decisiones empresariales a partir de la teoría de la producción y los costes
Capacidad de análisis de los resultados de los mercados competitivos y no competitivos Conocimiento de los fundamentos de la teoría de juegos y la interacción estratégica Capacidad para resolver problemas aplicados de análisis económico Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica al análisis de situaciones
reales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 109 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Microeconomía
Asignatura: Análisis Microeconómico
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Fundamentos de la teoría del comportamiento del consumidor en condiciones de información completa.
Fundamentos de la teoría de las decisiones empresariales. Análisis de equilibrio parcial y equilibrio general en los mercados. Fallos de mercado Fundamentos de economía del bienestar
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE7]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-
[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 110 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los fundamentos matemáticos de la teoría del consumidor y de la empresa
Conocimiento de los fundamentos económicos del equilibrio general y la economía del bienestar
Capacidad para resolver problemas aplicados de análisis económico Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica al análisis de situaciones
reales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 111 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Microeconomía
Asignatura: Economía de la Información e Incertidumbre
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Decisiones individuales en condiciones de información incompleta: teoría y aplicaciones. Aplicaciones: el mercado de seguros y el mercado de activos. Decisiones estratégicas en condiciones de información incompleta: juegos estáticos y
dinámicos. Problemas de información asimétrica. Selección adversa y señalización. Riesgo moral e incentivos.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE7]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-
[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 112 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de las herramientas para el análisis económico en condiciones de incertidumbre y capacidad para aplicarlas al estudio de situaciones reales
Conocimiento de las herramientas de interacción estratégica con información incompleta y capacidad para aplicarlas a situaciones reales
Capacidad para resolver problemas relacionados con la economía de la información
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 113 de 192
5.11. Macroeconomía
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Macroeconomía
Asignatura: Principios de Macroeconomía
Tipo: Formación básica Curso: 1 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
La economía desde una perspectiva agregada: agentes e instituciones económicas El papel del sector público en la actividad económica Funcionamiento de los mercados de bienes y factores. Funcionamiento de los mercados
financieros Problemas macroeconómicos: inflación, desempleo y crecimiento Escuelas de política económica
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE7]-[CE8]-[CE9]-[CE10]-
[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 114 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los principios fundamentales del análisis macroeconómico Conocimiento de los principios que rigen el funcionamiento agregado de la economía Conocimiento y análisis critico de los principales problemas macroeconómicos y de las
políticas económicas adecuadas para abiordarlos Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica al análisis de situaciones
reales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 115 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Macroeconomía
Asignatura: Macroeconomía Intermedia I
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Macromagnitudes, contabilidad nacional y sistemas de cuentas Demanda y oferta agregada en economías cerradas Política fiscal y monetaria en economías cerradas Políticas de oferta Otros elementos de macroeconomía intermedia en economías cerradas
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE7]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-
[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 116 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento aplicado de herramientas y conceptos de análisis macroeconómico aplicado Conocimiento de los fundamentos macroeconómicos del funcionamiento de la economía
cerrada Conocimiento y análisis crítico de las políticas económicas Capacidad para resolver problemas aplicados de análisis económico Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica al análisis de situaciones
reales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 117 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Macroeconomía
Asignatura: Macroeconomía Intermedia II
Tipo: Obligatoria Curso: 2 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Balanza de pagos Demanda y oferta agregada en economías abiertas Política fiscal y monetaria en economías abiertas Políticas comerciales Otros elementos de macroeconomía intermedia en economías abiertas
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE7]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-
[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 118 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento aplicado de herramientas y conceptos de análisis macroeconómico aplicado Conocimiento de los fundamentos macroeconómicos del funcionamiento de una economía
abierta Conocimiento y análisis crítico de las políticas económicas en economías abiertas Capacidad para resolver problemas aplicados de análisis económico Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica al análisis de situaciones
reales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 119 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Macroeconomía
Asignatura: Análisis Macroeconómico
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Herramientas de análisis macroeconómico dinámico. Efectividad de las políticas macroeconómicas en relación al desempleo, inflación y déficit
público. Comportamiento humano y políticas económicas: expectativas y aprendizaje Evidencia empírica y elementos de macroeconomía experimental
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE7]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-
[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 120 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de las herramientas de análisis económico dinámico y capacidad para aplicarlas al estudio de problemas
Conocimiento de los conceptos relativos al comportamiento humano en relación a las políticas económicas
Capacidad para resolver problemas aplicados de análisis económico Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica al análisis de situaciones
reales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 121 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Macroeconomía
Asignatura: Crecimiento y Desarrollo Económico
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Evidencia empírica sobre el crecimiento económico Modelos de crecimiento: modelos pre-neoclásicos y modelo neoclásico Capital humano y crecimiento. Crecimiento endógeno Ciclos económicos y desarrollo factores y políticas de desarrollo
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-
[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 122 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los principales modelos de crecimiento económico. Críticas y limitaciones Conocimiento de los modelos y políticas de desarrollo Capacidad para aplicar los contenidos de la asignatura al análisis de situaciones reales
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 123 de 192
5.12. Análisis Económico Aplicado
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Análisis Económico Aplicado
Asignatura: Economic Modelling and Policy Analysis (Modelización y Análisis de Políticas Económicas)
Tipo: Obligatoria Curso: 4 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Herramientas de modelización económica. Fuentes de información y tratamiento de datos Resolución y calibración de modelos económico Análisis de equilibrio parcial y equilibrio general Estudio de los efectos de las políticas económicas Casos de estudio y aplicaciones sectoriales
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG2]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE8]-[CE10]-[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 124 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de técnicas y herramientas de modelización económica. Capacidad para aplicar conocimientos de teoría económica a la modelización y resolución
de problemas. Capacidad de preparar informes y análisis relacionados con problemas económicos
aplicados. Capacidad para analizar problemas económicos a partir de casos de estudio.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 125 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Análisis Económico Aplicado
Asignatura: Análisis Económico del Comportamiento del Consumidor
Tipo: Optativa Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
El modelo revisado de comportamiento del consumidor Modelos de asignación de tiempo y la teoría del valor del tiempo Análisis microeconómico del comportamiento de elección. La utilidad aleatoria y los principales modelos de elección económica. Datos de mercado y datos experimentales Aplicación económica de los modelos de demanda Pasos a seguir en la construcción de un modelo de demanda Aplicaciones y casos de estudio
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG2]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE7]-[CE8]-[CE10]-
[CE11]-[CE12] CEA1. Conocer los principales aspectos relacionados con la formulación y especificación
microeconómica de los modelos alternativos de comportamiento del consumidor: asignación de tiempo y elección entre alternativas discretas
CEA2. Conocimiento de de los principales modelos de elección económica como herramienta para el estudio y modelización de las preferencias de los consumidores.
CEA3. Conocimiento de la principales fuentes de datos utilizadas en los modelos de elección
CEA4. Conocimiento de los principios básicos de la construcción de un diseño experimental.
CEA5. Adquirir las habilidades necesarias para formular, interpretar y aplicar un modelo de demanda
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 126 de 192
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Realizar una valoración crítica de los modelos alternativos de comportamiento del consumidor
Conocer los aspectos fundamentales relacionados con la especificación microeconómica del comportamiento de los agentes individuales
Conocimiento de las principales características de los diferentes modelos de elección económica
Distinguir las principales fuentes de datos utilizados en los modelos de elección. Conocer los aspectos fundamentales para la construcción de un modelo demanda y su
aplicación Aprender a valorar e interpretar económicamente los resultados de los distintos modelos Aprender a evaluar el efecto de diversas políticas (respuesta de la demanda) Aprender a realizar predicciones agregadas Aprender a obtener la disposición a pagar por mejorar el nivel de servicio
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 127 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Análisis Económico Aplicado
Asignatura: Análisis Económico de la Empresa
Tipo: Optativa Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Análisis económico de los aspectos tecnológicos de la empresa: tecnología y costes Análisis económico de los aspectos financieros de la empresa Análisis económico del entorno institucional de la empresa y la contratación de factores Análisis económico de la política comercial de la empresa
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG2]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE7]-[CE8]-[CE9]-
[CE10]-[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 128 de 192
etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento del funcionamiento de una empresa desde el punto de vista del análisis económico, con aplicación a las diferentes áreas funcionales de la misma
Capacidad para analizar críticamente elementos del funcionamiento de las empresas Capacidad para integrarse en la gestión empresarial
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 129 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Análisis Económico
Materia: Análisis Económico Aplicado
Asignatura: Análisis Económico de los Mercados
Tipo: Optativa Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Métodos y técnicas de análisis de la economía industrial Estructuras de mercado, conducta de las empresas y resultados Políticas de precios y otras políticas comerciales Intervención pública: regulación y política de la competencia Políticas de I+D+i Análisis sectorial: electricidad, agua, transporte y telecomunicaciones
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG2]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE7]-[CE8]-[CE9]-
[CE10]-[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 130 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento y capacidad para utilizar las herramientas y técnicas de la economía industrial
Conocimientos sobre el funcionamiento aplicado de los mercados Capacidad para analizar críticamente elementos del funcionamiento de los mercados Capacidad para redactar informes sobre el funcionamiento de los mercados
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 131 de 192
5.13. Economía Española, Internacional y Sectorial
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Economía Española, Internacional y Sectorial
Materia: Economía Española, Internacional y Sectorial
Asignatura: Economía Española
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Macromagnitudes en la economía española y herramientas de análisis de coyuntura Estadísticas económicas y fuentes de información Estructura económica y sectorial de España: factores de transformación y crecimiento.
Entorno institucional. Estructura económica de Canarias. El régimen económico-fiscal
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE8]-[CE9]-[CE10]-[CE11]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Exposición oral del estudiante
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 132 de 192
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento y capacidad para aplicar las herramientas de análisis de coyuntura en relación a la realidad económica española.
Capacidad de elaborar informes y análisis de coyuntura sobre dicha realidad Conocimiento de la estructura económica española y canaria Capacidad para aplicar los contenidos de la asignatura al análisis de situaciones reales
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 133 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Economía Española, Internacional y Sectorial
Materia: Economía Española, Internacional y Sectorial
Asignatura: Economía Europea y Mundial
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Globalización y estructura económica internacional: el papel de los organismos económicos internacionales.
Comercio internacional y política comercial Integración económica y bloques regionales: la Unión Europea Marco institucional de la UE Análisis de las principales políticas comunitarias
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE8]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-
[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 134 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de la realidad económica internacional y, particularmente, de la Unión Europea y su funcionamiento
Conocimiento de los principios teóricos y aplicados del comercio internacional Capacidad para analizar críticamente la realidad económica internacional
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 135 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Economía Española, Internacional y Sectorial
Materia: Economía Española, Internacional y Sectorial
Asignatura: Análisis Económico del Turismo
Tipo: Optativa Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Economía y Turismo. Relevancia del fenómeno turístico en España y Canarias Análisis de la demanda turística. Sistemas de gasto turístico Organización de los mercados turísticos Regulación e intervención en los mercados turísticos. Análisis del bienestar y turismo Regulación de los mercados turísticos Turismo y medio ambiente
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG2]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE7]-[CE8]-[CE9]-
[CE10]-[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 136 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento y capacidad para utilizar las herramientas y técnicas de análisis económico al estudio del turismo
Conocimientos sobre el funcionamiento aplicado de los mercados turísticos Capacidad para analizar críticamente elementos del funcionamiento de los mercados
turísticos Capacidad para redactar informes sobre el funcionamiento de los mercados
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 137 de 192
5.14. Economía del Sector Público
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Economía del Sector Público
Materia: Economía del Sector Público
Asignatura: Economic Evaluation of Projects (Evaluación Económica de Proyectos)
Tipo: Obligatoria Curso: 4 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Fundamentos teóricos del análisis coste-beneficio Definición del proyecto y sus alternativas. Identificación, valoración y comparación de
costes y beneficios. Valoración de bienes para los que no hay mercado Criterios de decisión. Riesgo e incertidumbre Distribución de la renta y efectos indirectos Análisis multicriterio. Estudio de casos prácticos
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG2]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE7]-[CE8]-[CE10]-
[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 138 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los principios económicos de la evaluación de proyectos Capacidad para aplicar las técnicas y herramientas del análisis coste-beneficio Capacidad para preparar informes y análisis relacionados con la evaluación de proyectos Capacidad para evaluar proyectos reales
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 139 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Economía del Sector Público
Materia: Economía del Sector Público
Asignatura: Economía y Políticas Públicas I
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
El papel del sector público en la economía Teoría de la decisión pública El presupuesto público El sector público en la economía española Políticas de gasto público. El déficit público Financiación autonómica y local
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE8]-[CE9]-[CE10]-[CE11]-
[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 140 de 192
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento del funcionamiento del sector público desde la perspectiva del gasto Capacidad para analizar críticamente la realidad del sector público en la economía
española Conocimiento de los mecanismos de financiación del sector público en España
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 141 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Economía del Sector Público
Materia: Economía del Sector Público
Asignatura: Economía y Políticas Públicas II
Tipo: Obligatoria Curso: 3 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales): 6
Descripción de contenidos:
Teoría general de la imposición Federalismo fiscal El sistema fiscal español: los impuestos directos e indirectos en España Análisis económico del impuesto sobre la renta y del impuesto sobre sociedades Análisis económico de la imposición indirecta. El IGIC, el IVA y otros impuestos
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE7]-[CE9]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 142 de 192
etc.)
Tutorías
Otros:
Examen
Trabajos
Participación
Sistema de evaluación y calificación:
Otros:
Resultados del aprendizaje:
Conocimiento de los elementos principales de la teoría de la imposición y de los efectos de los impuestos sobre la actividad económica.
Conocimiento aplicado del sistema fiscal español. Conocimiento aplicado y capacidad de análisis de los principales impuestos directos e
indirectos existentes en España.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 143 de 192
5.15. Módulo Profesional
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Módulo Profesional
Materia: Prácticas Externas
Asignatura: Prácticas Externas
Tipo: Obligatoria Curso: 4 Semestre: 1
Créditos ECTS (totales):
12
Descripción de contenidos:
Prácticas en instituciones u organizaciones empresariales, públicas o privadas, al objeto de facilitar al estudiante su inserción en el mercado laboral.
El estudiante deberá presentar una memoria final donde queden recogidas las competencias adquiridas y las actividades desarrolladas para adquirirlas.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
OF1: Conocer una empresa o institución pública o privada. OF2: Fomentar la empleabilidad de los estudiantes y los vínculos entre el
entorno económico y la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la ULPGC.
OF3: Desarrollar, promover y aplicar las competencias y conocimientos destacados en el perfil de la titulación.
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG2]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE7]-[CE8]-
[CE10]-[CE11]-[CE12]
Clase magistral
Resolución de problemas y casos
Prácticas de aula
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
Prácticas de campo
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 144 de 192
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
Otros: Indicaciones efectuadas por el tutor responsable de la Facultad o responsable de la empresa.
Examen
Trabajos
Participación Sistema de evaluación y calificación:
Otros: Se considerará como instrumentos de evaluación los siguientes:
Informe del tutor responsable de la Facultad (0 – 60%) Informe del responsable de la empresa (0 – 60%) Informe final del estudiante (0 – 20%)
Resultados del aprendizaje:
Conocer el funcionamiento de la empresa en la que se realicen las prácticas Poner a nivel práctico los conocimientos adquiridos en los distintos módulos
formativos.
Requisitos previos:
El estudiante podrá matricularse y realizar las prácticas externas una vez que haya obtenido los 180 créditos básicos y obligatorios de los tres primeros cursos de la titulación.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 145 de 192
GRADUADO EN ECONOMÍA
Módulo: Módulo Profesional
Materia: Trabajo Fin de Grado
Asignatura: Trabajo Fin de Grado
Tipo: Obligatoria Curso: 4 Semestre: 2
Créditos ECTS (totales):
6
Descripción de contenidos:
Trabajo individual y original del estudiante orientado a las competencias asociadas al título, pudiendo incluir algunos conocimientos básicos de introducción a la investigación.
Podrá consistir en un proyecto de creación empresarial, un trabajo tutelado de investigación o derivar de la actividad formativa desarrollada en el prácticum. En todo caso, el estudiante deberá demostrar su capacidad para la elaboración de un informe científico o profesional y su exposición en público.
Objetivos formativos y competencias (se especificarán con su código las competencias nucleares, generales y específicas de la titulación, así como las específicas de la asignatura):
OF1: Aprovechar las sinergias potenciales entre las prácticas externas de los estudiantes en empresas y el trabajo de fin de grado.
OF2: Fomentar la relación entre el trabajo de fin de grado y la experiencia adquirida durante las prácticas.
OF3: Fomentar la utilidad del trabajo de fin de grado para las empresas, persiguiendo la participación activa de los representantes de las empresas e instituciones en el proceso.
Competencias nucleares: [CN1]-[CN2]-[CN3]-[CN4]-[CN5] Competencias generales: [CG1]-[CG2]-[CG3]-[CG4]-[CG5]-[CG6]-[CG7] Competencias específicas: [CE1]-[CE2]-[CE3]-[CE4]-[CE5]-[CE6]-[CE7]-[CE8]-
[CE10]-[CE11]-[CE12]
Clase magistral Metodología de enseñanza y
Resolución de problemas y casos
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 146 de 192
Prácticas de aula
Prácticas de campo
Trabajos, individual o en grupo, supervisados por el profesor
Exposición oral del estudiante
Virtual (actividades a través de plataformas virtuales, sitios web, etc.)
Tutorías
aprendizaje:
Otros: Indicaciones efectuadas por el tutor responsable de la Facultad o responsable de la empresa.
Examen
Trabajos
Participación Sistema de evaluación y calificación:
Otros: Un tribunal evaluará el trabajo presentado por el estudiante, en el que deberá demostrar que ha sido capaz de alcanzar las competencias asociadas al título. La exposición será pública.
Resultados del aprendizaje:
Demostrar que el estudiante puede elaborar un informe de forma autónoma dentro del contexto profesional en el que se tiene que desenvolver.
Poner a nivel práctico los conocimientos adquiridos en los distintos módulos formativos.
Requisitos previos:
El estudiante podrá matricularse y realizar el trabajo fin de grado una vez que haya obtenido los 210 créditos básicos y obligatorios de los siete primeros semestres de la titulación.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 147 de 192
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) y la Fundación
Universitaria de Las Palmas (FULP), mediante la gestión de la Unidad de
Cooperación Educativa y Fomento del Empleo (UCEFE) de la FULP tiene Convenio
de Colaboración suscrito entre las siguientes empresas, instituciones y entidades
para la acogida de estudiantes en prácticas:
ADAGE COMUNICACIÓN, S.L. AEROMEDICA CANARIA SLU AGENCIA CENTRAL DE SEGURO SA, ENTIDAD DEL GRUPO PELAYO S.A AMFM, S.L. ANGULO BETHENCOURT Y GUERRA ASESORES, S.L. ANJOCA CANARIAS, S.L. (HOTELES ELBA) ASESORÍA ARMANDO SÁNCHEZ DÍAZ, S.L. ASESORIA CONFILAB, S.C.P ASESORIA JOSE HASSAN ABRANTE ASOCIACION DE INTERES ECONOMICO DE CENTROS Y HOTELES WELLNESS DE GRAN CANARIA ASOCIACION DE PREFABRICADOS CANARIOS (ASPRECAN) ASTILLEROS CANARIOS,S.A. ATTEMPORA E.T.T. S.L. AUREN CANARIAS ASESORES JURIDICOS TRIBUTARIOS, S.L. AUTORIDAD UNICA DE TRANSPORTES G.C. AYUNTAMIENTO SAN BARTOLOME TIRAJANA BANCA MARCH, S.A. BANCAJA BANCO BILBAO VIZCAYA ARGENTARIA BANCO GUIPUZCOANO, S.A. BANKINTER CAJA INSULAR DE AHORROS DE CANARIAS CAJA MADRID CAJA MEDITERRÁNEO CAJA RURAL DE CANARIAS CAJASIETE-CAJARURAL DE TENERIFE CAMARA OFICIAL DE COMERCIO, INDUSTRIA Y NAVEGACIÓN DE LAS PALMAS CASA DEL LIBRO, S.L. (CASA DEL LECTOR) CLEAN & IRON GRAN CANARIA, S.L. CLUB NATACION METROPOLE COECAN, COOP. ECONOMISTAS CANARIOS COLEGIO OFICIAL DE ARQUITECTOS DE CANARIAS CONFEDERACION CANARIA DE EMPRESARIOS CONGELADOS HERBANIA, S.L CONSFAL CONSTRUCCIONES, S. L. CONSORCIO ZONA ESPECIAL CANARIA (ZEC) CONSTRUCTORA SAN JOSE, S.A COOPERATIVA FARMACEUTICA CANARIA SL CULLEN & LASSO ASESORES, S.L. DELOITTE, S.L. DEUTSCHE BANK, S.A.E. DINOSOL SUPERMERCADOS, S.L. DOMINGO ALONSO, S.A.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 148 de 192
D3 COMUNICACIÓN, S.L. EIDER ASESORES, S.L. EL CORTIJO CLUB DE CAMPO, S.L. EMPLEA SELECCION ETT, S.L. EUREST COLECTIVIDADES, S.L. EUROPCAR, IB. S.A. EXPERTOS EN VACACIONES, S.L. (ONE PLANET TRAVEL. GUÍA DE VIAJES POR INTERNET) FEMEPA FINANWORLD 2000, S. L. FUND MUSEO ELDER CIENCIA Y T. LPGC. FUNDACION CANARIA DE JUVENTUD IDEO FUNDACION CANARIA GLOBAL INICIATIVAS SOCIALES FUNDACION CANARIA JUAN NEGRIN FUNDACION CANARIA PUERTOS DE LAS PALMAS FUNDACIÓN CANARIA TEATRO PÉREZ GALDÓS G.C. MOTOR, S.A. GEDETEC S.L. GEMED CANARIAS, S.L. GESTION GLOBAL, S.L. GOBIERNO DE CANARIAS GRUPO ICC SOLUCIONES PROFESIONALES Y TECNOLOGICAS S.L. GRUPO SANTANDER. BANCO SANTANDER CENTRAL HISPANO GUERRERO ARROYO, ASESORES, S.L.U. HCN ARINAGA SERVICIOS, S.L. HOTEL SHERATON SALOBRE RESORTS & SPA HOTELERA NUEVA CANARIA, S.A INCAPO INDUSTRIAS LACTEAS DE CANARIAS, S.A INFORMACIONES CANARIAS, S.A. INFORPLAN, S.L. INGENIERIA DE PROTECCIONES Y CONTROL ELECTRICO, S.L. (IPROCEL) INTERHOTELERA ESPAÑOLA S.A. J.T. INTERNATIONAL IBERIA, S.L. JUAN FRANCISCO BRISSON SANTANA KID SPOT S.C.P. LA LUZ S.A. TERMINAL DE CONTENEDORES LABORATORIOS PEJOSECA, S.L. LAB. PLANEAMIENTO Y ARQUITECTURA, S.L LOPESAN ASFALTOS CONSTRUCCIONES, S.A LOUWS INTERNATIONAL, S.L. LUIFIL, S.A. LUJAN ASESORES, S.L. LUXURYACTIVITIES, S.L. MANPOWER TEAM ETT. S.A.U. MAPFRE FAMILIAR ,S.A. MAPFRE GUANARTEME, S.A. MEDIA MARKT LAS PALMAS VIDEO S.A. MEDIA MARKT TELDE VIDEO TV HIFI ELEKTRO COMPUTER FOTO, S.A MILLER Y CIA S.A. MORENO & SUAREZ SOLUCIONES EMPRESARIALES, S.L. NATIONAL TRAINING IN NEW TECHNOLOGIES,S.L. NAVIERA PINILLOS S.A.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 149 de 192
NH PLAYA LAS CANTERAS OXIGENO Y GASES LICUADOS DE CANARIAS, S.L PANRICO DONUTS CANARIAS, SAU PEREZ MORENO, S.A PETROCAN, PETROLEOS DE CANARIAS, S.A. PICHOLI, S.L. PREVILABOR, S.A. PRICEWATERHOUSECOOPERS JURID.FISCAL, S.L. PRISMA PROFESIONALES Y ASOCIADOS, SL RACE ASISTENCIA, S.A. RANDSTAD EMPLEO ETT, S.A. RANDSTAD PROJECT SERVICES, S.L. RED ELÉCTRICA DE ESPAÑA , S.A.U. RENTA 4 SOCIEDAD DE VALORES, S.A. RIUSA, II SERVICIO CANARIO DE EMPLEO SIGESAL, S.L. SOCIEDAD CANARIA DE FOMENTO ECONÓMICO, S.A. (PROEXCA) SOSA HERNANDEZ, CARLOS RAFAEL SYS SELECCIÓN Y SERVICIOS INTEGRALES S.A. TALAVERA ASESORES S.L. TERMODUCTO TRW AUTOMOTIVE ESPAÑA, S.L. VIAJES SUN VALENTIN S.A.
Por otra parte hemos de destacar que el objetivo principal del título de Grado de
Economía es formar profesionales capaces de desempeñar labores de gestión,
asesoramiento y evaluación en asuntos económicos en general. Con el fin de
alcanzar este objetivo las materias del Grado de Economía permiten al estudiante
adquirir las competencias nucleares, básicas, etc. En este sentido, la memoria del
Grado dispone las competencias específicas de cada asignatura y la metodología
docente para poder adquirir las mismas, dejando al personal académico e
investigador la decisión sobre qué competencias podrá adquirir el estudiante en
función de la acción formativa propuesta.
Además según el contrato programa vigente dado que la titulación tiene grado de
experimentalidad 3 el peso a aplicar en las materias es del 70% para la teoría y el
30% para la práctica..
También es necesario señalar que las comisiones trabajaron sobre las líneas
generales de las fichas de asignaturas y los módulos formativos haciendo hincapié
en que el sistema de evaluación se dejaría pendiente hasta el posterior desarrollo
del proyecto docente de cada asignatura. No obstante se dejo también claro el
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 150 de 192
cambio metodológico que supone la adaptación al nuevo EEES en donde se dará
una mayor importancia a la evaluación continua.
5.16. Perfil del profesorado de los módulos formativos
En todos los módulos formativos que integran el Grado en Economía, se establece
que el perfil del profesorado es genérico y se determina por los profesores y
profesoras que estando en posesión del título de Doctor, Licenciado, Ingeniero,
Graduado o equivalente, acrediten poseer las competencias, capacidades y
conocimientos necesarios para impartir las asignaturas contenidas en cada uno de
los módulos formativos.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 151 de 192
6. PERSONAL ACADÉMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación
Según datos del curso 2008-09, en la Licenciatura en Economía imparten docencia
56 profesores, adscritos a 8 departamentos, y se puede comprobar que la plantilla
de personal docente e investigador está muy cualificada y tiene un elevado nivel de
especialización que le permitirá abordar con éxito la futura implantación de la
nueva titulación (véase tabla 6.1). En la tabla 6.1, se puede observar que más del
50 por ciento del profesorado tiene la categoría de catedrático o titular de
universidad.
Tabla 6.1. Personal docente e investigador en la Licenciatura en Economía (curso 2008-09)
Departamento Nº de prof.
CU TU TEU AD CD CL ASL
Análisis Económico Aplicado 15 2 9 2 1 1 Ciencias Históricas 3 3 Ciencias Jurídicas Básicas 6 1 1 2 2 Derecho Público 2 1 1 Economía Financiera y Contabilidad 11 1 3 6 1 Economía y Dirección de Empresas 2 1 1 Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión 16 3 11 2 Psicología y Sociología 1 1
Fuente: Base de datos corporativa de la ULPGC
Leyenda: CU: Catedrático de Universidad; TU: Titular de universidad; TEU: Titular de escuela universitaria; AD: Ayudante Doctor; CD: Profesor contratado doctor tipo 1; CL: Profesor colaborador; ASL: Profesor asociado laboral.
La tabla 6.2 muestra como la mayoría de los profesores son doctores, lo que
demuestra la elevada cualificación investigadora de la plantilla que da clases en la
actual Licenciatura en Economía. También se puede observar que la gran mayoría
presta sus servicios con dedicación a tiempo completo. Estos datos garantizan que
se permitirá cubrir con éxito la demanda docente que genera el nuevo título de
grado.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 152 de 192
Tabla 6.2. Personal docente e investigador en la Licenciatura en Economía (curso 08-09)
Grado Académico Dedicación Departamento
Nº de prof.
Doctor Licenciado Completo Parcial
Análisis Económico Aplicado 15 14 1 15 - Ciencias Históricas 3 3 - 3 - Ciencias Jurídicas Básicas 6 3 3 6 - Derecho Público 2 - 2 1 1 Economía Financiera y Contabilidad 11 10 1 11 - Economía y Dirección de Empresas 2 1 1 2 - Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión 16 16 - 16 - Psicología y Sociología 1 1 - 1 -
Fuente: Base de datos corporativa de la ULPGC
La tabla 6.3 muestra como los profesores de la Licenciatura en Economía poseen
una amplia experiencia académica e investigadora. En la tabla se refleja, por
departamentos, el número de quinquenios de docencia, el número de sexenios de
investigación y el número de tramos con evaluación positiva otorgados por la
Agencia Canaria de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria (ACECAU).
Se puede observar de los datos de la tabla que los dos departamentos más
implicados en la docencia de la titulación poseen un nivel de actividad docente e
investigadora adecuados y que, en la mayoría de los casos, los profesores logran el
máximo de tramos docentes e investigadores otorgados por la Agencia Canaria de
Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria (ACECAU).
Tabla 6.3. Experiencia docente e investigadora del profesorado en la Licenciatura en Economía (curso 2007-08)
Departamento Nº de prof.
Q S MD MI
Análisis Económico Aplicado 15 29 11 41 36 Ciencias Históricas 3 15 7 9 9 Ciencias Jurídicas Básicas 3 3 0 6 1 Derecho Público 2 0 0 4 3 Economía Financiera y Contabilidad 6 6 0 18 18 Economía y Dirección de Empresas 2 9 1 6 3 Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión 17 50 17 48 46 Psicología y Sociología 1 3 0 3 2
Q: Quinquenios de docencia. S: Sexenios de investigación. MD: Méritos docentes ACECAU. MI: Méritos de investigación ACECAU. Fuente: Base de datos corporativa de la ULPGC
La ACECAU, según queda recogido en el artículo 3.b) del Decreto 103/2002, de 26
de julio, tiene como objetivos la valoración de méritos para el establecimiento de
las retribuciones adicionales del profesorado de las Universidades públicas canarias.
El Decreto 140/2002, de 7 de octubre, sobre régimen del personal, docente e
investigador contratado y sobre complementos retributivos del profesorado de las
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 153 de 192
universidades canarias, en su artículo 9.2, dispone que la asignación de
complementos retributivos del personal docente e investigador estará sujeta a la
previa valoración positiva de los méritos en que se sustentan por la ACECAU, de
acuerdo con el protocolo de evaluación aprobado al efecto por la propia Agencia y
con arreglo a criterios.
El Grado de Economía constituye la adaptación al Espacio Europeo de Educación
Superior del actual título oficial de Licenciatura en Economía en el que según datos
del curso 2008-09 imparten docencia un total de 56 profesores.
Es cierto que los nuevos grados puede suponer un aumento de la actividad docente
para los profesores, por ello y al objeto de implantar en el próximo curso académico
el Grado de Economía se ha realizado la planificación docente correspondiente al
primer curso. Además partiendo de los criterios aplicados en dicha planificación se
ha hecho una simulación en la que se ha tenido en cuenta el número de grupos y
horarios previstos para la implantación paulatina del grado en los sucesivos cursos
académicos, comprobándose que la plantilla de personal docente e investigador
disponible puede abordar con éxito la implantación del nuevo título.
Dada la normativa actual de la Universidad española, la Política de Personal es
responsabilidad de los Órganos de Gobierno de la ULPGC.
La ULPGC tiene articulado un Procedimiento para la definición de la política de
personal docente e investigador. El objeto del mencionado procedimiento es
informar a la comunidad universitaria de cómo la ULPGC establece el sistema para
la elaboración y la revisión de la Política de Personal. Este procedimiento se
complementa con el procedimiento PI 03 (Procedimiento para la captación y
selección del personal académico e investigador).
La Política de Personal debe contemplar las características propias de los Centros,
Institutos y de los Departamentos, así como de los servicios de prestación
centralizada, y dar respuestas o propuestas concretas para cada uno de ellos en el
caso de que así fuera necesario.
El borrador de la política de personal, para el caso del PDI, es elaborado por el
Vicerrectorado de Profesorado. Posteriormente, este documento debe someterse a
discusión y posterior aprobación por parte, tanto de los representantes de los
trabajadores, como de la Comisión Delegada de Consejo de Gobierno de
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 154 de 192
Profesorado y Formación de Personal Docente, del Servicio Jurídico, del Consejo de
Gobierno de la ULPGC, el Claustro y el Consejo Social.
La Política de Personal se difundirá a todos los grupos de interés internos y
externos a la ULPGC: estudiantes, profesorado, personal de administración y
servicios, colegios profesionales, representantes de los trabajadores y la sociedad
en general.
En cuanto al personal de administración y servicios (PAS), actualmente la Facultad
de Ciencias Económicas y Empresariales cuenta con los recursos que se muestran
en la tabla 6.4.
Tabla 6.4. Personal de administración y servicios en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (Curso 2007-08)
Unidad de adscripción Nº de personas Administración del Edificio 1 Área económica 2 Área académica 7 Conserjería 5 Secretaría del Decano 1
El nivel de capacitación y formación del PAS está garantizado por el Sistema de
Garantía de Calidad de la ULPGC. Se realizan diversos cursos formativos a lo largo
del año para desarrollar las competencias del PAS en función de los requisitos y
especificidades de cada puesto de trabajo. El PAS de la FCEE es muy
experimentado y ello redunda en la buena marcha del centro en todas las
titulaciones que se imparten.
Además de estos recursos, el Vicedecanato promueve una serie de becarios de
colaboración para ayudar al equipo directivo del centro. Suelen ayudar en las tareas
propias de los Vicedecanos de Ordenación Académica, Relaciones Internaciones,
Infraestructura y Apoyo a la Investigación, y Extensión Universitaria.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 155 de 192
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles
Para el cumplimiento de los objetivos del título se dispone de una dotación de
equipamiento e infraestructuras, entendiendo como tal los recursos materiales que,
estando ubicados en servicios clave como son los aularios y los clasificados como
dependencias específicas (instalaciones, laboratorios y otros servicios generales),
permitirán alcanzar los objetivos formativos.
La catalogación del equipamiento e infraestructuras se hará conjuntamente
atendiendo a una clasificación que permita ubicar los recursos materiales en los
distintos servicios de que se dispone.
En el Campus Universitario de Tafira la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales dispone de los siguientes espacios:
7.1.1. Aulas Docentes
Están distribuidas en 4 módulos, la Facultad cuenta con un total de 25 aulas con
capacidad total de 2.403 puestos.
Todas estas aulas disponen del siguiente equipamiento:
Vídeo-proyector con conexión fija a PC y portátil
PC integrado en la mesa del profesor.
Proyector de diapositivas.
Pantalla de proyección.
Sillas con paleta de escritura (salvo 2 aulas de gradas con pupitres)
Megafonía, con micrófono de mesa y de solapa inalámbrico.
Conexión local en cada aula y Wi-Fi en todos los edificios.
TV y vídeo.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 156 de 192
7.1.2. Aulas de Informática
Para la realización de clases prácticas, la Facultad cuenta con 5 aulas de informática
y un total de 209 puestos individuales con la misma dotación que las anteriores.
7.1.3. Laboratorio de Idiomas
Las clases prácticas de idiomas se imparten en un laboratorio de 32 puestos
equipado con mesa de control, servidor y vídeo en la mesa del profesor y equipo de
sonorización en cada puesto de estudiante, TV, conexión local a Internet y Wi-Fi.
7.1.4. Aulas de informática de libre acceso para los estudiantes de la Facultad
La Facultad cuenta con un aula equipada con 80 puestos de informática de libre
acceso para sus estudiantes a través de sistema de control de acceso electrónico
mediante el carné universitario.
Para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los recursos materiales
y servicios tanto en las aulas de docencia e informática como en los laboratorios de
idiomas, se utilizan los siguientes mecanismos:
1. Revisión del material utilizado en la actividad docente antes y después de su
uso.
2. Reparación y control continuo de los recursos materiales disponibles.
3. Verificación de los recursos al inicio y al final de cada cuatrimestre lectivo.
4. Análisis anual (ciclo presupuestario) de necesidades de los recursos
materiales, procedentes de las acciones anteriores (1-3) y de las solicitudes
del profesorado.
5. Establecimiento de prioridades en las necesidades de recursos.
6. Reposición y Actualización de recursos materiales.
7.1.5. Otros espacios
Para la realización de seminarios, cursos, charlas y conferencias se dispone de una
Sala de Grados con capacidad para 108 personas y un Salón de Actos con
capacidad para 312 personas, equipados con vídeo-proyector, equipo de sonido,
TV, DVD, vídeo, PC y conexión local e inalámbrica de Internet.
Además, la Universidad dispone de los siguientes servicios disponibles para todo el
personal docente e investigador y estudiantes de la Facultad:
Biblioteca
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 157 de 192
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria dispone de un Servicio de Biblioteca
y Documentación (http://biblioteca.ulpgc.es/?q=portada) (SBD) compuesto por:
Biblioteca General. La Biblioteca General complementa las colecciones de las
bibliotecas temáticas para lograr que la Biblioteca Universitaria en su conjunto
pueda ofrecer a toda la comunidad universitaria una colección integral que
responda a sus necesidades educativas, formativas, de investigación y ocio.
Las características generales son:
Ocupa 6000 metros cuadrados y dispone de 382 plazas de lectura, 42
puestos de ordenador y 69 portátiles.
Cuenta con 227498 volúmenes a fecha de 31 de diciembre de 2007.
Dispone de 4 fotocopiadoras y 1 impresora de autoservicio.
Dispone de 1 máquina de auto préstamo.
La ULPGC cuenta, además, con bibliotecas temáticas ubicadas en aquellos espacios
más cercanos al lugar donde se impartirán los grados, entre las cuales se encuentra
la Biblioteca de Ciencias Económicas y Empresariales.
La Biblioteca General está dotada de los recursos bibliográficos específicos en el
ámbito de las Ciencias Económicas y Empresariales, que, de forma suficiente y
accesible, cubren las necesidades que se derivan de los programas de las distintas
materias que se imparten en el grado.
Los servicios bibliotecarios básicos comprenden las siguientes actividades: atención
e información general al usuario, acceso a los catálogos, acceso a Internet, consulta
en sala, monografías y revistas, consulta de colecciones especiales (multimedia),
préstamo, información bibliográfica (acceso a bases de datos, búsquedas
bibliográficas, etc.), formación de usuarios en recursos de información, individual y
en grupos, y servicio de reprografía.
Además de estos servicios bibliotecarios básicos, existen otros servicios avanzados
para los profesores e investigadores: información y referencia especializada,
consulta a bases de datos y recursos en Internet, préstamo interbibliotecario,
consulta en sala especial para investigadores, consulta a colecciones de reserva y
especializadas (tesis), formación de usuarios avanzada para la explotación de bases
de datos documentales y recursos en Internet, servicios bibliotecarios digitales.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 158 de 192
La página web de la Biblioteca también permite realizar una serie de acciones en
línea, como por ejemplo: consultar catálogos, realizar peticiones de compra y
reservas de préstamos, así como acceder a las revistas electrónicas, recursos
digitales especializados en ciencias económicas y empresariales y a los materiales
para la docencia.
La Biblioteca Universitaria permite el acceso al repositorio institucional donde se
puede consultar la documentación producida por la Universidad de Las Palmas de
Gran Canaria: tesis doctorales, proyectos fin de carrera, memorias, artículos de
investigación, ponencias, separatas, etc. Cada vez es más importante difundir a
texto completo y en acceso abierto esta producción para contribuir al desarrollo
científico, así como a la promoción de los propios autores.
La Memoria Digital de Canarias (http://bdigital.ulpgc.es/mdc/) reúne todo tipo de
documentación significativa de nuestras islas, ya sea producida en nuestro
archipiélago o de temática canaria, en formato de texto, imagen, audio y vídeo.
Jable es un archivo de prensa digital (http://biblioteca.ulpgc.es/?q=jable) que incluye
prensa y revistas de información general digitalizadas por la Biblioteca Universitaria
de la ULPGC en acceso abierto, sin más limitaciones que las derivadas de la
normativa de propiedad intelectual. El archivo, iniciado en 1996 en cooperación con
otras instituciones, permite consultar más de 7.000.000 de páginas. Los objetivos
fundamentales de Jable son:
Que los usuarios puedan acceder a los fondos hemerográficos sin perder
tiempo y esfuerzo en su localización y consulta.
Incrementar los contenidos relativos a la historia y a la cultura,
principalmente canaria, en Internet para su difusión a nivel internacional.
Promover la cooperación entre bibliotecas para completar y preservar las
colecciones, compartir recursos y mejorar los servicios.
La formación de usuarios es un servicio que permite a todos los miembros de la
comunidad universitaria y a otras personas expresamente autorizadas conseguir
que conozcan los servicios y recursos que la biblioteca ofrece y que, al mismo
tiempo, adquieran las destrezas necesarias para utilizar las herramientas de acceso
a la información. La formación de usuarios se estructura en cursos de formación
que responden a una planificación previamente anunciada y difundida. Estos cursos
son impartidos por el personal de las bibliotecas en el aula de formación o bien en
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 159 de 192
un aula de la Universidad. Tienen una duración variable en función de los intereses
de los asistentes y del tema a tratar. Destacan las Jornadas de acogida a los
estudiantes de nuevo ingreso y los Cursos de formación básica y especializada (el
objetivo es que el estudiante tenga un mejor conocimiento de la Biblioteca y sus
servicios).
Recursos tecnológicos
Internet. Toda la comunidad universitaria tiene acceso a Internet, mediante
la conexión de red de la ULPGC o bien a través de las diferentes zonas de
conexión inalámbrica.
Web de la ULPGC, de acceso para el público en general:
http://www.ulpgc.es. Proporciona toda la información de interés sobre la
ULPGC, sus centros, actividades, etc.
Web de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, de acceso
para el público en general: http://www.fcee.ulpgc.es. Proporciona toda la
información de interés de la Facultad (gobierno del Centro, información
académica, actividades de extensión universitaria, información sobre
profesorado y departamentos vinculados al Centro, actividades de
Relaciones Internacionales, servicio de Administración, etc.)
Campus virtual (plataforma moodle). El campus virtual es una herramienta
de apoyo a la docencia que permite desarrollar formación con apoyo virtual
y no presencial. También puede utilizarse como un recurso de apoyo a la
docencia presencial (por ejemplo, para ofrecer recursos o potenciar la
comunicación entre el profesor y el estudiante). El campus virtual también
ofrece espacios que la comunidad universitaria puede utilizar con diferentes
finalidades.
o Cursos. Espacios relativos a asignaturas que se imparten en la
ULPGC. Las asignaturas de los programas académicos oficiales
se activan de forma automática.
o Espacios comunitarios. Son espacios disponibles para los
miembros de la comunidad universitaria.
o Espacios de la Intranet de la ULPGC. Son espacios disponibles
para Unidades Estructurales, Centros, Departamentos,
Institutos y Órganos de Gobierno de la ULPGC.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 160 de 192
Todos los espacios ofrecen herramientas que permiten, entre otros, gestionar
recursos, realizar debates y conversaciones a tiempo real, realizar actividades
(trabajos y ejercicios), etc.
Intranet. La Intranet de la ULPGC está formada por diversos espacios en los
que únicamente pueden acceder los usuarios que tienen asignado un
nombre de usuario en la red de la ULPGC, previa autenticación: cualquier
Unidad Estructural, Centro, Departamento y Órgano de Gobierno de la
ULPGC. Dentro de un espacio se puede disponer de las siguientes
herramientas:
o Gestión de recursos, que permite almacenar ficheros en
cualquier formato y crear ficheros de texto o html.
o Contenidos, que permite la visualización de contenidos HTML
disponibles en la herramienta de gestión de recursos o a
cualquier otra ubicación web.
o Agenda, que permite informar a los usuarios de eventos
relacionados con el espacio.
Correo electrónico. Todos los miembros de la ULPGC (estudiantes,
profesores y personal de administración y servicios) disponen de una cuenta
de correo electrónico, a la cual también pueden acceder vía web desde el
exterior (https://correoweb.ulpgc.es).
Impresión, fotocopias y digitalización de documentos a través de las
impresoras, fotocopiadoras y escáneres de autoservicio. Estas máquinas se
encuentran en las diversas aulas de informática, y en cada una de las
Bibliotecas que existen en los diferentes centros.
Plataforma para la Gestión Académica. Facilita la gestión de las matrículas,
la introducción de las calificaciones por parte del profesor, la gestión de las
actas, la generación de certificados, la tramitación de títulos, el cobro de las
tasas, etc. Además de la gestión interna, la herramienta dispone de un
autoservicio que permite al estudiante la consulta de su expediente, la
matrícula y la tramitación de algunas peticiones a la Secretaría Académica.
Servicio de Informática y Comunicaciones (SIC). Dentro de las funciones de
formación, asesoramiento informático y apoyo al profesorado en la docencia
e innovación, el servicio realiza procesos de evaluación donde se recogen
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 161 de 192
datos de profesorado, estudiantado, las propias asignaturas o materias, etc.
con el objetivo de conocer como se está desarrollando y como se valora la
implantación de las TIC a la docencia de la ULPGC. Esta evaluación
sistemática tiene que facilitar la toma de decisiones y permitir la mejora
continua en este ámbito.
Con respecto a la adecuada dotación de recursos materiales y servicios (en especial
aulas) existentes en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales se ha
procedido, tal y como hemos señalado en el apartado anterior, a realizar una
simulación de implantación paulatina de los nuevo títulos de Grados, considerando
el número de grupos previsto para los distintos cursos académicos. La simulación
nos permite conocer la asignación de aulas a los distintos grupos previstos para la
docencia de las diferentes titulaciones, a impartir en el Centro, tanto en turno de
mañana, como en el turno de tarde.
Los resultados obtenidos son que disponemos de aulas y recursos materiales y
servicios suficientes para la implantación de las nuevas titulaciones.
En lo referente a los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos hemos
de señalas lo siguiente:
1.- En la FCEE existe un Vicedecanato, el de Investigación, Innovación Docente y
Nuevas Tecnologías que vela por la igualdad de oportunidades de los estudiantes
con discapacidad. En la actualidad funciona un Programa de Atención a los
Estudiantes con Discapacidad. Este programa incluye la acogida, información y
asesoramiento a los estudiantes con discapacidad que la hayan manifestado en el
momento de su matrícula y que, tras contactar el Vicedecanato de la FCEE con ellos
manifiestan el deseo expreso de recibir este tipo de apoyo. Contempla el programa,
además, el estudio de la situación, valoración de necesidades, precisión de las
adaptaciones a realizar, ayudas técnicas, medios pedagógicos adaptados y otros
apoyos para desenvolverse con normalidad en la vida académica y universitaria,
todo ello tras escuchar las recomendaciones de la Dirección de Atención
Psicosocial. Los protocolos de actuación que actualmente están operativos se
dirigen a estudiantes con las siguientes discapacidades: discapacidad para ver, para
oír, para mover brazos y pies y para estudiantes con epilepsia.
2.- Para cada una de estas discapacidades la Facultad ha puesto en práctica las
mejoras de compensación adecuadas para cada caso en colaboración estrecha con
la Dirección de Atención Psicosocial dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes y
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 162 de 192
Extensión Universitaria. El Vicedecanato de Investigación, Innovación Docente y
Nuevas Tecnologías mantiene reuniones periódicas con los profesores que imparten
docencia a estudiantes con discapacidad así como con los propios estudiantes con
discapacidad para evaluar el seguimiento de estas medidas de compensación.
3.- La FCEE de la ULPGC ha puesto en marcha en los últimos años diversas
acciones con el fin de conseguir logros en accesibilidad arquitectónica:
Eliminación de esquinas en el Edificio Antiguo que impidan accidentes de
estudiantes ciegos
En el mes de marzo de 2010 se han iniciado las obras del Plan de Accesibilidad
Arquitectónica de la FCEE y las obras que se están realizando consisten en la
adaptación de baños específicos para personas con discapacidad, la construcción de
un ascensor exterior que permita el acceso al Salón de Actos así como la
construcción de un corredor adaptado que permita el tránsito entre edificios para
personas con discapacidad para desplazarse.
4.- La FCEE de la ULPGC ha puesto en marcha en el último año diversas acciones
con el fin de conseguir logros en accesibilidad a través de las TIC:
Entre los estudiantes matriculados en la FCEE hay un estudiante ciego que cuenta
desde el año pasado, tras un acuerdo entre la Dirección de Atención Psicosocial
(ULPGC), la ONCE y el Vicedecanato de Investigación, Innovación Docente y
Nuevas Tecnologías de la FCEE con el siguiente material:
- Grabador de voz que permite transcribir a Word la voz del profesor (Facilitado
por la ONCE)
- Ordenador Portátil (Facilitado por la Dir. Atención Psicosocial de la ULPGC)
- Lector de pantalla “Jaws” para Windows (Facilitado por la ONCE)
-Programa E-Views versión 6.0 (Adquirido expresamente para uso del estudiante
por la FCEE)
Asimismo, el uso de pantallas digitales adquiridas con cargo al Presupuesto de la
FCEE de 2009-2010 permitirá el acceso a las tecnologías de la información por
parte de estudiantes con discapacidad para mover brazos y pies o con ceguera al
poder activar la pizarra desde su propio ordenador en el aula sin necesidad de
desplazarse a la tradicional pizarra.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 163 de 192
Para el curso 2010-2011 la FCEE contará con un bolígrafo digital que permita
grabar lo que se escribe y que puede ser utilizado por estudiantes que tomen
apuntes para sus compañeros sordos, sustituyendo así al papel autocopiativo.
5.- La FCEE dispone de plazas de aparcamiento para personas con discapacidad y
en el curso 2009-2010 se ha facilitado el uso de una de ellas al acompañante del
estudiante ciego matriculado.
6.- La FCEE de la ULPGC ha iniciado el curso 2009-2010 con iniciativas innovadoras
dirigidas a mejorar la accesibilidad a los materiales y al software de los estudiantes
ciegos. Concretamente, en las “Jornadas sobre accesibilidad en la universidad.
Nuevos retos” dos profesores de la FCEE presentaron el trabajo titulado
“Adaptación de materiales para estudiantes ciegos en la ULPGC. Una experiencia
innovadora”
(http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=cursosextensionuniversitaria&ver=detalles
_curso&pa_acodca=19413&pa_cdista=T)
7.- La ULPGC organiza en colaboración con la ONCE, cursos de Quick Braille, de uso
de la Máquina Perkins y del Horno ZY-Fuse para adaptación de materiales en los
que se han matriculado profesores de la FCEE.
8.- La FCEE ha gestionado y seleccionado a las personas que actúan como
ayuda/asistencia personal de estudiantes con discapacidad. En la actualidad, el
Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria financia un becario (12
horas a la semana) que actúa como ayuda personal del estudiante ciego
matriculado. Dicho becario ha sido seleccionado por el Vicedecanato de la FCEE y
supervisado por los profesores. Asimismo, y también en la actualidad, existe un
estudiante matriculado con ataques recurrentes de epilepsia y, dentro del protocolo
de actuación, otro estudiante ha sido adiestrado como ayuda en situaciones de
crisis para que trasmita la información que es requerida por el Servicio de
Emergencias (112) cuando reciben la llamada.
9.- La actual página de la web de la FCEE será sustituida en breve por otra que será
accesible a personas con discapacidad para ver.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 164 de 192
7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios
Tanto desde la Gerencia como desde la Administración del Edificio de Económicas y
Empresariales y por su propio interés, la Facultad desea ofrecer las mejores
infraestructuras y equipos a sus estudiantes, por lo que hay siempre la necesidad
de reequipar, renovar y mejorar los equipos y las infraestructuras actuales.
En este sentido, la Facultad a través de convenios de colaboración con diferentes
organismos adquirirá todo lo necesario a fin de asegurar las condiciones óptimas
para la impartición de las materias.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 165 de 192
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Justificación de los indicadores y su valoración cuantitativa histórica
Los resultados académicos deben ser analizados por la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales, con el fin de tomar las decisiones oportunas para la
mejora de la calidad de la enseñanza en el Grado de Economía.
La necesidad de establecer un plan estratégico que permita definir acciones de
mejora en la enseñanza justifica el cálculo y análisis de indicadores que señalen la
tasa de éxito o fracaso de los estudios, teniendo en cuenta la evolución de los
estudiantes matriculados en la titulación referida.
A continuación describimos los indicadores que se utilizan en la Licenciatura en
Economía y los que se utilizarán en la adaptación al grado que se presenta.
TASA DE RENDIMIENTO POR CONVOCATORIA: Tiene como objetivo conocer el
rendimiento de los estudiantes que se matriculan en las asignaturas de la titulación.
Se realiza un análisis dependiendo de si los estudiantes se matriculan por primera
vez o no, obteniéndose, de esta manera, la ratio por convocatoria. Se calcula
dividiendo el número total de estudiantes aptos entre los estudiantes matriculados,
ya sea en primera convocatoria o sucesivas. La tabla 8.1 muestra este indicador
desde el curso académico 2001-02 hasta el curso 2007-08.
Tabla 8.1. Tasa de rendimiento de la Licenciatura en Economía por convocatoria
Convocatoria Año Académico Primera Resto
2001-02 75,98% 62,17% 2002-03 74,23% 58,96% 2003-04 73,27% 51,10% 2004-05 70,62% 52,59% 2005-06 66,21% 47,96% 2006-07 65,47% 47,81% 2007-08 65,01% 50,71%
Como se puede ver, la tasa de rendimiento es inferior para aquellos estudiantes
que se matriculan de las asignaturas más de una vez.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 166 de 192
TASA DE ÉXITO POR CONVOCATORIA: Tiene como objetivo conocer el
rendimiento de los estudiantes que se presentan a los exámenes de las asignaturas
de la titulación a las que se han matriculado. Como el indicador anterior, se
diferencia entre los estudiantes dependiendo de si se matriculan por primera vez o
no, en la ratio por convocatoria. Se obtiene dividiendo el número total de
estudiantes aptos entre los estudiantes matriculados que se han presentado, ya sea
en primera convocatoria o sucesivas. La tabla 8.2 muestra este indicador desde el
curso académico 2001-02 hasta el curso 2007-08.
Tabla 8.1. Tasa de éxito de la Licenciatura en Economía por convocatoria
Convocatoria Año Académico Primera Resto
2001-02 80,29% 66,88% 2002-03 78,54% 64,34% 2003-04 78,47% 56,33% 2004-05 75,77% 57,57% 2005-06 72,77% 54,56% 2006-07 71,88% 54,14% 2007-08 71,91% 57,70%
La tasa de éxito también es inferior para aquellos estudiantes que se matriculan de
las asignaturas más de una vez. Además por construcción, esta ratio es siempre
mayor que la de rendimiento ya que sólo tiene en cuenta a los estudiantes
presentados.
TASA DE RENDIMIENTO POR TIPO DE ASIGNATURA: Tiene como objetivo
conocer el rendimiento de los estudiantes que se matriculan en las asignaturas de
la titulación, diferenciando por el tipo de asignatura ya sea de carácter troncal o no.
Se obtiene dividiendo el número total de estudiantes aptos entre los estudiantes
matriculados por tipo de asignatura. La tabla 8.3 muestra este indicador desde el
curso académico 2001-02 hasta el curso 2007-08.
Tabla 8.3. Tasa de rendimiento de la Licenciatura en Economía por tipo de asignatura
Tipo de asignatura Año Académico Obligatoria Troncal
2001-02 45,60% 46,47% 2002-03 50,20% 42,59% 2003-04 46,02% 41,01% 2004-05 43,64% 38,86% 2005-06 41,84% 34,38% 2006-07 43,06% 29,25% 2007-08 45,87% 33,28%
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 167 de 192
La tasa de rendimiento es inferior en las asignaturas troncales, con excepción del
año 2001-02.
TASA DE ÉXITO POR ASIGNATURA: Tiene como objetivo conocer el rendimiento
de los estudiantes que se presentan a los exámenes de las asignaturas de la
titulación a las que se han matriculado. Como el indicador anterior, se diferencia
por el tipo de asignatura. Se obtiene dividiendo el número total de estudiantes
aptos entre los estudiantes matriculados que se han presentado, diferenciando si la
asignatura es troncal u obligatoria. La tabla 8.4 muestra este indicador desde el
curso académico 2001-02 hasta el curso 2007-08.
Tabla 8.4. Tasa de éxito de la Licenciatura en Economía por tipo de asignatura
Tipo de asignatura Año Académico Obligatoria Troncal
2001-02 73,05% 71,19% 2002-03 77,36% 66,52% 2003-04 73,50% 64,91% 2004-05 70,78% 63,24% 2005-06 70,74% 59,19% 2006-07 72,68% 54,65% 2007-08 74,90% 59,08%
Como se puede ver, la tasa de éxito también es inferior para aquellos estudiantes
que se presentan a asignatura troncales. Además, por construcción al igual que en
el caso anterior, esta ratio es siempre mayor que la de rendimiento ya que sólo
tiene en cuenta a los estudiantes presentados.
TASA DE GRADUACIÓN: Tiene como objetivo conocer la eficacia de la titulación
en cuanto al aprovechamiento académico de sus estudiantes. Se obtiene dividiendo
el número total de estudiantes graduados en el tiempo previsto en el plan de
estudio o un año académico más entre el número de estudiantes de su cohorte de
entrada. Por ejemplo, para los estudiantes que se matricularon por primera vez en
el año 2000-01 se controla cuántos se han licenciado en los años académicos 2003-
04 o 2004-05. La tabla 8.5 muestra este indicador desde el curso académico 1997-
98 hasta el curso 2003-04.
Tabla 8.5. Tasa de graduación de la Licenciatura en Economía
Cohorte Nuevos Ingresos Graduados Tasa de graduación 1997-98 101 17 16,83% 1998-99 105 32 30,48% 1999-00 102 25 24,51% 2000-01 104 24 23,08% 2001-02 109 11 10,09% 2002-03 103 7 6,80%
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 168 de 192
2003-04 100 9 9,00%
La tasa de graduación presenta una mayor variabilidad que los anteriores
indicadores. Se puede ver que el mejor valor se tiene en la cohorte del año 1998,
donde se obtuvo una tasa de graduación del treinta por ciento. El mínimo se
obtiene en el año 2002 con una tasa de graduación inferior al siete por ciento. Las
tasas de graduación menores del veinte no son admisibles y debería realizarse un
esfuerzo para conseguir tasas significativamente mejores.
TASA DE ABANDONO: Tiene como objetivo informar del grado de no continuidad
de los estudiantes en la titulación. Se obtiene dividiendo el número total de
estudiantes que han abandonado en el tiempo previsto para completar el plan de
estudio o un año académico más entre el número de estudiantes de su cohorte de
entrada. Es un indicador complementario a la tasa de graduación. Sin embargo,
este indicador presenta una deficiencia al ser muy estático y no contemplar el
momento en el que se produce el abandono del estudiante. Es indudable que el
indicador se tendría que ponderar por el año en el que el estudiante abandona los
estudios, penalizando de alguna manera el hecho que el estudiante haya
abandonado más tarde. La tabla 8.6 muestra este indicador desde el curso
académico 1997-98 hasta el curso 2003-04.
Tabla 8.6. Tasa de abandono de la Licenciatura en Economía
Cohorte Nuevos Ingresos Abandonos Tasa de abandono 1997-98 101 25 24,75% 1998-99 105 31 29,52% 1999-00 102 26 25,49% 2000-01 104 23 22,12% 2001-02 109 43 39,45% 2002-03 103 54 52,43% 2003-04 100 38 38,00%
La tasa de abandono es mayor que la tasa de graduación. Este hecho es un mal
endémico de la universidad española y es un fenómeno que no se comprende en los
países de nuestro entorno. Por esta razón se tendrían que realizar los esfuerzos
necesarios para invertir esta situación. Se observa que el mejor valor se tiene en la
cohorte del año 2000, donde se obtuvo una tasa de abandono del 22 por ciento. Sin
embargo, esta cifra se ha de mejorar ya que no tiene mucho sentido que casi uno
de cada cuatro estudiantes abandone la titulación. Sería necesario hacer un mejor
trabajo en la captación de los estudiantes y en todos los procesos de información.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 169 de 192
La peor tasa de abandono se obtuvo en el año 2002, donde se observa una tasa
superior al 50 por ciento.
TASA DE EFICIENCIA: Su objetivo es informar de la eficiencia del proceso de
formación académica y es función del grado de repetición de matrícula de los
estudiantes. Se obtiene dividiendo el número total de créditos del plan de estudios
entre el número total de créditos en los que ha tenido que matricularse a lo largo
de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso
académico. La tabla 8.7 muestra este indicador desde el curso académico 2001-02
hasta el curso 2007-08.
Tabla 8.7. Tasa de eficiencia de la Licenciatura en Economía
Año Académico Egresados Créditos Créditos Titulación
Tasa de eficiencia
2001-02 49 17.475 311 87,20% 2002-03 60 23.425 311 79,66% 2003-04 49 19.913 311 76,53% 2004-05 48 20.380 311 73,25% 2005-06 45 20.085 311 69,68% 2006-07 36 14.617 311 76,60% 2007-08 39 17.688 311 68,57%
La tasa de eficiencia es razonable en los estudiantes que consiguen terminar la
titulación, aunque sería conveniente acercarse al valor del año 2001, donde se
obtiene el mejor indicador con un valor del 87 por ciento. En este caso, sólo se
produce un 13 por ciento de créditos que se han tenido que repetir.
TASA DE RETRASO: Su objetivo es informar de la eficacia del proceso de
formación académica y es función del número de estudiantes que se van retrasando
en sus estudios, midiendo éstos como aquéllos que se han tenido que matricular de
asignaturas de cursos inferiores. Se obtiene dividiendo el número total de
estudiantes que son repetidores de alguna asignatura sobre el total de estudiantes
matriculados en cada año académico. La tabla 8.8 muestra este indicador desde el
curso académico 2001-02 hasta el curso 2007-08.
Como se puede ver en la tabla, la tasa de retraso es de nuevo un indicador que se
tiene que mejorar, ya que para el período analizado es superior al 70 por ciento,
porcentaje que se incrementaría significativamente si se excluyese de este índice a
aquellos estudiantes de nuevo ingreso. Por lo tanto, se puede concluir que repetir
es más la norma que la excepción. En la futura titulación se tiene que hacer un
esfuerzo importante para corregir las debilidades que tiene el sistema universitario
español.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 170 de 192
Tabla 8.8. Tasa de retraso de la Licenciatura en Economía
Año Académico Matriculados Retrasados Tasa de retraso 2001-02 504 375 74,40% 2002-03 507 389 76,73% 2003-04 501 385 76,85% 2004-05 502 371 73,90% 2005-06 511 365 71,43% 2006-07 520 366 70,38% 2007-08 477 348 72,96%
8.2. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación
En lo relativo a la estimación de los indicadores, no es fácil hacer una previsión,
pues el Espacio Europeo de Educación Superior va a suponer un nuevo reto para la
universidad española a la hora de adaptarse más a las universidades de nuestro
entorno, por lo que es necesario implantar un nuevo enfoque pedagógico dentro de
la nueva estructura en la enseñanza universitaria.
Con el nuevo enfoque docente, en el que los estudiantes tendrán que aumentar
considerablemente el trabajo personal, es difícil adelantar la respuesta académica
que tendrán nuestros estudiantes.
Previsiblemente, ahora nos encontraremos con unos estudiantes que limitarán el
número de créditos en su matrícula, dado que las horas de trabajo que supone
cada crédito, les hará medir su disponibilidad de estudio y dedicación. En este
sentido, es previsible que la tasa de eficiencia aumente, pues, supuestamente, en
cada curso tenderán a matricularse de menos créditos.
No obstante, hay que intentar reforzar el sistema para que los estudiantes
participen de una nueva cultura del esfuerzo, incrementando la tasa de graduación
y reduciendo la tasa de abandono. No hay que plantear supuestos inalcanzables y,
además, puede ser que en los primeros cursos de implantación de la nueva
titulación los resultados no sean muy satisfactorios, ya que el nuevo sistema
supone un auténtico cambio metodológico tanto para los estudiantes como para los
docentes. Ahora bien, se supone que, a medida que el sistema se implante,
perfeccione y se desarrolle, los estudiantes estarán mejor informados y preparados
para habituarse al nuevo sistema de trabajo y de evaluación continua, todos los
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 171 de 192
indicadores mejorarán. Este es el gran reto al que se enfrenta la universidad
española.
En nuestra facultad se tiene previsto que la revisión de los resultados de
aprendizaje se analice anualmente. A la vista de los resultados, la Comisión de
Calidad del Centro propondrá mejoras que serán consideradas en la planificación
del programa formativo de la titulación. Su seguimiento corresponde al Coordinador
de Calidad del Centro, quien podrá apoyarse en las Comisiones de Asesoramiento
Docente u otro órgano de planificación de la enseñanza de la titulación, si existiera.
En cualquier caso y, tal como se ha señalado anteriormente, no es fácil realizar una
previsión de las tasas de graduación, abandono y eficiencia debido a la nueva
estructura de la enseñanza universitaria. Sin embargo, teniendo en cuenta los
datos históricos obtenidos y, considerando que los estudiantes en el nuevo marco
universitario tendrán que aumentar considerablemente el tiempo de trabajo
personal, planteamos como previsible la siguiente estimación para los primeros
años de implantación del título:
Tasa de graduación (20%)
Tasa de abandono (35%)
Tasa de eficiencia (75%)
8.3. Progreso y resultados de aprendizaje
La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales analiza y tiene en cuenta los
resultados de la formación. Para ello, se dota de procedimientos que le permiten
garantizar la medición, el análisis y la aplicación de los resultados del aprendizaje,
de la inserción laboral y de la satisfacción de los distintos grupos de interés.
En consecuencia, bajo la responsabilidad directa del centro o centralizada en alguno
de los Servicios de la ULPGC:
Dispone de mecanismos que le permiten obtener la información sobre las
necesidades y expectativas de los distintos grupos de interés en relación con
la calidad de las enseñanzas.
Cuenta con sistemas de recogida de información que facilitan datos relativos
a los resultados del aprendizaje, de la inserción laboral y de la satisfacción
de los grupos de interés.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 172 de 192
Tiene definido cómo se realiza el control, la revisión periódica y la mejora
continua, tanto de los resultados como de la fiabilidad de los datos
utilizados.
Determina las estrategias y los sistemas que se deben aplicar para introducir
mejoras en los resultados.
Determina los procedimientos necesarios para regular y garantizar los
procesos de toma de decisiones relacionados con los resultados.
Tiene identificada la forma en que los grupos de interés se implican en la
medición, análisis y mejora de los resultados.
Indica el procedimiento (cómo, quién, cuándo) seguido para rendir cuentas
sobre los resultados (memorias de actividades, informes de resultados,
etc.).
Para el análisis de los resultados académicos, los indicadores habitualmente
utilizados son:
Tasa de rendimiento.
Tasa de éxito.
Tasa de graduación.
Tasa de abandono.
Duración media de los estudios.
Tamaño medio del grupo.
Tasa de eficiencia.
Tasa de inserción laboral.
Tasa de prácticas de empresas.
Tasa de movilidad.
Tasa de utilización del campus virtual.
Algunos de los indicadores se han expuesto en la presente memoria. Otros no se
han reflejado para no hacer este informe demasiando extenso. No obstante, el
Sistema de Garantía de Calidad del Centro tiene previsto que la Comisión de
Garantía de Calidad de la FCEE (CGC) recoja la información que le suministre el
Coordinador de Calidad y analice los resultados. De este análisis se desprenderá el
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 173 de 192
informe anual de resultados académicos, que ha de contener las correspondientes
acciones de mejora que de él se deriven. Este informe va a constituir una de las
fuentes de información para el procedimiento de apoyo para la medición, análisis y
mejora de los resultados
La fase de seguimiento, medición y mejora de los resultados de este proceso es
responsabilidad de la Comisión de Garantía de Calidad de la FCEE.
Para ello, el Coordinador de Calidad de la FCEE recogerá anualmente la información
necesaria para que la CGC de la FCEE proceda al control y seguimiento de este
procedimiento, de los que se obtiene, como evidencia, un informe donde se detallan
puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora sobre la ejecución del
procedimiento.
La Comisión de Garantía de Calidad de la FCEE informará de las acciones de
seguimiento, medición y mejora de este procedimiento a la Junta de Centro.
Asimismo, esta información se publicará siguiendo el procedimiento clave de
información pública, a todos los grupos de interés, internos y externos al Centro:
estudiantes, profesorado y distintos equipos de gobierno de la universidad.
Para finalizar, hemos de señalar que los Estatutos de la ULPGC obligan a los centros
a realizar una memoria anual de sus actividades, lo que implica analizar los
resultados académicos al finalizar cada curso.
El sistema de garantía de calidad del Centro prevé la obtención de indicadores para
sus distintos procedimientos estratégicos, clave y de apoyo, de modo que sea
factible realizar un seguimiento de las principales tasas de resultados académicos y
perseguir la mejora continua a través de la formulación, implantación y evaluación
de objetivos de calidad. Así, en la implantación de los títulos se irá contando con
indicadores como la tasa de rendimiento, la tasa de éxito académico, la tasa de
abandono, la tasa de graduación o la tasa de eficiencia, a la vez que también se
prevé el seguimiento de otros indicadores como tasas de movilidad -outgoing e
incoming-, de prácticas externas o de acción tutorial. La utilización de estos
indicadores se irá realizando a medida que vaya siendo factible su alimentación
recabando datos anuales; por ejemplo, en el primer curso de implantación de los
grados no es posible contar con información de las tasas de movilidad o de
prácticas externas, puesto que los estudiantes de primer año no pueden acceder a
estos programas, pero en años venideros irán siendo oportunamente implantados.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 174 de 192
Y además, cada año se establecen objetivos de calidad acompañados de sus
correspondientes acciones que persiguen la mejora de los resultados académicos de
nuestros estudiantes y el desarrollo de las competencias contempladas en las
memorias de los títulos oficiales. El sistema de garantía de calidad de la Facultad
establece que, cada año, el sistema de indicadores ha de conducir a la elaboración
de un informe de resultados en el que se presentarán las tasas alcanzadas, un
análisis de las causas de las desviaciones halladas y un conjunto de
recomendaciones dirigidas a la mejora de los resultados."
8.4. Procedimiento para la valoración del progreso y resultados de aprendizaje de los estudiantes
En el “Procedimiento de apoyo para el control de los resultados académicos”
(PAC05 del Sistema de Garantía de Calidad de la FCEE de la ULPGC), se puede
consultar cómo la FCEE garantiza que se miden y analizan los resultados del
aprendizaje y cómo se toman decisiones a partir de ellos, para la mejora de la
calidad de las enseñanzas impartidas. En esta memoria se resume dicho
procedimiento que es de aplicación a todas las titulaciones que se imparten en la
FCEE.
8.4.1. Referencias / Normativa
Real Decreto 1393/2007, de 23 de octubre, por el que se establece la
ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria, de 4 de junio de 2008, por el que se aprueba el Reglamento para la
elaboración de Títulos Oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria.
Decreto 30/2003, de 10 de marzo, por el que se aprueban los Estatutos de
la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Contrato-programa entre la Administración de la Comunidad Autónoma de
Canarias y la ULPGC.
Plan de Evaluación Institucional de ANECA, documentos de ANECA sobre
acreditación.
II Plan Estratégico Institucional de la ULPGC 2007-2010.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 175 de 192
MSGC09. Resultados de la formación.
Objetivos generales y específicos de calidad del centro. seguimiento y
propuesta (F01-PEC01).
Procedimiento estratégico para la elaboración, revisión y actualización de la
política y los objetivos de calidad (PEC01).
8.4.2. Desarrollo del Procedimiento
Como indica el Manual de Sistema de Garantía de Calidad (MSGC) en su apartado
9.4, la FCEE analiza y tiene en cuenta los resultados de la formación. Para ello, se
dota de procedimientos que le permitan garantizar que se miden, analizan y utilizan
los resultados del aprendizaje, además de los correspondientes a la inserción
laboral y de la satisfacción de los distintos grupos de interés. El análisis de
resultados se utiliza para la toma de decisiones y la mejora de la calidad de las
enseñanzas. Además, como proceso de mejora continua, a partir de los resultados
académicos del Centro se podrán establecer planes de mejora.
El Gabinete de Evaluación Institucional (GEI), a partir de la opinión recogida de los
diferentes Centros y de las sugerencias de otras Unidades de Calidad de otras
Universidades, decide qué indicadores utilizar en la elaboración del informe inicial
de resultados académicos para cada una de las titulaciones y Centros de la ULPGC.
Este informe contendrá la definición y los valores de los indicadores identificados
correspondientes a cada titulación en los últimos cuatro cursos (Resultados
académicos últimos cuatro cursos, PAC05). Además, compara, para el último curso,
los valores obtenidos con la media del Centro, de la rama del conocimiento en que
se incluye, con el conjunto de la ULPGC y con valores de referencias de otras
Universidades (Comparación de los resultados académicos, F02-PAC05).
Los informes indicados en el apartado anterior (F01-PAC05 y F02-PAC05) los
elabora el GEI a partir de la información procedente de los resultados académicos
de las diferentes titulaciones de la ULPGC y de otras universidades (cuando estén
disponibles). Por tanto, el GEI es responsable de analizar la fiabilidad y suficiencia
de esos datos y de su tratamiento. El informe así elaborado se envía al Equipo
Directivo de la FCEE, para que sea revisado y completado, en su caso, por su
Coordinador de Calidad y haga llegar al GEI los comentarios oportunos (si ha
lugar).
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 176 de 192
La Comisión de Garantía de Calidad de la FCEE (CGC) recoge la información que le
suministra el Coordinador de Calidad y analiza los resultados. De este análisis se
desprende el informe anual de resultados académicos, que ha de contener las
correspondientes acciones de mejora que se deriven del mismo (Informe de
resultados académicos del centro, F03-PAC05). Este informe constituye una de las
fuentes de información para el procedimiento PAC08 (Procedimiento de apoyo para
la medición, análisis y mejora de los resultados).
La fase de seguimiento, medición y mejora de los resultados de este proceso es
responsabilidad de la Comisión de Garantía de Calidad de la FCEE, tal y como se
describe en el apartado anterior.
A su vez, la Comisión de Garantía de Calidad realiza la revisión del procedimiento.
Para ello, el Coordinador de Calidad de la FCEE recogerá anualmente la información
necesaria para que la CGC de la FCEE proceda al control y seguimiento de este
procedimiento, del que se obtiene, como evidencia, un informe donde se detallan
puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora, en su caso, sobre la ejecución del
procedimiento (Informe de revisión y mejora del procedimiento, F04-PAC05). En el
caso de que el informe plantee mejoras, éstas serán introducidas atendiendo a las
indicaciones recogidas en el PAC01.
La Comisión de Garantía de Calidad de la FCEE, informará de las acciones de
seguimiento, medición y mejora de este procedimiento a la Junta de Facultad.
Asimismo, esta información se publicará siguiendo el procedimiento clave de
información pública (PCC08), mediante la relación de canales indicada en el
formato F01- PCC08, a todos los grupos de interés, internos y externos al Centro:
estudiantes, profesorado, personal de administración y servicios y Gabinete de
Evaluación Institucional.
8.4.3. Archivo
Identificación de la
evidencia
Soporte de
archivo
Responsable
custodia
Tiempo de
conservación
Fichas de indicadores Papel o informático Coordinador de Calidad 6 años
Resultados académicos últimos cuatro cursos (F01-PAC05) Papel o informático Coordinador de Calidad 6 años
Comparación de los resultados académicos (F02-PAC05) Papel o informático Coordinador de Calidad 6 años
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 177 de 192
Informe de resultados académicos del Centro (F03-PAC05)
Papel o informático Coordinador de Calidad 6 años
Informe de revisión y mejora del procedimiento (F04-PAC05) Papel o informático Coordinador de Calidad 6 años
8.4.4. Responsabilidades
Gabinete de Evaluación Institucional (GEI)
El GEI decide los indicadores que se han de analizar, recoge los resultados
académicos de todos los Centros de la ULPGC y envía a cada uno de ellos el informe
correspondiente (F01-PAC05 y F02-PAC05).
Comisión de Garantía de Calidad
En la CGC están representados los estudiantes, el profesorado y el personal
de administración y servicios). Se encarga de:
Elaborar el informe anual de resultados académicos del centro (F03-PAC05).
Elaborar el informe anual de resultados unificando todos los informes de
resultados de cada procedimiento y un Plan Anual de Mejora según
procedimiento PAC08.
Elaborar el informe anual de revisión y mejora del procedimiento (F04-
PAC05)·
Coordinador de Calidad (CC)
Se encarga de revisar la información que le envía al GEI referente a los resultados
académicos de cada una de las titulaciones de la FCEE (F01-PAC05 y F02-PAC05) y
de enviarla a la Comisión de Garantía de Calidad.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 178 de 192
8.4.5. Flujograma
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 179 de 192
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
La garantía de la calidad del Grado en Economía se basa en el Sistema de
Garantía de Calidad (SGC) de la FCEE. Este SGC es reflejo de la adaptación del
documento marco del SGC de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
(ULPGC).
La ULPGC ha optado por aplicar un SGC definido, como documento marco, desde el
Gabinete de Evaluación Institucional (unidad técnica dependiente del Vicerrectorado
de Calidad e Innovación Educativa de la ULPGC), y que parte del modelo
presentado por los centros piloto en el Programa AUDIT, cuyo diseño ha sido
evaluado por ANECA y valorado positivamente en la fase de Verificación. Este
documento ha sido particularizado por la FCEE atendiendo a sus necesidades y
expectativas particulares para su aplicación a todas las titulaciones oficiales de las
que es responsable.
El SGC asegura el control, la revisión y mejora continua de: los objetivos de la
titulación; los sistemas de acceso y admisión de estudiantes; la planificación, el
desarrollo y los resultados de la enseñanza; el personal académico; los recursos
materiales y los servicios. Para ello, integra procesos desarrollados por la FCEE, y
procesos generales de la ULPGC que repercuten directamente en el Grado en
Economía.
El SGC de la FCEE se estructura de la siguiente manera:
Manual del SGC de la FCEE, que se compone de un índice, una presentación
y diez capítulos.
Procedimientos definidos para:
o la política y objetivos de calidad,
o la garantía de la calidad de los programas formativos,
o la orientación de las enseñanzas a los estudiantes,
o el análisis de satisfacción y de incidencias de los diferentes grupos de
interés,
o la garantía y mejora de la calidad del personal,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 180 de 192
o la gestión y mejora de los recursos materiales y servicios,
o el análisis y utilización de resultados,
o la publicación de la Información sobre las titulaciones.
9.1. Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios
El Manual del SGC de la FCEE, en su capítulo 3, propone, en la Estructura de la
FCEE para el Desarrollo del SGC, el nombramiento de un Coordinador de Calidad y
de una Comisión de Garantía de Calidad, estableciendo sus responsabilidades, así
como las del Equipo Directivo de la FCEE. Asimismo, se menciona:
1. El reglamento interno de la FCEE que, entre otras cosas, recoge la
participación de los diferentes grupos de interés en los distintos órganos del
centro y como se articula dicha participación.
2. La composición del Equipo Directivo de la FCEE y de los miembros de la
Comisión de Garantía de Calidad, de fecha 25 de marzo de 2009 en su
última remodelación.
9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado
El SGC de la FCEE garantiza la correcta evaluación y mejora de la calidad de la
enseñanza, del profesorado y del personal de apoyo que participan en ella,
aspectos que responden a la política y objetivos de calidad que han sido fijados por
la FCEE con relación a la enseñanza y al profesorado, y que se definen en el
capítulo 4 del Manual del SGC y en el procedimiento PEC01 (Procedimiento
Estratégico del Centro para la elaboración, revisión y actualización de la Política y
Objetivos de calidad).
Así, el SGC de la FCEE cuenta con un procedimiento de apoyo para la Revisión y
Mejora de las Titulaciones (PAC09), a través del cual se valora tanto los procesos
de planificación como el de desarrollo de la titulación y se proponen mejoras al
respecto. Este procedimiento se apoya en otro de medición general del centro,
PAC08 (Procedimiento de apoyo para la medición, análisis y mejora de resultados),
el cual recoge, mide y analiza los resultados en función del grado de cumplimiento
de los objetivos, y recaba las propuestas de mejora de las titulaciones,
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 181 de 192
priorizándolas para hacerlas llegar al Equipo Directivo de la FCEE quien tomará
decisiones al respecto a través del PEC01.
El SGC define además otros procedimientos que integran las mejoras establecidas
desde el PEC01, estos procedimientos incluyen la recogida y análisis de la
información sobre la calidad de la enseñanza, suministrando datos e información al
PAC08 y PAC09.
De entre ellos cabe destacar:
PEC02. Procedimiento clave para el diseño de la oferta formativa oficial.
PCC01. Procedimiento clave para la definición del perfil de ingreso y
captación de estudiantes.
PCC02. Procedimiento clave para la planificación de la enseñanza.
PCC03. Procedimiento clave de orientación a los estudiantes.
PCC09. Procedimiento clave para el desarrollo y evaluación de las
enseñanzas.
Con respecto al personal implicado en el Grado en Economía, el SGC tiene
definido procedimientos para la gestión, revisión y mejora del desarrollo del plan de
estudios. PI01 (Procedimiento institucional para la definición de la política de
personal docente e investigador), PI02 (Procedimiento institucional para la
definición de la política de personal de administración y servicios), PI03
(Procedimiento institucional para la captación y selección del personal docente e
investigador), PI04 (Procedimiento institucional para la captación y selección del
personal de administración y servicios), PI05 (Procedimiento institucional para la
formación PDI), PI06 (Procedimiento institucional para la formación PAS) y PI07
(Procedimiento institucional para la evaluación de PDI) relativos a la política y
gestión del personal académico e investigador y de administración y servicios.
9.3. Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad
El SGC de la FCEE establece el procedimiento PCC07 (Procedimiento clave para la
gestión de las prácticas externas) para garantizar el desarrollo de las prácticas
externas incluidas en el plan de estudios; y los procedimientos PCC04
(Procedimiento clave para la gestión de la movilidad de los estudiantes enviados) y
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 182 de 192
PCC05 (Procedimiento clave para la gestión de la movilidad de los estudiantes
recibidos) para garantizar el desarrollo de los programas de movilidad. Como se ha
indicado anteriormente, el desarrollo de estos procedimientos aporta datos que
serán analizados con el conjunto de resultados de la titulación a través del PAC08 y
PAC09, e integran las mejoras establecidas por el Equipo Directivo de la FCEE a
través del PEC01.
9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida
El SGC tiene definido el procedimiento PCC06 (Procedimiento clave para la gestión
de orientación profesional) para garantizar el desarrollo de planes de orientación
profesional a sus estudiantes. Además, habría que sumar los procedimientos PAC06
y PI12 (Procedimientos para la gestión de incidencias, reclamaciones y sugerencias)
y PAC07 (Procedimiento de apoyo a la satisfacción, expectativas y necesidades) de
incidencias y análisis de satisfacción.
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria dispone de un Observatorio de
Empleo el cual realiza la investigación de las condiciones de empleo de todos los
titulados universitarios. Por ello, contamos con el Procedimiento institucional para el
seguimiento de la inserción laboral (PI13).
Como en los casos anteriores, el análisis global y su utilización para la mejora
queda garantizada por los procedimientos PAC08 y PAC09.
Para los estudios de inserción laboral, el Observatorio de Empleo de la ULPGC
cuenta con el Convenio firmado en el curso 2007/08 por el Gobierno de la
Comunidad Autónoma de Canarias y la Fundación Universitaria de Las Palmas,
donde se establecen los siguientes objetivos:
1. Elaborar una metodología común para el estudio de la inserción sociolaboral
en Canarias en relación con la formación recibida.
2. Proporcionar a las instituciones elementos de reflexión acerca de la relación
entre la formación e inserción en el mercado laboral en la provincia de Las
Palmas, que sirva de herramienta en la toma de decisiones.
3. Diseñar líneas de investigación concretas de interés para las distintas
Instituciones participantes y para los responsables políticos de la Comunidad
Autónoma en general.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 183 de 192
Según el Convenio firmado por ambas partes, el Observatorio permanente para el
seguimiento de la inserción laboral sigue estas líneas de investigación:
Detectar las demandas Sociales / Empresariales de contratación de
universitarios (extensible al resto de colectivos) en las empresas e
instituciones de la provincia de Las Palmas.
Conocer la satisfacción de los estudiantes respecto a la enseñanza
recibida.
Geografía del empleo universitario (extensible al resto de colectivos).
Conocer la ubicación del empleo en la provincia de Las Palmas, así
como la movilidad de la población por motivos formativos y laborales.
La construcción de herramientas para los equipos de Ordenación
Laboral en los centros educativos.
Estudio de intervención en relación con la exclusión del mercado
laboral: tipos de exclusión, colectivos excluidos, procesos de
exclusión/ inclusión, con especial relación con la descualificación /
cualificación.
Medir la emprendería empresarial de los titulados universitarios y en
Formación Profesional. Detectar cuáles son las especialidades
formativas más proclives al autoempleo.
Establecer un catálogo de correlación entre las especialidades
formativas (FP y Universidad) y las ocupaciones laborales que se
pueden ejercer con las mismas.
Estudio de las titulaciones y especialidades formativas desde la
perspectiva de las competencias con el objeto de establecer un
“círculo formativo” o carrera profesional asociada a la formación.
El tránsito entre los subsistemas formativos, especialmente entre la
formación ocupacional y la formación reglada.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 184 de 192
9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título
Respecto a la satisfacción de los colectivos implicados, ya se ha indicado que el
SGC establecido para la FCEE de ULPGC, cuenta con un procedimiento específico
PAC07 (Procedimiento de apoyo a la satisfacción, expectativas y necesidades) para
su medida y análisis. Y para la atención a las sugerencias o reclamaciones, los
procedimientos PAC06 y PI12 (Procedimientos para la gestión de incidencias,
reclamaciones y sugerencias).
Como en los casos anteriores, el análisis global y su utilización para la mejora de
los resultados de inserción laboral queda garantizada por los procedimientos PAC08
y PAC09.
Los procedimientos y criterios para la suspensión del Título se establecerán por la
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, según las directrices nacionales al
respecto. Para la suspensión del Grado en Economía, el SGC tiene definido el
procedimiento PAC04 (Procedimiento de apoyo para la suspensión de enseñanzas)
para garantizar el cumplimiento de los derechos y compromisos adquiridos con los
estudiantes.
Respecto a la publicación de información, el centro tiene establecido el
procedimiento PCC08 (Procedimiento clave de información pública) sobre el modo
en que hará pública la información actualizada para el conocimiento de sus grupos
de interés. Y, en lo referente a la transparencia y a la rendición de cuentas, todos
los procedimientos del SGC de los Centros de la ULPGC cuentan con un apartado de
rendición de cuentas, situación recogida en el capítulo 10 del Manual del SGC.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 185 de 192
9.6. Relación entre el proyecto de Título de grado presentado y los diferentes procedimientos definidos en el SGC de la FCEE
Procedimientos SGC CRITERIOS Y DIRECTRICES VERIFICA
Código Nombre Justificación Objetivos Acceso y admisión estudiantes
Planificación enseñanzas
Personal académico
RRMM y servicios
Resultados previstos
PEC 01 Elaboración, revisión y actualización de la Política y Objetivos de Calidad x x
PEC 02 Diseño de la Oferta Formativa Oficial del Centro x x x
PCC 01 Definición del perfil de ingreso y captación de estudiantes x
PCC 02 Planificación de la enseñanza x
PCC 03 Orientación a los estudiantes x
PCC 04 Gestión de la movilidad de estudiantes enviados x
PCC 05 Gestión de la movilidad de estudiantes recibidos x
PCC 06 Gestión de orientación profesional x
PCC 07 Gestión de las Prácticas externas x
PCC 08 Información Pública x x
PCC09 Desarrollo y Evaluación de la Enseñanza x
PAC 02 Gestión de los recursos materiales x
PAC 03 Gestión de los servicios x
PAC 04 Suspensión de la enseñanza x
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 186 de 192
Procedimientos SGC CRITERIOS Y DIRECTRICES VERIFICA
Código Nombre Justificación Objetivos Acceso y admisión estudiantes
Planificación enseñanzas
Personal académico
RRMM y servicios
Resultados previstos
PAC 05 Selección y admisión x
PAC 06 Gestión de incidencias, reclamaciones y sugerencias x
PAC 07 Satisfacción, expectativas y necesidades x
PAC 08 Medición, análisis y mejora de resultados x x
PAC 09 Revisión y mejora de las Titulaciones x x
PI 01 Definición de la política de personal docente e investigador (PDI) x
PI 02 Definición de la política de personal de administración y servicios (PAS)
x
PI 03 Captación y selección del PDI x
PI 04 Captación y Selección del PAS x
PI 05 Formación del PDI x
PI 06 Formación del PAS x
PI 07 Valoración del PDI x
PI 08 Gestión de recursos materiales x
PI 09 Gestión de servicios x
PI 10 Selección, admisión y matrícula de estudiantes x
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 187 de 192
Procedimientos SGC CRITERIOS Y DIRECTRICES VERIFICA
Código Nombre Justificación Objetivos Acceso y admisión estudiantes
Planificación enseñanzas
Personal académico
RRMM y servicios
Resultados previstos
PI 11 Gestión de expedientes y tramitación de títulos x
PI12 Gestión de incidencias, reclamaciones y sugerencias X
PI13 Seguimiento de la inserción laboral x
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 188 de 192
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1. Cronograma de implantación de la titulación
La implantación de la nueva titulación de Grado de Economía en la Universidad de
Las Palmas de Gran Canaria está prevista para el curso 2010-2011. En este curso
se impartirá el primer año de la nueva titulación. La incorporación de la nueva
titulación se hará de forma progresiva hasta el curso 2013-2014. También de forma
progresiva se irá dejando de impartir el plan a extinguir. La tabla 10.1 representa
cronológicamente la implantación prevista para la titulación.
Tabla 10.1 Cronograma de implantación
Año Académico Curso 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
1º GRADO GRADO GRADO GRADO 2º Plan antiguo GRADO GRADO GRADO 3º Plan antiguo Plan antiguo GRADO GRADO 4º Plan antiguo Plan antiguo Plan antiguo GRADO
Como se puede observar, tanto la implantación de la nueva titulación como la
extinción de la antigua, se hacen de forma escalonada. Es decir, a medida que se
incorpora un nuevo curso de la titulación nueva, se extingue ese mismo curso de la
antigua.
10.2. Procedimiento de adaptación de los estudiantes, y en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio
Según el Reglamento del 4 de junio de 2008 aprobado por el Consejo de Gobierno
de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria sobre la elaboración de títulos
oficiales, los estudiantes que estén cursando un plan a extinguir en el momento de
la implantación de un nuevo título y que no hayan superado alguna asignatura
correspondiente a los cursos que dejan de impartirse tendrán derecho a 4
convocatorias de examen de las asignaturas que no han superado. Dichas
convocatorias se distribuyen a razón de dos convocatorias en los dos cursos
académicos siguientes al de la extinción del curso del que se trate.
El estudiante que no supere las asignaturas de los cursos extinguidos, una vez
agotadas las convocatorias previstas, deberá continuar en el nuevo plan de
estudios, mediante la adaptación o convalidación que se señale.
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 189 de 192
Según lo establecido, la tabla 10.2 muestra los años académicos en los que se
concluye la posibilidad de examen por curso. Los estudiantes deberán tener en
cuenta esta tabla para poder adaptar el plan de estudios antiguo.
Tabla 10.2 Plan de estudios a extinguir: Licenciatura de Economía
Curso Año Académico 1º 2011-2012 2º 2012-2013 3º 2013-2014 4º 2014-2015
La Licenciatura de Economía se irá extinguiendo paulatinamente, comenzando en el
año académico 2010-2011, en el que se dejará de impartir el primer curso, y se
extinguirá según el plan previsto al finalizar el año académico 2013-2014, en el que
se dejará de impartir el cuarto curso. Por lo tanto, los primeros graduados en la
nueva titulación lo harán al concluir el curso 2013-2014.
La tabla 10.3 presenta la adaptación del plan de estudios de la Licenciatura en
Economía al Grado en Economía.
Tabla 10.3 Adaptación de la Licenciatura en Economía al Grado en Economía
Licenciatura en Economía (plan a extinguir) Grado en Economía
Código Asignatura Asignatura
10722 Contabilidad Financiera Contabilidad Financiera
10724 Estadística I Estadística I
10725 Historia Económica Mundial Historia y Pensamiento Económico
10727 Introducción al Derecho Derecho e Instituciones Económicas
10731 Introducción a la Microeconomía Principios de Microeconomía
10729 Matemáticas I Matemáticas para la Economía I
10723 Contabilidad de Costes Optativa
10749 Estadística II Estadística II
10726 H. Económica Española Optativa
10728 Introducción a la Macroeconomía Principios de Macroeconomía
10730 Matemáticas II Matemáticas para la Economía II
10957 Examen de Inglés Económico Optativa
10758 Derecho Administrativo Económico Optativa
10732 Economía Mundial Economía Europea y Mundial
10751 Estadística III Estadística III
10735 Macroeconomía I Macroeconomía Intermedia I
10757 Matemáticas de las Operaciones Financieras Matemáticas Financieras
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 190 de 192
Licenciatura en Economía (plan a extinguir) Grado en Economía
Código Asignatura Asignatura
10750 Matemáticas III Matemáticas para la Economía III
10736 Microeconomía I Microeconomía Intermedia I
10759 Sociología Optativa
10760 Derecho Financiero y Tributario Optativa
10762 Derecho Comunitario Optativa
10733 Economía Española Economía Española
10734 Introducción a la Econometría Econometría
10753 Macroeconomía II Macroeconomía Intermedia II
10754 Matemáticas IV Matemáticas para la Economía IV
10752 Microeconomía II Microeconomía Intermedia II
10761 Técnicas de muestreo Técnicas de Muestreo
10737 Econometría I Econometría Dinámica
10745 Economía de las Organizaciones I
Dirección y Gestión de Organizaciones I
10739 Economía del Sector Público I Economía y Políticas Públicas I
10741 Macroeconomía Superior I Análisis Macroeconómico
10743 Microeconomía Superior I Análisis Microeconómico
10763 Modelos Matemáticos Din. Econ. Optativa
10766 Teoría de la Decisión y los Juegos Optativa
10767 Análisis de Balances Optativa
10768 Desarrollo de Habilidades Directivas Optativa
10738 Econometría II Econometría Avanzada I
10765 Economía del Turismo Análisis Económico del Turismo
10740 Economía del Sector Público II Economía y Políticas Públicas II
10746 Economía de las Organizaciones II
Dirección y Gestión de Organizaciones II
10742 Macroeconomía Superior II Crecimiento y Desarrollo Económico
10744 Microeconomía Superior II
Economía de la Información e Incertidumbre
10764 Investigación Operativa Investigación Operativa
10773 Análisis Coste-Beneficio Evaluación Económica de Proyectos
12350 Modelos de Demanda
Análisis Económico del Comportamiento del Consumidor
10756 Econometría III Econometría Avanzada II
10755 Economía Industrial I Análisis Económico de los Mercados
10747 Introducción a las Finanzas Optativa
10769 Métodos Bayesianos Métodos Bayesianos
10772 Economía Industrial II Optativa
10748 Economía Internacional Optativa
10770 Introducción a las Finanzas Optativa
10775 Técnicas de Comercio Exterior Optativa
10771 Ec. Recursos Nat. y Medio Ambiente Optativa
12356 Simulación por ordenador: planif. Y gest. Optativa
ANTEPROYECTO DEL TÍTULO DE GRADO EN ECONOMÍA
Página 191 de 192
Licenciatura en Economía (plan a extinguir) Grado en Economía
Código Asignatura Asignatura
12352 Programación Matemática Optativa
12351 Contabilidad Nacional Optativa
En la tabla anterior hay que tener en cuenta que el estudiante sólo puede adaptar
como máximo 24 créditos de asignaturas optativas en el nuevo plan de estudios.
Sin embargo, se reflejará en el expediente académico mediante el Suplemento
Europeo al Título todas las materias que haya podido cursar el estudiante del plan
antiguo.
Esta tabla de adaptación se puede utilizar para, independientemente de lo que
determine el Gobierno con los títulos extinguidos, adaptar el título de Licenciado en
Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (BOE nº 83, 7 de abril
de 1997) al título de Grado en Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria cursando las siguientes materias (o adaptando las mismas mediante el
oportuno reconocimiento de créditos):
1 materia obligatoria en inglés del séptimo cuatrimestre (6 créditos ECTS)
Las prácticas externas (12 créditos ECTS)
El trabajo fin de Grado (6 créditos ECTS)
10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto
Licenciatura en Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (BOE
nº 83, 7 de abril de 1997).