MEMORIA Nº 1
ACTIVIDADES CUMPLDAS:
1. Ingresamos al 7mo año de Educación Básica para poder realizar nuestra practica de ambientación.
2. Nos presentamos ante el profesor y los niños poniendo a disposición nuestra colaboración.
3. Los niños y también nosotros entonamos el himno a Montufar.4. Participamos en la clase de matemáticas conociendo las
reglas que tienen los números romanos para poder escribirlos.5. Después de recreo, ingresamos al salón de usos múltiples y
colaboramos en la Elección Electoral de la Escuela ayudando a los maestros a poner orden en los niños.
6. Regresamos al salón de clases en el cual se encontraba la profesora de inglés iniciando con la calificación de los deberes
7. La jornada de clases finalizo con la copia de tareas.
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
Gracias a esta práctica de ambientación observamos la enseñanza del maestro hacia los alumnos.
Los niños fueron muy inquietos a la hora de ingresar nuestro grupo al salón de clases.
Aprendimos muchos conocimientos impartidos tanto del profesor como de los niños.
Fue muy difícil adaptarnos con los niños ya que fue primera vez.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Antes de tener paciencia debemos ser tolerantes. Los niños son muy observadores y participativos. Me sentí muy triste a l ver que una niña del salón no se lleva
con sus compañeros.
ASPECTOS A MEJORAR:
Perder la timidez de hablar ante un público. Ser más dinámica a la hora de jugar con los niños.
CONCLUSION.
o Gracias a esta práctica de ambientación conocí un grupo
hermoso de niños y lo importante que fue socializar con ellos ya que con cada uno aprendí una experiencia nueva.
MEMORIA Nº2
ACTIVIDADES CUMPLDAS:
1. Ingresamos a le escuela de práctica docente ISPED para conocer el entorno, elementos que la integran, infraestructura, organización y administración escolar.
2. Las autoridades de la institución nos brindaron la información necesaria.
ORGANIGRAMA ISPED
Consejo Directivo
JUNTA GENERAL DIREC. PROF
RECTORADO
Consejo técnico PEDAGÓGICO
SECRETARIA
COLECTURÍA
CONTABILIDAD
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DOCENTE
DEPARTAMENTO DE orientación EDUCATIVA
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
PEDAGÓGICA
COMISIÓN DE EVALUACIÓN
INTERNA
Comisión De Vinculación Con La
Comunidad
EQUIPO SUPERVISIÓN ORIENTACIÓN Investigación Pedagógica SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO
CAPACITACIÓN
GESTIÓN EVALUACIÓN SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL
NÚCLEO ESC PRACTICA DOCENTE
PERSONAL DOCENTE
PERSONAL SERV GEN
ALUMNOS PADRES DE FAMILIA
VICERRECTORADO
FUCIONES QUE DESEPEÑA CADA DEPARTAMENTO RECTORADO: Ejecución de leyes y reglamentos que
determinan instancias de la educación superior. VICERRECTORADO: Responsable de la educación técnico
académico. SECRETARÍA: Llevan los libros, registros y formularios
oficiales y responsabilizarse de su conservación; integridad y reserva. Lcda. Liliana Valencia.
COLECTURÍA: Responsabilizarse solidariamente con el sector de los bienes y recursos presupuestarios de establecimiento. Sra. Marcia Mafla.
CONTABILIDAD: Llevar las cuentas y facturas. Sra. Sandra Cadena.
TECNOLOGÍA DOCENTE: Programar y evaluar el desarrollo de la práctica docente y de los recursos didácticos en base a las necesidades técnicas pedagógicas de la institución y sector. Dr. Arturo Espinoza.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Ofrece a los estudiantes el mejor ambiente educativo y la ayuda necesaria para la prevención y solución de problemas personales, académicos y profesionales. Lcda. Laura Palacios.
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: Establece necesidades técnico pedagógicas de la institución y el sector basada en la investigación y la evaluación. Dra. Carmen Galeas.
EVALUACION INTERNA: Elaborar proyectos relativos y someterlos a consideración del jefe. Lcda. Yolanda Catota.
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD: Participar con los servicios de bienestar estudiantil, profesionales de medicina y odontología, enfermería, servicio social y otros de campaña de prevención de salud, higiene, nutrición, conservación del medio tanto interior del instituto como en la comunidad. Lcdo. Hugo Toapanta.
CONSEJO DIRECTIVO: Duran dos años de estudio, aprobar y dar a conocer junta general de directivos y profesores durante todo el mes de labores.
ORGANIGRAMA ESCUELA ISPEDRECTOR
COMITÉ CENTRAL PADRES DE
FAMILIA
VICERRECTORA
JUNTA GENERAL
DIRECTOR
COMISIONES PERMANENTES
PROFESORES CONTRATADOS
TEC.P A.S.Y C. B y O D y R
PERSONAL DE SERVICIO
PR
IME
R A
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.B
COBIERNO ESCOLAR
SE
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A
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CONSEJOS DE AULA
RECTOR: Dr. Renan de la Bastida.
VICERRECTORA: Dra. Teresa Martínez.
JUNTA GENERAL: Todo el personal docente.
DIRECTOR: Lcdo. José Benavides.
COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA: Sra. Elsa Burbano.
PROFESORES CONTRATADOS: Srta. Jacqueline Laico. Inglés.
Tecnólogo Alexander Angulo. Aula pedagógica.
Lcdo. Diego Landázuri.
Lcdo. Ramiro Aldas. Dibujo
PERSONAL DE SERVICIO: Luis Méndez
COMISIONES PERMANENTES: Renan Vizcaíno.
Comisión técnico pedagógica: Lcdo. Jose Benavides. Profesor Vicente Espinoza.
Comisión asuntos sociales: Profesora Aura Vela y Yolanda España.
Comisión de bienestar y ornato: Lcda. Bertha Mayanquer. Lcdo. Victor Mayanquer.
Comisión de deporte y recreación: Profesor Patricio Pazmiño y Luis Vasques.
GOBIERNO ESCOLOR:
PRIMER AÑO: Profesora Yolanda España. SEGUNDO AÑO: Profesora Aura Vela. TERCER AÑO: Lcda. Bertha Mayanquer. CUARTO AÑO: Profesor Luis Vásquez QUINTO AÑO: Lcdo. Renan Vizcaíno. SEXTO AÑO: Profesor Vicente Espinoza SÉPTIMO AÑO: Profesor Patricio Pazmiño
BarCasa conserje
BañosBaños
Dirección
Biblioteca
Taller
Música
Salón de Usos
Múltiples
Canchas Deportivas
Baños
ComputacióTecnología Docente
Vinculación con la Comunidad
Departamento Médico Audio Artes CCNN
3º A 1º A
3ºB 1ºB
Biblioteca
Vicerrectorado
Dpto. Orientación
Rectorado
Secretaría
Colecturía
Contabilidad
Cocina Comedor
RRDD 3º AEB
2º AEB
1º AEB Sala de Profesores
Bodega6º AEB 5º AEB 7º AEB4º AEB
Cancha de Fútbol
Centro Recreativo
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
La observación de la estructura del ISPED y los elementos que lo conforman fue de gran importancia ya que nos ayudo a conocer más sobre la institución.
Fue difícil investigar los elementos que integran el instituto ya que no contábamos con el tiempo suficiente.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Aprendí a realizar un croquis. Es muy importante conocer la estructura y la ubicación para
poder llegar a la institución. Dentro del aula aprendimos a calificar deberes.
ASPECTOS A MEJORAR:
Ser más creativa Poner más atención a las indicaciones que nos da nuestro
profesor orientador
CONCLUSIÓN:
La escuela es muy buena, posee mucho espacio en el cual los niños tienen una buena recreación; existen muy pocos alumnos con los cuales se puede trabajar mucho mejor y que con felicidad se dirigen a clases.
MEMORIA Nº3
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
1. Ingresamos a las 7:15 al 2do año de Educación Básica de la escuela ISPED para observar el trabajo docente hasta las 12:45.
2. La jornada de trabajo inicio motivando a los niños con dinámicas en el cual todos participamos.
3. Después la maestra inicio con la clase de matemáticas en la cual repartió material didáctico para que los niños repasen la numeración de los números de forma ascendente y descendente de allí hizo participar a cada uno de los niños.
4. Luego continuó con la clase de Lengua y Literatura realizando ejercicios de separación de sonidos con el fonema m.
5. Observamos el desenvolvimiento de los niños durante la jornada de trabajo.
6. Los niños participaron activamente en clases uno por uno fue demostrando su reconocimiento de los números
7. Las clases finalizaron con la clase de inglés en la cual reviso la maestra las tareas.
8. Al terminar las clases conversamos con el profesor orientador sobre la estructura del aula.
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
Gracias a esta práctica de ambientación observamos la enseñanza del maestro hacia los niños y fue de gran importancia ya que esto nos servirá para en un futuro docente.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Los niños aprenden a diferente ritmo y nosotros como futuros docentes debemos respetar ya que cada niño es un mundo diferente.
La paciencia debe estar siempre presente en nosotros.
ASPECTOS A MEJORAR:
Entregar la guía puntualmente.
Ser más expresiva.
CONCLUSION:
Esta práctica me ayudo a relacionarme más con los niños y a conocer su forma de aprender y entender las cosas eso es muy importante ya que por medio de eso adquirimos experiencias.
MEMORIA Nº4
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
1. Ingresamos a la escuela JOSE REYES a las 7 am para observar la infraestructura, conocer los elementos que la integran y la organización.
2. Recibimos órdenes por parte de las autoridades.3. Nos dirigimos al 2do año de Educación Básica para poder
integrarnos con los niños y conocer la infraestructura y organización de la escuela.
4. Después del recreo nos permitieron salir a conseguir los datos para poder conocer la escuela.
ORGANIGRAMA
ESTRUCTURAL
DIRECTORA CONSEJO TECNICO
JUNTA GENERAL DE PROFESORES
COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA
ASUNTOS SOCIALES
NIVEL ASESOR
CULTURA FISICA
BIENESTAR ESTUDIANTIL
PEDAGOGIA
COM
ISIO
NES
NIVEL OPERATIVO
NIVEL AUXILLAR
PERSONAL DOCENTE
ALUMNOS GOBIERNO ESCOLAR
NIVEL OPÈRATIVO
DIRECTORA: Lcda Fanny Revelo.
JUNTA GENERAL DE PROFESORES:
Asuntos Sociales: Lcdo. Luis Landazuri Cultura Fisica: Lcdo. Margarita Pozo Bienestar Estudiantil: Lcda. Guadalupe Delgado Pedagógica: Lcdo. Segundo Ruano Consejo Técnico Consultivo: Lcda. Estela Rivadeneira Comité Central de Padres de Familia Personal de Servicio: Sr. Edgar Arteaga Gobierno Escolar: Sra. Camila Martines
CALLE BOLIVAR
CALLE
MEJÍA
CALLE MONTUFAR
7º A
7º B
Casa particular
Dirección
Computación
2º A
2º B Baños Peluquería
Educación Inicial
Conserje
Bodega banda de guerra
Bodega deportiva Bodega de pupitres
3º A 3º B Salón de Música
1º A 1º C 1º B
Canchas Deportivas
Entrada
Salón de Actos
4º B 6º B 4º A
5º B 5º A 6º A
Bar
Cocina Comedor
Conserje
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
Observamos el ambiente en el cual los niños se desarrollan. Conocimos la estructura de la escuela e investigamos los
elementos que la integran y eso nos ayudo para conocer más acerca de la institución.
Los niños se distraen con nuestra presencia.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Los docentes fueron muy groseros a la hora de ingresar a las aulas.
Los niños son muy numerosos e inquietos. Cada rincón del aula tiene poco espacio para el material
didáctico.
ASPECTOS A MEJORAR:
Acogerme a la manera de trabajar con los niños. Llegar a la escuela con puntualidad.
CONCLUSIÓN:
La escuela es muy numerosa y no tiene suficiente espacio para que los niños puedan tener una buena recreación pero sin embargo los niños se sienten a gusto y asisten a la escuela con alegría y con ganas de trabajar.
MEMORIA Nº5
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
1. Ingresamos al 2do año de Educación Básica de la escuela de práctica docente José Reyes para observar la labor que desempeña el docente dentro del aula.
2. La jornada de trabajo inicio con la asignatura de Música en la que hizo cantar a los niños la canción de las vocales, canción del avión y la canción del osito para esto utilizo material didáctico para que los niños puedan entender más prácticamente.
3. La clase fue reforzada con la canción del sapo en la cual participamos nosotros para ayudar al profesor.
4. La clase continuo con matemáticas; la maestra relato un cuento en el que utilizo tres personajes y la recta numérica para que los niños tengan más interés en aprender la numeración en forma ascendente y descendente.
5. Después inicio con la clase de Lengua y Literatura contando un cuento “PATITO FEO” para ver si los niños han puesto atención.
6. Reforzó la clase con la descripción de las viviendas en la cual todos los niños describieron su casa.
7. El día finalizo con la tarea en la cual consistía en dibujar una casa del oriente, sierra y costa para ver si ellos han puesto atención.
8. Al final conversamos con la maestra acerca de la organización del salón de clases.
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
Gracias a esta práctica de ambientación observamos las estrategias que la maestra utilizo con este grupo de niños.
Aprendimos a coordinar y dirigir una dinámica. Los niños son muy inquietos y molestosos.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
o Hay que ser muy tolerante con los niños ya que son muy
numerosos e inquietos.o Más que maestra hay que ser una amiga más de ellos.
ASPECTOS A MEJORAR:
Por cualquier situación hay que ser tranquila y no mostrar mala cara ante situaciones negativas.
CONCLUSIÓN:
En esta práctica aprendí a ser más tolerante con los niños, este grupo de niños es muy numeroso y por ende hay que tener más paciencia y demostrar cariño por todos sin tener preferencias.
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