1 ISBN 978-958-761-593-7
PRESENTACIÓN
• ADMINISTRACIÓN DEL SIGLO XXI – Perspectivas para elfortalecimiento de la profesión en Colombia, es producto de lainvestigación contratada por el Consejo Profesional deAdministración de Empresas, realizada por la Universidad Nacionalde Colombia y en su representación el Grupo de Investigación yDesarrollo en Gestión, Productividad y Competitividad BioGestión,con el fin de contribuir a la promoción de la profesión y al progresoempresarial y social del país.
• Se busca que esta publicación sea un aporte al mejoramiento de laprofesión y al direccionamiento de los profesionales hacia lavanguardia en el desarrollo empresarial, todo ello enmarcado ennuestros principios de Integridad, Servicio y Excelencia.
OBJETIVO DEL LIBRO
El Consejo Profesional de Administración de Empresas, principalorganismo encargado de velar por el ejercicio de la profesión y por supromoción, reconoce que es necesario contribuir al progresoempresarial y social del país para enfrentar las disposicioneseconómicas mundiales cambiantes, siendo fundamental ofrecerelementos para la reflexión y el análisis de la formación de losprofesionales en Administración. En esta dirección, el Consejo,junto con la Universidad Nacional de Colombia y en su representaciónel Grupo de Investigación y Desarrollo en Gestión, Productividad yCompetitividad BioGestión, emprendieron durante el año 2012 unainvestigación enfocada a elaborar un diagnóstico de esta profesiónen Colombia desde la visión del Consejo, y considerando elementosestratégicos.
Capítulo 1: Perspectivas en laformación profesional de losadministradores
Capítulo 2: La ética en laformación profesional de losadministradores de empresas
Capítulo 3: Requerimientos delsector productivo colombiano parala formación del administrador
Capítulo 4: Oferta de programasacadémicos en administración enColombia
Capítulo 5: Consejo profesional deadministración de empresas:dinamizador de la profesión
PERSPECTIVAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES
CAPÍTULO 1
ANÁLISIS DE TENDENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES DE LA FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS
EUROPA
NORTEAMÉRICA
LATINOAMÉRICA
COLOMBIA
RETOS GENERALES RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN
CONCLUSIONES (Cap. 1)
i) Exploración de retos a nivel internacional para la identificación deoportunidades de mejoramiento sin desconocer la importancia desu adaptación a las necesidades propias de nuestro país.
ii) Inclusión de las nuevas tecnologías de la información y lacomunicación en la enseñanza.
iii) Pensar la profesión en términos de las nuevas industrias másallá de las cadenas de valor tradicionales (manufactura)
iv) Impulsar la innovación en la instrucción bajo una perspectiva dediversidad, multiculturalismo, interdisciplinariedad.
LA ÉTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS
CAPÍTULO 2
LA ÉTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS
La ética: principio o moda
Aproximaciones conceptuales
Componente ético en la formación del administrador de empresas actual
Formación en ética en las instituciones de educación superior en Colombia
Percepción sobre la ética por parte de los profesionales en administración de empresas
Conclusiones
Información primaria y secundaria
APROXIMACIONES CONCEPTUALES
De latín ethĭcus, que significa ‘carácter’, suelerelacionarse frecuentemente con el término griegoethos, que significa ‘costumbre’ o ‘modoacostumbrado de obrar’.
Como disciplina de la filosofía (Perez, 2007 y otrosautores) la relacionan con: la conciencia moral, lasobligaciones del hombre y la conducta responsable.
Ética
Aplicada a contextos
Profesional Empresarial
Códigos éticos
A través de
Herramientas orientadoras en las decisiones, quereúnen los valores y principios del ejercicio, sinser una garantía del comportamiento ético.(Silva, 2002)
El Consejo Profesional de Administración de Empresas es la entidad reguladora del ejercicio legal de la profesión (Ley 60 de 1981)
COMPONENTE ÉTICO EN LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS ACTUAL
Retos que el contexto actual impone a los graduados:
i. Proceso de globalización de la economía.ii. Avance en las tecnologías de la información y las comunicaciones.iii. Cambios sociales: Nivel educativo del consumidor, mayores posibilidades de negociación, etc.iv. Exigencia de nuevos poderes y fenómenos de riesgo como el narcotráfico y la corrupción.v. Dinámicas internacionales
Ética
Política
Economía
Medioambiente
Comunicación
Organización
Escenario social – Marco Internacional
Nueva consideración de la ética como estrategia de
negocio – Interpretación de los fenómenos sociales en la
organización y en la sociedad en general
COMPONENTE ÉTICO EN LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS ACTUAL
• La educación de losadministradores deberesponder alreconocimiento de la éticaa nivel organizacional.
• Construcción de uncarácter ético y desarrollode capacidades tantointelectuales como moralespara los líderesempresariales y directivos.
Instrucción aplicada a los negocios ‐cátedras
especializadas
Transformación de la relación docente‐estudiante
Transversalizarla enseñanza de la ética
FORMACIÓN EN ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA
Información - 2012
Incluye ÉTICA NO figura ÉTICA como parte obligatoria dentro del Plan de Estudios
Planes de Estudio / Mallas Curriculares
Ética Empresarial
Ética Profesional
Ética y Responsabilidad
SocialÉtica Política y
Social Ética General
116
80 36
39,08% 29,89%11,49% 9,20% 10,34%
PERCEPCIÓN SOBRE LA ÉTICA POR PARTE DE LOS PROFESIONALES EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Hacia el reconocimiento académico y laboral del a
profesión
Importancia de la existencia del Códigode Ética señalada por el 97,37% de losencuestados
Principales razones para aprobar la existencia del Código de Ética(Resultados análisis información primaria)
Fuente: Equipo Universidad Nacional de Colombia, cálculos basados en los resultados de la encuesta aplicada en mayo del 2012
CONCLUSIONES (Cap. 2)
i. La necesidad de contar con docentes capacitados no solo en loscontenidos específicos de su disciplina, sino que promuevan eldesarrollo y el crecimiento humano y personal.
ii. El establecimiento de formas más dinámicas de enseñanza de laética que busquen promover realmente un impacto en el desempeñolaboral.
iii. La divulgación y apropiación del código ético para la profesiónque regule, sancione y premie el ejercicio de la misma según lasdisposiciones legales y, a la par, promueva el respeto por la dignidadhumana y la toma consiente de decisiones
iv. La posibilidad de determinar el impacto de las asignaturas sobreética en el ámbito profesional.
REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO COLOMBIANO PARA LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR
CAPÍTULO 3
Exigencias del Mercado - Esquema de Análisis (1)
Documentos CONPES Relacionados con la política de Transformación Productiva
Requerimientos del mercado en relación con la Educación
Definición de competencias básicas necesarias para los administradores
Nivel salarial vs Competencias en
buscadores de empleo
Competencias base requeridas por el
mercado
Competenciasimpartidas en las IES
EXIGENCIAS DEL MERCADOCompetencias profesionales impartidas por las IES en Colombia
19
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%
FORM
ACIÓNETICAY
RESPON
SABLE
EMPREN
DIMIENTO
ESTRATEGIA
INVESTIGACIÓN
LIDERAZGO
ORIENTACIÓN
PAIS
INNOV
ACIÓN
SECTOSPÚB
LICOYPRIVADO
GESTIONYTOM
ADE
DECISION
ES
INTERA
CCIÓNACERTIVA
SENTIDO
CRÍTICO
SOLUCIÓN
DEPROB
LEMAS
ORIENTACIÓN
INTERN
ACIONAL
COMPETITIVIDA
D
GESTIÓNDELCAM
BIO
IDEN
TIFICACIÓN
DE
OPOR
TUNIDAD
ESHERRA
MIENTAS
TECNOLÓG
ICAS
ENFOQU
EECON
ÓMICO
PENSAMIENTOSISTÉMICO
PROA
CTIVIDAD
AUTONOM
ÍAAU
TOFORM
ACIÓN
CALIDA
D
COMERCIOINTERN
ACIONAL
IDIOMAS
PENSAMIENTOMATEM
ÁTICO
ORIENTACIÓN
ALCLIENTE
ACTITUDPROPOSITIVA
RECONVERSIÓNINDU
STRIAL
“Una transformación productiva dependerá de que el país tenga un capital humano que sea pertinente, en elsentido de que las competencias instruidas por las entidades de educación sean las relevantes para elsector productivo colombiano” Informe Nacional de Competitividad 2011-2012
Fuente: Información secundaria de las IES relacionada con los perfiles profesionales y ocupacionales de sus egresados, campo de acción, entre otros.
RETOS PARA LOS PROFESIONALES A PARTIR DE LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO (Cap. 3)
Es necesario trabajar en la inclusión de la propiedad intelectual en laformación de los egresados para suplir los requerimientos del mercado,como elemento para proteger las innovaciones desarrolladas
Entre las exigencias del mercado se da prioridad a:i) La formación bilingüeii) Mejorar el uso eficiente de nuevas tecnologías iii) Tener competencias en innovación de manera articulada con el
sector público y privado iv) La capacidad de toma de decisiones
OFERTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS EN ADMINISTRACIÓN EN COLOMBIA
CAPÍTULO 4
Localización Geográfica
SNIES Sistema Nacional de Información de la Educación Superior
Núcleo Básico de ADMINISTRACIÓN
Denominaciones aplicables
Relación con los PRC Sectores Priorizados
Descripción General de los programas
OFERTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS EN ADMINISTRACIÓN EN COLOMBIA
LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PROGRAMAS ACTIVOS Y LAS DENOMINACIONES APLICABLES AL CONSEJO Y RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS
1
2
1
1
1
1
1
2
1
2
1
Existealgunacoincidenciaentresectoresyprogramasactivos
6
1
4
2
1
ADMINISTRACIÓN DEEMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DENEGOCIOS
ADMINISTRACIÓNDEEMPRESASYFINANZAS
ADMINISTRACIÓN DEEMPRESAS TURÍSTICAS
ADMINISTRACIÓNDEEMPRESASTURÍSTICASYHOTELERAS
ADMINISTRACIÓNDEEMPRESASENTELECOMUNICACIONES
255
6
1
4
2
1
Cundinamarca–BOGOTÁ:MedioAmbiente,AgroindustrialyTurismo
ANTIOQUIA:TurismoyFinanciero
ATLÁNTICO:Turismo
3
7
17
5
Existealgunacoincidenciaentresectoresyprogramasperoalgunosdelosprogramasestán
inactivos
NoexistecoincidenciaentrelosSectorespriorizadosconprogramasofertados
Departamentoqnoreportaningunadenominaciónaplicable
Fuente: Elaboración propia basada en los Planes Regionales de Competitividad y
estudios de competitividad regional2012
Fuente: Elaboración propia con base en información del SNIES
LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS DENOMINACIONES NO APLICABLES AL CONSEJO Y RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS (1)
Departamentoquenoreportaningúnprograma
Departamentoquereportaentre1y4programas
Departamentoquereportaentre7y14programas
Departamento/Regiónquereportamásde50programas
50
14
54
13
12
11
9
9
9
9
8
8
7
4
3
3
2
22
2
1
1
1
1
1
LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS DENOMINACIONES NO APLICABLES AL CONSEJO Y SU RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS (2)
Fuente: Elaboración propia basada en los Planes Regionales de Competitividad y estudios de competitividad regional 2012
1 Antioquia
2 Atlántico
3Bogotá –
Cundinamarca4 Bolivar
5 Boyacá
6 Caldas
7 Casanare
8 Cauca
9 Guajira
10 Magdalena
11 Huila
12 Meta
13 Nariño
14Norte de Santander
15 Quindío
16 Risaralda
17 Santander18 Tolima19 Valle del Cauca
AgropecuarioSalud
TecnologíaTurismoFinanciero
TelecomunicacionesMedio Ambiente
Industria
DEPARTAMENTOS CON PROGRAMAS Y SECTORES
COINCIDENTES
SECTORES COINCIDENTES CON
LOS PROGRAMAS OFERTADOS
DESTACADOS
Existealgunacoincidenciaentresectoresyprogramasactivos
Existealgunacoincidenciaentresectoresyprogramasperoalgunosdelosprogramasestáninactivos
Departamentoqnoreportaningunadenominación
aplicable
NoexistecoincidenciaentrelosSectorespriorizadoscon
programasofertados
CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: DINAMIZADOR DE LA PROFESIÓN
CAPÍTULO 5
Consejo Profesional de Administración de Empresas
CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: DINAMIZADOR DE LA PROFESIÓN
Entorno normativo del Consejo
Lineamientos estratégicos
Matrícula y Tarjeta Profesional
Oportunidades para cohesionar el tejido de profesionalesde Administración entorno al Consejo
Papel del Consejo Profesional en el fortalecimiento de laadministración en el siglo XXI
Establece los Pilares Misionales: Expedición de Matriculas Profesionales y Fomento a
la Profesión de Administración de EmpresasLey 60 de 1981
ENTORNO NORMATIVO
Decreto 2718 de 1984
Decreto 1872 de 1985
Ley 20 de 1988
Ley 30 de 1992
Ley 962 de 2005
Resolución 2767 de 2003
Resolución 5839 de 2012 Normatividad, estructura y funcionamiento del Consejo
Caracterización de programas de Administración
Regulación de procedimientos internos en entidades
Garantiza el servicio público de la Educación superior
Equivalencia con la Administración de Negocios
Establece áreas del ejercicio de la Administración
Requisitos para ejercer la profesión
FUNCIONES DEL CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Entidad de orden nacional, adscrita al despacho del Ministro de Comercio Industria yTurismo, encargada de:
- Propender por el ejercicio ético de la profesión.
- Promover y servir de apoyo al desarrollo de la investigaciónen los campos asociados con la Administración.
- Fortalecer y promover las profesiones aplicables a nivelempresarial.
- Contribuir al desarrollo empresarial y social del país.
- Proteger, promover y regular el legal ejercicio de las profesiones aplicables.
- Contribuir al fomento de la calidad académica (Gobierno Nacional - autoridades deEducación Superior).
MATRÍCULA Y TARJETA PROFESIONALEsquema de Análisis
DINÁMICA DE LA TARJETA PROFESIONAL
ANÁLISIS COMPARATIVO MECANISMOS SIMILARES
Diagnóstico de laexpedición de
tarjetas profesionales del
Consejo Profesional
Percepción de los beneficiarios sobre
la tarjeta
Referentes en el Ámbito Regional
Principales aprendizajes
Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.
PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI
• Avances tecnológicos• Eficiencia • Convenios con otras entidades • Reconocimiento de la amplitud de denominaciones existentes • Ampliación de la cobertura de la ley 60 de 1981.
1 23
1
Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.
• Expedición de un código de ética• Aprobación, divulgación e implementación del mismo
1 23
2 • Ofreciendo lineamientos para el respeto, la dignidad humana y la conciencia sobre las decisiones profesionales
PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI
Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.
• También se incluye el relacionamiento con los grupos de interés• Divulgación de información relevante al alcance de todos lo actores• Participación en eventos para el desarrollo de la profesión donde sea importante
evidenciar una postura como país• Fomento a actividades de generación de conocimiento (eventos, estudios,
investigaciones, etc.) .
1 23
3
PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI
Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.
1 23
1 2 3+ +
Dinamizador de la profesión al promulgar los valores que deben acompañar a los profesionales: Integridad, Servicio y Excelencia
PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI
Los autores agradecen de manera especial a los profesionales en
administración, estudiantes y egresados quienes dedicaron parte de su
tiempo en el diligenciamiento del instrumento de recolección de la información
primaria como insumo para el análisis.
36
GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
Carrera 15 N° 98–42 Edificio Office Point, Oficina 606
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