Modelo Educación para la Vida y el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo Trabajo
Modelo Educación para la Vida y el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo Trabajo
Propósitos:Propósitos:Que las personas jóvenes y adultas: Tengan acceso a una educación significativa
que responda a sus necesidades e intereses.
Desarrollen y fortalezcan competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) que mejoren su desenvolvimiento en los diferentes ámbitos de su vida personal, familiar, laboral y social.
Cuenten con elementos para continuar aprendiendo a lo largo de toda su vida.
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FUNDAMENTOS
NECESIDADES BÁSICAS DEL SER
HUMANO
NECESIDADES BÁSICAS DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS GENERALES
ALIMENTACIÓN
SALUD
EDUCACION
TRABAJO
VIVIENDA
• Dominio de la lectura y escritura• Capacidad de expresión• Manejo de operaciones Aritméticas•Responsabilidad social •Conocimiento del medio •Seguir aprendiendo
• Comunicación• Solución de problemas • Razonamiento• Participación
INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS
• Género• Derechos humanos• Identidad • Valores
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COMPETENCIAS GENÉRICAS. COMUNICACIÓN: Reconocimiento, uso y aplicación de diferentes lenguajes y medios en contextos diversos. RAZONAMIENTO: Construcción y aplicación de habilidades de pensamiento, nociones y actitudes que permiten comprender la realidad y emitir juicios y proposiciones sobre fenómenos concretos. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Capacidad de enfrentar circunstancias y contextos diferentes, reconocer problemas y aplicar diversas estrategias para su solución, asi como para tomar decisiones. PARTICIPACIÓN: Posibilidad de interactuar y participar en la transformación de diferentes ámbitos y situaciones.
Integración y desarrollo de diversos conocimientos, habilidades, experiencias, saberes, valores,y actitudes contextualizadas en las condiciones en que se utilizan.
COMPETENCIAS:
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Son las de carácter general e instrumental, referidas a lo que toda persona elementalmente debe desarrollar y manejarpara acceder a otras competencias.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Son las referidas a diversos aspectos y campos del conocimiento y del hacer de las personas, a diferentes contextos y necesidades particulares.
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CARACTERÍSTICAS El MEVyT tiene cuatro características principales:
*Es modular *Es flexible y abierto
* Es diversificado *La forma en que se aprende
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¿¿Cuál es el Material de Cuál es el Material de Estudio?Estudio?
Los contenidos del MEVYT tienen como referente las situaciones reales de vida de las personas y se abordan a través de módulos.
Los módulos no son asignaturas o materias, son contenidos y actividades trabajados como temas de interés.
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¿Cómo están organizados los ¿Cómo están organizados los módulos?módulos? Ejes
SECTORESPRIORITARIOS
TEMAS DE INTERES
AREASDE
CONOCIMIENTO
LOS JÓVENES
LAS MUJERES
LOS TRABAJADORES
JÓVENES
FAMILIA
TRABAJO
DERECHOS Y CULTURA
CIUDADANA
LENGUA Y COMUNICACIÓN
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
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CLASIFICACIÓN DE MÓDULOS
Básicos: Atienden a las necesidades básicas de aprendizaje y sus aspectos instrumentales.
Diversificados: Desarrollan temas de interés y competencias específicas en respuesta a necesidades e intereses de los adultos.
Alternativos: Sustituyen a algunos de los módulos básicos.
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Niveles Educativos:Niveles Educativos:Para quienes necesitan aprender a leer y escribir y matemáticas elemental (alfabetización)
IntermedIntermedioio
AvanzadoAvanzado
Para quienes desean continuar aprendiendo y obtener el certificado (primaria)Para profundizar en algunas áreas de conocimiento.Acreditar con fines de certificación.Facilitar la continuidad educativa.(secundaria)
InicialInicial
M O D U L O S D I V E R S I F I C A D O SI N T E R M E D I O - A V A N Z A D OI N T E R M E D I O - A V A N Z A D O
M O D U L O S D I V E R S I F I C A D O S
El maíz, nuestrapalabra
Contenidosregionales
Capacitaciones
M Ó D U L O S B Á S I C O S
Números y cuentas para: Hogar, Campo
y Comercio
I N T E R M E D I O I N T E R M E D I O
Saber leer
Los númerosCuentas
útiles
Vamos aconocernos
Vivamos mejor
Figuras ymedidas
Leer y escribir
Español(Prop)
Matemáticas
(Prop)
CienciasSociales(Prop)
CienciasNaturales
(Prop)
Ser mejor en el
trabajo
Números y Cuentas para
la Vida
Lengua y Comunicación
Matemáticas
Ciencias
Fracciones yPorcentajes
Informacióny gráficas
Operacionesavanzadas
Nuestroplaneta, la
Tierra
México,Nuestro
hogar
Hablando seentiende la
gente
Para seguiraprendiendo
Vamos aescribir
Jóvenes y trabajoMi negocio
Ser padres, unaexperienciacompartida
Ser joven
La educación denuestros hijos e hijas
Un hogar sinviolencia
Sexualidadjuvenil
¡ Aguas con lasadicciones !
Somos MexicanosValores para la
democraciaNuestros
documentosProtegernos, tarea de todos
Producir y conservar el campo
Matemáticaspara empezar
Para empezar
La palabra
Nuestravida en común
I N I C I A LI N I C I A L
Organización CurricularOrganización CurricularI N I C I A LI N I C I A L
A V A N Z A D O
Modelo Educación para la Vida y el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo Trabajo
Tratamiento Metodológico
Recuperación de la
experiencia
Aplicación
Reflexión
Análisis
Información