MONTERREY CASANARE
GUÍA DE ESTUDIO DE LENGUAJE “Enséñamelo y lo recordaré, hazme partícipe y lo aprenderé”
Benjamín Franklin.
Gonzalo Rodríguez Daza profechaloroda.wordpress.com Profesor
GRADO: 4C TEMA: LA SÍLABA, EL ACENTO Y LAS PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS. FECHAS: TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: Del 3 al 6 de Agosto 2020 ÚLTIMA FECHA DE LA EVALUACIÓN: jueves 6 de agosto 2020 CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Desarrollo esta guía en el cuaderno del área o asignatura.
Escribo con letra clara, resaltando los títulos, las mayúsculas y las tildes;
Los videos, son sólo material de apoyo, si no cuento con la posibilidad de verlos, no hay problema.
Cuando termine el trabajo, le envío un mensaje al profesor Gonzalo por WhatsApp 3112938205.
Pido la evaluación, la resuelvo y la envío en la fecha indicada.
Si mi celular no tiene datos, ni servicio de navegación, busco la fotocopia en la “Papelería Superior” frente a la Escuela Normal o me comunico con el profesor Gonzalo, al celular N° 3112938205
Las guías y los videos permanecen en la página del profesor www.profechaloroda.wordpress.com
GUÍA DE ESTUDIO O TRABAJO EN CASA.
1-Escribo el título general (EL TEMA), luego, leo detenidamente las FECHAS y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN. -Escribo cada pregunta o enunciado y luego su respuesta, cuando me pidan dibujar, lo realizo; NO ES CORTAR Y PEGAR.
MOMENTO DE EXPLORACIÓN: 2- Escribo en columna 5 palabras, uniendo
las sílabas que se encuentran en el cuadro. Ejemplo: -papelera
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA: 3-. Realizo UNA LECTURA DETALLADA a cada una de las partes del siguiente mapa conceptual.
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Benjamín Franklin.
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4- Observo el video: “DIPTONGOS E HIATOS” 5- Escribo 5 ejemplos de hiato, en cada columna, los separo en sílabas:
(í-a) (í-o) (ú-a) (e-o) (e-a)
Po – li – cí - a Ca – se – rí - o Grú - a Ma – re - o Ta – re – a
6- Ubico las siguientes palabras, separadas en sílabas, según su cantidad, dentro del cuadro:
Dámelo: cal Túa: Tú-a tú tía envíamelo son tres loción
elegante cien María loro secretaría Mario tarea camión secretaria
mareo computador corría cacatúa lámina Manizales policía recreo camionero
MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS
yo
Tú - a Lá – mi - na Ca – mio – ne - ro
7- Realizo UNA LECTURA DETALLADA al siguiente cuadro sinóptico.
8. Observo el video: “EL ACENTO EN LAS PALABRAS” 9- Observo el video: “LAS PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS”
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Benjamín Franklin.
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10. Ubico las siguientes palabras dentro del cuadro y encierro la sílaba que leva el acento:
Casanare:
fósforo : fós - fo-ro felicidad corredor : mano: ma - no portador
dígamelo químico abundante envíamelo formas además importancia
biológica cerilla madera cartón árbol cuéntamelo
Tras antepenúltima sílaba.
SOBREESDRÚJULAS
Antepenúltima sílaba.
ESDRÚJULAS
Penúltima sílaba. GRAVES
Última sílaba. AGUDAS
Fós – fo - ro
Ca – sa – na - re
Fe –li –ci - dad
11- Realizo UNA LECTURA DETALLADA a cada una de las partes del siguiente mapa conceptual.
MONTERREY CASANARE
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12. Escribo (5) palabras agudas sin tilde, en cada columna, según la clasificación.
AGUDAS SIN TILDE
Terminadas en “r” Terminadas en “l” Terminadas en “d”
Corredor portal Amistad
13. Escribo (5) palabras agudas con tilde, en cada columna, según la clasificación.
AGUDAS CON TILDE
Terminadas en “n” Terminadas en “s” Terminadas en “vocal”
canción Tomás Mamá
14. Escribo (5) verbos o eventos en cada columna, según los ejemplos.
VERBOS Y TIEMPOS
VERBO O EVENTO PASADO FUTURO
Caminar jugar
caminé Caminaré
15. Escribo (5) palabras graves con tilde, en cada columna según la clasificación y el ejemplo.
GRAVES CON TILDE
Terminadas en “ía o en ío” Apellidos patronímicos Otros ejemplos
Tenía Jiménez Árbol
16. Escribo (10) palabras esdrújulas en columna. -máquina
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN: 17. En el siguiente grupo de palabras le marco una ( A ) a las que son agudas, una ( G ) a las que son graves y una ( E ) a las esdrújulas.
( ) plátano ( ) lealtad ( ) portal ( ) caballo ( ) negro ( ) jamás
( ) Martínez ( ) policía ( ) Túa ( ) navidad ( ) plátano ( ) cáncer
( ) jamás ( ) Jiménez. ( ) álbum. ( ) división ( ) Andrés ( ) carbón
( ) máscara ( ) árbol ( ) ángulo
MONTERREY CASANARE
GUÍA DE ESTUDIO DE CIENCIAS NATURALES “Enséñamelo y lo recordaré, hazme partícipe y lo aprenderé”
Benjamín Franklin.
Gonzalo Rodríguez Daza profechaloroda.wordpress.com Profesor
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN:
MOMENTO DE LA EVALUCIÓN
18- Presento mi cuaderno a mis padres o acudientes para que lo revisen; que esté resuelto en su totalidad, resaltado títulos, mayúsculas y tildes, buena letra, los dibujos coloreados, etc. 19. Le envío al WhatsApp del profesor Gonzalo, todo el trabajo, por medio de fotografías, o un archivo en formato pdf. 20. Envío al WhatsApp del profesor los siguientes datos.
TÍTULO DEL TRABAJO: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:
21. Pido al profesor la evaluación y la presento. Fecha máxima: jueves 6 de agosto.