Taller I: Innovación Educativa
MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMPETENCIAS DOCENTES AVANZADAS
Profesor: Jose Manuel Valero
De la Autoevaluación a la
Innovación Educativa
INTRODUCCIÓN
• Durante este taller vamos a trabajar las inteligencias múltiples a través de la innovación: • Concepto de Inteligencia múltiple.
• Aplicar nuestros conocimientos estudiados sobre Creación + Innovación.
• Trabajar con nuestros alumnos a través de nuevas actividades más innovadoras.
1
TALLER I: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
El Taller I consiste en realizar actividades y tomar sugerencias para trabajar las inteligencias múltiples con nuestros alumnos en nuestro aula.
En este taller trabajaremos:
• Inteligencia Lingüística.
• Inteligencia Lógico-Matemática.
Inteligencia Lingüística: • Definición:
• Capacidad de utilizar las palabras de una forma efectiva, escrita u oral. En escritores, poetas, periodistas y oradores se ve muy desarrollada esta inteligencia. Es un tipo de inteligencia que está muy presente en aquellos que les gusta mucho escribir historias, rimas, leer, los trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
• Capacidad para manejar y estructurar los significados y las funciones de las palabras y del lenguaje.
• Su sistema simbólico y de expresión son los lenguajes fonéticos. El uso de las palabras para comunicar y documentarse, para expresar emociones, para cantar, nos hace diferentes de los animales. Es la habilidad para pensar que, junto con las palabras, nos permite recordar, analizar, resolver problemas, planificar y crear.
TALLER I: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia Lógico-Matemática:
• Definición:
• Capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar correctamente. Esta inteligencia se ve más desarrollada en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas. Las personas que poseen esta inteligencia analizan con facilidad planteamientos y problemas.
• Capacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar elementos para realizar deducciones y fundamentarlas con argumentos sólidos.
TALLER I: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia Lingüística: • Actividades:
• Discusiones en pequeño y gran grupo, lectura coral, contar historias, lectura de poemas, conferencias, juegos con palabras, lluvia de ideas, escribir historias.
• Material Didáctico: • Libros, grabadoras, diarios, juegos de palabras,
audios, procesadores de palabras, audiolibros, manuales.
• Soporte a través del que los alumnos aprenderán: • Lectura, escritura, decir, escuchar, hacer discursos,
seguir direcciones, escribir diarios, grabar sus pensamientos e ideas, así como las de otros.
TALLER I: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia Lógico-Matemática:
• Actividades:
• Cálculos mentales, juegos con números, resolución de problemas, utilizar fórmulas, pensamiento crítico, ejercicios de solución de problemas lógicos, pensamiento analítico.
• Material Didáctico:
• Calculadoras, juegos matemáticos, rompecabezas, material de manipulación para matemáticas.
• Soporte a través del que los alumnos aprenderán:
• Pensamiento analítico, clasificar, categorizar, cuantificar, pensamiento crítico, conceptualizar, presentación de material con secuencia lógica.
TALLER I: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia Lingüística:
• Evaluación:
• La Inteligencia lingüística puede valorarse desde las redacciones escritas, con variedad de formas y estilos, a partir de puzles y juegos de pregunta y respuesta, con una grabación de conceptos, un poema, un chiste, una conferencia formal, un debate cognitivo, el resumen de una conferencia escuchada, un artículo para un periódico o la redacción de un diario personal.
TALLER I: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia Lógico-Matemática: • Evaluación:
• La Inteligencia lógico-matemática se puede evaluar mejor a partir de organizadores cognitivos, matrices de clasificación, juegos de patrones, razonamientos de nivel superior que manifiestan la capacidad de un alumno para pasar de recordar a procesar, a entender, a sintetizar y a integrar datos concretos, cercanos al alumno. También la creación de silogismos, el razonamiento deductivo e inductivo a partir de un tema, los diferentes procesos de cálculo junto con los análisis lógico y crítico son buenos recursos para poner de manifiesto el grado de desarrollo de esta inteligencia en un alumno y las posibilidades de refuerzo para el que todavía no la ha desarrollado.
TALLER I: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
CAMPUS MADRID - VILLAFRANCA Castillo de Alarcon, 49 Urb. Villafranca del Castillo 28692 Madrid
ESCUELA DE POSGRADO UCJC Calle de Almagro, 5 28010 Madrid
WWW.UCJC.EDU EMAIL: [email protected] TEL: +34 91 815 31 31