movilizar el enorme ectenciat que ofrecen lasorganizaciones no gubernamentales

difundir las nuevas tecnologias llamadas de lasocleoao de la tntqrmacíón en favor de todos lospaises

Exten'der la cocperaclón internacionalen la aldea planetaria

desarrollar mecanlsrnos ¡fe «trueque de deudapor educacións

utilizar un percentaie minTmo de la ayuda para eldesarrollo (una cuarta parte del total) parafinanciar la educadón

desarrollar una política extremadamentedinámica en fav.orde la educación de las niñas ylas mujeres cantarme a ta Conferenqi,a de

La continuación de este diálogo a través da losmedios decomunIcación, en debates dentro dela comunidad y rneolante la educación y lafomi3~ión_de les p.adres"-así cometa

Aplicar con éxito las estrategiasde la reforma La participación de la comunidad local en la

evaluaeíón de las necesidades, mediante undialoga con las aute.riclades públicas

Tres agentes principales coacyuvan al éxito delas reformas educativas: en cnrner lugar, lacomunidad local y, sobre todo, las padres, losdirectores de los establecimientos de enseñanzay los elocentes, en segundo lugar, lasautoridades pÚb1\tásy,porútümo, la comunidad

Hace 'falta, por consiguiente, una gesMn deldesarrollo €le lOS recursos humanos, aunquetenga un alcance limitada, mediante una reformade la enseñanza secundaria que adopte lasgrandes líneas propuestas por la Comisión

Reconsidefar y unir las distintas etapasde la educación

herramientas esenciales para el aprenoízale(como la lectura y la escritura, la ex~resión oral,el cálculo, la solución de problemas) como losconterudos básicos del aprendizaje(conoclmieI1tos.teóñcQsy práctrco'S, valores i

La educación durante toda la vioa permite,sencillamente, ordenar las distintas etapas,preparar las transtcíones. diversificary valorizar

La educacién durante teca la vida se presentacomo una de lasllaves de acceso al sl;gloXXI Esta

Implantar la educación durante toda lavida en el seno d.ela sodedad

Debe permiñrle tomar conciencia de sí misma yde su medio ambiente e ínvnarta a desempeñarsu función sodal en el traeajo y la ciudad.

L a e d u c a e i ónolautoplanecesaria

La educación tiene la misión de permitir a todossin excepción hacer fructificar tacos sus talentosy tedas sus capacidades de creación, lo queimplica que cada. uno pueda responsabilizarsede si mrsmo y realízar.su proy.ectopersonal,

pensar y edificar nuestro nnurccomcn

La educación debe afrontar este problemaporque se sitúa más que nunca en la perspectivadel nacimiento doloroso de una sociedadmundial, en el núcleo del desarrolle de la

tanto, será necesario escoger, en una claraestrategia de reforma. pero a condición depreservar los elementos esenciales de unaeducación básica Queenseñe a vivir mejormediante el ecnccímrento, la ~p'erimentaciól1 yla formación de Una culíura personal

El marco prospectivo

el «crecimiento económico a uífranzas no se.puede considerar ya el camino más fácil hacia laconciliación del progreso material y la equláad, elrespeto de la ccnotcrón humana y del capitalnatufal que denemos transmitir en buenascondiciones-a las generaciones futuras.

El aumento del desempleo y delos fenómenosde exclusión en los paises ricos son prueba de911,0 y el mantenimiento:de las desigualdades dedesarrollo en el mundo lo conñrma

las' políticas educativas como un procesopermanente da enriquecimiento €le lasconocimientos, de la capacidad técnica, perotambién. y qulzás sobre todo, como unaestructuración privneglada de.la persona y de lasrel~ciones entre individuos. entr.egrupos y entre

La educación es también un clamor de amor porla Infancia, por la juventud que tenemos queIntegrar en nuestras sociedades en el lugar queles €orresponde, en el sistema educativotndudablernente. pero ta(flOién en la familia. en la

Ielenasa. an 1" nación

LA EDUCACiÓNENCIERRAUN TESOROJacquesDelors

Jonanran Esquivel Ramírez.