: A S IG N A T U R AAtención Educativa de Alumnos con Aptitudes sobresalientes
M A E S T R O : Eusebio Olvera Reyes
A L U M N A : Cruz Robles Valeria
Licenciatura en Educación Especial
Á R E A : Motriz
De te cción y e v aluación de alumnos con capacidade s sobre salie nte s
El concepto de niño superdotado no es algo nuevo, como tampoco
lo es el interés y la preocupación sobre su educación. Todos, en
algún momento, hemos escuchado esta expresión en los medios y sabemos algo, siquiera
superficialmente, de la problemática asociada a estos
escolares de talento y capacidades elevadas que en
muchos casos no se cultivan por falta de una adecuada canalización educativa.
Talento y altas capacidades: la cuestión de los niños superdotados
La O r g a n iz a c ió n M u n d ia l d e la S a lu d (OMS) define :
A una persona superdotada como
aquella que cuenta con un coeficiente
intelectual superior a 130. Se estima que un 2% de los niños reúnen los requisitos para ser
considerados como superdotados.
Uno de los grandes problemas a la hora de asumir la tarea de proporcionar una
educación adecuada a estos niños radica en su identificación temprana.
Escala para la valoración de las características de
comportamientos de los estudiantes superiores.
Los maestros para que obtengan información de las
características de un estudiante en las áreas de aprendizaje,
motivación, creatividad, liderazgo, arte, música, dramatización, comunicación y planificación.
Sume el numero total de círculos en cada columna para obtener el “total de cada columna”Multiplique el total de la columna por el coeficiente para cada columna y así obtener el total cumulado de cada columna Sume los totales acumulados de cada columna para obtener la puntuación de cada dimensión de la escala anote las puntuaciones obtenidas
CUESTIONARIOS PARA RECABAR INFORMACION DE LOS ALUMNOS DE
PRIMARIA
CUESTIONARIO PARA PADRES VALORA:
Se le atribuye un nivel muy alto Se le atribuye un nivel mas elevado que el de un niño típico Se le atribuye un nivel similar al de un niño típico Se le atribuye un nivel menor que el de un niño típico No se le atribuye
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