UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN I
Normas UPEL
Prof.: Veriuska Palencia
Sección 06
Baenas Luidy
Fernández Milena
García Maritza
Gil Lucyleins
Gómez Laura
Goncalves María
Toro Karla
RESEÑA HISTORICA
UPEL
(UPEL) Fue creada por
Decreto No.2176
Desde su creación en 1983
Posteriormente, en 1984
Normas UPEL
Establecen las condiciones, procedimientos y criterios para la
elaboración y presentación de los Proyectos para los Trabajo de Grado
de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales.
Importancia de las Normas UPEL
Permiten reseñar de manera ordenada y técnica la información
que utilizadas en los trabajos de investigación proveniente de
otros investigadores.
Ofrecer muestras de respeto y ética en la labor investigativa.
Estas normas han sido asumidas por Universidades, Institutos de
desarrollo Profesional, Facultades, Escuelas y Departamentos en
distintas disciplinas de varias partes del mundo y constituyen un
referentes a otras investigaciones.
Entre otras
¿¿¿Trabajo de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales???
Trabajo Especial de Grado
¿Qué es?
• Actividad de investigación
¿Para qué
hacerlo?
• Dificultades para su realización
Clasificación de los
TEG
• Tesis
• Trabajo especias de grado
• Monografías
Diferencias y similitudes entre TEG, Monografías y Tesis
Demostrar que se conoce ymaneja la bibliografía deltema.
Demostrar el uso de unmétodo de investigación.
Realiza u tratamientomatemático de datos yresultados-
Demostrar que se conoce ymaneja la bibliografía deltema.
Demostrar el uso de unmétodo de investigación.
Realiza un tratamientomatemático de datos yresultados
La persona que realiza la tesissabe qué se ha hecho en esecampo en el resto del mundo,lo entiende y lo domina.
El trabajo ha explorado variasalternativas de solución.
Se compara el trabajo conotros similares, estableciendosemejanzas y diferencias.
DIFERENCIAS ENTRE LAS
NORMAS APA Y UPEL
GENERALIDADES:
*Márgenes
*Sangría
*Interlineado
*Portada
Lenguaje y Estilo
* Estilo formal
*Redacción en tercera persona
Presentación de Cuadros y
Tablas
*Incorporación
*Identificación
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUCION
PROGRAMA Y MAESTRIA
TITULO
XXXXXXX, XX, XXXX
PORTADA
MEMBRETE
TITULO
FECHA
CONTRAPORTADA
MEMBRETE
TITULO
DATOS
FECHA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUCION
PROGRAMA Y MAESTRIA
TITULO
ALUMNO
XXXXX XXXXXXX
TUTOR
XXXXX XXXXXXX
XXXXXXX, XX, XXXX
INDICE
XXXXXXXXXX………………………………………….X
XXXXXXXXX……………………………………………X
XXXXXX…………………………………………………X
xxxxxxxxxxxx……………………………………… ..X
XXXXXXXXXXXX………………………………………X
xxxxxxx……………………………………………….X
XXXXXXXXXXXXX…………………………………….X
X
INDICE
TITULO
TABLA DE CONTENIDO
NUMERO DE PAGINA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
RESUMEN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
X
RESUMEN
MEMBRETE
TITULO
DATOS
TITULO
TEXTO
NUMERO DE PAGINA
INTRODUCCION
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
x
TITULO
TEXTO
NUMERO DE PAGINA
INTRODUCCION
Problema Justificación
Propósito
CAPITULO I
CAPITULO II
LE TOCABA A MARITZA Y NO ME ENVIO NADA, me desentiendo de ese compromiso.
CAPITULO III
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CAPITULO IV
Resultados
Discusión
Presentación y análisis de resultados
CAPITULO V
Resultados obtenidos
Forma en que se obtuvieron los
resultados
Conclusiones generales de la
investigación
Conclusiones parciales de la
investigación
Aportes logrados
Limitaciones
Referencias
Anexos
REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS
Libros:
Pérez Esclarín, A. (1997). Más y mejor educación para todos. Caracas:
San Pablo.
Artículos en publicaciones periódicas:
Morles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad del
futuro. Investigación y Postgrado, 10(l), Pág. 101 -143.
Trabajos y tesis de grado:
Gutiérrez Borobia, L. (1994). La matemática escolarizada: ¿La ciencia
transformada en dogma?: Un estudio etnográfico realizado en aulas
universitarias. Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional
Experimental Simón Rodríguez, Caracas.
Producciones en formatos de película cinematográfica y de
video:
Siso, R. (Director). (1988). El compromiso [Película]. Mérida,
Venezuela: Trova Cinematográfica / Universidad de los Andes, Cine
ULA.
Programas y eventos transmitidos por medios de
telecomunicación:
Consejo Nacional de Educación (Productor). (1998, Febrero 7).
Mensaje Educativo: Educación y Estado [Programa de TV]. Caracas:
Venezolana de Televisión.
Archivos de video y de audio:
US Environmental Protection Agency. (1997). Ozono: Double trouble
[Video en línea]. Disponible:
http://www.epa.gov/car/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm [Consulta:
1998, Febrero 21]
REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES
REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRONICAS
Guzmán, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educación
matemática [Libro en línea]. Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial
Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm
[Consulta: 1997, Noviembre 25]
Briceño de Sánchez, I. M. (1996). El clima organizacional y su
relación con la satisfacción laboral de los docentes de la primera
etapa de la Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado
Miranda [Resumen en línea]. Trabajo de grado de maestría no
publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto
Pedagógico de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/ [Consulta:
1998, Febrero 19]
Gracias