NOTICIASDEL
MUNDO
VOLEM SABER QUÈ PASSA AL MÓN?
1. VOLEM UNA ESCOLA CONNECTADA AMB EL MÓN QUE L’ENVOLTA:UNA COMUNITAT ORIENTADA A ENTENDRE LA COMPLEXITAT DEL MÓN PERPODER ACTUAR-HI DE FORMA RESPONSABLE, CRÍTICA I COMPROMESA.
2. UNA ESCOLA CENTRADA A FER ELS INFANTS COMPETENTS EN LA NOSTRASOCIETAT ACTUAL , AIXÒ VOL DIR ADQUIRIR ELS RECURSOS NECESSARIS PERPODER ANALITZAR, DISCRIMINAR, INTERPRETAR I PRENDRE DECISIONS EN LAVIDA QUOTIDIANA.
3. UNA ESCOLA PENSADA I PROTAGONITZADA PELS INFANTS. ELLS HAN DE SER ELSCONSTRUCTORS DEL SEU PROPI APRENENTATGE.
4. UNA ESCOLA ON APRENEM DE FORMA COOPERATIVA, TOTS TENIM COSES A ENSENYAR (APORTAR) ALS ALTRES.
PER QUÈ? AQUESTA ACTIVITAT ENS POSSIBILITA ASSOLIR ALGUNES DE LES GRANS FINALITATS QUE TENIM COM A CENTRE.
ADQUIRIR LA CAPACITAT D'ESCOLLIR AMBCRITERI PER ARRIBAR A SER AUTONOMS
LES FINALITATS ESPECÍFIQUES SÓN:
TRACTAR TEMES REALS I D'ACTUALITATPER CONÈIXER EL MÓN I PODER-LO
ENTENDRE.
APRENDRE A SER CRÍTICS I REFLEXIUS.
Que tot l’alumnat es senti part de la comunitat i els seu esforç i treball sigui important per tots
A LA NOSTRA ESCOLA TREBALLAR NOTÍCIES A L´AULA TAMBÉ ENS DÓNA LA POSSIBILITAT DE (CRITERIS D'AVALUACIÓ):
Tractar temes del món i de l´actualitatque els interessa i que difícilmentpodrien sortir en un llibre de text
Tractar temàtiquesactualitzades
Entendre el món des de laseva globalitat i complexitat.
Relacionar el que passa al món amb el que s´està
estudiant(CURRÍCULUM)
Conèixer el medi on vivim i la sevaproblemàtica o funcionament
Practicar i perfeccionarl´expressió oral del´alumne/a, l’escriptura, lagramàtica i lectura encastellà
Fer mapes conceptuals i ser capaç d’extreure les idees i informació principal d’un text
MANEIG DE LES EINES TIC
LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT PERIODÍSTIC
SITUAR LA NOTÍCIA . LOCALITZACIÓ ALS MAPES
COMPRENSIÓ LECTORA
SER CRÍTICS AMB LA INFORMACIÓ QUE ARRIBA DE L´ENTORN.
APRENDRE A TREBALLAR DE FORMA COOPERATIVA.
MOTIVAR O PROVOCAR L'ESTUDI DE NOUS CONTINGUTS CURRICULARS.
TREBALLAR LES PRÒPIES EMOCIONS I L'AUTOESTIMA.
PLANTEJAR-SE HIPÒTESIS I PODER COMPROVAR-LES.
...
CADA TUTOR/A PLANIFICA LA SITUACIÓ D'ACORD AMB LESFINALITATS GENERALS I PRENENT DECISIONS SOBRE ELSOBJECTIUS I CONTINGUTS CURRICULARS QUE TREBALLARÀ IAVALUARÀ.
PLANIFICACIÓ
JUNTAMENT AMB ELS ALUMNES S'ELABORARAN UNS CRITERISD'AVALUACIÓ DE LA SITUACIÓ DE NOTÍCIA.
COM?
L´ELECCIÓ DE LA NOTÍCIA :
o POT RESPONDRE A LES
MOTIVACIONS DE
L'ALUMNA/PROFESSORAT PER UN
TEMA CONCRET.
o POT ESTAR RELACIONADA AMB EL
QUE ES TREBALLA EN AQUELL
MOMENT A L ´AULA .
o RELACIONADA AMB ALGUN
ASPECTE DEL PROJECTE QUE
S´ESTÀ ESTUDIANT.
LA PREPARACIÓ...
o PREPARACIÓ INDIVIDUAL A CASA AMB AJUDA DELS PARES.
COM?
ÉS EN EL MOMENT DE LA PREPARACIÓ QUAN...
o SE FARÀ UNA LECTURA COMPRENSIVA.
o S'EXTREURAN LES IDEES PRINCIPALS (A NIVELL ORAL, RESUMS, MAPES CONCEPTUALS, ESQUEMES...).
o SE CONTRASTARÀ AMB ALTRES INFORMACIONS.
o SE PREPARARAN UNS MATERIALS PER FER MÉS ENTENEDORA LA INFORMACIÓ.
o SE FORMARÀ UNA OPINIÓ PRÒPIA.
COM?
L´EXPOSICIÓ:
o COMUNICAR ALS ALTRES LA INFORMACIÓ ÉS UNA
PART IMPORTANT DE LA SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA.
o ÉS UNA EXPOSICIÓ ORAL AMB AJUDA DE SUPORT
VISUAL INDIVIDUAL ( MAPA CONCEPTUAL,
IMATGES, FOTOGRAFIES I BUSCAR PARAULES AL
DICCIONARI PER AJUDAR A ENTENDRE BÉ LA
NOTÍCIA...)
COM?
LA POSADA EN COMÚ...
o DESPRÉS DE L'EXPOSICIÓ EL GRUP CONVERSA SOBRE
EL TEMA EXPOSAT.
o S'EXPLIQUEN EXPERIÈNCIES EN RELACIÓ AL TEMA.
o SE DONEN OPINIONS PERSONALS.
o SE PLANTEGEN DUBTES, INTERROGANTS...
o SE DIALOGA SOBRE UN TEMA ARRIBANT A ACORDS I
CONSENS (O NO!)
o AVALUEM TOTS JUNTS EL QUE HEM APRÈS AMB LA
NOTÍCIA...
COM?
I DESPRÉS...
EL TREBALL DE LA NOTÍCIA OBRE UN VENTALL DE
POSSIBILITATS PER TREBALLAR A UNA TASCA O
PROJECTE POSTERIOR ENCAMINAT A ENTENDRE
AGUNS CONCEPTES O CONTINGUTS DETERMINATS
(PROBLEMES, TASQUES, PROJECTES, ENTREVISTES
PER AMPLIAR LA INFORMACIÓ...)
EL TREBALL SOBRE NOTÍCIES D'ACTUALITAT ÉS UNASITUACIÓ D'APRENENTATGE COMPLEXA,
POTENCIALMENT COMPETENCIAL I INCLUSIVA.