Objeto de estudio Objeto de estudioObjeto de estudiaMtodoMtodo
Leyes sobre la persepcinMtodoPostulados fundamentales Postulados
fundamentales Postulados fundamentalesEl todo es mayor que la suma
de lasTEORIA E!TALT "O#O!ITI$O "O#%&"TI!MOPLA#TEAMIE#TO!
EPI!TEMOLOI"O!En enfoque co'niti(o sustenta al aprendi)aje como
unproceso en el cual se sucede la modi*cacin de si'ni*cadosde
manera interna+ producido intencionalmente por elindi(iduo como
resultado de la interaccin entre lainformacin procedente del medio
y el sujeto acti(o,Los pensamientos sentimientos e intenciones+
todos ellosprocesos mentales+ no determinan lo que -acemos,
#uestraconducta es el producto de nuestro condicionamiento,
!omosm.quinas biol'icas y no actuamos conscientemente/ m.s
bienEstudia el comportamiento obser(able+ es decir la
conducta-umana$i(ir el aqu0+ el a-ora y esta lle(a a la entre'a,La
recuperacin de los sentidos (er+ o0r+ 'ustar+tocar y olerLe
interesa la representacin mental y por ello las cate'or0aso
dimensiones de lo co'niti(o1 La atencin+ la percepcin+ lamemoria+
la inteli'encia+ el len'uaje y el pensamiento, Parae2plicar este
proceso acude a m3ltiples enfoques,El mtodo utili)ado en este
enfoque -a su'erido-acer cient0*coel estudio de la psicolo'0a+
utili)ando procedimientos objeti(os4Obser(acin Objeti(a5 como
e2perimentos de laboratoriodise6ados para establecer resultados
estad0sticamente (.lidosLos pilares de esta terapia son1 darse
cuenta otomar conciencia+ (i(ir el presente y laresponsabilidad,
&tili)a (arios mtodos de estudio1 La Introspeccin+
lae2perimentacin+ la simulacin+ los modelos mentales,Pre'nancia+
similitud o semejan)a+ buena continuacin o buena direccin+
pro2imidad o cercan0a+ destino com3n+ cierre o de clausura #ie'a la
"onciencia, "ritica la cienti*cidad de la introspeccin, Laconducta
es el resultado de los est0mulos ambientales y su asociacin atra(s
de la e2periencia, 7undamenta la conducta en el establecimientode
re8ejos condicionados, Enfati)a el papel del aprendi)aje+
mediantecondicionamientos simples, Postura ambientalista con
marcada oposicinal enfoque interaccionista, #ie'a el papel de la
teor0a como partecomponente de su concepcin y m.s a3n del
constructi(ismo, Elaprendi)aje demandado emplea las tcnicas del
condicionamientocl.sicoy es empleado como una -erramienta muy
poderosa paraentrenar respuestas *siol'icas b.sicas y respuestas
emoti(as, Elaprendi)aje operanteestudia la relacin funcional entre
un est0mulo yuna respuesta+ pero -ace notar que no todas las
respuestas delor'anismo se producen en presencia de un est0mulo
identi*cable+ por loque (an a depender de un est0mulo que las
sucede+ el cual esdenominado refuer)o, El aprendi)aje obser(acional
se basa en unLa acti(idad mental es in-erente al -ombre y debe
serdesarrollada, El sujeto es un ente acti(o procesador
deinformacin a partir de sus 9esquemas: para aprender ysolucionar
problemas,El conocimiento no se reduce a laacumulacin por
asociaciones de impresiones sensorialespara ir conformando sus
ideas sobre lo real,El sujetoor'ani)a tales representaciones dentro
de su sistemaco'niti(o 'eneral+ las cuales le sir(en para sus
posterioresrepresentaciones de lo real, La ense6an)a no
debereducirse a conceptos+ debe contemplar el desarrollo
de-abilidades de aprendi)aje para conducirse e*ca)mentePercepcin+
la sensacin determinada por lamodi*cacin de un r'ano
sensorial+penetrabilidad co'niti(a+ e2traccin del
objeto+interpretacin reconstruccin consiente+"ORPORA"I;#
I$ER!ITARIA MI#&TO %E %IO!TRA E!TELLA LEO# PRE!E#TA%O POR
MARARET? PAOLA ?ERRERA ARI>A@ATIA#A "R&> PI#E%A P!I"OLOIA
B !EME!TRE
